Inger Eriksson, LFK 2016

Lärarnas forskningskonferens (LFK) anordnas årligen av Stockholm Teaching & Learning Studies.
Inger Eriksson, professor i pedagogik, Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik, Stockholms universitet gav exempel, i sin föreläsning, på hur ett teoretiskt perspektiv kan användas som redskap för att designa uppgifter och klassrumskommunikation för ett expanderat lärande. Titel på hennes presentation var "Learning Activity - ett didaktiskt redskap för utveckling av elevers teoretiska tänkande".