ขนาดวิดีโอ: 1280 X 720853 X 480640 X 360
แสดงแผงควบคุมโปรแกรมเล่น
เล่นอัตโนมัติ
เล่นใหม่
ไม่แค่เด็กยุคใหม่ครับ แม้แต่วัยทำงานก็ต้องเรียนรู้ตลอดชีวิต มหา'ลัยหรือสถาบันการศีกษาควรเปิดให้ผู้ใหญ่ไปเรียนได้ ไมใช่แค่เปิดหลักสูตร3-7วันจบ แต่ให้เลือกเรียนร่วมกันกับนักศึกษาปกตินี่แหละเรียนเป็นเทอมมันถึงจะได้จริง แล้วให้เป็น certificate ก็ได้จะเปิดสอนตัวไหนก็แล้วแต่มหาลัยจะเลือก ก็จะแก้ปัญหานศ.น้อยได้ประหยัดงบประหยัดบุคลากร แล้วผู้ใหญ่ที่ไม่มีเวลามาเรียนตรี/โท/เอก 2-4ปีจบ ก็จะได้หาความรู้ได้และไม่ต้องเรียนเยอะแยะโดยเฉพาะวิชาที่ไม่ได้สนใจ
สรุปสิ่งที่คิดที่มองมันก็ยังเป็นแบบเดิมๆเมื่อสิบเมื่อร้อยปีที่ผ่านมาก็คิดแบบนี้ล่ะ บางช่วงเวลาก็ก้าวกระโดดบางช่วงก็ช้าเนิ่นนาน การเรียนแบบเก่ามันก็ดีก็เหมาะสมกับยุคสมัย เมื่อยุคสมัยเปลี่ยนก็เปลี่ยนตาม สิ่งที่ขาดคือความพร้อมของระบบการศึกษา รู้มากแต่ข้อมูลบิดเบือนก็เยอะตาม เรียนมาเพื่อแตกแยกขัดแย้ง ยังไม่ทันได้พัฒนาก็ฆ่ากันตายซะก่อน เวลามองระบบการศึกษา ควรนึกถึงคนส่วนมากให้ได้มาตรฐาน ส่วนความพิเศษเพิ่มเติมก็สุดแท้แต่บุคคล สุดท้ายที่สำคัญคือเรียนมาแล้วมีงานรองรับรึเปล่า ความรู้ท่วมหัวเอาตัวไม่รอดรึเปล่า ค่าจ้างรายได้มันเหมาะสมกับเศรษฐกิจรึยัง เมื่อก่อนอ้างว่าคนไทยงานหนักไม่เอางานเบาไม่สู้ เลยเอาต่างด้าวมาทดแทน ตอนนี้แม้แต่งานโรงงานอุตสาหกรรมบางแห่งบางที่คนไทยยังไม่อยากทำเลย จริงๆแล้วปัญหามันคืออะไร ใช่ที่เรียนมาเยอะเรียนมาสูง แต่ค่าจ้างรายรับ มันไม่รองรับรึเปล่า ปัญหามันมากก็ต้องค่อยๆแก้กันไป มันไม่มีอะไรใหม่หรอก ขอแค่พอคิดจะทำอะไรที่เข้าใจว่าใหม่ (เก่า) อย่าไปตำหนิของเดิมเลยเพราะเป็นเราในปัจจุบันนี้ได้ก็เพราะเรามีพื้นฐานมาจากของเก่ากันทั้งสิ้นนั่นล่ะ
เยี่ยมครับ
ต้องเตรียมความพร้อมแล้วใช่มั๊ยคะ
มหาวิทยาลันควรเลิกกำหนดชื่อปริญญาแบบจำกัดสาขาได้แล้วครับ ควรเปิดให้ลงทะเบียนเรียนวิชาอะไรก็ได้ แล้วกำหนดแค่วิชาบังคับจำนวนหนึ่งเพื่อให้แน่ใจว่านักศึกษาจะสามารถทำงานตามมาตรฐานของปริญญาด้านนั้นๆได้ นอกนั้นให้เลือกเรียนเอาตามความชอบ ทำไมเราจะมีคนเอกดนตรีฟิสิกซ์ไม่ได้ เพื่อเปิดให้คนที่สนใจจะค้นคว้าด้านฟิสิกซ์ของดนตรี ทำไมเรานะมีปริญญา ไบโอดิจิตอล ไม่ได้ สำหรับคนที่ค้นคว้าทางไบโอโดยอาศัยเทคนิคทางดิจิตอล
สิ่งที่ว่าเป็นความรู้ใหม่ๆ เก่าเสมอตลอดไปเมื่อเทียบกับพุทธศาสตร์ ปัญญาจากการฟัง ปัญญาจากการคิดค้นทดลอง สู้ปัญญาจากการพัฒนาจิตไม่ได้ เลยหนอ
ทักษะชีวิตสำคัญมากครับ
เห็นด้วยในเชิงระบบที่เป็นระบบทุน แต่อย่าลืมรากเหง้าที่แท้จริงและยั่งยืนครับ
การเรียนรู้สม้ยใหม่ต้องเรียนรู้จากทักษะการทำงานและทักษะชีวิต....
>>เห็นด้วย กรณีเนื้อหาสาระมากเกินไป เบียดบังเวลาด้านอื่นของเด็ก ต้องปฏิรูปการศึกษา>>ไม่เห็นด้วย กรณีควรส่งเสริมให้ ฟังStudent-centered learning : Active learning ซึ่งต้องตีความให้ฉลาด ไม่ใช่การให้นักเรียนไปอ่านหนังสือหรือทำความเข้าใจเอาเอง เพราะจะเหมือนการคลานเป็นเต่า ที่ถูกฝึกให้รู้จักคิด พยายาม ค้นคว้า แต่อีกนานกว่าจะได้เท่ากับคนที่ถูกสั่งสอนมา>>การเรียนแบบป้อนความรู้แบบดั้งเดิม : Passive learning ทำให้วิ่งได้เร็วแบบกระต่าย แต่ถูกตำหนิว่าอาจทำให้ขี้เกียจ และขาดความกระตือรือร้นในการเรียนรู้และพัฒนา>>2 อย่างประสานกัน คือ สอนแบบดั้งเดิมให้วิ่งได้เร็ว แต่ส่งเสริมแบบใหม่ควบคู่ไปด้วย สร้างให้เค้าเป็นกระต่าย ที่กระตือรือร้น ไม่ได้เป็นทั้งเต่าที่ขยันพัฒนา หรือกระต่ายจอมเกียจคร้านรอคอยแต่คนป้อน>>ครูต้องฉลาดพอ สั่งสอนในบางเรื่องที่ยาก และพร้อมให้นักเรียนซักถาม หรือนำทางในบางจุดให้กับนักเรียนด้วย เพื่อให้นักเรียนเป็นกระต่ายที่ไม่ขี้เกียจแถมรับรู้ได้ไว และพัฒนาต่อยอดเป็น
ไม่แค่เด็กยุคใหม่ครับ แม้แต่วัยทำงานก็ต้องเรียนรู้ตลอดชีวิต มหา'ลัยหรือสถาบันการศีกษาควรเปิดให้ผู้ใหญ่ไปเรียนได้ ไมใช่แค่เปิดหลักสูตร3-7วันจบ แต่ให้เลือกเรียนร่วมกันกับนักศึกษาปกตินี่แหละเรียนเป็นเทอมมันถึงจะได้จริง แล้วให้เป็น certificate ก็ได้จะเปิดสอนตัวไหนก็แล้วแต่มหาลัยจะเลือก ก็จะแก้ปัญหานศ.น้อยได้ประหยัดงบประหยัดบุคลากร แล้วผู้ใหญ่ที่ไม่มีเวลามาเรียนตรี/โท/เอก 2-4ปีจบ ก็จะได้หาความรู้ได้และไม่ต้องเรียนเยอะแยะโดยเฉพาะวิชาที่ไม่ได้สนใจ
สรุปสิ่งที่คิดที่มองมันก็ยังเป็นแบบเดิมๆเมื่อสิบเมื่อร้อยปีที่ผ่านมาก็คิดแบบนี้ล่ะ บางช่วงเวลาก็ก้าวกระโดดบางช่วงก็ช้าเนิ่นนาน การเรียนแบบเก่ามันก็ดีก็เหมาะสมกับยุคสมัย เมื่อยุคสมัยเปลี่ยนก็เปลี่ยนตาม สิ่งที่ขาดคือความพร้อมของระบบการศึกษา รู้มากแต่ข้อมูลบิดเบือนก็เยอะตาม เรียนมาเพื่อแตกแยกขัดแย้ง ยังไม่ทันได้พัฒนาก็ฆ่ากันตายซะก่อน เวลามองระบบการศึกษา ควรนึกถึงคนส่วนมากให้ได้มาตรฐาน ส่วนความพิเศษเพิ่มเติมก็สุดแท้แต่บุคคล สุดท้ายที่สำคัญคือเรียนมาแล้วมีงานรองรับรึเปล่า ความรู้ท่วมหัวเอาตัวไม่รอดรึเปล่า ค่าจ้างรายได้มันเหมาะสมกับเศรษฐกิจรึยัง เมื่อก่อนอ้างว่าคนไทยงานหนักไม่เอางานเบาไม่สู้ เลยเอาต่างด้าวมาทดแทน ตอนนี้แม้แต่งานโรงงานอุตสาหกรรมบางแห่งบางที่คนไทยยังไม่อยากทำเลย จริงๆแล้วปัญหามันคืออะไร ใช่ที่เรียนมาเยอะเรียนมาสูง แต่ค่าจ้างรายรับ มันไม่รองรับรึเปล่า ปัญหามันมากก็ต้องค่อยๆแก้กันไป มันไม่มีอะไรใหม่หรอก ขอแค่พอคิดจะทำอะไรที่เข้าใจว่าใหม่ (เก่า) อย่าไปตำหนิของเดิมเลยเพราะเป็นเราในปัจจุบันนี้ได้ก็เพราะเรามีพื้นฐานมาจากของเก่ากันทั้งสิ้นนั่นล่ะ
เยี่ยมครับ
ต้องเตรียมความพร้อมแล้วใช่มั๊ยคะ
มหาวิทยาลันควรเลิกกำหนดชื่อปริญญาแบบจำกัดสาขาได้แล้วครับ ควรเปิดให้ลงทะเบียนเรียนวิชาอะไรก็ได้ แล้วกำหนดแค่วิชาบังคับจำนวนหนึ่งเพื่อให้แน่ใจว่านักศึกษาจะสามารถทำงานตามมาตรฐานของปริญญาด้านนั้นๆได้ นอกนั้นให้เลือกเรียนเอาตามความชอบ ทำไมเราจะมีคนเอกดนตรีฟิสิกซ์ไม่ได้ เพื่อเปิดให้คนที่สนใจจะค้นคว้าด้านฟิสิกซ์ของดนตรี ทำไมเรานะมีปริญญา ไบโอดิจิตอล ไม่ได้ สำหรับคนที่ค้นคว้าทางไบโอโดยอาศัยเทคนิคทางดิจิตอล
สิ่งที่ว่าเป็นความรู้ใหม่ๆ เก่าเสมอตลอดไปเมื่อเทียบกับพุทธศาสตร์
ปัญญาจากการฟัง ปัญญาจากการคิดค้นทดลอง สู้ปัญญาจากการพัฒนาจิตไม่ได้ เลยหนอ
ทักษะชีวิตสำคัญมากครับ
เห็นด้วยในเชิงระบบที่เป็นระบบทุน แต่อย่าลืมรากเหง้าที่แท้จริงและยั่งยืนครับ
การเรียนรู้สม้ยใหม่ต้องเรียนรู้จากทักษะการทำงานและทักษะชีวิต....
>>เห็นด้วย กรณีเนื้อหาสาระมากเกินไป เบียดบังเวลาด้านอื่นของเด็ก ต้องปฏิรูปการศึกษา
>>ไม่เห็นด้วย กรณีควรส่งเสริมให้ ฟังStudent-centered learning : Active learning ซึ่งต้องตีความให้ฉลาด ไม่ใช่การให้นักเรียนไปอ่านหนังสือหรือทำความเข้าใจเอาเอง เพราะจะเหมือนการคลานเป็นเต่า ที่ถูกฝึกให้รู้จักคิด พยายาม ค้นคว้า แต่อีกนานกว่าจะได้เท่ากับคนที่ถูกสั่งสอนมา
>>การเรียนแบบป้อนความรู้แบบดั้งเดิม : Passive learning ทำให้วิ่งได้เร็วแบบกระต่าย แต่ถูกตำหนิว่าอาจทำให้ขี้เกียจ และขาดความกระตือรือร้นในการเรียนรู้และพัฒนา
>>2 อย่างประสานกัน คือ สอนแบบดั้งเดิมให้วิ่งได้เร็ว แต่ส่งเสริมแบบใหม่ควบคู่ไปด้วย สร้างให้เค้าเป็นกระต่าย ที่กระตือรือร้น ไม่ได้เป็นทั้งเต่าที่ขยันพัฒนา หรือกระต่ายจอมเกียจคร้านรอคอยแต่คนป้อน
>>ครูต้องฉลาดพอ สั่งสอนในบางเรื่องที่ยาก และพร้อมให้นักเรียนซักถาม หรือนำทางในบางจุดให้กับนักเรียนด้วย เพื่อให้นักเรียนเป็นกระต่ายที่ไม่ขี้เกียจแถมรับรู้ได้ไว และพัฒนาต่อยอดเป็น