Mi farebbe molto piacere sapere quale sia la vostra esperienza sulla presenza del Profilo di Funzionamento agli atti della scuola. Nella mia esperienza, sia diretta che indiretta, ancora questo documento non è molto diffuso. Vi invito a rispondere al sondaggio, presente nella sezione community del canale. Qualche considerazione sul tema trattato in questo video? Che ne pensate delle differenze rispetto alla Diagnosi Funzionale?
ICD-10 e DM -V rimangono perché riferite alla DIAGNOSI. Ma il PF su base ICF esamina NON SOLO le compromissioni del soggetto, ma anche COME INTERAGISCE nei vari contesti di VITA (che possono essere dei facilitatori o delle barrieire, in riferimento al deficit).
Nel nuovo PEI ICF la partecipazione alle attività viene intesa come ESECUZIONE di un compito che si può verificare e quantificare, secondo due parametri: -PERFOMANCE, ciò che fa; -CAPACITÀ, ciò che può fare al suo massimo livello di sviluppo.
Le attività in ambito scolastico sono ascrivibili, nel PEI, a 4 grandi DIMENSIONI (in parte riconducibili agli assi gia previsti nel PEI del dpr 24/2/1994).
Salve Giuseppe, ti riferisci ai quiz per accedere al tfa sostegno, giusto? On line se ne trovano, e una buona selezione, con simulatori on line è presente anche nei manuali di cui abbiamo parlato nel video dedicato. Comunque, se ci scrivi alla mail diversitutti@gmail.com specificando la richiesta, ti diamo una mano, senza problemi! ;)
Mi farebbe molto piacere sapere quale sia la vostra esperienza sulla presenza del Profilo di Funzionamento agli atti della scuola. Nella mia esperienza, sia diretta che indiretta, ancora questo documento non è molto diffuso.
Vi invito a rispondere al sondaggio, presente nella sezione community del canale.
Qualche considerazione sul tema trattato in questo video? Che ne pensate delle differenze rispetto alla Diagnosi Funzionale?
ICD-10 e DM -V rimangono perché riferite alla DIAGNOSI.
Ma il PF su base ICF esamina NON SOLO le compromissioni del soggetto, ma anche COME INTERAGISCE nei vari contesti di VITA (che possono essere dei facilitatori o delle barrieire, in riferimento al deficit).
Nel nuovo PEI ICF la partecipazione alle attività viene intesa come ESECUZIONE di un compito che si può verificare e quantificare, secondo due parametri:
-PERFOMANCE, ciò che fa;
-CAPACITÀ, ciò che può fare al suo massimo livello di sviluppo.
Professoressa, lei è bravissima, ha delle tracce per il tfa primaria
spiegazione ottima! docente di lettere di ruolo con utilizzo sul sostegno.
🙏
Le attività in ambito scolastico sono ascrivibili, nel PEI, a 4 grandi DIMENSIONI (in parte riconducibili agli assi gia previsti nel PEI del dpr 24/2/1994).
BRAVISSIMA
Bravissima, grazie
Ottimo video, grazie
😉
È possibile avere un PDF con una raccolta di quiz?
Salve Giuseppe, ti riferisci ai quiz per accedere al tfa sostegno, giusto? On line se ne trovano, e una buona selezione, con simulatori on line è presente anche nei manuali di cui abbiamo parlato nel video dedicato. Comunque, se ci scrivi alla mail diversitutti@gmail.com specificando la richiesta, ti diamo una mano, senza problemi! ;)