אני חושבת שבסעיף האחרון בכלל לא צריך פה דמיון משולשים. הרי יש למשולשים גובה משותף, היחס פה הוא פשוט הבסיסים שאליהם יורד הגובה אז זה ישיר שהיחס שטחים הוא 25/64 לא?
היי עובד אתה יכול בבקשה לפתור ולהסביר את שאלות 2 ,3 ו4 ? file:///C:/Users/%D7%A9%D7%9C%D7%95%D7%9E%D7%99%20%D7%90%D7%99%D7%98%D7%97/Desktop/%D7%9E%D7%91%D7%97%D7%9F%202%20%D7%99%D7%90%205%20%D7%99%D7%97%D7%9C.pdf
אין אלוף כמוך!
אהלן עובד - תודה רבה על הסרטון
בטעות שמת את הסרטון הזה בפלייליסט של סעיפים אחרונים לחקירת פונקציה.
תודה
היי עובד, השיעור הזה שייך לקורס של סעיפים אחרונים בחקירת פונקציה???
לא.לא קשור
אני חושבת שבסעיף האחרון בכלל לא צריך פה דמיון משולשים. הרי יש למשולשים גובה משותף, היחס פה הוא פשוט הבסיסים שאליהם יורד הגובה אז זה ישיר שהיחס שטחים הוא 25/64 לא?
בהחלט שזה בסדר גמור.אפשר בלי הדמיון.אבל אם יש לנו כבר את יחס הדמיון אז אפשר ישר לדעת.בכל מקרה זה נכון כמו שאמרת
למה לא פשוט משפט פיתגורס?
כי גובה במשש גם תיכון ואז 24 בריבוע ועוד 32 בריבוע = שורש אלף שש מאות=ארבעים
לא בדקתי,כנראה רציתי להדגיש את הקטע של יחס שטחים שזו היתה מטרת השיעור.אבל בהחלט אפשר.
היי עובד אתה יכול בבקשה לפתור ולהסביר את שאלות 2 ,3 ו4 ? file:///C:/Users/%D7%A9%D7%9C%D7%95%D7%9E%D7%99%20%D7%90%D7%99%D7%98%D7%97/Desktop/%D7%9E%D7%91%D7%97%D7%9F%202%20%D7%99%D7%90%205%20%D7%99%D7%97%D7%9C.pdf