С 3 апреля в двух городах - МОСКВА и САНКТ-ПЕТЕРБУРГ - с организацией прямых трансляций всех лекций - Высшая Школа Экономики и центр "Архэ"приглашают на цикл лекций "Когнитивные науки и технологии: от нейрона к познанию". Билеты: arhe-events.timepad.ru/event/937220/
Очень понравилась лекция, все доступно и понятно. Хотелось бы видеть кого из НИЦ «Курчатовский институт» с более подробными и современными материалами на эту тему.
Классный лектор. Обалденный материал. Заставляет задуматься над тем о чём раньше не думал в плане того из чего и на чём строится собственное поведение + приходит осознание что ооочень многое кажущееся порой очевидным таковым не является.
поцелуй это преобразованный в ходе эволюции акт кормления из клюва в клюв , поэтому нам приятен поцелуй, еда есть акт удовольствия и приятна совместная трапеза и человек поделившийся едой считается дружественным , а поцелуй становиться кроме всего прочего актом доверия и дружеского отношения , ты делишься едой и не собираешься съесть того кто рядом
понятие цели и ожидаемого результата принципиально различимы. Ожидаемый результат это извлеченный из памяти под действием потребности и стимула исход изменения текущей ситуации или движения в ней, с переходом в определенное конечное состояние. Цель это состояние образованное в виде образа недостающего условия для выбора ожидаемого результата. Другими словами, цель это средство преодоления неопредленности исходов , а ожидаемый результат это шаблон такого исхода извлекается автоматически на безальтернативной основе. В основе механизма образования цели лежит экстраполяционый рефлекс
примитивная лекция, много ошибок, слушать тяжело...ка5кие-то неуместные усмешки, тянет слова и фразы, полная профнепригодность. Это только пересказчик чужих работ. слушайте профессоров Анохина и Дубынина - это выдающиеся учёные и прекрасные лекторы.
13:00 нейроны у человека и крысы одинаковы, а насколько схожа биохимия? Универсальны ли медиаторы (серотонин, дофамин, адреналин), рецепторы (D1, D2, 5HT2, DNMA, другие) и в какой группе организмов?
манера лектора убийственная. длительность лекции при таком раскладе также может прикончить любого, даже самого заинтересованного слушателя. потребовалось неимоверных усилий, чтобы досмотреть ЭТО до конца и не впасть в анабиоз. п/с/ у Дубынина и Фаликман гораздо лучше получается.
1'06 Древние упрощеннные механизмы принятия решения-именно упрощенные. На тормоз нажать,к поримеру,-ДА, а в какую сторону выкрутить руль- это , уж увольте, по рефлексам
Образование условного рефлекса (УР) за одно повторение??? Вы уверены, что образовалась именно условно-рефлекторная связь, а не ассоциативная например? Ибо по определению для выработки УР требуется многократное повторение.
если есть уже подобные структуры, то возможно новые образуются быстрее, например профессионал освоит новую технику быстрее новичка, так как большей частью энграмы подготовлены и работают быстрее
@@Солнечныйогонь-т2и это не так, поскольку 30 тыс генов человека и всего несколько Гб информации его генома никак не могут кодировать положение каждого из триллионов синапсов. Связи формируются в процессе эмбрионального развития, на основе закодированных правил, но во многом случайным, индивидуальным образом. А затем видоизменяются в течение жизни в том числе в процессе обучения. Почитать можно по запросу "нейрогенез"
Что то я у себя никакого врожденного страха перед змеями и пауками не замечал даже в детстве. Вот у моей бабушки да. Как она вопила когда я в детстве радостно гладил шевелящийся хвост висящего на фотографе питона! Целуются тоже кстати не у всех народах. В общем, в лекции много за уши притянутого.
Лекция конечно не плохая, но многие эксперименты взяты с Принстонского университета и зарубежных научных журналов с опозданием на лет 5-6, в аналоге ( за рубежом) вся эта информация уже была изложена в 12-13 годах.
...записаны практически в генах. Объясните, как они записаны в генах, каким способом, какими свойствами, каков механизм записи инстинктов в генах? Ответьте, Архэ, а так смотреть ради сиюминутного любопытства мне не надо.
Эволюция, друг мой. То что не помогло выжить не записывается, поэтому идет отбор генов способствующих выживанию, их постоянная перетасовка и иногда обмен. Так скажем у многих людей на генетическом уровне присутствует страх высоты, падения, потому что те кто пережил испытали неприятный опыт и передали его - усиленная выработка адреналина в определенных условиях передалась потомству.
Стараясь доходчиво обьяснять, лектор слишком упрощает реальную деятельность мозга. В частности, не корректно делается аналогия между мозгом и компьютером.
Существует разделение людей на тех, кто по генетике похож на маму и на тех кто похож на папу, т.о. заболевания психики у них разные. Шизофрения и бред. Поведение естественно у этих людей разное. Лечение нужно не только таблетками, но и общением с врачом, желательно делать занятия с больными, так называемые психотерапия.
Изложение материала лекции неслушабельно, от слова - вообще. Такое ощущение, что из Данилы-мастера медленно, но уверенно выходит каменный цветок)) А вот, в ответах на вопросы линия задержки явно покороче.
Так, лектор пояснил, что мозг найдя ошибку, включает заторможенный режим) И эти люди балалаят скрипку?! Застыла каша)) Дух необходим! P.S. Что с меня взять? - антинаучный бред?! Плодом познания - таинственные руны... Пусты слова, в которых чувства нет. Ваша наука - порванные струны!
попытка воспринимать мозг механистически, как просто определенную структуру синапсов и сравнивать с примитивными компьютерами это большая ошибка как по мне. если пытаться воспроизводить мозг в "железе" то получится все тот же компьютер без самосознания. разум это продукт общества.
Valerii, Технически - да, просто. Но сложным его делают связи между нейронами. Они неповторимы. Савельев изучает «как устроено», а Чернышев - «как работает». Недавно «сенсация» была, что улитке память пересадили. Угу, 250 нейронов, бо́льшая часть связей между которыми является врождённым инстинктом, которые, в виду простоты мозга улитки, действительно можно «перепрограммировать», против 200 млрд у человека.
Нет. Но и сенсации делать не надо из улиток. Точно так же недавно «хвастались», что успешно заморозили сердце лягушки, разморозили и запустили. У земноводных антифризы в крови есть - они и так на зиму в анабиоз впадают, в .т.ч и с заморозкой.
Что это там за "умный" мальчик с вопросом про Эйнштейна? Ему бы надо самому вместо препода сидеть и рассказывать. Вот таких навоспитываем, а потом они страной управляют на уровне иллюзий.
опять же "многие люди хотят денег, власти" потому что в современном обществе это единственный путь жить лучше. альтернативы не предоставлено.причина в окружении а не в биологии. лектор ангажирован.
Ужасная лекция, прямо совсем, зовите даниэля ламана или анохина, чтобы послушать про мозг. Такая лекция еще 15 лет назад может сошла бы для телевидиния, но сейчас и для вышки - очень печально. Возможно, если бы он придерживался в лекции своей специальности, а не уходил в смежные области, то не так сильно коробило слушателей.
ВШЭ... хза ха а сначала научитесь арифметике Архимеда и законов Сохранения Природы, а уж потом доверим вам изучение курса Сеченова... что:? вы вообще даже не знаете кто этотакой и что он сделал? ха ха ха Пришли неандертальцы одетые по последнему слову моды и всем тут втирают свою допотопную философо-логику. Да мозги сначала надо бы отрастить - Оперативную Память вырастить чтобы не утыкаться в букашку, как тот крыловский герой, что "слона то я и не приметил" . Нетратье время на слушание людей, что врут со школьной скамьи...
так может игрушки и являются причиной положительных эмоций при виде детских пропорций, а не наоборот? идеализмом попахивает, насколько я знаю у человека нет инстинктов.
![แข่งเพิ่มน้ำหนักใน 24 ชั่วโมง!! [Ver 2025]](http://i.ytimg.com/vi/20xn0g6k-ec/mqdefault.jpg)
С 3 апреля в двух городах - МОСКВА и САНКТ-ПЕТЕРБУРГ - с организацией прямых трансляций всех лекций - Высшая Школа Экономики и центр "Архэ"приглашают на цикл лекций "Когнитивные науки и технологии: от нейрона к познанию". Билеты: arhe-events.timepad.ru/event/937220/
У вас очень здравый подход к изучению материала. Очень приятно послушать умного человека.
Спасибо! Очень интересно и доступным языком!
Очень понравилась лекция, все доступно и понятно. Хотелось бы видеть кого из НИЦ «Курчатовский институт» с более подробными и современными материалами на эту тему.
Спасибо вам!!)
Обожаю весёлых лекторов.
Классный лектор. Обалденный материал. Заставляет задуматься над тем о чём раньше не думал в плане того из чего и на чём строится собственное поведение + приходит осознание что ооочень многое кажущееся порой очевидным таковым не является.
А вот лекция про когнитивный диссонанс - очень хорошая.
Хорошая тема, хороший лектор, хорошо сняли. Респект
поцелуй это преобразованный в ходе эволюции акт кормления из клюва в клюв , поэтому нам приятен поцелуй, еда есть акт удовольствия и приятна совместная трапеза и человек поделившийся едой считается дружественным , а поцелуй становиться кроме всего прочего актом доверия и дружеского отношения , ты делишься едой и не собираешься съесть того кто рядом
Супер. Очень понравился лектор.
Спасибо!
мне понравилось!
Большое спасибо!
Интересно и доходчиво.
хотелось бы знать уровень владения данным вопросом у лиц, которые дают негативные комментарии
да тут у всех более менее оформленные инсинуации на эту тему. поскольку она не проста даже в экспериментальном плане
понятие цели и ожидаемого результата принципиально различимы. Ожидаемый результат это извлеченный из памяти под действием потребности и стимула исход изменения текущей ситуации или движения в ней, с переходом в определенное конечное состояние. Цель это состояние образованное в виде образа недостающего условия для выбора ожидаемого результата. Другими словами, цель это средство преодоления неопредленности исходов , а ожидаемый результат это шаблон такого исхода извлекается автоматически на безальтернативной основе. В основе механизма образования цели лежит экстраполяционый рефлекс
Поблагодарить за видео и поддержать проект: Яндекс-деньги: 410012365721741
по бошке вам нада а не поддержку так и скажите стараетесь для обезян дегенератов
примитивная лекция, много ошибок, слушать тяжело...ка5кие-то неуместные усмешки, тянет слова и фразы, полная профнепригодность.
Это только пересказчик чужих работ.
слушайте профессоров Анохина и Дубынина - это выдающиеся учёные и прекрасные лекторы.
Доброго времени суток, посоветуйте пожалуйста, что нибудь, что поможет, работать над своими повторяющимися ошибками, как перестать их повторять?
1.00.04 Я помню, когда научиллся водить машину...когда на яме рук сама переключила скорость на пониженую.....давно было, но помню
Правда сияет от века до века,
Двусмысленностям в ней немыслим разбег!
Только открыв на челе своём веко,
Люд осознает - кто есть Человек.
13:00 нейроны у человека и крысы одинаковы, а насколько схожа биохимия? Универсальны ли медиаторы (серотонин, дофамин, адреналин), рецепторы (D1, D2, 5HT2, DNMA, другие) и в какой группе организмов?
манера лектора убийственная. длительность лекции при таком раскладе также может прикончить любого, даже самого заинтересованного слушателя. потребовалось неимоверных усилий, чтобы досмотреть ЭТО до конца и не впасть в анабиоз. п/с/ у Дубынина и Фаликман гораздо лучше получается.
1'06 Древние упрощеннные механизмы принятия решения-именно упрощенные. На тормоз нажать,к поримеру,-ДА, а в какую сторону выкрутить руль- это , уж увольте, по рефлексам
Образование условного рефлекса (УР) за одно повторение??? Вы уверены, что образовалась именно условно-рефлекторная связь, а не ассоциативная например? Ибо по определению для выработки УР требуется многократное повторение.
если есть уже подобные структуры, то возможно новые образуются быстрее, например профессионал освоит новую технику быстрее новичка, так как большей частью энграмы подготовлены и работают быстрее
Да, тайминга не хватает категорически
Жалко, что нет таймингов.
А есть исследования, как развить премоторную зону и зону Брока, если они повреждены пренатально?
Откуда нейрон знает, что ему надо создать синапс с другим нейроном и где этот нейрон находится, как происходит процесс соединения?
их поведение прописано генами и они следуют своей программе
@@Солнечныйогонь-т2и это не так, поскольку 30 тыс генов человека и всего несколько Гб информации его генома никак не могут кодировать положение каждого из триллионов синапсов.
Связи формируются в процессе эмбрионального развития, на основе закодированных правил, но во многом случайным, индивидуальным образом. А затем видоизменяются в течение жизни в том числе в процессе обучения. Почитать можно по запросу "нейрогенез"
Что то я у себя никакого врожденного страха перед змеями и пауками не замечал даже в детстве. Вот у моей бабушки да. Как она вопила когда я в детстве радостно гладил шевелящийся хвост висящего на фотографе питона!
Целуются тоже кстати не у всех народах. В общем, в лекции много за уши притянутого.
Мда, культуры, где трутся носами, будут сильно удивлены, если им сказать, что поцелуи - врождённое поведение.
тяжело слушать, жалко, что задали написать эссе в вузе по этому ***
ЖИЗА. Ты из мгпу?
19:19 Вырванная из контекста эта фраза звучит, как фашиствующий призыв к геноциду!))
Много теории, уже многую знаю, хотелось больше практики, и к сожалению находится всё также изначально за рубежом.
Лекция конечно не плохая, но многие эксперименты взяты с Принстонского университета и зарубежных научных журналов с опозданием на лет 5-6, в аналоге ( за рубежом) вся эта информация уже была изложена в 12-13 годах.
Коллективного (на заставке) или когнитивного?
все отличия от мозга шимпанзе в неокортексе, остальные структуры отличаются только размерами?
шахматные программы ж не все возможные варианты перебирают
Все возможные перебирают, потому что не могут предположить что комбинация ведущая к ухудшению ситуации в дальнейшем может привести к выигрышу.
crazyprometey. Компьютеру не хватит времени перебрать все комбинации. Их кол-во больше чем атомов в нашей обозреваемой вселенной, 10х120 степени.
@@crazyprometey там четкая оценка позиции. анализируются лучшие варианты, дерево сильно сужается
@@MrChromov в конкретной позиции,вариантов меньше.
Итан Трунге. Согласен.
...записаны практически в генах. Объясните, как они записаны в генах, каким способом, какими свойствами, каков механизм записи инстинктов в генах? Ответьте, Архэ, а так смотреть ради сиюминутного любопытства мне не надо.
Эволюция, друг мой. То что не помогло выжить не записывается, поэтому идет отбор генов способствующих выживанию, их постоянная перетасовка и иногда обмен. Так скажем у многих людей на генетическом уровне присутствует страх высоты, падения, потому что те кто пережил испытали неприятный опыт и передали его - усиленная выработка адреналина в определенных условиях передалась потомству.
Стараясь доходчиво обьяснять, лектор слишком упрощает реальную деятельность мозга. В частности, не корректно делается аналогия между мозгом и компьютером.
Существует разделение людей на тех, кто по генетике похож на маму и на тех кто похож на папу, т.о. заболевания психики у них разные. Шизофрения и бред. Поведение естественно у этих людей разное. Лечение нужно не только таблетками, но и общением с врачом, желательно делать занятия с больными, так называемые психотерапия.
1'00'00 Павлов- голова
1:06:00
Тема интересна но, лектор прямо засыпает на лекции. Тяжко слушать.
Ой, возможно, мы старый корвет по сравнению с какой-нибудь неизвестной нам формой жизни или ИИ, созданным ими
Вполне,,, вполне.....
Вполне,,, вполне.....
душа? а это еще что такое?
оно тебе надо?
Изложение материала лекции неслушабельно, от слова - вообще. Такое ощущение, что из Данилы-мастера медленно, но уверенно выходит каменный цветок)) А вот, в ответах на вопросы линия задержки явно покороче.
Так, лектор пояснил, что мозг найдя ошибку, включает заторможенный режим)
И эти люди балалаят скрипку?!
Застыла каша)) Дух необходим!
P.S. Что с меня взять?
- антинаучный бред?!
Плодом познания
- таинственные руны...
Пусты слова, в которых чувства нет.
Ваша наука - порванные струны!
У мозга есть даже свои черные дыры, если уж сравнивать его с космосом.
Запрещали бы вы комментарии.
да какая душа ? это выдумка , бог душа это выдумки ,фантастика в которую поверить захотели
Навязанный с детства необразованным социумом дефект мышления.
попытка воспринимать мозг механистически, как просто определенную структуру синапсов и сравнивать с примитивными компьютерами это большая ошибка как по мне. если пытаться воспроизводить мозг в "железе" то получится все тот же компьютер без самосознания. разум это продукт общества.
Опять душа...
от мозга ооооочень далеко, а они всек режут и режут в поиске
от мозга достаточно далеко, но специалисты режут и режут
Материал хороший, но лектор тормозной. У Дубынина лекции намного лучше - меньше "воды"!
резали резали и обнаружили что крысы и люди одинаковы, спрашивается нафиг резали? скорее всего потому что больше ничего другого не умеете
Столько крыс зазря положили
😂👍
- "мозг это самое сложное в доступной нам вселенной"... во загнул лектор.
да, распространённый шаблон для увеличения ЧСВ
Valerii, Технически - да, просто. Но сложным его делают связи между нейронами. Они неповторимы.
Савельев изучает «как устроено», а Чернышев - «как работает».
Недавно «сенсация» была, что улитке память пересадили. Угу, 250 нейронов, бо́льшая часть связей между которыми является врождённым инстинктом, которые, в виду простоты мозга улитки, действительно можно «перепрограммировать», против 200 млрд у человека.
У вас есть лучшие кандидатуры?
Нет.
Но и сенсации делать не надо из улиток. Точно так же недавно «хвастались», что успешно заморозили сердце лягушки, разморозили и запустили. У земноводных антифризы в крови есть - они и так на зиму в анабиоз впадают, в .т.ч и с заморозкой.
так и есть.. а что сложнее?
Лектор не дурак, но печально слушать его.
С2Н5 ОН ? На вой взгляд незаменимый улудшитель качества Лектора и уменьшитель печали....рекомендую
Зато какая борода!
Что это там за "умный" мальчик с вопросом про Эйнштейна? Ему бы надо самому вместо препода сидеть и рассказывать. Вот таких навоспитываем, а потом они страной управляют на уровне иллюзий.
Он там такую ерунду наговорил. Эйнштейн доказал скорость расширения вселенной со скоростью света E=MC^2
опять же "многие люди хотят денег, власти" потому что в современном обществе это единственный путь жить лучше. альтернативы не предоставлено.причина в окружении а не в биологии. лектор ангажирован.
Ужасная лекция, прямо совсем, зовите даниэля ламана или анохина, чтобы послушать про мозг. Такая лекция еще 15 лет назад может сошла бы для телевидиния, но сейчас и для вышки - очень печально.
Возможно, если бы он придерживался в лекции своей специальности, а не уходил в смежные области, то не так сильно коробило слушателей.
ВШЭ... хза ха а сначала научитесь арифметике Архимеда и законов Сохранения Природы, а уж потом доверим вам изучение курса Сеченова... что:? вы вообще даже не знаете кто этотакой и что он сделал? ха ха ха
Пришли неандертальцы одетые по последнему слову моды и всем тут втирают свою допотопную философо-логику. Да мозги сначала надо бы отрастить - Оперативную Память вырастить чтобы не утыкаться в букашку, как тот крыловский герой, что "слона то я и не приметил" .
Нетратье время на слушание людей, что врут со школьной скамьи...
Закон сохранения природы? Это УК или все таки административка?
смешно
так может игрушки и являются причиной положительных эмоций при виде детских пропорций, а не наоборот? идеализмом попахивает, насколько я знаю у человека нет инстинктов.
Умственноотсталый идиот
@@debiloid26 не следует такое о себе сообщать незнакомым людям. тем более в интернете.
Сказочный Болтун. Такие сейчас в моде!
Кто именно?
А я - ЗА! Не многое понятно, но слушать приятно. С Надеждой, что что нибудь да отложится...
Думал женщина будет рассказывать... жаль
Выключил когда лектор стал рассказывать о парках , воде и кострах. ) Ужас .... когнитивист б.....ть))))
И ушли читать Выготского...
Ну и слушатели! Ну и неучи!) Не стесняясь, ахинею несут))
Нет глупых вопросов.......
Бредовая лекция обовсем и не очом