Boa tarde, devo concordar com sua abordagem Prof, após a conclusão do meu Mestrado parece-me ter pedido essa bagagem, a capacidade de ser mais prática nos meus planejamentos, a capacidade de me fazer entender com poucas explicações ... em contrapartida, a instrumentalização recebida a nível teórico, foi incontestável. Todavia, essa alimentação teórica deveria tornar nossas práticas reais, vivas e precisas (no cenário de atuação), no ato da didatização dos conhecimentos e posterior ensino. Como bem o Senhor colocou, “ao final das contas é por nossos alunos e para eles que procuramos uma excelência académica” e porque não, aprender, retornar, voltar às origens pedagógicas e/ou do magistério para apreendermos boas técnicas e procedimentos didáticos (stricto-sensu).
Boa tarde, devo concordar com sua abordagem Prof, após a conclusão do meu Mestrado parece-me ter pedido essa bagagem, a capacidade de ser mais prática nos meus planejamentos, a capacidade de me fazer entender com poucas explicações ... em contrapartida, a instrumentalização recebida a nível teórico, foi incontestável. Todavia, essa alimentação teórica deveria tornar nossas práticas reais, vivas e precisas (no cenário de atuação), no ato da didatização dos conhecimentos e posterior ensino. Como bem o Senhor colocou, “ao final das contas é por nossos alunos e para eles que procuramos uma excelência académica” e porque não, aprender, retornar, voltar às origens pedagógicas e/ou do magistério para apreendermos boas técnicas e procedimentos didáticos (stricto-sensu).