99% населения не прочитало ни одной научной книги в жизни самостоятельно! И не собираются читать презирая начитанных, хотят только использовать их! Очень сильно агрессируют если сказать правду и скрывают
Государству следует таких интеллектуалов ценить особо и платить специальную достойную стипендию. Пусть у них полноценно работает кора по 4 часа в день, а оставшееся время пусть они не думают о проблемах, стимулируемых лимбической системой. Огромное удовольствие слушать.Все четко, понятно, логично и интересно. Когда все так продумано, то и рассуждать можно не спеша, спокойно... Дай Мир Вам здоровья на долгте годы, Сергей Вячеславович!
Примерно, лет пять слушаю и смотрю профессора С. Савельева. Узнаю много интересного. Молодец! Хотя бы пытается донести знания о мозге до людей. Для меня, конечно, не всё понятно, но я хотя бы размышляю, сопоставляю факты из жизни. Спасибо вам, профессор и всех благ.
@@ДмитрийСамсонов-ф9ж Когда-то считалось, что мозг человека -- приёмник, который принимает сигналы, похожие на азбуку Морзе. Так что то, что Вы молвите, пока гипотеза.
отъЧИСъЛОВО☯️: этъ одинъ иИизъ Яхве-хъвисъ'товъ , хъвосътъ'тунъ типо - у меээээня усё хороШО а вы дуры , а можеэ на'ибо'РОтъ ! дожыть до СИдыхъ воЛОсъ иИи нисьти иИи'шьну чушь , во гидеэ Ю-тупосьть . 👀!?¿!🤗
12:39 - а я жертва еще одного проекта -1962г - закаливание на морзе спящих детей... С тех пор всю жизнь уши больные -мезатемпонит( перепонка сгнила давно). У матери ( фельдшер-акушер) не хватило ума лечь рядом и попробовать - каково это😢. Проектов и ныне море - включай мозг, успевай.
Профессор прав, иногда подготовительные работы забирают больше времени и энергии.😊Я во время механических работ думаю над предстоящей работой, где нужно заставить мозг дать мне нужное решение и если не идёт, а время ещё есть, откладываю решение на следующий день и потом приходит решение, которое казалось бы лежало на поверхности😂
@@fartmaker3215 русским надо включать сознание, и задуматтся, почему пытаются гнобить, оскорблять действительно талантливых?! Почему "дураки"китайцы выделяют средства для продолжения исследований Савельева? Почему "глупые" американцы забрали к себе доктора наук Клёсова и выделяют любой объем средств ему для исследование наследственности, его приглвшают во все академии мира, только он не нужен российской академии? Кто там диктует направления? Начиная со времён Ломоносова наши учёные пробивали себе дорогу вплоть до кулачным способом
Странный комментарий если честно. Я всегда считал глыбами таких людей как ДаВинчи, Ломоносов, Менделеев, Бехтерев, Павлов, Коперник, Ньютон и тд.... А Савельев да умный мужик конечно но на "глыбу" не тянет.
Вопрос от "классического бизнеса" просто умилил - все эти "стеклянные бусы" в виде машиноместа никогда не будут работать но "эффективные манагеры" уверены что смогут обьегорить людей - и им это удаётся одно но - только в отношении самых глупых. Те кто может анализировать и делать выводы быстро просекают фишку и действуют соответственно. Как ? Ребят я не идиот палить свои многолетние наработки в паблике. Но за рюкой чая с удовольствием поделюсь знаниями. Профессор как всегда на высоте.
Недавно, была встреча выпускников 1976-78гг Помню каждого, по школе, кто как себя проявлял. Прошли годы, ПТУ, ТЕХНИКУМЫ, ВУЗЫ, АКАДЕМИИ. По 48лет трудового стажа у многих. Что важно: - кто был, в 76году дурак, тот либо кончил по дурацки, либо живет как дурак, и дети его схожи сним или с ней. Кто был в школе хитрожоп, тот таким и остался. Кто был умница, остался таким, пусть хоть и без высшего образования. Жизнь не меняет людей, а лишь шлифует или пачкает. Никогда, из носорога, зайчик не вырастет
Вывод такой, что естественного отбора не хватает, чтобы из обезьяны получился человек. Даже разговаривать можно только детей научить, а после 8 лет дети из джунглей остаются на всегда безсловесными. Это значит всё гораздо интереснее, чем кора и подкорка. Потому что заложена в кору программа как в комп загружен винд 10 или 11.
Вообще, никогда не надо ничего никому доказывать, надо просто встать, развернуться и уйти. Потому что, действительно , "там" мозг другой, и между вами пропасть. Договориться невозможно , да и не нужно.
@@alpod1512 @user-ly2vt9zh3h а вот инновационные знания для обычных. Для учёных экономистов и практиков можно обратить внимание в 2023 году на инновационный метод ГРАФИЧЕСКАЯ КАРТА ПРЕДПРИЯТИЯ в Лекции #1 на Ютубе или в научном журнале Теоретическая экономика #93 и #96. Там про проданную добавленную стоимость (е+), необходимую для получения прибыли (П), и выкручиваемую из выручки. Там математические формулы и логические. Тоже интересно. Рекомендую для понимания стоимостных отношений между субьектами экономического взаимодействия.
Наверное, не ответит профессор, но все равно поплачусь. 😂 В грудном возрасте ( мама рассказала) я перепутала день с ночью. Потом они меня вернули "нормальной жизни". Жила как все - сад, школа, институт, работа. Но проблема осталась ( как я понимаю). Я - ночной человек. Даже если я проснулась рано, то я все равно хожу сонная до 15-16 часов дня. Хотя в школе и институте училась на 4-5. Самое продуктивное время для меня - после 15 и до 3 часов утра. В зрелом возрасте важные дела или переговоры всегда назначала на послеобеденное время, и они проходили успешно. Уже знаю - утром серьезные вопросы мне решать нельзя - провалю. Сейчас я на пенсии. На работу ходить не нужно, и мой ритм совсем сбился. Ничего не могу с собой поделать - любимым хобби занимаюсь всю ночь. Спать ложусь часов в 8-10 утра и сплю до 16-17 часов. Если мне нужно пойти куда-то днем ( в банк, к врачу и т. п.) , то мне легче вообще не ложиться спать, чтобы не пропустить встречу. Иногда я думаю, что я вообще с другой планеты, где в сутках не 24 часа, а 36. Если меня "не трогать", то я без проблем бодрствую 20-24 часа, а потом 8-12 часов сплю. Мне (моему организму) удобно жить в таком 30- 36-часовом ритме, но это создает определенные неудобства в быту. В молодости было много конфликтов с родителями и мужьями на этой почве. Сейчас я живу одна и совершенно счастлива - живу по собственному ритму и в свое удовольствие. Профессор сказал, что ночные бдения - признак шизофрении. Я и задумалась/заволновалась. Хотя врачи уверенно считают меня психически здоровой. Или все-таки проверить свое здоровье с пристрастием? Еще раз - единственное неудобство от такого ритма жизни, это то, что он не совпадает с общепринятым. Или все-таки у меня едет крыша на старости лет? 😂
Думаю нас много таких, живущих в 36 часовом поясе! Мне сейчас 41 год. История 1в1 как у вас. Так же, ещё будучи младенцем меня не могли усыпить часов до 3х ночи, при этом я всегда была абсолютно спокойна. В юности была проблема с посещаемостю в школе, при этом училась на 4и 5, все контрольные сдавала автоматом, так с удовольствием изучала предметы самостоятельно по ночам. Во взрослой жизни , это конечно же беда и мучения. Стало сердце шалить и мозг работать отказывается , так как уснуть не могу, а нужно вставать рано и вечером опять тоже повторятся несмотря на усталость. Стоит только войти в свой биологический режим и с сердцем все хорошо и мозги летают как у молодой.
@@ЕленаКнязева-ш3г вот! Вы прям дополнили мой рассказ. Всё именно так. И про грудной возраст - я не плакала ночами, а именно "гуляла". И про сердце и давление тоже. Желаю вам пережить всё это и спокойно выйти на пенсию.. Тогда вы сможете жить в своём собственном ритме. Поверьте, это здОрово. 😊
@@ЕленаКнязева-ш3г кстати, вспомнила - у меня бабушка по маминой линии была такая же. Утром вставала поздно, а потом до 3-5 утра что-то шебуршала по квартире. Мама тоже её всё время ругала за это. ☹️
@@nikewhite4471 ну, у невропатологов бывать приходилось в течение жизни, но патологии никто не заметил. 🤣 А сейчас у меня "обострение" какое-то - на работу же ходить не нужно, ложусь спать и встаю, когда хочется, а не когда это все "нормальные люди" делают. Считаете, что нужно к доктору сходить? 😊
36:50 ..."мозг устроен настолько по-другому, что вы никогда не найдете общего языка с его обладателем". Скажу, что эта концепция - именно то, о чем я рассуждал 5 дней. Так вот бесили родственники. Спасибо за лекцию, Сергей Вячеславович!
Обожаю С.В. Савельева. Жаль, что поздно его нашла. Да, и хорошо бы было, если бы клонирование не оказалось профанацией. Можно было бы размножить вот таких умных людей, а то что-то дураков много развелось.
Низкий поклон Вам, Сергей Вячеславович, очень жаль, что Ваш гений, оказывается бессильным перед массовой посредственностью… своим трудом и научными открытиями, разработанными технологиями, Вы могли бы обеспечить человечеству невероятных масштабов эволюционный рывок в развитии, изменить мир… человеческая история поделилась бы на «до» и «после»… желаю Вам долгих лет жизни, ясности ума и продуктивности, в надежде, что произойдёт чудо, и найдутся силы в России, которые по достоинству оценят Ваши усилия, талант и гений, оказав максимальное содействие и участие в реализации Ваших технологий и компетенций!
@@александраколесниченко-р1пясненько, но я сам немного сомневаюсь в абсолютной правоте его)) ну вот интересно на самом деле, что у Савельева чувствуется какой-то радикализм по отношению к психологии.
Огромное спасибо! Лекция, как всегда, замечательная! Так прилипла к экрану , лёжа на на пляже, что даже в океан ни разу не нырнула за последний час! Обожаю Савельева!!! Жаль только, что он женоненавистник, хоть и отрицает это. Мира всем и здоровья!
Все очень логично и рационально.За вклад в раскрытие механизмов работы мозга необходимы милионные премии .Но кажется подполей со специфическими функциями нет.Это следует из того что в среднем все люди одинаковы.Может и образуются некоторые временные агломерации нейронов.
Я по себе заметил,что трудно говорить с теми людьми,кто очень много говорит или у тех,у кого очень развита речь устная. Но по себе могу сказать,что люблю чистописание, выписывать мысли на листок бумаги, планировать цели ,дни и задачи на жизнь. Видимо у меня больше развиты моторные поля
@@Ra-mv7uw я перепробовал много методов развития мышления, самым эффективным оказалось слушание книги Ушаков Введение в философию методологии науки. Эта книга не только высокий уровень абстрактного мышления, но и почти совершенная логика. Далее, слушание как метод сложнее, чем чтение, поскольку надо успевать за скоростью произношения. Расслабиться не получится. Часто приходится повторять. Да, я сказал непонятно, не проверил, напрасно. Вас не понял.
@@user-grin это давно известно , любая информация будь то слушания книг или что то другое , тренирует мозг , вы тут ничего нового не открыли , не зря говорят что , кто слушает и слышат - тот умнее того кто говорит...
"Подсознания не существует". Вот как же многие самоуверенны, что считают свою область исчерпывающей всë знание во вселенной или даже о человеке. Человек - существо, поддежащее изучению не только биологии, иначе справедливо с т. з. самодовольного биолога говорить, что всех предметов гуманитарных наук не существует, хотя следовало бы оговариваться "не существует в животном мире" или "в изучаемой нами области". Так, дело сделано, я нарочно привлëк внимание негативным комментарием) На самом деле, лекция отличная, спасибо уважаемому профессору за хорошо проведенное время. Идеологически я во многом совпадаю с его посланием. И все же насчет подсознания, мне кажется, вопрос сформулирован неудачно, а какой вопрос, такой и ответ. Следовало спросить или уточнить: да, нет такого биологического механизма, который отвечал бы за формирование некоей конкретной области в мозге, которую можно было бы охарактеризовать как подсознание; но одни животные передают знание генетически, и оно проявляется как инстинкт, другие, в наибольшей степени, люди, передают обучением, и у нас это культура и традиция. Так вот психоаналитическое бессознательное формируется в этой области, где речь, где символы; это не конкретная область мозга, это скорее, о том, как структурирован культурный код, который штампует индивидуальные личности. И вопрос, к примеру, что вы об этом думаете? - хотя к чему этот вопрос задавать биологу? А так действительно, пользоваться этим расхожим словом и не до конца понимать его значение вызывает только критику и насмешки.
Не мучайтесь) есть подсознание, есть. С биологической и научной точки зрения, да. Просто представлено оно не совсем так, как трактуется большинством. Есть в лобной области несколько зон, которые отвечают за наше поведение и намерения. И они работвют отдельно от речевых, которые "слова в голове". То есть, думаем мы не словами, а намерениями, из лобной области. И только потом, конечный результат превращается в слова. Точнее - моторные заготовки для речевого аппарата. В общем и целом - думаем мы не зонами Брока-Вернике, речью, а сравнительным комплеком лобной доли. Но это касается только смыслов и эмоций, а все физические движения и перемещения, действия и картинки - это уже теменная зона, макушка. Там наши пространственные и визуальные образы живут.
И да, все гуманитарные науки - не существуют, совершенно верно. Нет истории, философии, психологии, просто потому, что ни историки, ни философы, и уж конечно псехолохи - не могут ничего предсказать, ни в поведении, ни в мышлении, ни в действиях - ни человека, ни социума.
@@КуртКамовэто ошибочное восприятие материала. Профессор русским языком сказал: чтобы повысить интеллект, необходимо его напрягать, заставлять работать, чему наш приматский менталитет сопротивляется.
Спасибо за Сергея Савельева! Ну не может Профессор не уколоть ЗОЖников, ибо не получается у него доминировать среди этой категории )))) Читайте книги Профессора и многое, о чем Он говорит, станет понятным! Этот Гость для читающих Людей.
А я слушанию этих и прочих лекций предпочитаю первобытный способ "развития своего интеллекта"(спасибо Создателю и маме с папой - НИ в чём не обидели), которыми пользовались Архимед,..Платон..Леонардо да Винчи..Толстой..С.Королёв...- "ПРОСТО" почаще САМОстоятельно пользоваться ИМ. И результаты - налицо и на лице (с младенчества по сей день).Благо, фортепиано - в гостиной, библиотека (1000 книг) - в холле (да и в публичные вход не заперт ПОКА)...А связь развития интернета с развитием интеллекта не подтверждается НИ учёными (говорят о растущем количестве СЛАБОумных) ,НИ личным опытом (краткого пребывания в общественно доступных местах).
Таки имею желания задать один вопрос. Если иммунная система считает мозг чужеродным органом и его атакует, то какой орган управляет этой самой иммунной системой? В общем, чем дальше в лес - тем толще партизаны...
Если кто-то понял, подскажите, на какой минуте говорится о том, зачем повышать интеллект? Что это даёт? Какой в этом смысл? Насколько это прибавляет позитивного восприятия и переживания реальности? Проще говоря, насклько это делает человека более счастливым? Ибо издревле известно: "во многой мудрости много печали; и кто умножает познания, умножает скорбь", Горе - от ума... И т.п. Так зачем же развивать интеллект тем более насильно? Ибо как ни старайся "если изначально дано достаточно, то и прибавится, а если недостаточно, то пропадёт и то, что дано было..."
Понравилось то, что человек глубоко изучает тему. Интересно было послушать. Но о том, в чем не согласен, напишу по аналогии с компьютером. - Мы открыли крышку компьютера, а там нет виндовса. И биоса тоже нет, мы комп даже на детали разобрали. Там нет места, где им храниться. Виндовс невозможно поменять. В биосе ничего изменить невозможно. Неважно что и как называют, сознанием или подсознанием. Важно то, что это работает. Люди исцеляются и физически и духовно через такую работу. И меняют паттерны поведения, заложенные в детстве. Хотя, если верить нейробиологам, например, это невозможно. Прилепят прилагательное к человеку, например "он злой", и всё, на всю жизнь. А там работы может быть на пару часов. Поменял некоторые настройки и всё. Теперь он не злой)
Сознание - никто не знает, что такое. (Хотя, конечно, само слово диктует, и оно не в пользу тех, кто уверен, что такое сознание) Подсознания - нет... Как тогда так легко можно говорить про интуицию, которой тоже нет... Интуицией называют все то, что объяснить не могут. То же, как чудо. Кто понял - молодец!
@@А.Ч-я8и так назвали, потому что человек не может дать определение, потому что не в состоянии "осознать", что такое сознание, подсознание. Системой названо потому, что это жалкая попытка упорядочить, объяснить. Но никто и никогда на сможет объяснить, как, например, зрительный сигнал преобразует в электричество, а потом электричество в эмоцию. Нет кода, формулы. Это то же, что говорить "яблоко упало"... Оно не упало. Это его "упали" различные силы.
@@DenBrainley видно вы ещё не достаточно слушали Савельева, сигнал не электрический, а электрохимический, электричество служит лишь транспортом, всем уже давно объяснено
Правильно он делает. Крайняя оценка работы мозга тоже необходима. Примерно, чтоб понять, что есть национализм в полной мере, надобно осознать, что такое нацизм, немецкий мультикультаризм и советский интернационализм.
Путаете психологию и психиатрию. Психология изучает и помогает душевно здоровым людям, а психиатрия душевно больным. Психологи направляют, подсказывают как выбрать найти правильный, благополучный путь.
@@user-ok...психолог не способен помочь потому что помочь может только священник, либо психолог верующий в бога, все от бога, к богу помощь, от бога деградация.
Спасибо! "Развитие интеллекта достигается насилием собственного мозга" - правда, из собственного жизненного опыта, скажу, что помогает не просто насилие, а "изобретательное насилие". Создавать самому себе условия, в которых мыслительная работа будет поощряться, как минимум выглядеть менее отягащающей. Создавать круг общения среди тех, кто тяготеет к разностороннему развитию. Формировать круг из тех, для кого вопрос стоит не в том "зачем мне это?", "какова моя упущенная выгода, альтернативные издержки" (привет западной экон. философии), а в том "как эффективнее всего это усвоить?". Опять же, многие и многие задачи можно сделать творческими, было бы желание. Полюбить думать, убедиться самостоятельно в эффективности вдумчивого глубокого рационального мышления, стремиться всюду пользоваться его плодами, при том не замыкаясь на уже известных правилах, догмах. И, думается мне, каждому из нас следует учиться выражать сложные мысли ясно, полно, без двояких смыслов и эквивокаций, вместе с тем максимально простым языком. Даже экспертов, вроде бы воистину владеющих материалом, не обходит эта беда и ухватить логически последовательно их мысль, бывает, составляет немалый труд. Это и будет, помимо прочих упражнений, постоянной зарядкой для ума. p.s. Есть любопытное произведение, на мой взгляд может оказаться очень полезным интересующимся развитием умственных способностей, детям и взрослым, особенно тем, кто впервые этим озадачивается: "Учимся учиться" (Сухова, Сухов, Сологуб, Лениздат, 1990). Здесь уделено внимание парадигмам обучения, внимательности, памяти, мнемотехнике, фоностенографии, техникам планирования, кратко вопросам логического мышления. Книга пропагандирует всестороннее гармоничное развитие. Ну а тем, кто хочет вскипятить серое вещество, особенно рекомендую "Практический курс логики для гуманитариев" (Брюшинкин, 1996) - имел дело с большим числом литературы по формальной логике, как поверхностной, так и углубленной, для всех и сугубо для "технарей", Брюшинкин сумел найти баланс между предельной строгостью и вместе с тем доступностью изложения, тут тебе и формальная и неформальная логика, масса примеров из жизни и отсылок к классической литературе, потягаться с ней может разве что сталинский учебник логики (Виноградов, Кузьмин, 1954), "Искусство правильно мыслить" (или, новое именование, "Логика, теория и практика") (Ивин, 2014), "Думай медленно, решай быстро" (Каннеман. 2013), "Критическое мышление в эпоху постправды" (Левитин, 2018), "Как научиться решать задачи" (Фридман, Турецкий, 1989). Следует, пожалуй, иметь ввиду: здесь как и с тренировкой мускулатуры - важна систематичность занятий, это скорее марафон, нежели короткий забег. А также здоровый сон, дробное (и, скорее, частое питание мелкими порциями), ежедневные прогулки на свежем воздухе, витаминно-минеральные комплексы (желательно, после консультации с врачом), умеренные силовые нагрузки очень неплохо держат в тонусе, добавляют заряда бодрости (пресс-скамью и две гантели с блинами до 12 кг в сумме на каждую может себе позволить каждый, даже не требуется посещать фитнес/тренажерный зал, ведь наша цель БЫТЬ, а не казаться, не так ли?), бассейн, планируемый отдых (не путать с развлечениями!, они идут всегда после отдыха). Чередовать умственную нагрузку с паузами (привет техникам аля pomodoro). Отключать уведомления везде, где только возможно (все наше и без того неустойчивое внимание поглощается ими). Использовать смартфон преимущественно в профильных для него задачах: заказ такси, еды, оплата товаров, звонок, будильник, фото вне дома. Есть живое общение и есть полноценный компьютер в нашем распоряжении в выходной день. Это лишь малая толика того, что в моей практике значительно улучшило собственное самочуствие, работоспособность и жизнерадостность ;) В монастырь и в монахи уходить не призываю, о дауншифтинге речи не идет. У нас есть ограниченный ресурс - жизненные силы, энергия и временной ресурс. Наша задача корректно расставить приоритеты, направлять их на то, что наиболее ценно для нас, контролировать мысль и действие, быть проактивными, а не реактивными. И собственное всестороннее развитие (умственное, физическое) , включая таковое развитие у своих детей ИМЕЕТ смысл делать своей ценностью. p.p.s. Друзья, делитесь своими находками. Если ухватившимся за власть и плевать на умственное развитие всего российского народа, то мы все еще есть друг у друга.
Отличный комментарий ! Немного подпортила впечатление отсылка к правительству, которому плевать. Профессор объяснил, что и для малой группы людей нужен тщательный отбор персоналий. Тогда, возможно, будет результат. А вы предполагаете, что правительство способно повести народ к развитию. Это наивно, по меньшей мере 😊
@@galinamerkureva9475 У гос-ва монополия на насилие, это данность, имеющая и свои плюсы, о чем разговор может вестись отдельный. И раз так, хотелось бы, чтобы оно побуждало, понуждало граждан к всестороннему развитию, включая развитие логического и критического мышления. Со вторым еще сложнее, чем с первым, потому что гораздо ближе к философии и субъективщине. Задумываюсь о том, не сделать ли предмет формальной и неформальной логики (включающей критическое мышление) обязательным во всех школах и вузах, а проверку на наличие базовых (следует рассчитать ее с учетом развития нынешнего поколения) навыков лог. и крит. мышления сродни воинской повинности. Ведь как можно доверять человеку, который не способен трезво и рационально мыслить, склонен к магическому (wishful thinking) мышлению, управление государством и участие в выборном процессе? Осознаю, что очень многое, если не все, при большом желании можно вывернуть наизнанку, голь на выдумки хитра: итоговый тест (по-крайней мере в первые десятилетия) окажется непосильным подавляющему большинству, результаты тестов окажутся столь же кристально честны и прозрачны, как результаты наших парламентских выборов, сделав в итоге выборный процесс уделом избранных. Я не могу не согласиться с вами по части персоналий для малых групп. Вместе с тем, разве одно другому мешает? Мы, граждане России, должны побуждать собственное правительство проводить реформы образования, направленные на освоение и укрепление указанных навыков всеми учащимися, самое малое популяризацию, осведомление. Трагедия в том, что многие, очень многие подростки, а следом и куда более взрослые, состоявшиеся личности, не осознают силу и стратегическую важность указанных выше навыков абсолютно всюду - в проф. деят-ти, в бизнесе, в творчестве, в быту. Образы и эмоции бегут впереди паравоза. А к чему это приводит можно наблюдать воочию ежедневно. Самая настоящая агитация и пропаганда (в положительной ее коннотации) здорового образа жизни. Моим собственным вынужденным девизом по жизни стал: научи себя всему сам. Но сколько времени на этом я потерял, сколько сил мог направить в полезное для себя и общества русло? Первичный толчок всем и каждому мы можем и должны совершить. Учить подрастающее поколение и учиться самим. Чтобы жить, созидать и искренне любить себя и ближнего своего. А не пропагандировать реактивный образ жизни в противовес проактивному, не взращивать ненависть к другим в себе и в других, не рушить то малое, что создано большим трудом, не перекладывать ответственность за то, что может быть сделано здесь и сейчас на внешнего врага, который найдется всегда, стоит лишь поискать.
Так где выхлоп от всего этого? Ну попрыгал ты с гирьками, поглотал витаминов, полистал умных книжек - и что? К чему это привело, какие грандиозные результаты получились из этого? Ну, чтобы мы все впечатлились? Сказали, хотя бы сами себе - ого! Вот это да! Мы тоже хотим! -?
@@imiafamily Не пробовали быть конструктивными вместо того, чтобы изливать здесь свою желчь? Если вы разочаровались в жизни, то мне вас жаль. Если вас интересует сугубо вопрос личного обогащения и/или сверхвысоких достижений, то это не ко мне. Я вел речь о всестороннем гармоничном развитии. Объяснять вам, зачем человеку всестороннее гармоничное развитие, станет оскорблением вашего интеллекта, не находите? Равно как и объяснять, что толку от "прыжков с гирьками" будет не много, а "умные книжки" не листают, их планомерно усваивают и ими пользуются на протяжении всей жизни. Я могу ошибаться, поправьте меня в таком случае, но, быть может, вам больше подойдет аутотренинг Тони Роббинса?) Если вам все же есть, что сказать, возможно, какие-то методики на поверку оказались сущей пустышкой, на вашем личном примере, так поделитесь вашим опытом, люди с удовольствием послушают, примут к сведению. Кроме того, раз уж я агитирую за развитие навыков критического мышления, скажу, что я вообще никого не призываю верить мне на слово, совсем напротив, я приглашаю ознакомиться с моим видением решения данной проблемы, проанализировать, самостоятельно испытать что-то из этого на практике и сделать окончательный вывод о работоспособности тей или иных идей. Ведь даже наличие грандиозных успехов не являются однозначным показателем эффективности принятых подходов в силу нерепрезентативности такого единичного опыта (систематическую ошибку выжившего допускают очень многие бизнес "коачи" и мотиваторы). Если интересуют статистически значимые выводы, то это уже стоит обращаться к научным публикациям, например, метаанализу работ по данной теме. Наука развивается, не стоит на месте. А отдельно взятые ученые не обладают монопольным правом на истину в последней инстанции.
@@marlanivanovich1828ну, я так и понял, чтт никаких сухих цифр не будет, кроме ретроспективных и перспективных эскапад, в составе речевого поноса повышенной дальности... дед! Ты можешь выражаться внятно, по человечески, как нормальный?) Скажи просто - нет ровно никаких значимых успехов, и всё, зачем это тупое гавно ещё?)) Статистический анализ, стохастический, детерминированный факторный - зачем?))
"Математика инструмент логики" - и ничего более, "двух бесконечности не существует", "законы гармонии" которые легли в основу "Вечного Завета", "Формула счастья" и так далее и так далее и так далее - всё это Мои открытия хочу поделиться как формировался Мой мозг, я бы не сказал,что я был гениальным ребёнком однако математика была моей любовью. Помню в третьем классе решил задачу которую учительница не могла решить, она забрала у меня тетрадь чтобы посмотреть как я решал, потом то же самое повторилось в пятом классе, у нас в интернате воспитательница закончила физмат, но не могла решить задачу за пятый класс обычным способом, только с помощью высшей математики, то есть она решила её через интеграл я решил обычным способом, потом уже будучи в училище я решил задачу из высшей математики, но это была геометрия, геометрию Я тоже любил кроме меня никто не решилю а вот в русском языке в литературе я был дураком конечно учил правила наизусть за школу и училище не прочитал ни одной книги по программе потом после армии увлёкся классической литературой стихами и так далее и так где и так далее потом где-то к 30 годам начитавшись русский литературы стал Разумеется применять математику как инструмент логики к гуманитарным наукам и прекрасно всё получилось отсюда взялся И вечный Завет и законы гармонии и так далее и так далее и так далее сам шутил над собой Мне не лень только думать и жрать кстати насчёт выпивки закон гармонии ко мне пришёл с бодуна, а кое-что и по пьяни спиртное - это же допинг насиловал ли я свой мозг Если б мне задали такой вопрос. Нет конечно я думал в кайф просто удовольствие какие-то заумные книги я не читал посудите сами мир наш по уши в дерьме А ведь управляют люди с высшим образованием академики профессора и так далее и так далее. Так к закону- двух бесконечности не существует, я шёл почти всю жизнь до сорока с лишним лет здесь Сергей прав Я всё думал вокруг да около даже не знаю вокруг чего какие-то мысли крутились крутились а потом преподаватель по математике сказал, что там какой-то из древних учёных считал что вся наша жизнь есть математика Я с тем древним математиком полностью согласен действительно всё и состоит из математики и вот тут после этого меня осенило что дух бесконечности не существует я назвал это "аксиомой пространства" не хочу спорить с Сергеем на уровне нейронов там и прочего прочего чисто научного, а вот в гуманитарном плане я со многим не соглашаюсь У нас в школе насилуют детей ненужными знаниями уже в детском саду детишек надо знакомить со многими видами деятельности и смотреть кто из них в какую сторону смотрит потом Разумеется заканчивали чтобы они школы с определённым уклоном в зависимости от внутреннего предпочтение какой-либо науки или деятельности Кто то из мудрых писателей или философов сейчас не помню сказал что школа отбивает у детей желание познавать мир самостоятельно Посмотрите на маленьких детей как они что-то где-то ковыряются где-то что-то палочками там изучают изучают им интересно всё листики, цветочки всё Понимаете вот научный склад ума у детишек Потом пришёл в школу в него напихали всякого д***** а потом и весь мир д*****.
То есть, ты считаешь, что специализация должна быть с детского сада. Ну, так себе идея. Даже, если не принимать во внимание, что это невозможно реализовать.
Полностью вас поддерживаю. Специализация должна быть даже раньше, с момента начала разговора. Но есть проблема. В нашем обществе нету ни карты специализаций ни специалистов. Поэтому всех чешут под одну гребёнку. Кто-то получается недоразвитый акселерат, а кто-то асоциал или шизооид, кто-то наверстыаает упущенное после школы. Я все это и раньше подозревал, а теперь просто уже поздно что-то менять, старость наступает очень быстро.
Разный бывает. Как вариант, это один из синдромов при шизофрении. Кстати, как и анорексия, которую при этом не вылечить ни в какой мексиканской клинике хирургически ( Савельев отличный физиолог, но патологом он не является.
Чтобы получить правильный ответ необходимо задать правильный вопрос. Аутизм как такового в природе нет! Есть аутизм человека. Вначале необходимо выяснить ЧТО ТАКОЕ ЧЕЛОВЕК. Вопрос ЧТО ТАКОЕ ЧЕЛОВЕК является главным вопросом науки, и ни один академик ответа не имеет.
Один вопрос из зала, ваш совет очень похож на момент из фильма 'Унесенные ветром' где главная героиня в трудной ситуации говорит себе ,а об этом я подумаю завтра.Вивен Ли играет героиню
Мою посуду после того, как поставлю на плиту основное горячее блюдо, затем домываю посуду и готовлю салаты и так экономлю время и нервные клетки членов семьи! А муж делает все как сказал профессор - дождаться еды просто нереально!😂
Приятно, ох как приятно послушать умного и ироничного профессора. Дай Бог, ему здоровья и терпения.
Он же считает, что Бога нет
@@ВиталийШипунов-ш3в - целеполагание Бога не зависит от мнения людей о Его существовании.
@@ВиталийШипунов-ш3в но при этом говорит, что религия хороший инструмент управления массами людей и положителен к этому 🤝
Он просто до Него ещё не дошёл
И вам приятного здоровья и благополучия в семье 👑🕊️
Честному учëному - труженнику науки. Благодарность. Спасибо!
99% населения не прочитало ни одной научной книги в жизни самостоятельно! И не собираются читать презирая начитанных, хотят только использовать их! Очень сильно агрессируют если сказать правду и скрывают
Уважение большое Профессору !
Здоровья и многие лета !
Моё уважение к профессору
Сергей Вячеслович. Как Вы нужны мне!!! Живите долго. А может быть еще дольще...
Молодцы!!! ЕСТЬ место, где можно ПРОСВЕТИТЬСЯ....🎉😊
Государству следует таких интеллектуалов ценить особо и платить специальную достойную стипендию. Пусть у них полноценно работает кора по 4 часа в день, а оставшееся время пусть они не думают о проблемах, стимулируемых лимбической системой.
Огромное удовольствие слушать.Все четко, понятно, логично и интересно. Когда все так продумано, то и рассуждать можно не спеша, спокойно...
Дай Мир Вам здоровья на долгте годы, Сергей Вячеславович!
Какому государству?
@@andrewQueDeLleeне твоему.. другому
Профессор же объяснил что думающие обществом рассматриваются враждебно, и подлежат уничтожению. Внимательно переслушайте.
Да, таких людей надо ценить особенно нашему государству.
Для наработки базы нужно более 4 часов, слушайте и другие лекции профессора, в этом видео он по верхам отвечает
Примерно, лет пять слушаю и смотрю профессора С. Савельева. Узнаю много интересного. Молодец! Хотя бы пытается донести знания о мозге до людей. Для меня, конечно, не всё понятно, но я хотя бы размышляю, сопоставляю факты из жизни. Спасибо вам, профессор и всех благ.
Крайняя оценка работы человеческого мозга, но зато даёт с первого раза понять всё. Такова подача информации.
Мозг человека это гиперсеть (сеть сетей).
А как Вам Андрей Курпатов?
@@ДмитрийСамсонов-ф9ж
Когда-то считалось, что мозг человека -- приёмник, который принимает сигналы, похожие на азбуку Морзе.
Так что то, что Вы молвите, пока гипотеза.
отъЧИСъЛОВО☯️:
этъ одинъ иИизъ Яхве-хъвисъ'товъ , хъвосътъ'тунъ типо - у меээээня усё хороШО а вы дуры , а можеэ на'ибо'РОтъ ! дожыть до СИдыхъ воЛОсъ иИи нисьти иИи'шьну чушь , во гидеэ Ю-тупосьть .
👀!?¿!🤗
Это нужно слушать хотя бы раз в несколько лет, очень важная и полезная информация. Много выводов сделано, и заметок для себя.
12:39 - а я жертва еще одного проекта -1962г - закаливание на морзе спящих детей... С тех пор всю жизнь уши больные -мезатемпонит( перепонка сгнила давно). У матери ( фельдшер-акушер) не хватило ума лечь рядом и попробовать - каково это😢. Проектов и ныне море - включай мозг, успевай.
Спасибо. Как всегда, понятно, чётко, и без всякой воды. Здоровья профессору на долгие, долгие годы. 🙏🙏🙏
Всегда слушаю профессора, браво.
Профессор, огромное спасибо🙏💕 Вам, слушаю, как будто бы книгу читаешь. Согласна, что чтение и размышления необходимы для развития.
Профессор прав, иногда подготовительные работы забирают больше времени и энергии.😊Я во время механических работ думаю над предстоящей работой, где нужно заставить мозг дать мне нужное решение и если не идёт, а время ещё есть, откладываю решение на следующий день и потом приходит решение, которое казалось бы лежало на поверхности😂
Большое спасибо за изумительную лекцию, за советы и рекомендации. Желаю вам здоровья и успехов.
Так рада что нашла вас! Жаль поздновато. Очень интересно и полезно! Спасибо! 🙏👍💪
Как всегда проф Савельев великолепен!
Горжусь быть современницей таких глыб в науке. Долгих лет Вам, Сергей Вячеславович. Вы очень нужны человечеству.
"таких глыб" и на щебень дробить не надо. "Глыба" из дерьма сушёного. Ткни палкой, и рассыпится...)))
@@ОлегЖелудков-ъ7йхлебни 100 грамм, расслабься и сходи в зоопарк к знакомым
Так мошенник же вроде, не? На упм разбирали
@@fartmaker3215 русским надо включать сознание, и задуматтся, почему пытаются гнобить, оскорблять действительно талантливых?! Почему "дураки"китайцы выделяют средства для продолжения исследований Савельева? Почему "глупые" американцы забрали к себе доктора наук Клёсова и выделяют любой объем средств ему для исследование наследственности, его приглвшают во все академии мира, только он не нужен российской академии? Кто там диктует направления? Начиная со времён Ломоносова наши учёные пробивали себе дорогу вплоть до кулачным способом
Странный комментарий если честно.
Я всегда считал глыбами таких людей как ДаВинчи, Ломоносов, Менделеев, Бехтерев, Павлов, Коперник, Ньютон и тд....
А Савельев да умный мужик конечно но на "глыбу" не тянет.
Не пропускаю ни одного видео профессора. Это Рок-Н-Ролл!
Спасибо.
Здоровья Вам, уважаемый Сергей Вячеславович!
Вопрос от "классического бизнеса" просто умилил - все эти "стеклянные бусы" в виде машиноместа никогда не будут работать но "эффективные манагеры" уверены что смогут обьегорить людей - и им это удаётся одно но - только в отношении самых глупых. Те кто может анализировать и делать выводы быстро просекают фишку и действуют соответственно. Как ? Ребят я не идиот палить свои многолетние наработки в паблике. Но за рюкой чая с удовольствием поделюсь знаниями. Профессор как всегда на высоте.
Недавно, была встреча выпускников 1976-78гг
Помню каждого, по школе, кто как себя проявлял.
Прошли годы, ПТУ, ТЕХНИКУМЫ, ВУЗЫ, АКАДЕМИИ.
По 48лет трудового стажа у многих.
Что важно:
- кто был, в 76году дурак, тот либо кончил по дурацки, либо живет как дурак, и дети его схожи сним или с ней.
Кто был в школе хитрожоп, тот таким и остался. Кто был умница, остался таким, пусть хоть и без высшего образования.
Жизнь не меняет людей, а лишь шлифует или пачкает.
Никогда, из носорога, зайчик не вырастет
Ё
Дык!
Этт точно. Люди не меняются.
Вывод такой, что естественного отбора не хватает, чтобы из обезьяны получился человек. Даже разговаривать можно только детей научить, а после 8 лет дети из джунглей остаются на всегда безсловесными. Это значит всё гораздо интереснее, чем кора и подкорка. Потому что заложена в кору программа как в комп загружен винд 10 или 11.
О
Вообще, никогда не надо ничего никому доказывать, надо просто встать, развернуться и уйти. Потому что, действительно , "там" мозг другой, и между вами пропасть. Договориться невозможно , да и не нужно.
Очень - очень познавательно (Важно!) и необыкновенно интересно!
Сознание это то что содержит знание о самом себе.
Спасибо С.Савельеву ,умный профессор, больше - б таких интеллектуально развитых...
Про подростков прямо в точку. Рада еще одной встрече с Профессором. Всегда положительные эмоции и что-то новое.
Очень рад что идёт проект, безмерно.
Мне нравится,на фоне огромной библиотеки. Говорит о том что Надо Читать Книги😊
@@alpod1512 @user-ly2vt9zh3h а вот инновационные знания для обычных. Для учёных экономистов и практиков можно обратить внимание в 2023 году на инновационный метод ГРАФИЧЕСКАЯ КАРТА ПРЕДПРИЯТИЯ в Лекции #1 на Ютубе или в научном журнале Теоретическая экономика #93 и #96. Там про проданную добавленную стоимость (е+), необходимую для получения прибыли (П), и выкручиваемую из выручки. Там математические формулы и логические. Тоже интересно. Рекомендую для понимания стоимостных отношений между субьектами экономического взаимодействия.
Не унижайте людей вопросом: "Какие у тебя впечатления от недавно прочитанной книги"
Именно
Обожаю Савельева за грамотное толкование.
Наверное, не ответит профессор, но все равно поплачусь. 😂
В грудном возрасте ( мама рассказала) я перепутала день с ночью. Потом они меня вернули "нормальной жизни". Жила как все - сад, школа, институт, работа. Но проблема осталась ( как я понимаю). Я - ночной человек.
Даже если я проснулась рано, то я все равно хожу сонная до 15-16 часов дня. Хотя в школе и институте училась на 4-5.
Самое продуктивное время для меня - после 15 и до 3 часов утра. В зрелом возрасте важные дела или переговоры всегда назначала на послеобеденное время, и они проходили успешно. Уже знаю - утром серьезные вопросы мне решать нельзя - провалю.
Сейчас я на пенсии. На работу ходить не нужно, и мой ритм совсем сбился. Ничего не могу с собой поделать - любимым хобби занимаюсь всю ночь. Спать ложусь часов в 8-10 утра и сплю до 16-17 часов. Если мне нужно пойти куда-то днем ( в банк, к врачу и т. п.) , то мне легче вообще не ложиться спать, чтобы не пропустить встречу.
Иногда я думаю, что я вообще с другой планеты, где в сутках не 24 часа, а 36.
Если меня "не трогать", то я без проблем бодрствую 20-24 часа, а потом 8-12 часов сплю. Мне (моему организму) удобно жить в таком 30- 36-часовом ритме, но это создает определенные неудобства в быту. В молодости было много конфликтов с родителями и мужьями на этой почве. Сейчас я живу одна и совершенно счастлива - живу по собственному ритму и в свое удовольствие.
Профессор сказал, что ночные бдения - признак шизофрении. Я и задумалась/заволновалась. Хотя врачи уверенно считают меня психически здоровой.
Или все-таки проверить свое здоровье с пристрастием?
Еще раз - единственное неудобство от такого ритма жизни, это то, что он не совпадает с общепринятым.
Или все-таки у меня едет крыша на старости лет? 😂
Думаю нас много таких, живущих в 36 часовом поясе! Мне сейчас 41 год. История 1в1 как у вас. Так же, ещё будучи младенцем меня не могли усыпить часов до 3х ночи, при этом я всегда была абсолютно спокойна. В юности была проблема с посещаемостю в школе, при этом училась на 4и 5, все контрольные сдавала автоматом, так с удовольствием изучала предметы самостоятельно по ночам. Во взрослой жизни , это конечно же беда и мучения. Стало сердце шалить и мозг работать отказывается , так как уснуть не могу, а нужно вставать рано и вечером опять тоже повторятся несмотря на усталость. Стоит только войти в свой биологический режим и с сердцем все хорошо и мозги летают как у молодой.
@@ЕленаКнязева-ш3г вот! Вы прям дополнили мой рассказ. Всё именно так. И про грудной возраст - я не плакала ночами, а именно "гуляла". И про сердце и давление тоже.
Желаю вам пережить всё это и спокойно выйти на пенсию.. Тогда вы сможете жить в своём собственном ритме. Поверьте, это здОрово. 😊
@@ЕленаКнязева-ш3г кстати, вспомнила - у меня бабушка по маминой линии была такая же. Утром вставала поздно, а потом до 3-5 утра что-то шебуршала по квартире. Мама тоже её всё время ругала за это. ☹️
"Или все-таки у меня едет крыша на старости лет?"
А почему именно "на старости" - у вас же эта история с детства.
@@nikewhite4471 ну, у невропатологов бывать приходилось в течение жизни, но патологии никто не заметил. 🤣
А сейчас у меня "обострение" какое-то - на работу же ходить не нужно, ложусь спать и встаю, когда хочется, а не когда это все "нормальные люди" делают.
Считаете, что нужно к доктору сходить? 😊
--- ❤ Спасибо большое от Ваших поклонников !
36:50 ..."мозг устроен настолько по-другому, что вы никогда не найдете общего языка с его обладателем". Скажу, что эта концепция - именно то, о чем я рассуждал 5 дней. Так вот бесили родственники. Спасибо за лекцию, Сергей Вячеславович!
Абсолютно с вами согласна
Это не мозг устроен по другому, а сознание искажено у человека
Обожаю С.В. Савельева. Жаль, что поздно его нашла. Да, и хорошо бы было, если бы клонирование не оказалось профанацией. Можно было бы размножить вот таких умных людей, а то что-то дураков много развелось.
Спасибо большое профессор, просто, понятно и с юмором… Слушать его одно удовольствие, жаль только что аудитория 35+, а то и старше…
Благодарю. за интересную и познавательную передачу!
Я довольна :) Очень ёмко 👌 Просто и понятно. Спасибо 🤝
Сергей Вечеславович, и организатором, низкий поклон!
Mне нравится Савельев. Спокойное ,ироничное изложение
Благодарю за информацию красная таблетка
Смотрят онлайн аж 594 человека! А сколько смотрят Моргенштерна? Вот вам и статистика! Спасибо большое, Сергей Вячеславович!
...хто?..морген
Большое спасибо! Приятно слушать!
Огромное спасибо! Безумно интересно, как всегда.
Низкий поклон Вам, Сергей Вячеславович, очень жаль, что Ваш гений, оказывается бессильным перед массовой посредственностью… своим трудом и научными открытиями, разработанными технологиями, Вы могли бы обеспечить человечеству невероятных масштабов эволюционный рывок в развитии, изменить мир… человеческая история поделилась бы на «до» и «после»… желаю Вам долгих лет жизни, ясности ума и продуктивности, в надежде, что произойдёт чудо, и найдутся силы в России, которые по достоинству оценят Ваши усилия, талант и гений, оказав максимальное содействие и участие в реализации Ваших технологий и компетенций!
Сергей Вячеславович спасибо - не могу не согласиться с с вашим мнением 👍🔥
Вы очень интересен. Я пенсионерка под спарость начала интересоваться многим другим кроме бытовуха и огорода. Спасибо вам за все.
Прежде всего, до того как посмотрю это видео хочу поблагодарить Ютуб за отличную рекомендацию! Кажется я понял намёк! 🤣
Видимо, наш гуру - гений, раз раздает советы, как им стать, налево и направо).
В каком моменте конкретно он даёт совет, как стать гением? По моему он как раз то и говорит, что вряд ли получится
@@xaoc3744, поерничала по отношению к Савельеву... хотя считаю, что гением рождается каждый.
@@александраколесниченко-р1пясненько, но я сам немного сомневаюсь в абсолютной правоте его))
ну вот интересно на самом деле, что у Савельева чувствуется какой-то радикализм по отношению к психологии.
Гуру как моргенштерн такой же гений.
Спасибо большое автору
Здоровья всех с новым годом
Спасибо большое,Сергей Вячеславович!!!
Спасибо, большое....
Огромное спасибо! Лекция, как всегда, замечательная! Так прилипла к экрану , лёжа на на пляже, что даже в океан ни разу не нырнула за последний час! Обожаю Савельева!!! Жаль только, что он женоненавистник, хоть и отрицает это. Мира всем и здоровья!
Чепуха. Редкий ныне бабник.
Все очень логично и рационально.За вклад в раскрытие механизмов работы мозга необходимы милионные премии .Но кажется подполей со специфическими функциями нет.Это следует из того что в среднем все люди одинаковы.Может и образуются некоторые временные агломерации нейронов.
Дяде Серёже, огромное Спасибо!)
Блестящая подача информации.
Спасибо за интересную и доступно изложенную информацию
Большая благодарность за видео
Спасибо. Очень познавательно
Очень интересно! Спасибо большое!
Спасибо, PROFESSORE, как всегда чётко, точно, последовательно, гениально с тонким сарказмом и иронией!!!🔥👏👍
Из своего опыта, удача и успех приходят после упорного труда, с неба ничего не упало, покрайней мере у меня...
Больше СПАСИБО! Вопросов нет.
Я по себе заметил,что трудно говорить с теми людьми,кто очень много говорит или у тех,у кого очень развита речь устная. Но по себе могу сказать,что люблю чистописание, выписывать мысли на листок бумаги, планировать цели ,дни и задачи на жизнь. Видимо у меня больше развиты моторные поля
но речь тоже использует моторные поля для управления гортанью, языком
Посмотрел с удовольствием!
Спасибо очень интересно
Благодарю за знания.
Круто, очень интересно, спасибо.
Спасибо. Столько вопросов осталось.
Для того чтобы повысить интеллект, необходима цель, которая входит в один вектор цели, с интеллектом более высокого порядка. Это если кратко.
В первую очередь методы, посредством целей, методы разные и спорные. Например, слушание философии.
переведи на русский
@@Ra-mv7uw я перепробовал много методов развития мышления, самым эффективным оказалось слушание книги Ушаков Введение в философию методологии науки. Эта книга не только высокий уровень абстрактного мышления, но и почти совершенная логика. Далее, слушание как метод сложнее, чем чтение, поскольку надо успевать за скоростью произношения. Расслабиться не получится. Часто приходится повторять. Да, я сказал непонятно, не проверил, напрасно. Вас не понял.
@@user-grin это давно известно , любая информация будь то слушания книг или что то другое , тренирует мозг , вы тут ничего нового не открыли , не зря говорят что , кто слушает и слышат - тот умнее того кто говорит...
@@user-grin ссылку дайте
"Подсознания не существует". Вот как же многие самоуверенны, что считают свою область исчерпывающей всë знание во вселенной или даже о человеке. Человек - существо, поддежащее изучению не только биологии, иначе справедливо с т. з. самодовольного биолога говорить, что всех предметов гуманитарных наук не существует, хотя следовало бы оговариваться "не существует в животном мире" или "в изучаемой нами области".
Так, дело сделано, я нарочно привлëк внимание негативным комментарием) На самом деле, лекция отличная, спасибо уважаемому профессору за хорошо проведенное время. Идеологически я во многом совпадаю с его посланием.
И все же насчет подсознания, мне кажется, вопрос сформулирован неудачно, а какой вопрос, такой и ответ. Следовало спросить или уточнить: да, нет такого биологического механизма, который отвечал бы за формирование некоей конкретной области в мозге, которую можно было бы охарактеризовать как подсознание; но одни животные передают знание генетически, и оно проявляется как инстинкт, другие, в наибольшей степени, люди, передают обучением, и у нас это культура и традиция. Так вот психоаналитическое бессознательное формируется в этой области, где речь, где символы; это не конкретная область мозга, это скорее, о том, как структурирован культурный код, который штампует индивидуальные личности. И вопрос, к примеру, что вы об этом думаете? - хотя к чему этот вопрос задавать биологу? А так действительно, пользоваться этим расхожим словом и не до конца понимать его значение вызывает только критику и насмешки.
Не мучайтесь) есть подсознание, есть. С биологической и научной точки зрения, да. Просто представлено оно не совсем так, как трактуется большинством. Есть в лобной области несколько зон, которые отвечают за наше поведение и намерения. И они работвют отдельно от речевых, которые "слова в голове". То есть, думаем мы не словами, а намерениями, из лобной области. И только потом, конечный результат превращается в слова. Точнее - моторные заготовки для речевого аппарата. В общем и целом - думаем мы не зонами Брока-Вернике, речью, а сравнительным комплеком лобной доли. Но это касается только смыслов и эмоций, а все физические движения и перемещения, действия и картинки - это уже теменная зона, макушка. Там наши пространственные и визуальные образы живут.
И да, все гуманитарные науки - не существуют, совершенно верно. Нет истории, философии, психологии, просто потому, что ни историки, ни философы, и уж конечно псехолохи - не могут ничего предсказать, ни в поведении, ни в мышлении, ни в действиях - ни человека, ни социума.
Вот я с вами в 70% согласен , даже опровержении догм , но оставшиеся 30 % это личный опыт и кастовая принадледнасть у нас расходятся .
Савельев даёт знания. Поэтому странно то, что ютьюб его ещё терпит!
Он, также, вливает в мозги ахинею...
Вот и терпит...
Его главный посыл : "Думать - вредно !"
что значит терпит? таких *Великих* людей в интернете полно@@ВасилийЖуковский-х3з
@@КуртКамовэто ошибочное восприятие материала. Профессор русским языком сказал: чтобы повысить интеллект, необходимо его напрягать, заставлять работать, чему наш приматский менталитет сопротивляется.
@@ВасилийЖуковский-х3з доказательства имеются? Давайте, мы вас выслушаем. Иначе вы пистаболл.
Спасибо за Сергея Савельева! Ну не может Профессор не уколоть ЗОЖников, ибо не получается у него доминировать среди этой категории )))) Читайте книги Профессора и многое, о чем Он говорит, станет понятным! Этот Гость для читающих Людей.
@@fl4540 Вас чего его "бред" сильно задевает???
@@НадеждаРыжкова-ж1с вы бы ещё больше вопросительных знаков поставили
А я слушанию этих и прочих лекций предпочитаю первобытный способ "развития своего интеллекта"(спасибо Создателю и маме с папой - НИ в чём не обидели), которыми пользовались Архимед,..Платон..Леонардо да Винчи..Толстой..С.Королёв...- "ПРОСТО" почаще САМОстоятельно пользоваться ИМ. И результаты - налицо и на лице (с младенчества по сей день).Благо, фортепиано - в гостиной, библиотека (1000 книг) - в холле (да и в публичные вход не заперт ПОКА)...А связь развития интернета с развитием интеллекта не подтверждается НИ учёными (говорят о растущем количестве СЛАБОумных) ,НИ личным опытом (краткого пребывания в общественно доступных местах).
о профессоре❤Савельева ничего не слышил. Увлёк !!
@@НадеждаРыжкова-ж1са тебя задевает, то что профессор такая же обезьяна как и остальные? Даже несмотря на интеллект)
Таки имею желания задать один вопрос. Если иммунная система считает мозг чужеродным органом и его атакует, то какой орган управляет этой самой иммунной системой? В общем, чем дальше в лес - тем толще партизаны...
Есть второй мозг, кишечник и они связаны, может поэтому
Если следовать вашей логике, то кто подсадил верхний мозг? А так да, многие пузом думают)))@@Todd_O_SOP_3465
Я думаю тут кто сильнее тот и победит, единственно что странно у людей которые используют (сами им пользуются) свой мозг таких проблем нет!
Благодарю! Хороший материал/видео.
Как гравитация влияет на повышение интелекта? Это самое главное что нужно учитывать.
Интересно, согласна с наукой 🎉🎉🎉спасибо🙏💕
спасибо за лекцию
Ну а профессору отдельный респект можно сказать вы мой учитель биологии мозга
Спасибо! Как всегда интересно.
Бесценные знания !
Если кто-то понял, подскажите, на какой минуте говорится о том, зачем повышать интеллект? Что это даёт? Какой в этом смысл? Насколько это прибавляет позитивного восприятия и переживания реальности? Проще говоря, насклько это делает человека более счастливым? Ибо издревле известно: "во многой мудрости много печали; и кто умножает познания, умножает скорбь", Горе - от ума... И т.п. Так зачем же развивать интеллект тем более насильно? Ибо как ни старайся "если изначально дано достаточно, то и прибавится, а если недостаточно, то пропадёт и то, что дано было..."
Понравилось то, что человек глубоко изучает тему. Интересно было послушать. Но о том, в чем не согласен, напишу по аналогии с компьютером.
- Мы открыли крышку компьютера, а там нет виндовса. И биоса тоже нет, мы комп даже на детали разобрали. Там нет места, где им храниться. Виндовс невозможно поменять. В биосе ничего изменить невозможно.
Неважно что и как называют, сознанием или подсознанием. Важно то, что это работает. Люди исцеляются и физически и духовно через такую работу. И меняют паттерны поведения, заложенные в детстве. Хотя, если верить нейробиологам, например, это невозможно. Прилепят прилагательное к человеку, например "он злой", и всё, на всю жизнь. А там работы может быть на пару часов. Поменял некоторые настройки и всё. Теперь он не злой)
все-таки человек не собака, а психотерапия - это дрессура
детей Маугли же не могут лучшие психологи перепрошить
@@А.Ч-я8и Продолжая аналогию. Как можно поставить антивирус на комп, если там винды нет?
@@А.Ч-я8и Вы пример привели тоже, у них понятийного аппарата даже нет. Чем психолог, на ваш взгляд, будет ему помогать? Магией?
Не достаточно пяти слов поддержать канал аргументированным комментарием
Менделеев был возмущён, когда ему донесли , что периодическая таблица элементов приснилась ему.
Он сказал, что это 20 лет кропотливого труда!
Потрясный дядька
Оч интересно🧐
Сознание - никто не знает, что такое.
(Хотя, конечно, само слово диктует, и оно не в пользу тех, кто уверен, что такое сознание)
Подсознания - нет...
Как тогда так легко можно говорить про интуицию, которой тоже нет... Интуицией называют все то, что объяснить не могут.
То же, как чудо.
Кто понял - молодец!
Подсознание - это то же сознание , та же память , только обладающая большим объемом, чем обычная. Это все мозг, химические реакции, и никакой мистики.
подсознание это лимбическая система
@@А.Ч-я8и так назвали, потому что человек не может дать определение, потому что не в состоянии "осознать", что такое сознание, подсознание. Системой названо потому, что это жалкая попытка упорядочить, объяснить.
Но никто и никогда на сможет объяснить, как, например, зрительный сигнал преобразует в электричество, а потом электричество в эмоцию. Нет кода, формулы.
Это то же, что говорить "яблоко упало"...
Оно не упало. Это его "упали" различные силы.
@@DenBrainley видно вы ещё не достаточно слушали Савельева, сигнал не электрический, а электрохимический, электричество служит лишь транспортом, всем уже давно объяснено
Ну что сказать, просто всезнайка. В чем есть и опасность.
Правильно он делает. Крайняя оценка работы мозга тоже необходима.
Примерно, чтоб понять, что есть национализм в полной мере, надобно осознать, что такое нацизм, немецкий мультикультаризм и советский интернационализм.
Да,много людей опасающихся умных.
Великолепный 👹🤙🏿
по поводу психологии полностью согласен,за все время существования не вылечили ни одного больного🤷♂️
Путаете психологию и психиатрию. Психология изучает и помогает душевно здоровым людям, а психиатрия душевно больным. Психологи направляют, подсказывают как выбрать найти правильный, благополучный путь.
@@user-ok...психолог не способен помочь потому что помочь может только священник, либо психолог верующий в бога, все от бога, к богу помощь, от бога деградация.
@@user-ok..., откуда психологам знать правильный путь
@@lmaizels9273 умные знают
Психология не занимается патологией, в психологии всё-норма.
Спасибо! "Развитие интеллекта достигается насилием собственного мозга" - правда, из собственного жизненного опыта, скажу, что помогает не просто насилие, а "изобретательное насилие". Создавать самому себе условия, в которых мыслительная работа будет поощряться, как минимум выглядеть менее отягащающей. Создавать круг общения среди тех, кто тяготеет к разностороннему развитию. Формировать круг из тех, для кого вопрос стоит не в том "зачем мне это?", "какова моя упущенная выгода, альтернативные издержки" (привет западной экон. философии), а в том "как эффективнее всего это усвоить?". Опять же, многие и многие задачи можно сделать творческими, было бы желание. Полюбить думать, убедиться самостоятельно в эффективности вдумчивого глубокого рационального мышления, стремиться всюду пользоваться его плодами, при том не замыкаясь на уже известных правилах, догмах. И, думается мне, каждому из нас следует учиться выражать сложные мысли ясно, полно, без двояких смыслов и эквивокаций, вместе с тем максимально простым языком. Даже экспертов, вроде бы воистину владеющих материалом, не обходит эта беда и ухватить логически последовательно их мысль, бывает, составляет немалый труд. Это и будет, помимо прочих упражнений, постоянной зарядкой для ума.
p.s. Есть любопытное произведение, на мой взгляд может оказаться очень полезным интересующимся развитием умственных способностей, детям и взрослым, особенно тем, кто впервые этим озадачивается: "Учимся учиться" (Сухова, Сухов, Сологуб, Лениздат, 1990). Здесь уделено внимание парадигмам обучения, внимательности, памяти, мнемотехнике, фоностенографии, техникам планирования, кратко вопросам логического мышления. Книга пропагандирует всестороннее гармоничное развитие. Ну а тем, кто хочет вскипятить серое вещество, особенно рекомендую "Практический курс логики для гуманитариев" (Брюшинкин, 1996) - имел дело с большим числом литературы по формальной логике, как поверхностной, так и углубленной, для всех и сугубо для "технарей", Брюшинкин сумел найти баланс между предельной строгостью и вместе с тем доступностью изложения, тут тебе и формальная и неформальная логика, масса примеров из жизни и отсылок к классической литературе, потягаться с ней может разве что сталинский учебник логики (Виноградов, Кузьмин, 1954), "Искусство правильно мыслить" (или, новое именование, "Логика, теория и практика") (Ивин, 2014), "Думай медленно, решай быстро" (Каннеман. 2013), "Критическое мышление в эпоху постправды" (Левитин, 2018), "Как научиться решать задачи" (Фридман, Турецкий, 1989). Следует, пожалуй, иметь ввиду: здесь как и с тренировкой мускулатуры - важна систематичность занятий, это скорее марафон, нежели короткий забег. А также здоровый сон, дробное (и, скорее, частое питание мелкими порциями), ежедневные прогулки на свежем воздухе, витаминно-минеральные комплексы (желательно, после консультации с врачом), умеренные силовые нагрузки очень неплохо держат в тонусе, добавляют заряда бодрости (пресс-скамью и две гантели с блинами до 12 кг в сумме на каждую может себе позволить каждый, даже не требуется посещать фитнес/тренажерный зал, ведь наша цель БЫТЬ, а не казаться, не так ли?), бассейн, планируемый отдых (не путать с развлечениями!, они идут всегда после отдыха). Чередовать умственную нагрузку с паузами (привет техникам аля pomodoro). Отключать уведомления везде, где только возможно (все наше и без того неустойчивое внимание поглощается ими). Использовать смартфон преимущественно в профильных для него задачах: заказ такси, еды, оплата товаров, звонок, будильник, фото вне дома. Есть живое общение и есть полноценный компьютер в нашем распоряжении в выходной день. Это лишь малая толика того, что в моей практике значительно улучшило собственное самочуствие, работоспособность и жизнерадостность ;) В монастырь и в монахи уходить не призываю, о дауншифтинге речи не идет. У нас есть ограниченный ресурс - жизненные силы, энергия и временной ресурс. Наша задача корректно расставить приоритеты, направлять их на то, что наиболее ценно для нас, контролировать мысль и действие, быть проактивными, а не реактивными. И собственное всестороннее развитие (умственное, физическое) , включая таковое развитие у своих детей ИМЕЕТ смысл делать своей ценностью.
p.p.s. Друзья, делитесь своими находками. Если ухватившимся за власть и плевать на умственное развитие всего российского народа, то мы все еще есть друг у друга.
Отличный комментарий !
Немного подпортила впечатление отсылка к правительству, которому плевать.
Профессор объяснил, что и для малой группы людей нужен тщательный отбор персоналий. Тогда, возможно, будет результат. А вы предполагаете, что правительство способно повести народ к развитию. Это наивно, по меньшей мере 😊
@@galinamerkureva9475 У гос-ва монополия на насилие, это данность, имеющая и свои плюсы, о чем разговор может вестись отдельный. И раз так, хотелось бы, чтобы оно побуждало, понуждало граждан к всестороннему развитию, включая развитие логического и критического мышления. Со вторым еще сложнее, чем с первым, потому что гораздо ближе к философии и субъективщине. Задумываюсь о том, не сделать ли предмет формальной и неформальной логики (включающей критическое мышление) обязательным во всех школах и вузах, а проверку на наличие базовых (следует рассчитать ее с учетом развития нынешнего поколения) навыков лог. и крит. мышления сродни воинской повинности. Ведь как можно доверять человеку, который не способен трезво и рационально мыслить, склонен к магическому (wishful thinking) мышлению, управление государством и участие в выборном процессе? Осознаю, что очень многое, если не все, при большом желании можно вывернуть наизнанку, голь на выдумки хитра: итоговый тест (по-крайней мере в первые десятилетия) окажется непосильным подавляющему большинству, результаты тестов окажутся столь же кристально честны и прозрачны, как результаты наших парламентских выборов, сделав в итоге выборный процесс уделом избранных.
Я не могу не согласиться с вами по части персоналий для малых групп. Вместе с тем, разве одно другому мешает? Мы, граждане России, должны побуждать собственное правительство проводить реформы образования, направленные на освоение и укрепление указанных навыков всеми учащимися, самое малое популяризацию, осведомление. Трагедия в том, что многие, очень многие подростки, а следом и куда более взрослые, состоявшиеся личности, не осознают силу и стратегическую важность указанных выше навыков абсолютно всюду - в проф. деят-ти, в бизнесе, в творчестве, в быту. Образы и эмоции бегут впереди паравоза. А к чему это приводит можно наблюдать воочию ежедневно. Самая настоящая агитация и пропаганда (в положительной ее коннотации) здорового образа жизни. Моим собственным вынужденным девизом по жизни стал: научи себя всему сам. Но сколько времени на этом я потерял, сколько сил мог направить в полезное для себя и общества русло? Первичный толчок всем и каждому мы можем и должны совершить. Учить подрастающее поколение и учиться самим. Чтобы жить, созидать и искренне любить себя и ближнего своего. А не пропагандировать реактивный образ жизни в противовес проактивному, не взращивать ненависть к другим в себе и в других, не рушить то малое, что создано большим трудом, не перекладывать ответственность за то, что может быть сделано здесь и сейчас на внешнего врага, который найдется всегда, стоит лишь поискать.
Так где выхлоп от всего этого? Ну попрыгал ты с гирьками, поглотал витаминов, полистал умных книжек - и что? К чему это привело, какие грандиозные результаты получились из этого? Ну, чтобы мы все впечатлились? Сказали, хотя бы сами себе - ого! Вот это да! Мы тоже хотим! -?
@@imiafamily Не пробовали быть конструктивными вместо того, чтобы изливать здесь свою желчь? Если вы разочаровались в жизни, то мне вас жаль. Если вас интересует сугубо вопрос личного обогащения и/или сверхвысоких достижений, то это не ко мне. Я вел речь о всестороннем гармоничном развитии. Объяснять вам, зачем человеку всестороннее гармоничное развитие, станет оскорблением вашего интеллекта, не находите? Равно как и объяснять, что толку от "прыжков с гирьками" будет не много, а "умные книжки" не листают, их планомерно усваивают и ими пользуются на протяжении всей жизни. Я могу ошибаться, поправьте меня в таком случае, но, быть может, вам больше подойдет аутотренинг Тони Роббинса?)
Если вам все же есть, что сказать, возможно, какие-то методики на поверку оказались сущей пустышкой, на вашем личном примере, так поделитесь вашим опытом, люди с удовольствием послушают, примут к сведению.
Кроме того, раз уж я агитирую за развитие навыков критического мышления, скажу, что я вообще никого не призываю верить мне на слово, совсем напротив, я приглашаю ознакомиться с моим видением решения данной проблемы, проанализировать, самостоятельно испытать что-то из этого на практике и сделать окончательный вывод о работоспособности тей или иных идей. Ведь даже наличие грандиозных успехов не являются однозначным показателем эффективности принятых подходов в силу нерепрезентативности такого единичного опыта (систематическую ошибку выжившего допускают очень многие бизнес "коачи" и мотиваторы). Если интересуют статистически значимые выводы, то это уже стоит обращаться к научным публикациям, например, метаанализу работ по данной теме. Наука развивается, не стоит на месте. А отдельно взятые ученые не обладают монопольным правом на истину в последней инстанции.
@@marlanivanovich1828ну, я так и понял, чтт никаких сухих цифр не будет, кроме ретроспективных и перспективных эскапад, в составе речевого поноса повышенной дальности... дед! Ты можешь выражаться внятно, по человечески, как нормальный?) Скажи просто - нет ровно никаких значимых успехов, и всё, зачем это тупое гавно ещё?)) Статистический анализ, стохастический, детерминированный факторный - зачем?))
"Математика инструмент логики" - и ничего более, "двух бесконечности не существует", "законы гармонии" которые легли в основу "Вечного Завета", "Формула счастья" и так далее и так далее и так далее - всё это Мои открытия хочу поделиться как формировался Мой мозг, я бы не сказал,что я был гениальным ребёнком однако математика была моей любовью.
Помню в третьем классе решил задачу которую учительница не могла решить, она забрала у меня тетрадь чтобы посмотреть как я решал, потом то же самое повторилось в пятом классе, у нас в интернате воспитательница закончила физмат, но не могла решить задачу за пятый класс обычным способом, только с помощью высшей математики, то есть она решила её через интеграл я решил обычным способом, потом уже будучи в училище я решил задачу из высшей математики, но это была геометрия, геометрию Я тоже любил кроме меня никто не решилю а вот в русском языке в литературе я был дураком конечно учил правила наизусть за школу и училище не прочитал ни одной книги по программе потом после армии увлёкся классической литературой стихами и так далее и так где и так далее потом где-то к 30 годам начитавшись русский литературы стал Разумеется применять математику как инструмент логики к гуманитарным наукам и прекрасно всё получилось отсюда взялся И вечный Завет и законы гармонии и так далее и так далее и так далее сам шутил над собой Мне не лень только думать и жрать кстати насчёт выпивки закон гармонии ко мне пришёл с бодуна, а кое-что и по пьяни спиртное - это же допинг насиловал ли я свой мозг Если б мне задали такой вопрос. Нет конечно я думал в кайф просто удовольствие какие-то заумные книги я не читал посудите сами мир наш по уши в дерьме А ведь управляют люди с высшим образованием академики профессора и так далее и так далее. Так к закону- двух бесконечности не существует, я шёл почти всю жизнь до сорока с лишним лет здесь Сергей прав Я всё думал вокруг да около даже не знаю вокруг чего какие-то мысли крутились крутились а потом преподаватель по математике сказал, что там какой-то из древних учёных считал что вся наша жизнь есть математика Я с тем древним математиком полностью согласен действительно всё и состоит из математики и вот тут после этого меня осенило что дух бесконечности не существует я назвал это "аксиомой пространства" не хочу спорить с Сергеем на уровне нейронов там и прочего прочего чисто научного, а вот в гуманитарном плане я со многим не соглашаюсь У нас в школе насилуют детей ненужными знаниями уже в детском саду детишек надо знакомить со многими видами деятельности и смотреть кто из них в какую сторону смотрит потом Разумеется заканчивали чтобы они школы с определённым уклоном в зависимости от внутреннего предпочтение какой-либо науки или деятельности Кто то из мудрых писателей или философов сейчас не помню сказал что школа отбивает у детей желание познавать мир самостоятельно Посмотрите на маленьких детей как они что-то где-то ковыряются где-то что-то палочками там изучают изучают им интересно всё листики, цветочки всё Понимаете вот научный склад ума у детишек Потом пришёл в школу в него напихали всякого д***** а потом и весь мир д*****.
جميل جدا
То есть, ты считаешь, что специализация должна быть с детского сада. Ну, так себе идея. Даже, если не принимать во внимание, что это невозможно реализовать.
Полностью вас поддерживаю. Специализация должна быть даже раньше, с момента начала разговора. Но есть проблема. В нашем обществе нету ни карты специализаций ни специалистов. Поэтому всех чешут под одну гребёнку. Кто-то получается недоразвитый акселерат, а кто-то асоциал или шизооид, кто-то наверстыаает упущенное после школы. Я все это и раньше подозревал, а теперь просто уже поздно что-то менять, старость наступает очень быстро.
Браво! 👍👏👏👏
СПАСИБО!
Мечты стимулируют рост мозга.
Спасибо Вам большое ❤очень интересно. Хотелось бы услышать мнение профессора про аутизм. Его возникновение и причины.
Думаю, если бы он знал, то сделал бы великое открытие в этой области.
По-моему, аутизм это следствие хронического стресса.
@@ВасяПетров-п1з, его ставят детям в 3 года. Думаю, это не стресс
Разный бывает. Как вариант, это один из синдромов при шизофрении. Кстати, как и анорексия, которую при этом не вылечить ни в какой мексиканской клинике хирургически ( Савельев отличный физиолог, но патологом он не является.
Чтобы получить правильный ответ необходимо задать правильный вопрос. Аутизм как такового в природе нет! Есть аутизм человека. Вначале необходимо выяснить ЧТО ТАКОЕ ЧЕЛОВЕК. Вопрос ЧТО ТАКОЕ ЧЕЛОВЕК является главным вопросом науки, и ни один академик ответа не имеет.
Один вопрос из зала, ваш совет очень похож на момент из фильма 'Унесенные ветром' где главная героиня в трудной ситуации говорит себе ,а об этом я подумаю завтра.Вивен Ли играет героиню
Мою посуду после того, как поставлю на плиту основное горячее блюдо, затем домываю посуду и готовлю салаты и так экономлю время и нервные клетки членов семьи! А муж делает все как сказал профессор - дождаться еды просто нереально!😂
Нужно понизить интеллект окружающих и будешь самым умным… Что вокруг и происходит 😂❤
Профессору здоровья. И все же Дух определяет материю )))