Moin, wollte einfach mal danke sagen, für deine Videos! Du triffst immer genau die Themen, die ich brauche - auch schon bei Shakespeare bzw. dem Elizabethan Time age. Super hilfreich!
3 Wochen bis zum Englisch Abitur und ich sitze hier und baue auf deine Videos, du triffst fast immer genau das was ich brauche :D PS: Könntest du auch ein Video zum Buch “The Circle” machen? Das würde mir super viel weiterhelfen
Hallo, es passt zwar nicht ganz zum Video, aber ich habe eine Frage bezüglich der Struktur beim Analysieren eins non-fictional texts, v. a., weil ich bald Vorabi in NRW schreibe. Nehmen wir an in der Aufgabenstellung ist nach line of argument, use of language und communicative strategies gefragt. Wie soll ich dann vorgehen? Soll ich aspektorientiert vorgehen, sprich je Aspekt (line of argument, language,…) einen Paragraphen schreiben, der natürlich pro stilistisches Mittel nochmal in Paragraphen unterteilt ist? Oder soll ich chronologisch nach der Reihenfolge des Textes arbeiten? Beim ersten habe ich das Problem, dass es Aspekte gibt, die sich im Laufe des Textes ändern, sei es die Satzstruktur (paratactic/ hypotactic) oder ähnliches. Zusätzlich habe ich auch das Problem, dass es Sätze gibt, die 2 stilistische Mittel kombinieren. Beispielsweise kann es sein, dass eine Anapher (use of language) mit dem personal pronoun „we“ (communicative strategy) kombiniert wird. Wenn jedoch die Analyse selbst in strikten Abschnitte gegliedert ist, kann man das schwer darstellen. Beim Zweiten (chronologisch) zeigt sich bei mir das Problem, dass ich zu kleinlich werde. Ich würde meine Text mit dieser Methode, beispielsweise, folgendermaßen gliedern: Next, the author refutes a counter argument to make his point of … even clearer. (line of argument) Dann würde ich eben stilistische Mittel oder ähnliches nennen, die in diesem Paragraphen zu finden sind. Hier habe ich die Probleme, die ich beim aspektorientierten Schreiben hatte, zwar nicht mehr, aber habe das Problem, dass es bspw. Alliterationen gibt, die im gesamten Text zu finden sind, aber ich beziehe mich ja nur auf diesen Teil des Textes, weshalb es wenig Sinn macht, Aspekte zu nennen, die erst später vorkommen. Man wiederholt sich eben sehr oft. Zusätzlich existieren auch Aspekte, die sich auf den gesamten Text beziehen, wie die tone und register, die man schlecht darstellen kann. Ich habe mein Bestes gegeben, mein Problem schriftlich in Worte zu fassen. Meine Frage ist nun: welche Methode (chronologisch oder aspektorientiert) würden Sie als Lehrer nutzen bzw. gerne sehen? Und wie würden sie die „Probleme“ der von Ihnen präferierten Methode lösen? Ich kriege auch immer im sprachlichen Teil bei Struktur und Wiederholungen Punktabzug, weshalb ich versuche dieses Problem anzugehen. Bisher habe ich die chronologische Methode verwendet, keine Ahnung, ob der Punktabzug daran liegt. Ich wäre sehr, sehr dankbar für eine Antwort, v. a. aufgrund der bevorstehenden Vorabi-Prüfung. Vielen Dank im Voraus:)
Hallo, gute Frage - ich würde auf jeden Fall aspektorientiert vorgehen, dafür gibt es mehrere Gründe: - Du selbst verlierst den Überblick weniger - die Erwartungshorizonte sind (auch im Abi) so aufgebaut - Du vermeidest Wiederholungen - Du kannst Prioritäten setzen und ggf Aspekte ganz rauslassen wenn die Zeit eng wird. Das Problem dass Du darstellst für aspektorientiert kann man eindämmen: - plane vorher, worauf Du Dich beziehst und was Du rauslässt (umso stärker das Mittel umso eher erwähnst Du es) - oft ist es unwichtig, ob Du einen Satz z.B. als Metapher oder als Parallelismus identifiziert ist wenn es beides ist. - Du kannst auch zwei Elemente verknüpfen: "At the same time, this phrase uses the image..." Ich hoffe das hilft, Grüße! Mr V
@@MrVEnglischundSport Vielen Dank für die schnelle Antwort!! Ich werde in meiner Vorabi-Klausur versuchen die aspektorientierte Methode zu verwenden und Ihre Tipps so gut es geht berücksichtigen:)
Hiii, ich mach dieses Jahr mein Abi in bayern und wollte fragen, ob du so ein Video auch für Themen wie Media oder Environment machen könntest? Ich finde deine Videos in meiner Vorbereitung bisher sehr hilfreich! Vielen Dank :)
Hi, Danke für die Rückmeldung! "Media" wollte ich mal machen - der Aspekt environment komm vielleicht ein wenig schon bei meinem Video zu Globalization dran - oder ist das bei euch spezieller?
@@MrVEnglischundSportHey, bei uns im Abi ist Environment ein eigenes Thema. Dort geht es vor allem um renewable energy (e.g sustainable, fusion reaction and other ways etc.) - ist ist also sowohl unter dem Thema Science & Technology als auch teilweise bei Globalization anzutreffen. (Abi Thüringen)
Mr.V ich habe eine unfassbar wochtige Frage sind rhetorical means and strategies nur die stylistic devices und "use of language " nur in anderen worten?
Im Grunde: ja. Allerdings: es kann natürlich sein dass euer Lehrer z.B. im Unterricht ganz besonders definiert hat was er mit "rhetorical means and strategies" meint. Die im (NRW und generell Zentral-) Abi übliche Formulierung ist "communicative strategies" und "use of language" - daher verwende ich sie.
Moiin, Da ich bald meine Abi in Sport machen werde, wollte ich fragen, ob du mal ein Video über das neue Thema Fundamentale Prinzipien des Olympismus(nach coubertin) machen könntest, da es meiner Meinung nach schwierig zu durchblicken ist und aufgrund seiner Neuheit auch nichts in jeglichen Büchern über das Thema steht. Schonmal Danke im Voraus. ❤
hey, könntest du ein video für das abitur 2024 in baden-württemberg machen? oberthema ist "the ambiguity of belonging" identity - belonging Great Britain: - Empire - Commonwealth - Immigration - Multi-culturalism - Monarchy - System of government - European Union - Brexit USA: - Frontier Spirit - American Dream - Immigration - Civil Rights Movement, race relations - Multi-culturalism - Gun culture - System of government Globalisation Gran Torino Crooked Letter danke im voraus!
Viel Glück morgen
Danke
Danke dir auch
Viel Glück die Woche an alle 😂
Danke bro, dir auch
Danke, morgen ist es bei mir soweit
@@KickOnYT Same
haha jungs morgen isses soweit, euch allen viel erfolg 🫡🙏
Ich küss doch dein herz
So Jungs und Mädels hauen wir mal rein morgen! Viel Glück an euch alle ;)
Viel Glück Abi 2024
Moin, wollte einfach mal danke sagen, für deine Videos! Du triffst immer genau die Themen, die ich brauche - auch schon bei Shakespeare bzw. dem Elizabethan Time age. Super hilfreich!
Viel Glück Bre’s
Danke dir auch
wir packen das morgen locker :)
so nämlich
DANKE MR.V WEGEN IHNEN HABE ICH DIE 14 PUNKTE GESCHAFFT ICH LIEBE SIE
3 Wochen bis zum Englisch Abitur und ich sitze hier und baue auf deine Videos, du triffst fast immer genau das was ich brauche :D PS: Könntest du auch ein Video zum Buch “The Circle” machen? Das würde mir super viel weiterhelfen
Das freut mich sehr! Wegen The Circle schaue ich mal, wird knapp...
Wie vorbildlich! Ich fange einen Tag vor der Klausur erst an mit lernen😅 Bin so nervös deswegen...
you are simply fantastic
Super Video! Dankeschön :)
Sehr gerne! Viel Erfolg!
22:26 Uhr in 8 Stunden English Abi
Danke bist meine letzte Hoffnung, fang grad an und hab am Montag
Morgen wird lustig
Hallo, es passt zwar nicht ganz zum Video, aber ich habe eine Frage bezüglich der Struktur beim Analysieren eins non-fictional texts, v. a., weil ich bald Vorabi in NRW schreibe.
Nehmen wir an in der Aufgabenstellung ist nach line of argument, use of language und communicative strategies gefragt. Wie soll ich dann vorgehen? Soll ich aspektorientiert vorgehen, sprich je Aspekt (line of argument, language,…) einen Paragraphen schreiben, der natürlich pro stilistisches Mittel nochmal in Paragraphen unterteilt ist?
Oder soll ich chronologisch nach der Reihenfolge des Textes arbeiten?
Beim ersten habe ich das Problem, dass es Aspekte gibt, die sich im Laufe des Textes ändern, sei es die Satzstruktur (paratactic/ hypotactic) oder ähnliches. Zusätzlich habe ich auch das Problem, dass es Sätze gibt, die 2 stilistische Mittel kombinieren. Beispielsweise kann es sein, dass eine Anapher (use of language) mit dem personal pronoun „we“ (communicative strategy) kombiniert wird. Wenn jedoch die Analyse selbst in strikten Abschnitte gegliedert ist, kann man das schwer darstellen.
Beim Zweiten (chronologisch) zeigt sich bei mir das Problem, dass ich zu kleinlich werde. Ich würde meine Text mit dieser Methode, beispielsweise, folgendermaßen gliedern:
Next, the author refutes a counter argument to make his point of … even clearer. (line of argument) Dann würde ich eben stilistische Mittel oder ähnliches nennen, die in diesem Paragraphen zu finden sind.
Hier habe ich die Probleme, die ich beim aspektorientierten Schreiben hatte, zwar nicht mehr, aber habe das Problem, dass es bspw. Alliterationen gibt, die im gesamten Text zu finden sind, aber ich beziehe mich ja nur auf diesen Teil des Textes, weshalb es wenig Sinn macht, Aspekte zu nennen, die erst später vorkommen. Man wiederholt sich eben sehr oft. Zusätzlich existieren auch Aspekte, die sich auf den gesamten Text beziehen, wie die tone und register, die man schlecht darstellen kann.
Ich habe mein Bestes gegeben, mein Problem schriftlich in Worte zu fassen. Meine Frage ist nun: welche Methode (chronologisch oder aspektorientiert) würden Sie als Lehrer nutzen bzw. gerne sehen? Und wie würden sie die „Probleme“ der von Ihnen präferierten Methode lösen?
Ich kriege auch immer im sprachlichen Teil bei Struktur und Wiederholungen Punktabzug, weshalb ich versuche dieses Problem anzugehen. Bisher habe ich die chronologische Methode verwendet, keine Ahnung, ob der Punktabzug daran liegt.
Ich wäre sehr, sehr dankbar für eine Antwort, v. a. aufgrund der bevorstehenden Vorabi-Prüfung. Vielen Dank im Voraus:)
Hallo,
gute Frage - ich würde auf jeden Fall aspektorientiert vorgehen, dafür gibt es mehrere Gründe:
- Du selbst verlierst den Überblick weniger
- die Erwartungshorizonte sind (auch im Abi) so aufgebaut
- Du vermeidest Wiederholungen
- Du kannst Prioritäten setzen und ggf Aspekte ganz rauslassen wenn die Zeit eng wird.
Das Problem dass Du darstellst für aspektorientiert kann man eindämmen:
- plane vorher, worauf Du Dich beziehst und was Du rauslässt (umso stärker das Mittel umso eher erwähnst Du es)
- oft ist es unwichtig, ob Du einen Satz z.B. als Metapher oder als Parallelismus identifiziert ist wenn es beides ist.
- Du kannst auch zwei Elemente verknüpfen: "At the same time, this phrase uses the image..."
Ich hoffe das hilft, Grüße!
Mr V
@@MrVEnglischundSport Vielen Dank für die schnelle Antwort!! Ich werde in meiner Vorabi-Klausur versuchen die aspektorientierte Methode zu verwenden und Ihre Tipps so gut es geht berücksichtigen:)
Hiii, ich mach dieses Jahr mein Abi in bayern und wollte fragen, ob du so ein Video auch für Themen wie Media oder Environment machen könntest?
Ich finde deine Videos in meiner Vorbereitung bisher sehr hilfreich! Vielen Dank :)
Hi, Danke für die Rückmeldung! "Media" wollte ich mal machen - der Aspekt environment komm vielleicht ein wenig schon bei meinem Video zu Globalization dran - oder ist das bei euch spezieller?
@@MrVEnglischundSportHey, bei uns im Abi ist Environment ein eigenes Thema. Dort geht es vor allem um renewable energy (e.g sustainable, fusion reaction and other ways etc.) - ist ist also sowohl unter dem Thema Science & Technology als auch teilweise bei Globalization anzutreffen. (Abi Thüringen)
Meine Eier können jetzt auch sagen das ich morgen Englisch Abitur schreibe
1 h
Mr.V ich habe eine unfassbar wochtige Frage sind rhetorical means and strategies nur die stylistic devices und "use of language " nur in anderen worten?
Im Grunde: ja. Allerdings: es kann natürlich sein dass euer Lehrer z.B. im Unterricht ganz besonders definiert hat was er mit "rhetorical means and strategies" meint. Die im (NRW und generell Zentral-) Abi übliche Formulierung ist "communicative strategies" und "use of language" - daher verwende ich sie.
Moiin,
Da ich bald meine Abi in Sport machen werde, wollte ich fragen, ob du mal ein Video über das neue Thema Fundamentale Prinzipien des Olympismus(nach coubertin) machen könntest, da es meiner Meinung nach schwierig zu durchblicken ist und aufgrund seiner Neuheit auch nichts in jeglichen Büchern über das Thema steht.
Schonmal Danke im Voraus. ❤
Noch ein kleiner Tipp: Trage am besten keinen blauen Pulli, wenn hinter dir ein Blue Screen steht. Es flackert manchmal leicht.
Du hast leider Recht 😅
@@MrVEnglischundSport Aber trotzdem vielen Dank für das Video. Deine sind die einzigen, welche wirklich ausführlich ins Thema greifen.
THANKS!!!
Eine Frage, sollte man im Abitur in der Analyse eine Deutungshypthese einbauen?
Auf jeden Fall sinnvoll! Für mich ist das Teil des "transition paragraphs" der die Analyse einleitet. Grüße!
hey, könntest du ein video für das abitur 2024 in baden-württemberg machen? oberthema ist "the ambiguity of belonging" identity - belonging
Great Britain:
- Empire - Commonwealth
- Immigration
- Multi-culturalism
- Monarchy
- System of government
- European Union - Brexit
USA:
- Frontier Spirit
- American Dream
- Immigration
- Civil Rights Movement, race relations
- Multi-culturalism
- Gun culture
- System of government
Globalisation
Gran Torino
Crooked Letter
danke im voraus!
Wenn Shakespeare dran kommt geh ich sterben
Vallahi ich auch
thank youu!!☺️
Dat wird morgen nichts
❤❤❤❤❤
könntest du auch ein videos zum thema cultural diversity und Immigration machen? 😊
Welcher Rahmen ist das, Abi oder mündliche Prüfung 10. Klasse oder so?
@@MrVEnglischundSportfür die schriftliche Abi Prüfung!
@@MrVEnglischundSporteventuell wäre auch gender issues relevant 😊
Morgen Abi Lk Klausur 😭😭
7h bis Englisch Abi, kann nichts richtig 😂
Viel glück an alle, die diese Woche noch Englisch Kolloquium haben oder in ein paar Jahren. LG Eisen
Wieso kommt das Video genau nach dem Abitur 😭😂
RLP? Für NRW halt noch davor... Hoffe es ist gut gelaufen für Dich 👍
@@MrVEnglischundSport Ja RLP, die anderen Videos auf deinem Kanal haben wirklich sehr geholfen, danke
Jz ist bisschen spät oder?
Kein Unterkurs!
9:21 erst mal komplett falsch verstanden💀💀