Состав числа. Как легко объяснить ребенку состав числа.
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 27 ก.ค. 2024
- Зачем ребенку нужно знать состав числа? Как просто и правильно объяснить ребенку состав числа и заинтересовать его увлекательными приёмами обучения? Если вы досмотрите это видео до конца, то получите ответ на этот вопрос. И сможете применить эффективные методы в обучении своих детей.
Тайм-коды
00:00 Зачем ребенку объяснять состав числа
00:50 Зачем ребенку знать состав числа
01:04 Почему при объяснении используем предметы
01:24 Как нельзя объяснять состав числа
02:28 Упражнение-объяснение состава числа для детей 5 лет
06:00 Упражнение-объяснение состава числа для детей 6лет
07:51 Почему в составе числа не используем 0 (ноль)
08:35 Упражнение-объяснение состава числа для детей 1 класс
09:53 Взаимосвязь между тремя числами в составе числа
10:05 Схема состава числа
12:11 Как правильно считать отрезки на схеме
#СоставЧисла#СоветыРодителям#ОсноваБыстрогоСчета
Незнала, что 0 не нужен в составе числа. Бдагодарю за информацию.
Спасибо за видео. Очень важно уметь доступно донести до ребенка учебный материал. Теперь знаю как.
Доступно об’ясняете и указываете, какие ошибки можно допустить разбирая материал, для меня это важно! Спасибо большое 👍
Какая же Вы умница! Я смотрела открыв рот. Обязательно возьму на вооружение. Мой ребенок учится на СО в 1 классе
Очень грамотно👍🏻наглядно, понятно , доступно👌
Спасибо большое
Спасибо. Все грамотно и доступно.
Спасибо, очень наглядно и интересно
Самое грамотное и толковое объяснение. Спасибо!
Интересное и полезное видео. Спасибо!
Спасибо большое за игры .Очень интересно увлекательно!
Хорошая методика для детей 5лет.как раз сейчас учим, сегодня попробуем . Много разных видео посмотрела, из всех способов этот самый понятный для ребёнка на мой взгляд.
Очень приятно смотреть видео, спасибо за отношение к делу!
Со?
Молодец . Спасибо
Автор ошибается - при предметном счете нельзя называть - "раз", надо говорить "один"
Молодец. Удачи в работе
Спасибо большое! Вы так увлекательно рассказываете и показываете!
Карина, спасибо за Ваши слова)
Чётко и ясно😊
Благодарюююю🙏
Хорошенькая женщина ❤️
Спасибо просто огромное!)))) Несколько дней пыталась объяснить дочке состав чисел на палочках, кружочках, рисунках (на следующий год в школу идти)... Безуспешно. Случайно нашла видео с Вашим подходом... и мы разобрали сегодня состав числа 4 и 5, она легко всё поняла)
Нарисуйте домики, разделите на две части сам дом , как бы на две комнаты, а сверху на крыше напишите цифру, которую будете составлять, например 6, и скажите ребенку, вот в домике живут 6 гномиков, если в одной комнате жи вет один гном , то во второй сколько? При этом пусть перед ребенком лежат 6 палочек счетных, одну положили в первую комнату, сколько осталось палочек- гномиков?Дети обожают расселять гномов по комнатам, у меня на занятиях это задание идет « на сладкое»😃, и еще графические диктанты.
Ясюкова Людмила Апалоновна считает что состав числа не ведет к понятийному мышлению
Не нужно учить этот состав числа, изучая его дети считать не учатся. Нужно решать примеры, на пальцах, счётных палочках 2+3=5, а не 2 и 3 это 5
Х0⁹@@luizayunusova7844
❤❤❤❤ спасибо я поняла немношко блогадаря вам❤
Спасибо
Крышки это для ребёнка интересно. Но это те-же разноцветные палочки, фишки, или другой счётный материал
Супееер 👍
Спасибо.
Тоже бусы использовал - они связаны... Но разные крышечки не нашёл - надо попробовать
❤
Мне почти 40 лет, и я, хоть убейте, не понимаю зачем нужен этот состав числа. Какой-то очередной бред придумали. Мы в начальной школе спокойно учились считать на польцах и счетах, тренировали мозг просто решением большого количества примеров. И нафиг никокой состав числа не нужен. Это бред. Есть нормальное сложение и вычитание. Почему составом числа 5 не модет быть 2 и 2 и 1?
Так и не поняла, чем лучше объяснять на крышках, чем на счётных палочках. Палочки тоже разноцветные.
Можно объяснять и на палочках, и на крышках, и на кубиках, и ещё на чём угодно. Главное не на "чём", а "КАК"!
На палочках тоже будет хорошо.
👍👍👍👍
Добрый день! Скажите есть ли разница с какого числа нужно начинать объяснять состав числа?? И если да, то какая последовательность??
Один из главных принципов обучения - это «от простого к сложному». Если ребенок понимает и запоминает новое, то испытывает радость. Эта радость дает ему силы для изучения нового, более сложного. Поэтому лучше начинать с простого 2, 3, 4, 5, 6 и т.д. до 10.
Здравствуйте, когда нужно начать учить ребенка считать? И до скольки? Увидела в видео ,что ребенок 3х лет должен считать до 5.
Когда нужно начать учить ребенка считать? На этот вопрос нет однозначного ответа. Даже не умея говорить, Малыш в полтора года активно знакомиться с окружающим миром и с любопытством познаёт всё новое. Поэтому знакомить с математикой можно и с полутора лет. Начинать лучше со счёта глаз, рук, ног, ушей, пальчиков. Лучше это делать в форме игры с весёлыми считалочками: «Раз, два, три, четыре, пять вышел зайчик погулять…». При этом малыш сам играет со своими пальчиками и одновременно осваивает счет. И конечно, к 3 годам какой малыш будет считать до 5. Но не все родители уделяют внимание этим «важным мелочам», поэтому можно начать и с 3, и с 5 лет. Всё очень индивидуально.
Вроде понятно. Ищу материал для будущего первоклассника. Чего только нет!!! Кто на ккакую тему диссертацию защитил. Также учила читать. Кое-как нашла нормальный материал
Да, материала много. Главное, чтобы методика (материал) подошла Вашему ребенку.
Елена Вячеславовна здравствуйте. У меня проблема с дочкой. Второй класс а мы плохо понимаем состав числа 10. Наш классный руководитель молчит и не бъёт тревогу. Сами стараемся заниматься. На пальцах считает. А без пальцев тяжело. Вчера повела к репетитору он сказал что вам не удастся догнать даже за лето 2 класс. И может стоит остаться на второй год во втором классе. И ещё предложила сходить к неврологу. Ну если проблема с памятью. Это конечно она сделала вывод после первого занятия. Я расстроена до слез. Она у меня не глупая. И стихи хорошо запоминает. Любит учить слова по английскому языку. К неврологу я конечно сходу чтоб успокоиться. Я надеюсь он нам не скажет что что то не то. Ну максимум может для помощи мозга предложит таблетки. Так нарушений мы не наблюдаем. Пожалуйста подскажите своё мнение по этому поводу. Мы же сможем догнать. В школе на сегоднишний момент непонятно всё быстро изучают. На таблицу умножения было три урока и мы начали уже делить. Так и состав чисел. Сразу начали уже решать примеры. В саду с нашей группой воспитатель тоже не занимался. А мы получается сами родители тоже не приложили должных усилий для этого😞 Думали школа научит. А в школе сейчас все темы проходят быстро не как в моё время. И поэтому кто не успел усвоить на них не обращают внимания и идут дальше. А эти пробелы,как снежный ком накапливаются. У меня крик души помогите советом. Это конечно сложно поскольку вы не видите ребёнка. Каждая мама хвалит своего ребёнка. Она у меня обычный ребёнок, которой надо подумать потом дать ответ. Заранее спасибо.
Елена Вячеславовна добрый вечер. Пожалуйста напишите своё мнение на мою ситуацию. 🙏
Виктория, здравствуйте.
Очень трудно понять в чем проблема, если не видишь и не наблюдаешь ребенка. Но если Вы и репетитор заметили затруднение в обучении дочери, то проблема существует.
Для начала надо понять причину. В причине могут помочь разобраться специалисты: детский нейропсихолог, невролог, логопед, психолог, педагог. Советую поговорить со школьным учителем. При необходимости педагог может дать направление на комиссию ПМПК. Комиссия поможет понять, что происходит с ребенком и как ему помочь.
Из своей практики репетитора скажу, что у меня были и ученики с серьёзными проблемами в обучении. Детей с проблемами всегда видно, даже если родители это решили скрыть. Несмотря на то, что есть разные методы обучения, нельзя дать 100% гарантии в положительном результате обучения. Поэтому честно говорю родителям, что если через 2-3 месяца не будет результатов от моих занятий, то надо задуматься, нужен ли репетитор Вашему ребенку. Но положительный результат всегда был. Это говорит о правильно подобранной методике обучения.
Советую Вам начать обучение с учебника «Арифметика для 1 класса», потом «Арифметика для 2 класса» авторы А.С. Пчёлко, Г.Б. Поляк. Начните с начала учебника 1класса, ничего не пропуская. Занимайтесь каждый день по 30-40 минут. Разговаривайте с дочкой, просите ее повторить, то что сказали. Используйте предметы для счета. Используйте рисунки, схемы, чертежи при обучении. Всегда количество переходит в качество, только количество у всех своё.
Важно успокоится и никого в случившемся не винить: ни себя, ни учителя, ни репетитора, ни врачей, ни близких. Просите помощи у специалистов. И занимайтесь обучением и здоровьем дочери. Терпения, силы и удачи Вам. И всё у Вас получится)
Вы же сами говорите,учитель молчит...мне кажется это у родителей проблема,а ребенок считает ,пусть на пальцах,считает же!У нас дети тоже считали на пальцах,я сама им говорила поглядывать на пальцы...учаться на 4 и 5,главное хвалить, как можно чаще,даже за маленький пример правильный.И потом,некоторым детям нужно,возвращаться к пройденому и повторять.Как говориться повторение,мать учения.Пусть сразу не увидите,результата,но от похвалы никто не попал к неврологу,а вот одергивания,тут даже гения можно превратить в двоешника...Вы ребенка сами загнали в проблемы,научитесь защищать его,а не наоборот,а обидчиков вокруг еще много будет у ребенка,удачи!У меня сестра педагог,говорит,какие родители сейчас все дернутые извините,все хотят гениев наверно.
Начните с того, чтобы ребёнок называл и понимал числа меньше нужного. Например: Назови числа меньше 3: 1,2. Вот из них мы и составим число 3: 2 и 1; 1 и 2. Возьмите 2 кружка синих и 1 кружок красный, а потом наоборот. ТОЧНО ТАК ЖЕ И С ДРУГИМИ ЧИСЛАМИ. Главное понять ребёнку ,что составляют число из двух меньших. Почему учителя не говорят,что мы составляем число из двух меньших чисел.
@@user-hc4lz5ry1m снимаю шляпу перед Вами!
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, что за доска у Вас , на которой пишите? Можно ссылку? Спасибо!
Это доска маркерная. Я тоже такую купила на маркетплейсе - она 2-х сторонняя- клетка/ линейка.
Очень замудрено. Зачем вообще шнурок и крышки. Можно разноцветные кружочки, треугольники, квадраты, за одно и формы звкрепят. И да, чем палочки то плохи?
зачем шнурок? Можно без нег
Добрый вечер. Подскажите, Что такое состав числа?
Ну я так думаю эти те числа которые имеются в каком-то конкретном числе как бы в нутри него
Это сумма 2-х чисел, каждое из которых меньше данного числа. Например: 7- это 6 и 1, 5 и 2, 4 и 3 и меняем местами 3 и 4, 2 и 5, 1 и 6. 0 пока не использовать. Сначала показываем ребёнку на двуцветных предметах (пуговки, бусинки,геометрический материал, схемы) или разного размера, а потом схематически и наконец на числах.
На Нумиконе проще всего.
Что это Нумикон?
@@user-kg6ho7uv5r система обучения, очень простая, наглядная, показывает сразу состав числа. Раньше делали в Англии, сейчас наши делают наборы форм и заданий к ним. Поищите в поисковике картинки и описание. Очень результаты хорошие и быстрые. Состав числа - в лёгкую запоминают дети.
Убрали добавили ,убрали добавили, тоже путаница для ребенка.
Лучший вариант взять картон ,2 цвета бумаги склеив на 2х сторонах,далее вырезав либо кружки,либо квадраты.
Взяв нужное количество постепенно переворачивать по 1квадрату, где наглядно видно что предметы никуда не деваются только меняется их количество от цвета(1 синий и 4 красных, 2синих и 3красных .....
Да, можно использовать аббак двуцветный. Две подвижные полоски разного цвета. 1- красная, 2- синяя допустим. Из бумаги склеить прямоугольник разделённый на два длинных паза с вырезанными кружочками или квадратами, по 10 отверстий в каждом. Цветная полоска (лучше из картона) движется по пазу и показывает определённое количество цветных кружочков (квадратиков), рядом синяя полоска показывает второе слагаемое. Например: 10 это 1 и 9.
Музыка сильно мешала (
Вы, со своим составом числа пудрите детям мозги, а потом они ни умеют считать.
Здравствуйте, почему Вы так считаете? В чем минус с составом чисел?
@@kenjei3344 здравствуйте, посмотрите на свои руки там десять пальцев этого вполне достаточно, чтобы научить ребёнка считать. А состав числа это какой-то вывих мозга. Когда я учился в школе мы просто раскладывали числа. Свою дочь, которая в том году закончила начальную школу, я научил считать при помощи пальцев и счëтных палочек, а состав числа который ей преподавали в школе она благополучно забыла.
@@socolsocolovsky6740вы абсолютно правы.Подтверждаю как бабушка второклассника.Считаю , что программа неоправданно запутанна.
@@socolsocolovsky6740в школе наглядный материал используют только при объяснении темы, а потом переходят на абстрактные понятия. Уверенна, что и вашей дочери тоже показывали всё наглядно, а потом перешли на примеры.
Алал
❤