Enhorabuena Sol y Jana, muchas gracias por vuestro trabajo. Yo estoy trabajando en un programa para grupos minoritarios. Para mi tendríamos que partir de que todos somos uno, todos estamos conectados, y que todos tenemos algo que aportar en este mundo. Quiero crear un programa que ayude a los niños a entender que todos somos Divinidad, el conocimiento ya está en nuestro interior. Tenemos que centrarnos en eso. Estar en soledad, meditar y relentizar todo nos ayuda a conectar con nuestro verdadero SER. De ahí el mindfulness y la meditación observación. Voy a trabajar con niños y con mujeres. Espero que toda la información que llega a mi, pueda llegar al mundo y seamos más los que queremos construir un mundo mejor y más justo en el que todos seamos felices y llevemos a este estado de paz, amor y felicidad. Todo es posible, lo que crees creas! Saludos y bendiciones desde Londres ✨🪄❤️🙏💫
Muy buena conferencia. Lo del hijo castigado en el pasillo me ha recordado a mi hija, que de pequeña siempre se portaba mal y la castigaban a sexto (era la costumbre en su cole). Un día, ya más mayorcilla, me dijo que lo hacía aposta, porque en sexto estaban más callados que en su clase y podía trabajar mejor.
Ojalá fuera fácil encontrar a orientadores que no consideren las altas capacidades como un mito, o a evaluadores de inteligencia que conocieran lo que se informa en charlas como esta.
Hay un ejemplo con el que no estoy de acuerdo. Se malinterpreta la intención de los profes de mates, que por otro lado deberían justificarse mejor. Cuando a un alumno se le dice - ok, está bien, pero inténtalo de otra forma - básicamente lo que se busca es que aprendan nuevos caminos que van a tener que utilizar en un futuro cercano. Por ejemplo, cuando se introduce el álgebra, se suelen proponer problemas sencillos que con la "cuenta de la vieja" pueden resolver sin problema. Pero el verdadero objetivo es que los alumnos integren el pensamiento algebraico para, más adelante, poder resolver problemas mucho más complejos. Los profesores deben dejar claro de antemano el objetivo a alcanzar. Obviamente, hay profesores poco sensibles, pero creo que la generalización es injusta.
Tu enfoque y perspectiva sigue ajustándose a las expectativas académicas que cabe esperar de la población Neurotipica. Ósea, hay un sesgo cognitivo en tu razonamiento.
Esta conferencia salvará vidas. Gracias es poco agradecimiento.
Esta conferencia es ORO, Gracias
Gracias por esta sesión ❤❤❤
Enhorabuena Sol y Jana, muchas gracias por vuestro trabajo. Yo estoy trabajando en un programa para grupos minoritarios. Para mi tendríamos que partir de que todos somos uno, todos estamos conectados, y que todos tenemos algo que aportar en este mundo. Quiero crear un programa que ayude a los niños a entender que todos somos Divinidad, el conocimiento ya está en nuestro interior. Tenemos que centrarnos en eso. Estar en soledad, meditar y relentizar todo nos ayuda a conectar con nuestro verdadero SER. De ahí el mindfulness y la meditación observación. Voy a trabajar con niños y con mujeres. Espero que toda la información que llega a mi, pueda llegar al mundo y seamos más los que queremos construir un mundo mejor y más justo en el que todos seamos felices y llevemos a este estado de paz, amor y felicidad. Todo es posible, lo que crees creas! Saludos y bendiciones desde Londres ✨🪄❤️🙏💫
Muy buena conferencia. Lo del hijo castigado en el pasillo me ha recordado a mi hija, que de pequeña siempre se portaba mal y la castigaban a sexto (era la costumbre en su cole). Un día, ya más mayorcilla, me dijo que lo hacía aposta, porque en sexto estaban más callados que en su clase y podía trabajar mejor.
Interesante excelente así es mi hijo
Excelente y tan cierto. Cómo se sufre! Es fundamental aceptar e incluir a las diversidades, abrazo!
Ojalá fuera fácil encontrar a orientadores que no consideren las altas capacidades como un mito, o a evaluadores de inteligencia que conocieran lo que se informa en charlas como esta.
Siempre pienso que todos somos así
Y yo pero no…
➕️👆👆👆 muchas gracias
Siento como si estuviera peleado el talento escolar y la alta capacidad, que no se puede ser ambos?
Los ricos son superdotados,los pobres tenemos altas capacidades
Hay un ejemplo con el que no estoy de acuerdo. Se malinterpreta la intención de los profes de mates, que por otro lado deberían justificarse mejor.
Cuando a un alumno se le dice - ok, está bien, pero inténtalo de otra forma - básicamente lo que se busca es que aprendan nuevos caminos que van a tener que utilizar en un futuro cercano.
Por ejemplo, cuando se introduce el álgebra, se suelen proponer problemas sencillos que con la "cuenta de la vieja" pueden resolver sin problema. Pero el verdadero objetivo es que los alumnos integren el pensamiento algebraico para, más adelante, poder resolver problemas mucho más complejos. Los profesores deben dejar claro de antemano el objetivo a alcanzar.
Obviamente, hay profesores poco sensibles, pero creo que la generalización es injusta.
Tu enfoque y perspectiva sigue ajustándose a las expectativas académicas que cabe esperar de la población Neurotipica. Ósea, hay un sesgo cognitivo en tu razonamiento.
Too much student and teacher .no enough workers .....that world collapses