ไม่สามารถเล่นวิดีโอนี้
ขออภัยในความไม่สะดวก
Что читают школьники в разных странах || Разбираю школьную программу по литературе
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 16 ส.ค. 2024
- Всем привет! Как-то вы попросили рассказать, что читают школьники в разных странах. Разбираю школьные программы США, Великобритании, Германии и др. и рассказываю добавила бы я эти книги в школьные программы.
00:00 - Про русскую школьную программу политературе
06:52 - США
15:05 - Великобритания
20:04 - Франция
23:42 - Германия
26:32 - Нидерланды
Больше книжного контента для спонсоров: boosty.to/read...
Где меня найти:
Инстаграм: www.instagram....
Я на ЛайвЛиб: www.livelib.ru...
Телеграм: t.me/read_with...
в школе литература нравилась в 10-11 классах, ибо ты уже в более сознательном возрасте и можешь глубже оценить произведения. плюс повезло с учителем. нам рассказывали биографию авторов и это было безумно интересно. так же обращали внимание на то, в каком времени было написано произведение и что в стране в плане истории происходило.
Вооот! Вот это правильный подход)
Согласен. Мне вот тоже именно в 10 классе больше полюбилось много школьных классических произведений. Возможно как раз из-за возраста.
Огромная тема для дискуссии. У нас в принципе очень много требований к предмету литературы как таковому: ребенок (именно ребенок) должен был на 1 уроке научиться: и автора понять, и художественные средства выразительности найти, и считать фон, в котором создано произведение, и воспитаться благодаря ему. Столько требований, сколько к литературе, мало вообще к какому предмету у нас предъявлялось.
Мы читали в школе и зарубежную литературу, но сильно слабее, обычно 1 месяц в году только. И не хватало просто хоть какого-то обзора... то есть если бы нам не то, что давали читать, но хоть просто рассказывали, что есть Драйзер, Кронин, Шоу, Ремарк... где взять-то все эти имена потом?! Именно просто кругозор оч узкий в итоге.
И да, объемы слишком огромные, я очень любила литературу и в принципе ботаном была, но прочитать все, что задано в 10-11 классе - просто физически не возможно. Когда в один месяц надо было прочитать "Тихий дон", а в следующий - "Доктор Живаго", и да, делать остальную домашку + готовиться к ЕГЭ... это просто физически было нереально.
А еще нас учили отличать ямб от хорея:D вот тут почти у многих жутко бомбило, как с логарифмами - типа ну нафига это нам?!
Я бы добавила в школьную программу больше зарубежки ). А вообще она противоречивая в некоторых моментах
Я бы тоже добавила зарубежку, чтобы посмотреть на разные стили и жанры, но опять-таки это нужно все рассказывать и объяснять
Вот! Я сколько об этом говорю, прошу учителей истории, но никто ради этого не будет менять программу. Весь 8 класс по литературе посвящён истории Пугачёва и отражению этой темы в фольклоре, у Пушкина и у Есенина. А по истории эта тема изучается только в конце 8 класса.
Чтение литературы других стран расширяет кругозор и наращивает культурный пласт. Никогда не любила русских классиков, а читать нравилось именно английских классиков. Что касаемо тандема истории и литературы, то можно еще подключить географию и краеведение, и тогда школа вообще по другому будет восприниматься. Самый классный пример-это Живые страницы. Вот это приложение бы каждому школьнику и туда всю школьную программу!
Я любила уроки литературы и читала всё, всем была довольна. Но я бы всё поменяла.
1. Уроки литературы в российской школе - это уроки истории литературы. Эти знания не всем интересны, не всем нужны, а кому нужны потом выучат сами.
2. На уроке литературы должны учить читать: наслаждаться чтением и понимать книги. Отсюда вытекает следующий пункт.
3. Список книг в программе нужно сократить вдвое, а то и втрое. Во-первых, не все могут наслаждаться чтением, когда тебе надо читать две книги в неделю, а ещё учебники по истории, географии, биологии и вообще преуспевать по другим предметам. Во-вторых, учителя сами жалуются, мол, вот всего один час на книгу, бежим галопом по Европам и т.д.. Намного полезнее качественно обсудить одну книгу, поделать аналитические и творческие задания, диспуты (как раз дети бы тренировали навык говорения). В-третьих, в уроках участвуют 5 человек, трое из которых книгу не дочитали. Если брать одну книгу на пару недель, её прочитает большее количество человек.
4. Я, безусловно, за включение в программу зарубежной литературы. Литература - это искусство, а не уроки "Родная речь", литература самоценна и не должна быть приложением к урокам истории и даже не должна дублировать жизнь, поэтому на уроки нужно брать лучшие образцы мировой литературы. Нахрен тупая "Олеся" Куприна (объективно - кому нужна эта хрень?), когда есть Кафка?
5. Если учитель не будет так перегружен, то сможет следить за современной литературой и добавлять что-то стоящее в программу.
Вот за Олесю обидно
@@chixnoodle беллетристика. Если брать читать беллетристику, то уж лучше современную.
Про анализ согласна и про сокращение книг, все верно, что надо учиться понимать книгу. Но вот про историю могу поспорить, все-таки книги отражают эпоху, в которой они писались, и с помощью книг можно лучше эту эпоху понять
@@read_with_nika совершенно верно, я историю в универе сдала с помощью литературы художественной. Литература это умеет, но я говорю, что не обязательно её использовать в этом ключе.
Кафка? Да его в 25 лет не все понимают, а Вы хотите, чтобы школьники это читали…
Я любила литературу в школе. И, на мой взгляд, анализ произведений очень важен, и хорошо, что в школе этому учат. В 10-11 классе у нас была учительница, которая буквально заваливала нас сочинениями, но она и на уроках учила разбирать произведения, видеть, что скрывается за каждой строчкой стихотворения. Всю жизнь ей благодарна за то, что она научила меня думать, анализировать, выражать свои мысли, не бояться высказывать своё мнение.
Что касается школьной программы, то я бы хотела, чтобы мировую литературу мы тоже побольше проходили. Помню, как в школе зачитывалась Шекспиром и Байроном.
То, чего мне не хватает в видео, так это о каком временном отрезке школы идёт речь. Я из Германии и прошла здесь школьные годы от 16- лет и до 25. Тоесть это Realschule, колледж и профессиональная школа (Berufsschule) по выбору нужной профессии и на каждом этапе мы или совсем ничего не читали или же читали литературу, не названную в видео. И к тому же это вымысел, что немецкие школьники читают сугубо немецких авторов. Это то же самое, как если бы немцы говорили, что русские пьют только водку. Во время сдачи экзаменов в проф. школе, я писала эссе по выбранной мной теме. Я сама выдумала тему. В итоге 100 баллов. Учителя здесь дают развиваться многосторонне и никогда не станут занижать оценку, только лишь потому, что мнение учителя с твоим не совпало или же якобы историки говорят о том или ином авторе другое. Вы удивитесь, но сейчас в нем. школах крутят фильмы во время уроков, а уж потом идёт дискуссия в открытой форме. Я писала эссе по фильму "Общество мёртвых поэтов", а это американская драма, снятая режиссёром Питером Уиром.
Про Германию три комментария и все они разные🤷🏼♀️ так что возможно, все зависит от региона?
За Герберта Уэллса лайк👍Мой любимый писатель-фантаст❤А вообще видео классное)
У меня желание читать появилось только после школы) Потому что сама школа и правда отбивала все желание читать. Когда пошла в университет, уже начала с фэнтези, а к 21 году доросла до классики😄.
Поддерживаю правильность подачи классической литературы совместно с историей.Усваиваться будет однозначно лучше.
О да, наша программа это вообще непонятно что. Я живу в Беларуси. И тут возникает такое вопрос: русская и белорусская литература идут в одно и тоже время и читаем мы книги, в которых описаны разные года🙈 и было такое, что я путалась в какой книге что описано😅
А ещё интересный вариант был преподнесён преподавателем русской литературы в колледже: она рассказывала, так сказать, сплетни про авторов. Например, у Пушкина прадед был негром и т.д. Это порождало интерес к изучению биографий и вообще их произведений. И с помощью этих вещей было ощущение, что все люди похожи, и в разные времена было похожие проблемы. А то по учебникам получается, что эти люди были роботами и жили почти одинаковой жизнью...
Максимально не любила уроки литературы в школе, потому что, по мнению учителя литературы, её урок - это быстрое чтение книги, чтобы ответить потом на вопросы/написать изложение/пересказать на уроке
Почти ничего не читала, теперь навёрстываю в быстром темпе)
В школе была стандартная ситуация - не было желания читать книги. Обходился краткими содержаниями и этого хватало с головой для разных сочинений по литературе или же для итогового декабрьского сочинения (тут есть исключение, нам советовали читать не объёмные произведения, а рассказы, тк за короткий промежуток времени можно изучить большее кол во материала и использовать более разнообразные и неизбитые примеры для доказательства своей точки зрения). От классики воротило знатно. Но всё исправил буктьюб. После него желание читать повысилось в разы, особенно классику. Осенью хочу попробовать Угрюм реку Шишкова, а в следующем году взять Анну Каренину Толстова, Трагедии Шекспира и мб что то из Кронина.
Единственное, что добровольно захотел попробовать почитать в школе был Мастер и Маргарита. Осилил только половину. Как то тяжело шёл и все было настолько непонятным, что отложил на потом. Если и возьмусь, то точно не в этом десятилетии.
Не нравились уроки литературы в школе,зато потом во время колледжа меня прям затянуло в чтение,но не благодаря преподавателям,а просто захотелось читать
Очень любила литературу в школе. У нас была прекраснейшая учительница, которая давала каждому высказаться и на уроках разгорались жаркие споры, даже те, кто не читал некоторые произведения прочитали.
Но сама программа, конечно, вызывает недоумение. Плач Ярославны в 9 классе вызывал тоску,как и философский роман "Что делать?"... А вот Тургенев, Гоголь, проза Лермонтова, да даже Толстой, были прекрасны. Ещё нравилась зарубежка (которой критически мало), Гаргантюа и Пантагрюэль - когда читала просто смеялась в голос, Марк Твен, Дефо (дважды читала Робинзона Крузо❤️), Уэлс (как образчик утопии), Гюго, да много кого надкусили..
А вообще всегда в голове было разделение -Это читаю потому что надо, а это читаю, потому что хочу))
Было бы интересно про программу России и её изменения. Многие из произведений, которым вы удивляетесь, мы проходили в школе. (90-е гг). Например: Мольер (Тартюф), Гетте Фауст (в сокращении), Шекспир Гамлет и Ромео и Джульетта (мы даже постановку делали, было прикольно) Анну Каренину тоже проходили.
Ого, интересно) мне вот стало казаться, что Ромео и Джульетту мы тоже проходили, но это не точно😅 а программа явно изменилась, плюс еще учителя сами решают, что проходить, а что нет
Учусь сейчас, у нас тоже есть эти произведения в программе, но они не обязательны)
Про взаимосвязь литературы и истории очень правильно, и хорошо бы добавить разбор литературных персонажей с точки зрения психологии
Отличное видео! Всегда любила читать, но у нас половину произведений просто выкинули из школьной программы... Читали Тихий Дон, смотрели советский фильм, зато не прошли Мастер и Маргарита... В общем, проходили то, что нравилось учительнице...
Ну а по пойду книг из видео...
Убить пересмешника - обожаю
Повелитель мух - не оценила
Маленькие женщины - читала во взрослом возрасте, не оценила
Гек Финн и Том Сойер - читала в школе, норм
Великий Гэстби - тоже не оценила
Американская трагедия - обожаю
Остров сокровищ - читала во взрослом возрасте, понравилось
Скотный двор - обожаю
Цветы для Элджернона - обожаю, реально и нам бы такое в школе читать
Большие надежды - обожаю
Гордость и предубеждение - понравилось, но без супер восторга
Джейн Эйр - очень люблю, читала во взрослом возрасте
Робинзон Крузо - читала в детстве, нравилось
Маленький принц - читала во взрослом возрасте. Хорошая книга, но без супер восторга
На западном фронте без перемен - хорошая книга, но не самая любимая у Ремарка
Превращение - такая муть, как по мне... Ещё и обсуждать это... Ооо...
Сумерки - читала, любила, но не могу сказать, насколько хотела бы проходить их в школе...
Ого, как странно про Мастера и Маргариту, хотя я не в первый раз слышу, что какую-то известную книгу не проходили, т.к. учительница была против.
Про Сумерки согласна, такое себе чтение в школе😅
@@read_with_nika мы ж просто на Дону живем... Наверное, она решила, что Тихий Дон важнее 😅
ФлобЕр, а не ФлОбер. Он же французский автор, у них ударение на последний слог.
Спасибо) у меня беда с французами, им имена и фамилии кажутся очень сложными
А мне кажется, что с российской школьной программой всё в порядке, я бы не стала убирать никакие произведения и может только добавила, но тогда останется совсем мало времени на обсуждение) касательно того, что невозможно полностью понять многие произведения в школьном возрасте -- да какая разница? Как известно, автор умер (во всех смыслах) и важно не только, что он там хотел сказать, но и собственное восприятие прочитанного. Это же жутко интересно перечитывать и сравнивать то, как раньше ты видел эту книгу и как видишь сейчас)
А проблема скорее в учителях. У нас была прекрасная учительница литературы, она рассказывала про личность автора, исторический контекст, мы обсуждали наши впечатления (среди тех, кто прочёл, конечно), было ОЧЕНЬ интересно! И, кстати про "Яму" Куприна я впервые узнала от неё) Но я понимаю, что так повезло не всем.
Но даже плохих учителей я бы не стала обвинять в том, что они "отбили любовь к чтению". Разве все прям любили читать до уроков литературы? И разве можно заставить разлюбить то, что приносит удовольствие, всего лишь плохими уроками? Скорее уж не смогли привить любовь к литературе, но это скорее задача родителей (если таковая имеется вообще), потому что нельзя заставить подростка читать, если в его семье никто не любит читать и у него нет такой ценности.
Беляев и правда очень здорово пишет. Язык лёгкий, оторваться невозможно. Жаль в школе не читают.
А нам вроде задавали🤔
Я закончила школу в 2012, по литературе проходили в основном русскую классику, но была и зарубежная. В началке проходили «Хоббита», «Мумми троллей», может ещё что-то, плохо помню. В средней школе проходили «Белый клык» Джека Лондона, «Дары волхвов» О’Генри, сонеты Шекспира учили, «Ромео и Джульетту» читали. В 8-9 классе у нас была крутая учительница по литературе, когда проходили «Мертвые души», она сказала, что каждый помещик, к которому заезжает Чичиков - это олицетворение смертного греха и сказала почитать Божественную комедию, если интересно. Так я познакомилась с Данте❤️
Вот, кстати, Мертвые души я хорошо помню, мы тоже их очень много проходили и анализировали, хотя про пороки нам не говорили, а это прям круто👍🏻
Как же круто сочетать Мертвые души с Божественной комедией!!! Надо освежить в памяти🤔
Спасибо за видео))) В сравнении со школьной программой РФ в Германии список литературы достаточно лёгкий и никто не говорит вот тебе список книг на каникулы.
А есть еще что добавить по немецкой литературе?
@@read_with_nika я прошла 13 классов в Германии. Урока "литература" тут нет вовсе. Всё проходят в уроке "немецкий". Соответственно тут время на читания книг мало. За тринадцать лет по программе не было ни одной зарубежной книги, только немецкие авторы. Ни один ученик в Германии вам не сможет сказать, что Пушкин - это автор, а не название водки. Большой уклон тут идёт на интерпретации. Практически каждая работа по-немецки была интерпретация
У меня одно большое воспоминание о школьной литературе-я ночью перед уроком сижу читаю. Потому что прочитанное летом все забылось, а идти неготовой совесть не позволяла. Особенно Война и мир, которую читала летом, а проходили в мае. Что можно вспомнить почти через год?
Вот, кстати, да! Вроде летом читали, но все равно перечитывали заново. Деталей точно не вспомнишь, через несколько месяцев
Спасибо за видео! Немного не в тему ролика, но появилась идея насчёт тематической подборки книг - отечественные писатели именно 20 века. Вы подобную подборку делали, но это была классика более ранних лет преимущественно, 18 и 19 век) просто прочитанное или ваши любимые произведения, авторы - Б. Васильев, Беляев, Шолохов, Шукшин, Каверин, Булгаков и т. д. Если, конечно, интересно)
Да, по временам интересно подборки делать и смотреть) с 20 веком у меня пока не очень сложилось, точнее мало читала, но если наберется, то сделаю)
@@read_with_nika спасибо, было бы очень любопытно!
Диккенса «Большие надежды» обожаю, там такие персонажи характерные. Читала в этом январе, до сих пор всех помню
Буду читать😁 уже даже купила)
Я тоже великий Гетсби не оценила и как то после него не хочется ничего читать у Фицджеральда
Я думала про Ночь нежна, т.к. она про психиатра и пациентку, которая в него влюбилась) но потом увидела объем и решила отложить😅
А мне наоборот так сильно понравился Гэтсби, что я удивилась почему его многие не любят. Концовка такая трагичная, я несколько дней от этой чудовищной несправедливости не могла отойти😢
@@svetlana3077 да все просто.
1)я тупо стара для таких романов
2)ну не люблю я всю эту любовную мутотень. А для Гетсби вообще лучше,что его кокнули. А то так и занимался бы пи3дастраданиями. Извините
@@len_chit 😂
Незнаю, Чехова и Гоголя все хорошо читали, многим моим одноклассникам нравилось «Преступление и наказание». Я считаю что в школе литература дана не для того, чтобы привить любовь к чтению( это по идее из дома идет, и то не всегда) а именно дать ознакомиться с такими произведениями, если бы в школе не слышал хотя бы, во взрослом возрасте бы точно не взялся читать и перечитывать. Я редко в списках для обязательного чтения встречаю Войну и мир или Тихий Дон.
Очень неожиданная тема видео)))))Госпожа Бовари мне очень понравилась👍🏻
Диккенс мой самый любимый!!!! Пока прочитала Большие надежды и Дэвида Копперфильда.
Диккенс очень красиво пишет, неспешно, с юмором, герои настоящие....
Если любите экшен и постоянную движуху, то вам он не понравится. Если наслаждаться, чувствовать, и смотреть киеематографичный фильм в голове, то каааайф!!!
Единственный момент.... У него есть определённые шаблоны по которым он пишет, поэтому читаю 1 книгу в год, как соскучусь.
Я думаю надо добавить предмет история литературы
И литература
И любили бы читать больше
С начальной школы любила литературу(чтение ),историю )
Любила читать всегда, но ненавидела школьные уроки литературы. Это были самые нудные и скучные часы моей жизни. Читала через силу, потом плюнула и купила себе в сокращении. Я могла прочитать за день 400 страниц фантастики, но осилить страниц 20 задания по литературе. Сейчас мне за 30 и я не хочу читать классику. У меня стойкая неприязнь к этому жанру, меня она не трогает, все их страдания для меня высосаны из пальца. С ужасом представляю, что моему сыну предстоят такие же мучения.
Что за бред про Германию, анализ и «главное чтобы дети полюбили читать»? Откуда это? Я с 5 класса и до выпуска училась в Германии и мы постоянно анализировали произведения - это была одной из главных тем. То же «Превращение» Кафки мы анализировали детально. На выпускных экзаменах обязательная тема была анализ. Так откуда такой треш 🙈
Забавно, тут три комментария про Германию и все три говорят про разное в школьной программе) думаю, все зависит от района
Вот вот. Комментатор девушка выше пишет, что окончила 13 классов в Германии и основная тема была интерпретация. Я абсолютно с ней согласна. Мы только и делали как писали в свободном стиле обо всех авторах. Это называлось анализ или же kreatives Schreiben И далеко не о немецких авторах мы писали. Также эта самая девушка упомянает, что у неё за эти 13 лет были немецкие авторы. Это очень даже правда. Но она делает упор именно на этих 13-ти лет школы. После них ведь обучение у нас в стране не заканчивается. После в колледже, гимназии и тд. читают самое разное и далеко не местную (федерально-земельную) классику. После отпуска поговорю со своими коллегами на работе, пусть посмеются, что о нас в России думают ))))) Это одна из причин, по которой многие русские думают, что мы Гитлеровскую "Mein Kampf" штудировали в школах, хотя эта книга запрещена всеми федеральнами законами Германии этики и культуры.
Об этом пишут в интернете) поэтому в видео я и сказала, если вы владеете другой информацией, то поправьте меня😁
Я учился в Польше 7 и 8 класс. Поэтому я знаю не все книги которые проходят. Но хочется поделиться что знаю.
Как и в странах из видео в Польше нет предмета литература, есть только польский и ещё закончил школу я в этом году, поэтому я могу быть не объективным и большинство книг мне кажутся странными.
1. Тадеуш последняя поестка в Литву автор Адам Мицкевич ( pan Tadeusz ostatni zajazd na Litwie) вроде бы так переводится но в скобках буду писать. оригинальное название и ещё я не всех авторов помню поэтому может быть только название. Книга о Тадеуше который возращается домой в Литву ( ну технически в Польшу, потому что тогда когда происходит действие романа это атака на Россию Наполеоном) Поляки ждут Наполеона вить он должен был спасти их от России которой принадлежали земли Польши. Но на самом деле книга не об этом, она скорей о любви. Что меня смутила в книги это то что она написана стихами, из за этого невозможно понять что там происходит. У меня на экзамене пробном был отрывок и все так быстро переобуваются, а вопросы были из разряда что думает на тему из отрывка один из персонажей. Ну не знаю вроде бы история но есть более удачный представитель.
2.kamienie na szaniec это уже интересней 2 меровая война в центре сюжета три мальчика которы только закончили школу, но начилась война. В акупираваной Варшаве (вроде) решают бороться с акупантоми. По моему мнению этот роман лучше потому что участники в нём реальные люди и написан он нормально. Рассказывается вся их жизнь в это время. Вот это я бы прочитал в будущем.
3.Сызыфавая робота (syzyfowaja praca ) это очень скучно . Сюжет о том как учатся дети под гнётом России. Вить теперь на картах Польша это часть России. Вроде бы звучит интересно но я использовал эту книгу как транквилизатор чтобы заснуть. Я даже не знаю что не так, может просто не моё.
4. Balladyna. Эта книга запомнилась тем что она очень странная. Ну во-первых это сценарий к пьесе ( что уже звучит очень странно но тут ещё будут сценарии ), таже самая ситуация что и с Тадеушам не чего не понятно. Ладно книга о двух девушках к которым приходит принц чтобы взять одну в жоны. Но не решает какую и мачеха предложила устроить сыревнование кто саберёт больше малин . Знаю звучит не интересно но попробуйте прочитать ( или спектакль посмотреть всё-таки книга это сценарий) потому что Balladyna запомнилась мне больше всех, а это уже ачомто .
5. Старики/ деды ч.2 (dziady cz.2) . Ну стоит уточнить что в школе проходят только вторую часть, а остальные две в универе и так далее. А первая часть ну она вроде бы есть, а вроде бы и нет. Вот так. Сюжет о том как мужики пришли на кладбище и начали вызывать призраков. Зачем, не знаю. Ну и всю эту часть будут рассказывать о видах призракав (ну и показывать их) и всё новерное это будет важно в следующих чистях но это не точно.
6. Мужик сидящий на маяке (не знаю как это будет одни словом и есть ли в русском такое слово, но в Польше оно есть Latarnik). Сюжет рассказывает о пожелом мущине который устроился смотрителем маека и находит там Тадеуша. Не плахая книга но вроде совсем не большая. Но мараль меня не торкнула. Примерно она звучит так " на родине лучше ". Но я новерное тоже прочитал бы её в будущем.
7. Мы читали не только польскую литературу. Это "старик и море", "одна ночь перед рождеством" и "маленький принц". Мне кажется они не нуждаются в представлении.
8. Оскар и роза (Oskar i pani róża). Вроде бы это немецкий роман, но это не точно. Сюжет падаётся через записки богу от Оскара. Оскар болен чем-то чем я не помню но осталось ему не долга. Поэтому Роза предложила добовлять по 10 лет Оскару, что бы он прожил "полноценную" жизнь. Это всё длится 12 дней потому что эти 12 последних дней до нового года будут означать 12 месяцев в новом году . Если короче провёл день плохо в новом году один месяц будет плохим вот. На самом деле книга меня напугала. Потому что этот Оскар ему 10 но ведёт себя как взрослый. На пример: Оскар говорил " в 40 мущине надо понять держит ли он ситуацию под контролем"( я дословно не прескажу но было что-то такое ). Я в этот момент кричал "тебе 10, что происходит". Ну вот не плохая книга но тоже маленькая и события перед финалом мне не запомнились . Наверное в будущем надо будет её ещё раз прочесть чтобы уже всё понять.
9.Месть ( zemsta). Тоже сценарий о двух саседях которые Друк друга не навидят но их дети любят друг друга. Вот не знаю она пытается тебя смешить но мне было немного стыдно.
Это вроде бы всё что я помню из обезательной. Была ещё не обизательная, но я помню только две книги от туда и их я не читал это хобиты и пионист. Всё.
Ого, очень интересно, спасибо)
Наша страна (Литва) очень была много раз повержена. Так и в литературе очень это чувствуется (темнота,скука и т.д). Один только автор нравился из наших. А вот зарубежные намного интереснее "Портрет Дориана Грея" "Ана Франк" "Собор Парижской Богоматери" "Джейн Эйр". Всегда надо было писать сочинение и как то оно должно было подходить под какие то рамки,не могли думать иначе. 🤣 А сейчас у сына смотрела список так чуть чуть повеселее, пойдет в пятый класс 😊
с пятого класса училась в школе в Баку. программа разнообразная достаточно, и помимо произведений азербайджанской отечественной литературы у нас была и русская классика, и зарубежная (причем в нее включен был гарри поттер, вино из одуванчиков, бальзак, мопассан и многие другие)
"Мы" Замятина у меня самое запоминающееся и любимое произведение со школы. Я из тех кто обожал литературу и всегда дополнительно старалась читать и о времени и об авторе, думала все так. Анну Каренину мы в школе тоже читали.
А вот у меня в школе Мы не проходили(
У меня в школе тоже "Мы" не проходили, я о произведении, если честно, узнала от книжных блогеров🙈. А вот Анну Каренину в школе проходили аж "целых" два урока... Не знаю, кто ее тогда полностью прочитал, но не я. Причем, что на лето ее не задавали. Так вот, прочитав книгу уже в 20 лет, я под впечатлением была! В 15 лет , конечно, такую глубину не прочувствуешь...
@@alenamihaylenko208 Мы Анну Каренину тоже "пробежали", но детский максимализм: измена плохо, Анна плохая, даже дочитывать не стала. А сейчас очень нравится, особенно другие персонажи.
Не знаю как сейчас, но в мои школьные годы были разные программы и учебники, и пока параллельные классы читали стандартную классику, у нас с первого класса в учебниках встречались немного не типичные книги - "Хоббит" (именно отрывок про нападение пауков - 1 класс и такой ужастик!), в более старших классах "Орля", "Венера Илльская" (опять же элементы мистики), затем внезапно либеральные авторы - "Матренин двор" и "Кысь". С одной стороны я рада, что было такое разнообразие (с детства пристрастилась к ужасам, спасибо, школа👍), а с другой - надо ли это? Пожалуй, я за золотую классику, побуду ретроградом)
Ничего себе) это что за программа такая интересная?😅
@@read_with_nika не помню авторов учебников, к сожалению, что-то такое для классов "с усиленным уклоном", и в данном случае уклон получился слишком сильным, хах) хотя встречались и привычные произведения, не всё было таким нестандартным, а в 10-11 классах нас уже перевели на обычное обучение, без всяких отклонений)
У нас тоже в началке был «Хоббит» на литературе
@@siapanova ого, совпадение! может, даже были как раз одинаковые школьные программы, учебники
@@plim1486 у меня в началке литература была по учебникам Бунеевых, у вас тоже?
Наше итоговое сочинение построено на таком тематическом принципе, как в Германии. И частично школьная программа. Например, в 8 классе три произведения подряд про любовь
Если интересно, я поделюсь своим опытом в немецкой гимназии. Я переехала туда только в 10 классе и не заметила деления на темы, но может, это связано с тем, что в моей земле это не настолько практикоалось. Мы читали и учили наизусть Гете и Шиллера, и это было очень интересно, так как подкрепляется тем, что в дополнение к теории и разыгрыванию сценок, мы ходили на спектакли, "Фауста", например. В 11 классе читали уже более современную литературу, например, Курта Тухольского и других писателей послевоенного периода. Кафка и прочие сложные авторы входили в список опциональной литературы. Мы должны были выбрать книгу из списка и сделать реферат на ее тему. И да, в немецких школах обращают внимание и на литературные приемы, и на критическое мышление по отношению к сюжета, разумеется, в определенных рамках, потому что на сдаче абитура надо сделать не только разбор текст с точки зрения различных приемов, но и уметь обсудить сюжет.
Ух ты, спасибо) сильно чувствовалась разница между русским подходом и немецким?
@@read_with_nika конечно. Здесь, в немецкой школе, дается больше свободы для размышлений и собственного анализа.
@@galinakorotkova176 это очень здорово👍🏻 у нас все-таки есть мнение учителя и неправильное мнение
@@read_with_nika Это точно. Мы писали очень много сочинений, но они разделялись на обычные, где надо было ответить не определенные вопросы, а были сочинения-рассуждения. То есть, дается общая тема, на которую надо высказать свое мнение. Там можно было немного выйти за рамки основного текста.
Я как учитель русской литературы очень во многом не согласна с построением школьной программы
Но у вас нет возможности что-то изменить? Все строго с программой?
@@read_with_nika строго. На бумаге все, как должно быть. Но на деле я что-то убираю, что-то добавляю на свой страх и риск
Я бы исключила "Мастера и Маргариту"
Школу закончила давно, но мне в литературной программе всегда не хватало зарубежной литературы - я бы её добавила, и побольше.
И - да, в "Фауст" е Гёте нет ничего страшного и сложного.
Здравствуйте. Том Сойер я начала и не дочитала. Не понравился в детстве. А вот Приключения Гегерберрефира очень
А мне Том понравился, а вот про Фина не помню🙈
Я не особо любила читать в школьные годы. Закончила школу два года назад. Мы читали Анну Каренину... Никто ничего не понял. Русская литература - не мое. Мне больше нравится зарубежная классика.
Я тоже так думала до 30 лет, в этом году открыла для себя русскую классику)
А Анну Каренину однозначно нужно читать не в школе
«Старик и море» мне очень понравилось, это какая-то медитативная книга
Я все думаю, читать или нет)
В современной русской программе есть, например, Брэдбери.
ну и бред. Давайте не читать гордость и предубеждение? Можно в принципе тогда не читать и всю русскую литературу до 1991. Тоже другая страна была.
А иметь гибкость взгляда о быте и жизни? А знать различие моральных тенденций разных больших государств? Может школьнику и сложно, но просто мнение сомнительное.
Хоббита можно тоже не читать и любое фэнтези. Зачем? Этого же даже не существует в реальности. Мифы древней греции можно тоже выкинуть. Оставить только Солженицына.
Слишком много неправильных ударений. Можно же загуглить хотя бы перед съёмкой.
Классный подод! Не нужна нам история какой-то невесть где расположенной Англии. Зачем вообще история необъятной России? Там же все чужие! Выучите историю основания родного села, с Вас хватит и этого. 👍🏻
Глупые размышления глупого блогера
ну вообще то всемирная литература, просто принесет развитие. Надо знать что в это же время происходило где то еще. Это развитие. И все зависит от учителя. Диз..