Caramba!!! Muito esclarecedor!!! Vídeo super didático e feito com muita qualidade em todos os sentidos ( técnicos, gráficos, pedagógicos) parabéns a equipe que o produziu...
Uma errata aqui ! Na verdade os comportamentos operantes não são emitidos pela "vontade" do indivíduo e sim de acordo com os antecedentes (ambiente, história de vida, estados fisiológicos, que também são parte do ambiente, etc.)
Olá, Victor. Por isso dissemos que "na linguagem popular " chamaríamos de "vontade ". Isso deixa claro que "vontade " não é um termo científico, mas uma analogia para tornar mais clara a compreensão de que o operante não é eliciado, mas emitido, como diferenciava o próprio Skinner.
Esses vídeos são muito incríveis e vc explica com muita facilidade, sorte que todo dia mais pessoas percebem isso e se escrevem no seu canal, amo seu canal 😘
o estimulo do pombo e alimento ,, conforme sabemos todo animal a sempre adestrado com alimento devido o sitemas neurologico dele responder a questoes basicas de sobrevivencia isso poderia ser feito com qualquer animal usado alimento
Muito bom o vídeo ! Porém esqueceram de colocar a coisa mais importante na análise funcional, a triplice contingência ! Colocaram o comportamento e as consequências porém deixaram de fora o ambiente que evocou tais comportamentos ! Não está errado ! Somente incompleto !
Nós falamos dos estímulos discriminativos. E eles não eliciam comportamentos. Skinner é claro ao defender que os operantes não são eliciados. A equação dos operantes é probabilística. Os estímulo discriminativos apenas aumentam a probabilidade de um operante ser emitido, mas eles não eliciam.
@@didatics já corrigi o termo eliciar por evocar ! Desculpe o equívoco, mas achei que no vídeo faltou a explicação da tríplice contingencia (Sd :R-->C) Que foi a maior diferença do behaviorismo metodológico para o radical !
tenho dois filhos , o mais velho busca por reforço positivo ou seja, ele aprende mais com uma palmada doída. Já o mais novo se sente triste se é repreendido e aprende mais facilmente com reforço negativo ou seja, ficando sem o celular .
Isso são punições, punição positiva (adiciona um estímulo aversico "Palmada) e punição negativa (retirada de um estímulo reforçador, o celular é um reforçador para seu filho e vc o tira) e as formas de punições são para a extinção de comportamentos, se vc quer ensinar, reforce os comportamentos! Adicione estímulos positivos para eles.
Acerca do behaviarimos e de seus pressupostos, na concepção de skinner a aprendizagem é uma resposta a estimulos internos? algume pode responder, por favor.
Algum pra me ajudar, preciso saber como o psicopedagogo pode utilizar o método de aproximação progressiva( a modelagem) em uma sessão de atendimento clínico
è agradável ao filho(a) ter os pais o assistindo enquanto pratica algum esporte e é desagradável se empenhar praticando esporte todos os dias sem o apoio dos pais ou os pais assistindo e vibrando pois o filho(a) quer ser aprovado pelos pais. No comportamento reflexo , o pai que pratica um esporte junto com o filho ira estimular o gosto pelo mesmo esporte no filho.
QUER SABER UM POUCO MAIS? ACESSE A APRESENTAÇÃO INTERATIVA LÁ NO SITE: didatics.com.br/index.php/behaviorismo-2-comportamento-operante
Canal espetacular, sou estudante de psicologia e adoro aprender mais…
eu to apaixonada por esse canal, é isso
Olá!
A psicologia é muito importante para as pessoas. Que Deus abençoe a todos!
Amém, igualmente!
Estou estudando para as provas assistindo esses excelentes vídeos. Parabéns pela iniciativa e didática ❤
Caramba!!! Muito esclarecedor!!! Vídeo super didático e feito com muita qualidade em todos os sentidos ( técnicos, gráficos, pedagógicos) parabéns a equipe que o produziu...
Esse é meu canal favorito no momento! Me salvando mesmo!
Não importa o ano, eles vão sempre estar aqui salvando os alunos
Muito obrigada por disponibilizar esse vídeo, foi de grande ajuda ao meu grupo de apresentação.
Que canal maravilhoso. Merecia muito mais reconhecimento.
Deus abençoe vcs por compartilhar conosco esse material num padrão tão excelente.
como eu não descobri esse canal antes?? me salvou, muito obrigada!
Estou apaixonada por vocês! ❤️
Uma errata aqui ! Na verdade os comportamentos operantes não são emitidos pela "vontade" do indivíduo e sim de acordo com os antecedentes (ambiente, história de vida, estados fisiológicos, que também são parte do ambiente, etc.)
Olá, Victor. Por isso dissemos que "na linguagem popular " chamaríamos de "vontade ". Isso deixa claro que "vontade " não é um termo científico, mas uma analogia para tornar mais clara a compreensão de que o operante não é eliciado, mas emitido, como diferenciava o próprio Skinner.
@@didatics havia percebido isso, mas escolhi deixar mais claro para que não houvesse confusão com o termo !
é pra ficar DIDÁTICO :D
isso não é uma verdade absoluta, apenas a visão de Skinner
Lixo
mt obg por disponibilizar esse material, continuem assim, vocês são incríveis.
Muito bom esse canal d estudo. Me ajudou muito recomendo muito DEUS ABENCOE
que maravilha, faço direito e estou estudando para psicologia jurídica atráves de vcs, excelentes
Maravilhosa didática, parabéns!!!
Vídeo excelente , uma visão bem clara sobre os comportamentos do behaviorismo.
Esses vídeos são muito incríveis e vc explica com muita facilidade, sorte que todo dia mais pessoas percebem isso e se escrevem no seu canal, amo seu canal 😘
não deixem de postar vídeos. São ótimos.
Esse material é muito bom, obrigado. ..A parte engraçada é que o condicionamento é uma chantagem...
Simplesmente apaixonada pelo canal ❤️😻 parabéns 🙏
Parabéns pelo material.
Esse canal é viciante.
Muito obrigada pelo material, está ajudando para a prova que tenho amanhã!
Amo esse canal , me ajuda muito na faculdade
Estou obcecada!!!!!!
Cadê o vídeo sobre reforço negativo e punição positiva?
Muito obrigado!!Ensino de qualidade!!
Muito bom me ajudou muito em meus estudos.
Parabêns!!! Excelente material.
muuuito bom! façam mais por favor!
Muito esclarecedor...Obrigada.
Videos muito bem feitos. Estou adorando!!
Muito bom, excelente conteúdo e animação. ❤
o estimulo do pombo e alimento ,, conforme sabemos todo animal a sempre adestrado com alimento devido o sitemas neurologico dele responder a questoes basicas de sobrevivencia isso poderia ser feito com qualquer animal usado alimento
Que canal incrível!!!! 😍😍😍😍😍😍😍
muito bom!! continuem fazendo videos 😍👏🏼
Maravilhosa a explicação de vcs, obrigada
Muito bom, demais, entendi tudo
Muito bom.
Me ajudou bastante.
Didática super legal!
Amei
parabens pela aula, sensacional !!
Ótimos vídeos, amei!
Eu não estou encontrando a sequência desse. Reforço negativo"
Está em formato de texto aqui nesse link: teorias.didatics.com.br/index.php/behaviorismo/ii-comportamento-operante
Sensacional!
Tô amando a didática!!! ❤👏🏼
muito boa a explicação dos conceitos
Ótimo conteúdo
Muito bom!!!!
salvou minha vida
Muito bom, Parabéns 👏
Legal👏👏grato!
Muito bom, adorei!
sensacional
Muito bom o vídeo ! Porém esqueceram de colocar a coisa mais importante na análise funcional, a triplice contingência ! Colocaram o comportamento e as consequências porém deixaram de fora o ambiente que evocou tais comportamentos ! Não está errado ! Somente incompleto !
Nós falamos dos estímulos discriminativos. E eles não eliciam comportamentos. Skinner é claro ao defender que os operantes não são eliciados. A equação dos operantes é probabilística. Os estímulo discriminativos apenas aumentam a probabilidade de um operante ser emitido, mas eles não eliciam.
@@didatics já corrigi o termo eliciar por evocar ! Desculpe o equívoco, mas achei que no vídeo faltou a explicação da tríplice contingencia (Sd :R-->C) Que foi a maior diferença do behaviorismo metodológico para o radical !
A explicação sobre modelagem está incompleta. Mas o vídeo em si é muito bom!
Pode indicar vídeos q mostra o processo completo,?
Maravilhosos!Muita clareza!Contribuiu muito pra meus estudos!
Maravilhoso
ótimo video!!
Muito bom
amei a pomba gira de skinner
😁😁😁😁😁
😍
Amando
👏👏👏👏👏👏
Betina voltou a nos assombrar😱😰
👏👏👏🙏🙏🙏!
Comportamento operante está dentro do behaviorismo radical ?
Era perfeito! Pena q pararam
🥰
Dá uma dica pfv da analise funcional do Coringa(cena do trem q ele apanha) SOCORRO
tenho dois filhos , o mais velho busca por reforço positivo ou seja, ele aprende mais com uma palmada doída. Já o mais novo se sente triste se é repreendido e aprende mais facilmente com reforço negativo ou seja, ficando sem o celular .
Cê entendeu errado esses conceitos.
Isso são punições, punição positiva (adiciona um estímulo aversico "Palmada) e punição negativa (retirada de um estímulo reforçador, o celular é um reforçador para seu filho e vc o tira) e as formas de punições são para a extinção de comportamentos, se vc quer ensinar, reforce os comportamentos! Adicione estímulos positivos para eles.
pERFEITO. oBRIGADA.
Muito bom! Amei a dinâmica de ensino.
Oi! Eu não consegui encontrar a continuação que fala sobre reforço negativo, e outros conceitos da teoria.
Olá, o link está na descrição do vídeo.
Todos os comportamentos devem existir estímulos?
Acerca do behaviarimos e de seus pressupostos, na concepção de skinner a aprendizagem é uma resposta a estimulos internos? algume pode responder, por favor.
Algum pra me ajudar, preciso saber como o psicopedagogo pode utilizar o método de aproximação progressiva( a modelagem) em uma sessão de atendimento clínico
Estou fazendo pedagogia em EAD,quem estiver estudando, vamos ser colegas, estudar e tirar dúvidas.
2:50 - Lá eles
Alguem sabe como faz esse tipo de vídeo?
Canais top..
Melhor ouvir preguiça
Do que ler😂
Dor é reflexo portanto?
sim
que bizarro uma boneca me explicando kkk
kkkkkkkkkkkkk A moda vai pegar, ela explica bem.
è agradável ao filho(a) ter os pais o assistindo enquanto pratica algum esporte e é desagradável se empenhar praticando esporte todos os dias sem o apoio dos pais ou os pais assistindo e vibrando pois o filho(a) quer ser aprovado pelos pais. No comportamento reflexo , o pai que pratica um esporte junto com o filho ira estimular o gosto pelo mesmo esporte no filho.
OI
O vídeo ensina como fazer uma "pomba gira"😂😂😂😂😂😂😂
não deixem de postar vídeos. São ótimos.
muito bom
Rebeca Zanella