Спасибо за видео! Конечно, на Вашем канале больше интересуют видео культурологические видео в общем, а не фотографии в частности. Тем не менее, весьма занимательно! Канал обнаружил в поисках видео о трудах Сонтаг
В музыке тоже так. Сама структура построения музыки подразумевает какии будет мелодия. Когда мы слышим две ноты, то уже ожидаем какой должна быть третья. И у большинства людей эти ожидания сходятся.
Спасибо! Возникает вопрос, а правильно ли детей учат в школе писать сочинения по теме, но с привязкой к конкретному произведению? В свете вашей лекции, хотелось бы чтобы дети имели возможность развивать свои мыслительные возможности без навязываемых шаблонов интерпретации текста. Также стоит учитывать возраст, психологию, эмоциональный интеллект учащегося и систему ценностей, которая актуальна на данный момент развития общества, т.е. социокультурный аспект.
Тоже после прочтения барта сразу в голову пришло "против интерпретации"! Огромное спасибо за подкаст
не понимаю почему у вас так мало подписчиков. не интересуюсь фотографией, но было очень полезно и интересно. вы хорошо читаете.
Спасибо за видео! Конечно, на Вашем канале больше интересуют видео культурологические видео в общем, а не фотографии в частности. Тем не менее, весьма занимательно! Канал обнаружил в поисках видео о трудах Сонтаг
Музыка мешает в подкасте, когда вы говорите. В паузах музыка хороша. Как мне кажется
Музыка отличная!
Подкаст отличный! Рахмет ❤
❤рахмет
Умничка, разобрался не мудрствуя. Ясность во всём
В музыке тоже так. Сама структура построения музыки подразумевает какии будет мелодия. Когда мы слышим две ноты, то уже ожидаем какой должна быть третья. И у большинства людей эти ожидания сходятся.
Спасибо!
Возникает вопрос, а правильно ли детей учат в школе писать сочинения по теме, но с привязкой к конкретному произведению?
В свете вашей лекции, хотелось бы чтобы дети имели возможность развивать свои мыслительные возможности без навязываемых шаблонов интерпретации текста.
Также стоит учитывать возраст, психологию, эмоциональный интеллект учащегося и систему ценностей, которая актуальна на данный момент развития общества, т.е. социокультурный аспект.
Конечно, неправильно. ЕГЭ и ОГЭ учат следовать шаблону, проверка знаний там на втором плане, если не третьем
Как называется музыка в начале?
спасибо за етот видос!
Боже, спасибо.
Как можно додуматься интерпретировать "Против интерпретации"? Выздоравливай
Пример нейросетей не корректен, т.к. сама она ничего не создает, она генерирует по заданию человека, так шта личность таки присутствует
дякую!