MHM - Résolution de problèmes en classe de CE2

La méthode heuristique consacre un temps spécifique à la résolution de problème afin de développer la réflexion mathématique.
Retrouvez ici un problème numérique basique abordé en classe de CE2 : énoncé, phase de recherche individuelle et correction collective.

[@peggymalawka9691]

C'est très bien de voir une petite séance de résolution de problème.

[@leoplaybg2413]

Mrc du cour

[@paulinevizza7629]

J'aime bien c'est très important de faire des problème ❤️❤️❤️❤️❤️😁👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍

[@koffikoudouvo3911]

C'est très bien

[@aggenblait8187]

Bonjour c'est toujours disponible pour les deux jours de l'Année à venir en fin

[@boubeland181]

je ne vois pas où est le sens de compter des carreaux d'une feuille

[@AngeleNougbleto-bu6jq]

Je veux que vous écrivez les questions
au tableau

[@katianavilocy5101]

Lors des enfants vont bien merci à eux pour moi mais ils vont me faire

[@azizailunga8968]

j aime le ce2

[@norlhouda350]

Merci beaucoup

[@lalolalk8735]

Les ce2 fait des carreaux

[@viktorlebru2710]

Ca veut dire koi subsidiaire?

[@andyboika9191]

ça veut dire qui sert a renforcer quelque chose de principal

[@aggenblait8187]

Bonjour c'est comme vous voulez mais je suis en déplacement

[@NeverBapet]

Il y’a une erreur sur la fin c’est inacceptable

[@nazasoumso2270]

Salut

[@matisrey14]

Sympa... mais trop guidé avec le dessin de la feuille donnée et les cases comptées. Du coup, les enfants ne cherchent pas à représententer le problème eux mêmes... Des enfants ont écrit 14+21 (vu dans la vidéo) ... A moment donné, il faudrait s'appuyer sur l'ordre de grandeur... pour éviter les mauvais choix opératoires... Je commencerais par faire formuler un ordre de grandeur. Le choix opératoire peut même en découler tout seul...

[@AndreeIngest]

C'est s élèves sont bête
😅🤣🤩🧐😨😞🤮🤓😈👿🤡
😅