Ka saya pernah lihat di histogrsm temen saya, pada sumbu x (nilai) sebelum nilai paling pertama itu ada kaya tanda petir (naik-turun di sumbu x nya) itu maksudnya apa ya?
Biasanya untuk mengindikasikan skala pada garis tidak tepat. Katakanlah data histogram rentang 700 - 900, maka di sebelah nol dibypass langsung ke 700, tanpa menuliskan data 100 sampai 600.
Kak mau nanya, saya masih belum paham cara mencari nilai tengah dan frekuensi pada tabel distribusi frekuensi, di detik ke 7:49, mohon penjelasannya kak🙏
Begini, kelas pertama itu 38 - 45, tengah-tengah nya tentu 41,5. Oleh karena 45-38 = 7, maka setengahnya adalah 3,5. Jika 3,5 kita tambahkan dari 38 atau kurangkan dari 45, hasilnya 41,5. Cara mudahnya adalah (batas bawah kelas + batas atas kelas) / 2, untuk semua kelas. Frekuensi sendiri berasal dari data nilai yang ada. Bahwa siswa dengan nilai antara 38 - 45 berjumlah 2 siswa. Maka dari itu, frekuensinya 2.
Peluang MajemukTugas: 1.pililah sepuluh orang yang berada disekitar tempat tinggalmu sebagai objek survei secara acak yang terdiri dari 5Laki2&5perempuan? 2.lakukan pengamatan mengenai"kendaraan yang di pakai untuk beraktivitas"kendaraan pribadi atau kendaraan umum? 3.Isikan data yang ada dapatkan pada tabel frekuensi (perhatikan pada materi statistika).Lalu buatlah diagram pohon dan histogram dari data yang kalian dapatkan. 4.berdasarkan data yang diperoleh tentukan peluang. a.Terpilihnya minimal 3 orang laki2 yang berangkat menggunakan kendaraan umum. b.Terpilihnya 2 orang perempuan, yang berangkat menggunakan kendaraan umum. c.Terpilihnya 2 orang laki2 yang berangkat menggunakan kendaraan pribadi & Terpilihnya 2 orang perempuan yang berangkat menggunakan kendaraan pribadi. d.Terpilihnya 2 orang perempuan yang berangkat menggunakan kendaraan umum jika terpilih 1 orang laki2 yang berangkat menggunakan kendaraan pribadi. tolong kk2&mas2 bantu jawab soalnya kamis bsk mau di kumpulkan terimakasih
Assalamualaikum Kakk Kak Boleh Bantu Saya Mengerjakan Soal dibawah ini Tolong Please 🙏🙏🙏🙏 Hasil ujian dari mahasiswa FE UNPAM adalah sebagai berikut : Kelas Nilai F 30 - 39 5 40 - 49 10 50 - 59 15 60 - 69 25 70 - 79 20 80 - 89 10 90 - 99 5 Dari data di atas: A. Berapa orang mahasiswa yang nilainya diatas 60? B. Apabila batas lulus adalah 60, berapa persenkah mahasiswa yang dinyatakan tidak lulus?
Yang di atas 60 (mungkin maksudnya 60 termasuk ya), adalah 25+20+10+5 = 60 mahasiswa Total peserta : 5+10+15+25+20+10+5 = 90 mahasiswa. Persentase mahasiswa lulus ( nilai 60 ke atas )berarti (60/90) x 100% =66,67%
Sederhana sebenarnya. Nilai tengah masing-masing kelas itu jumlah batas bawah dan atas kelas tersebut lalu dibagi dua. Misal kelas yang pertama batas bawahnya 30 dan batas atasnya 35, berarti nilai tengahnya (30+35) /2
NIlai tengah itu mudahnya rata-rata antara batas atas dan batas bawah masing-masing kelas. Kalau dirumuskan kira-kira, (X) = 0,5 (batas bawah + batas atas) Contoh, batas bawah 14,5 dan batas atas 28,5, maka nilai tengahnya : (X) = 0,5 (14,5 + 28,5) = 0,5 . 43 = 21,5
Pertama, yang pasti Banyak Kelas dan Panjang Kelas itu berupa bilangan bulat. Misal satu kelas memuat 30 siswa. Kalau terdapat 100 siswa kira-kira akan didistribusikan menjadi 3 kelas atau 4 kelas? tentu 4 kelas ya. Begitu pula dengan analogi untuk Panjang Kelas. Cenderung dibulatkan ke atas. Namun saya belum literasi lagi dan menemukan apakah selalu atau mengapa selalu dibulatkan ke atas.
Yang diblok Nilai dan Frekuensinya, kemudian Insert Chart. Agar Gap antar batang menyatu, blok semua batang, klik kanan pilih Format Data Series, lalu atur Gap jadi nol. Hanya saja hasil tampilan excel kurang bagus, di video ini dibuat manual di Ms. Power Point.
Tergantung data nilai kecilnya, tidak harus desimal. Misal data terkecil 28, berarti batas bawah di kelas tersebut 28. Kalau tepi bawah, karena rumusannya batas bawah - 0,5, maka nilainya menjadi 27,5
Menggunakan Aturan Sturgess, boleh ke atas atau ke bawah. Umumnya ke atas. Karena prinsipnya 7,2 misal, kan yang pasti sudah ada 7 kelas. Nah 0,2 kelas sebagai satu kelas tambahan, jadinya ada 8 kelas (harus bilangan bulat). Setelah itu baru pakai rumus ke tiga yaitu panjang interval kelas. Pertama biasanya bulatkan ke bawah dulu. Tapi kalau data tertinggi tidak masuk ke kelas terakhir, artinya panjang interval kelas dibulatkan saja ke atas.
Ogif tuh grafik yang digambarkan berdasarkan data yang sudah disusun dalam bentuk tabel distribusi frekuensi kumulatif. Kata kuncinya di sini Kumulatif, ditambahkan dari frekuensi sebelumnya atau dikurangkan, sehingga ada ogif naik sama ogif turun. Yaa bisa dibilang grafik juga.
Pada prinsipnya, banyak kelas, K dan panjang kelas, P itu bilangan bulat. Banyak kelas, K pendekatannya seperti ini, misal satu kelas maksimal terdiri dari 30 siswa, tetapi jumlah siswa ada 100, maka tentunya terdiri dari empat kelas, dengan komposisi mungkin 30,30,30,10. Tidak bisa kita paksakan 100 siswa ke dalam tiga kelas saja, karena per kelas maksimalnya hanya muat 30 siswa. Tentunya, 100/30 = 3,3 kita bulatkan menjadi 4 kelas, bukan 3 kelas. Panjang kelas sendiri harus sinkron dengan Jangkauan, J dan Banyak kelas, K. Misal contoh ini bisa disimak mulai 7:04 , saat kita bulatkan ke atas menjadi 8 dan kelas pertama mulai dari nilai 38, maka yang masuk kelas pertama ini adalah nilai-nilai 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45. Ada delapan. Kelas ke dua mulai dari 46, semuanya yaitu 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53. Ini juga ada delapan.
@@rachelfadilaputriherdiansy5478 misal satu bis memuat 50 orang. Jumlah orang 60, maka perlu 2 bis, bukan 1 bis. Begitu kira² analoginya. Satu kelas misal memuat 50 siswa, maka kalau siswa ada 60, harus dibuat 2 kelas.
Rice's rule sebagai alternatif yang lebih sederhana dari Sturges's rule belum ada. Karena hal itu butuh pemahaman lebih advance, atau jenis pengayaan kalau di level dasar.
Itu untuk menentukan tepi atas dan tepi bawah kelas sebagai titik peralihan antar diagram batangnya yang berimpit. Sedangkan selisihnya menjadi lebar kelas. Hasilnya nanti akan sama dengan panjang interval kelas. Sebagai contoh 45,5 - 37,5 hasilnya 8 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45 juga ada 8 bilangan.
Nilai tengah itu antara batas bawah dan batas atas tiap tiap kelas. Dipakai untuk membuat Histogram. Contoh kelas pertama, bawahnya 38, atasnya 45, maka nilai tengahnya (38+45)/2 = 41,5
@@ragilpriya kak, aku mau nanya trus kalo Ngitung frekuensi gimana caranya..?! Misalnya dri 54-61 frek.nya 8 kok bisa yah Apakah nilai 40 siswa di atas itu di urutkan satu persatu dri angka 38, 40, ... Dst smpe 92 atau gimana kak, cara instannya.. Makasiih
Cenderung ke 6. Karena 5 utuh, dan 1 meski tidak utuh hanya 0,3 saja. Mudahnya gini. Satu kelas anggap aja maksimal 10 siswa. Nah, ada 53 siswa. Pasti jumlah kelas yang dibuka ada 6 kelas, dengan rincian 5 kelas full masing-masing jumlah siswanya 10 siswa tiap kelas dan kelas ke enam hanya terdiri dari 3 siswa. Begitu ya.
Cenderung iya, meski tidak harus. Logikanya seperti ini : ada 6 buah apel utuh dan 1 buah apel yang tidak utuh sebagian. Kita akan mengatakan bahwa jumlah buah apelnya 7 buah.
Ka disini saya minta tlg, mau minta penjelasan dr kaka, soalnya guru aku rekomendasiin penjelasan pelajaran histogram ini dari yt chanel kaka, kalau kaka bersedia, kaka punya ig? Saya bakal DM kaka:) terimakasih kak, aku harap dibaless😭
Betul 3,3 itu sudah di rumusnya. Sebaiknya kita hafal nilai log 2, log 3 dst sampai log 9. Logaritma sendiri kan bentuk 10 pangkat. Di sini kita fokus ke pangkatnya. 10 itu 10 pangkat 1. 100 itu 10 pangkat 2. Jadi log 10=1, log 100=2. Artinya, log 20 itu log 2.10, yang bisa diurai menjadi log 2 + log 10. Ini juga sudah rumusannya seperti itu. Kita selesaikan untuk log 20 sebagai berikut : Log 2 = 0,301 Log 10 = 1, berasal dari 10 pangkat 1 Log 20 = log 2 + log 10 = 0,301 + 1 = 1,301
Halo Dani. Logikanya begini : misal satu kelas isinya 100 siswa. Nah kalau ada 629 siswa ada berapa kelas? Kalau 6 kelas maka 29 siswa tidak masuk kelas. Karena itu ada 7 kelas. 6 kelas berisi masing-masing 100 siswa dan 1 kelas sisanya hanya terdiri dari 29 siswa. Mudah-mudahan analogi sederhana ini cukup paham ya..
Coba kecepatan putarnya 0,75 kali ato putar ulang pas yang ngga cepet pahamnya. Gini mungkin analoginya, aku pake contoh lain. Taruhlah ada 80 siswa. Nilai ulangannya menyebar dari terkecil 20 sampe terbesar 90, berarti A. Jangkauannya 90-20 yaitu J = 70 B. Banyak kelasnya ngikutin rumus, K = 1 + 3,3 log 80 = 1 + 3,3 (log 8.10) = 1 + 3,3 (log 8 + log 10) = 1 + 3,3 (0,903 + 1) = 1 + 3,3 (1,903) = 7,28. Nah oleh karena Banyak Kelas harus bulat, maka kita bulatkan, 7,28 berarti kan ada 7 kelas yang utuh, sama satu kelas yang isinya 0,28 bagian. Meski cuma 0,28 bagian itu mewakili 1 kelas. jadi Banyak kelasnya 7 kelas utuh ditambah 1 kelas sisanya, atau total Bnayak Kelas ada 8. C. Kalau panjang kelas pake rumus P = J/K = 70/8 = 8,75. Ini juga harus bilangan bulat. Oke kita bulatkan menjadi 9, panjang kelasnya Jadi Kelas ke 1 ; 20 - 28 Kelas ke 2 ; 29 - 37 Kelas ke 3 ; 38 - 46 Kelas ke 4 ; 47 - 55 Kelas ke 5 ; 56 - 64 Kelas ke 6 ; 65 - 73 Kelas ke 7 ; 74 - 82 Kelas ke 8 ; 83 - 91 Perhatikan ya, Banyak Kelas nya ada 8 kelas (poin B) Panjang Kelasnya 9, sebagai contoh kelas 1 ini panjang kelasnya 9, yaitu 20,21,22,23,24,25,26,27,28. Ada 9 kan? Bagaimana?
Banyak kelas dengan aturan Sturgess, yaitu k = 1 + 3,3 log N. Nilai k sebagai bilangan bulat dan N sebagai banyak data. Di sini jumlah siswanya kan ada 40 siswa. Jadi N nya 40
Pada prinsipnya, banyak kelas interval K selalu berupa bilangan bulat. Bisa dibulatkan ke atas atau ke bawah. Pemilihan pembulatan ke atas atau ke bawah berakibat kepada nilai panjang kelas P.
Kalau K dibulatkan ke bawah, maka P = J / K justeru bisa menjadi naik, karena penyebut atau pembaginya kecil hasilnya akan menjadi semakin besar. Sehingga P = 54 / 6 menjadi 9 hasilnya. Panjang interval kelasnya 9
Panjang kelas 8 artinya, jumlah bilangan masing-masing kelas yang mungkin ada 8 bilangan. Bila dimulai dari 38, kelas pertama itu mungkin terdiri dari delapan bilangan yaitu: 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45 Sedangkan 46 ikutnya kelas ke dua yang mungkin yaitu bilangan-bilangan 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53. Perhatikan, panjang kelas 8 artinya jumlah bilangannya paling banyak ada delapan. Jika 38 - 46, ini ada sembilan bilangan yaitu 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46. Ini artinya panjang kelas (p) = 9
Buat temen-temen yang belum Subscribe, yuk klik di sini : bit.ly/RagilPriya
Assalamualaikum kak.
Untuk mencari K dan P nya itu apakah harus dibulatkan ke atas semua atau boleh hanya K atau P nya saja yang dibulatkan??
@@anastasia3614 iya oleh karena harus bilangan bulat
alhamdulilah ya allah akhirnya
Makasih banyak kak
Terimakasih ya kak... saya menjadi lebih faham
Sama-sama 🙏
Thank u verry verry verry much kak
You're welcome Loli.
Terima kasih kak penjelasannya
Sama-sama. Selamat belajar ya.
22:22 0:10
Terima kasih ka
Sama-sama Dzikril.
Mantap bro penjelasannya mudah dimengerti
Makasih kak🙏
Sama-sama. Moga dikit banyak membantu belajar.
trimakasih .....menambah pemahaman saya di statistik yg awalnya belum paham
Sama-sama.. Terima kasih sudah belajar bersama saya. Mudah-mudahan membantu.
@@ragilpriya 👍👍🌹🙏🙏
Ka saya pernah lihat di histogrsm temen saya, pada sumbu x (nilai) sebelum nilai paling pertama itu ada kaya tanda petir (naik-turun di sumbu x nya) itu maksudnya apa ya?
Biasanya untuk mengindikasikan skala pada garis tidak tepat. Katakanlah data histogram rentang 700 - 900, maka di sebelah nol dibypass langsung ke 700, tanpa menuliskan data 100 sampai 600.
@@ragilpriya oh itu maksudnya, terima kasih banyak ya ka, sukses terus
Bunda ragil
pak guru, saya bingung kalau frekuensinya sampai 500an gimna penulisan freuensinya pda tabel poligon
Kak mau nanya, saya masih belum paham cara mencari nilai tengah dan frekuensi pada tabel distribusi frekuensi, di detik ke 7:49, mohon penjelasannya kak🙏
Begini, kelas pertama itu 38 - 45, tengah-tengah nya tentu 41,5. Oleh karena 45-38 = 7, maka setengahnya adalah 3,5. Jika 3,5 kita tambahkan dari 38 atau kurangkan dari 45, hasilnya 41,5. Cara mudahnya adalah (batas bawah kelas + batas atas kelas) / 2, untuk semua kelas.
Frekuensi sendiri berasal dari data nilai yang ada. Bahwa siswa dengan nilai antara 38 - 45 berjumlah 2 siswa. Maka dari itu, frekuensinya 2.
Terimakasih penjelasan nya kak @Ragil Priya, saya paham🙏:)
Kesini gara gara di kasih link sama dosen Statistik 😄
Kak maaf itu cara mencari nilai tengahnya gimana
Mudahnya, (batas bawah + batas atas) / 2 , untuk masing-masing kelas.
Klw data aslinya nilai terkecilnya 0, tepi kelasnya kan jd negatif ya? Buat histogramnya jadinya bgmn? Apakah dimulai dr kiri sumbu y?
Peluang MajemukTugas:
1.pililah sepuluh orang yang berada disekitar tempat tinggalmu sebagai objek survei secara acak yang terdiri dari 5Laki2&5perempuan?
2.lakukan pengamatan mengenai"kendaraan yang di pakai untuk beraktivitas"kendaraan pribadi atau kendaraan umum?
3.Isikan data yang ada dapatkan pada tabel frekuensi (perhatikan pada materi statistika).Lalu buatlah diagram pohon dan histogram dari data yang kalian dapatkan.
4.berdasarkan data yang diperoleh tentukan peluang.
a.Terpilihnya minimal 3 orang laki2 yang berangkat menggunakan kendaraan umum.
b.Terpilihnya 2 orang perempuan, yang berangkat menggunakan kendaraan umum.
c.Terpilihnya 2 orang laki2 yang berangkat menggunakan kendaraan pribadi & Terpilihnya 2 orang perempuan yang berangkat menggunakan kendaraan pribadi.
d.Terpilihnya 2 orang perempuan yang berangkat menggunakan kendaraan umum jika terpilih 1 orang laki2 yang berangkat menggunakan kendaraan pribadi.
tolong kk2&mas2 bantu jawab soalnya kamis bsk mau di kumpulkan terimakasih
Terima kasih atas videonya kak♡♡♡sangat berguna♡♡♡
Makasih juga udah belajar di sini ya
kak, kalau data data nya dalam bentuk desimal semua, bikin nilai di tabel frekuensi nya tetap dalam bentuk desimal kak?
Tetap Desimal, namun Banyak kelas K dan Panjang kelas P tetap bulat.
baik kak terimakasih banyakk
Kak mau nanya itu cara mencari nilai tengah gimana ya Kak kurang faham
Rata-rata batas bawah dengan batas atas kelas juga bisa. Misal batas bawah 40, batas atas 50, maka nilai tengahnya (40+50)/2 =45
Makasih ya kak sudah ngasih tau jawaban 🙏
maaf ka, jika 6,29 bukankah tdk bisa di bulatkan ke atas? karna itu 2 syarat nya dari 5 - keatas
Sangat membantu dan mudah di pahami , terimakasih
Sama-sama, terima kasih ya sudah belajar lewat video ini.
Kak cara menentukan nilai tengah bagaimana?
Batas bawah ditambah batas atas kelas lalu dibagi dua. Misal batas bawah 30 dan batas atas 34, maka nilai tengahnya (30+34)/2 = 32
@@ragilpriya makasih kak udah mengerti 😀😁😊
Thank you, mudah sekali di pahami :)
cara hitung nilai tengah gmn ka
Caranya, Jumlahkan Batas Kelas Bawah dan Batas Kelas Atas, lalu dibagi dua. Misal BKB = 40, BKA = 45, maka Nilai tengahnya = (40 + 45) / 2 = 42,5
Assalamualaikum Kakk
Kak Boleh Bantu Saya Mengerjakan Soal dibawah ini Tolong Please 🙏🙏🙏🙏
Hasil ujian dari mahasiswa FE UNPAM adalah sebagai berikut :
Kelas Nilai F
30 - 39 5
40 - 49 10
50 - 59 15
60 - 69 25
70 - 79 20
80 - 89 10
90 - 99 5
Dari data di atas:
A. Berapa orang mahasiswa yang nilainya diatas 60?
B. Apabila batas lulus adalah 60, berapa persenkah mahasiswa yang dinyatakan tidak lulus?
Yang di atas 60 (mungkin maksudnya 60 termasuk ya), adalah 25+20+10+5 = 60 mahasiswa
Total peserta : 5+10+15+25+20+10+5 = 90 mahasiswa.
Persentase mahasiswa lulus ( nilai 60 ke atas )berarti (60/90) x 100% =66,67%
@@ragilpriya Kalo di Ubah ke Bentuk Histogram dan Poligon dan Ogive Gimana Caranya??
Kak, itu aplikasi untuk buat grafik nya pake apa?
Ms. Office Power Point 2019
Caranya kak
Nyari nilai tengahnya gmna help mee 😭😭😭
Sederhana sebenarnya. Nilai tengah masing-masing kelas itu jumlah batas bawah dan atas kelas tersebut lalu dibagi dua. Misal kelas yang pertama batas bawahnya 30 dan batas atasnya 35, berarti nilai tengahnya (30+35) /2
Kaka mau nanyak gimana caranya membuat diagram lingkaran dari data kelompok
Kak izin bertanya kalo nilai tengah itu gimana maksudnya yg bagian tabel distribusi ?
NIlai tengah itu mudahnya rata-rata antara batas atas dan batas bawah masing-masing kelas.
Kalau dirumuskan kira-kira, (X) = 0,5 (batas bawah + batas atas)
Contoh, batas bawah 14,5 dan batas atas 28,5, maka nilai tengahnya :
(X) = 0,5 (14,5 + 28,5) = 0,5 . 43 = 21,5
Mau nanya plis di Jawa bang,ogif kurang dari sama gak ya sama ogif negatif mksdnya?
Ogif ada dua, Ogif Positif yang kurvanya naik dan Ogif Negatif yang kurvanya turun
Terimakasih gan atas penjelasan nya
Oke sip
izin bertanya pak, apakah banyak kelas dan panjang kelas selalu dibulatkan keatas?
Pertama, yang pasti Banyak Kelas dan Panjang Kelas itu berupa bilangan bulat.
Misal satu kelas memuat 30 siswa. Kalau terdapat 100 siswa kira-kira akan didistribusikan menjadi 3 kelas atau 4 kelas? tentu 4 kelas ya. Begitu pula dengan analogi untuk Panjang Kelas. Cenderung dibulatkan ke atas.
Namun saya belum literasi lagi dan menemukan apakah selalu atau mengapa selalu dibulatkan ke atas.
Terimakasih, sangat membantu dalam pembelajaran daring saya
Terima kasih kembali
Siapa yang kesini gara-gara dikasih Link sama guru MTK?
Waah.. makasih ya Ji UL, sampaiklan salam saya buat guru matematikanya.
Terimakasih banyak 🙏🙏, Sangat mudah dimengerti dan tidak ada yg ditutup2in saya rasa selama awal penjelasan sampai akhirnya, THANK YOU 😁👍👍
Assalamuallaikum pak ragil,saya murid pak ragil jaman smk pak 🙏😊
Wa'alaikumsalam Nurma 😀. Selamat belajar di tingkat selanjutnya ya
Suka banget animasinya bagus
Terima kasih Annisa
Bang untuk frekuensi aku belum paham,gimane dh
caranya
Kaka klau k=1+3,3 log 65
It gimana ya kak?
Help me kk🙏🏼
Log 65 itu 1,813 (pakai kalkulator atau tabel logaritma)
Jadi,
1 + 3,3 . log 65
= 1 + 3,3 . 1,813
= 1 + 5,933
= 6,983
@@ragilpriya t.kasih🙏🏼
wow sangat membantu sekali
tanya dong kalau bikinnya di excel biar jadi bar chart histogram gitu yg di marking data yg mana saja ya?
Yang diblok Nilai dan Frekuensinya, kemudian Insert Chart. Agar Gap antar batang menyatu, blok semua batang, klik kanan pilih Format Data Series, lalu atur Gap jadi nol. Hanya saja hasil tampilan excel kurang bagus, di video ini dibuat manual di Ms. Power Point.
nice
pak ragiiiiil mantap
Waw 😃
plis jawab ya kak nilai tengah dari 32,4 sampai 33,9 berapa kak?
(32,4+33,9) / 2 = 33,15
Kenapa ka,batas bawah nilainya desimal
Tergantung data nilai kecilnya, tidak harus desimal. Misal data terkecil 28, berarti batas bawah di kelas tersebut 28.
Kalau tepi bawah, karena rumusannya batas bawah - 0,5, maka nilainya menjadi 27,5
Mohon maaf,untuk pembulatan pada banyak kelas itu.ke atas atau ke bawah?
Menggunakan Aturan Sturgess, boleh ke atas atau ke bawah. Umumnya ke atas. Karena prinsipnya 7,2 misal, kan yang pasti sudah ada 7 kelas. Nah 0,2 kelas sebagai satu kelas tambahan, jadinya ada 8 kelas (harus bilangan bulat). Setelah itu baru pakai rumus ke tiga yaitu panjang interval kelas. Pertama biasanya bulatkan ke bawah dulu. Tapi kalau data tertinggi tidak masuk ke kelas terakhir, artinya panjang interval kelas dibulatkan saja ke atas.
Yang kesini karena sekul onlen cekkk
makasih ya sudah mampir dan belajar dari channel ini
Kak diagram ogiv itu apa
Ogif tuh grafik yang digambarkan berdasarkan data yang sudah disusun dalam bentuk tabel distribusi frekuensi kumulatif. Kata kuncinya di sini Kumulatif, ditambahkan dari frekuensi sebelumnya atau dikurangkan, sehingga ada ogif naik sama ogif turun. Yaa bisa dibilang grafik juga.
Assalamualaikum kak, mau nanya nilai tengah 41,5 dapat dari mana ya?
Terimakasih🙏
Angka 40 di kolom frekuensi kumulatif turun di dpt dri mana ya kak?🙏
40 itu jumlah siswa yang mengikuti ulangan.
@@ragilpriya ooh begituu, terima kasih kak😊
Kak nilai tengahnya gmna yaa nyarinya, klo minsalnya 32~38 nilai tengah nya gmna kak
berarti 1/2 (32+38), ketemunya 35
Kk, mau tanya, klo banyak kelasnya 8.18 itu dibulatkan ke 9 kan? Trus klo panjang kelasnya 10.39 apa boleh dibulatkan ke 10 aja kk?
Pada prinsipnya, banyak kelas, K dan panjang kelas, P itu bilangan bulat. Banyak kelas, K pendekatannya seperti ini, misal satu kelas maksimal terdiri dari 30 siswa, tetapi jumlah siswa ada 100, maka tentunya terdiri dari empat kelas, dengan komposisi mungkin 30,30,30,10. Tidak bisa kita paksakan 100 siswa ke dalam tiga kelas saja, karena per kelas maksimalnya hanya muat 30 siswa. Tentunya, 100/30 = 3,3 kita bulatkan menjadi 4 kelas, bukan 3 kelas.
Panjang kelas sendiri harus sinkron dengan Jangkauan, J dan Banyak kelas, K. Misal contoh ini bisa disimak mulai 7:04 , saat kita bulatkan ke atas menjadi 8 dan kelas pertama mulai dari nilai 38, maka yang masuk kelas pertama ini adalah nilai-nilai 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45. Ada delapan. Kelas ke dua mulai dari 46, semuanya yaitu 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53. Ini juga ada delapan.
@@ragilpriya baik kk trima ksih 🙏
Untuk yang nilai tengah kenapa harus koma ya???
Tidak harus desimal (koma), namun karena nilai tengah adalah rata-rata dua bilangan, akan sangat mungkin menghasilkan nilai koma.
Mantappp Pak Guru 🙏
cara bikin histogramnya dari tabel tersebut di excel gimana bang?
Kalo excel ada chart yang khusus buat histogram juga. Coba cek
terima kasih banyak kakkkkk!!!!!! luv bgtt
makasih sudah belajar di sini ya
mantap
Ka mau tanya. Itu nilai tengahnya gimana cara itungnya ya?
Misal 38 - 45 itu nilai tengahnya 41,5. Nilai tengah ini tengah-tengah antara 38 dan 45, mudahnya diperoleh dari ( 38+45 ) / 2
@@ragilpriya terimakasih kak
@@ragilpriya ka. Mau tanya. Kalo di data kelasnya paling akhir cuma 12 gaada pasangannya itu nilai tengahnya gmn ka?
Kesini gara2 classroom
Wah.. salam buat gurunya ya.
Bang itu yg log log4 di kali 3,3 +1bukanya 6,28 ya?
Halo Candra, ya benar juga. Namun tidak terlalu signifikan. Baik itu 6,29 maupun 6,28 harus dibulatkan. Di sini dibulatkan menjadi 7 banyak kelasnya.
@@ragilpriyakenapa dibulatkannya ga jadi 6 ya ka?
@@rachelfadilaputriherdiansy5478 misal satu bis memuat 50 orang. Jumlah orang 60, maka perlu 2 bis, bukan 1 bis. Begitu kira² analoginya.
Satu kelas misal memuat 50 siswa, maka kalau siswa ada 60, harus dibuat 2 kelas.
Alhamdulillah penjelasan membuat saya mengerti terima kasih kak🙏
Sama-sama, Szahra. Terima kasih sudah belajar di sini.
Jangkauan bolh koma gk;
Jangkauan itu selisih nilai terbesar dengan nilai terkecil, jadi bisa mungkin bernilai desimal kalau selisihnya juga desimal (koma koma an)
Rice's rule ada contohnya ya gk pak
Rice's rule sebagai alternatif yang lebih sederhana dari Sturges's rule belum ada. Karena hal itu butuh pemahaman lebih advance, atau jenis pengayaan kalau di level dasar.
Bang, izin besok saya pakai video ini buat ngajar di kelas yah 🙏
Oya silakan 👍
Kak, bukanya kalau cari range nilai Terkecil di kurang 0,5 dan nilai terbesar ditambah 0,5 ?
Itu untuk menentukan tepi atas dan tepi bawah kelas sebagai titik peralihan antar diagram batangnya yang berimpit. Sedangkan selisihnya menjadi lebar kelas. Hasilnya nanti akan sama dengan panjang interval kelas.
Sebagai contoh 45,5 - 37,5 hasilnya 8
38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45 juga ada 8 bilangan.
Mantabs
Maaf kak saya masih bingung bagaimana cara mendapat nilai tengah nya
Di menit 8:12
Nilai tengah itu antara batas bawah dan batas atas tiap tiap kelas. Dipakai untuk membuat Histogram.
Contoh kelas pertama, bawahnya 38, atasnya 45, maka nilai tengahnya (38+45)/2 = 41,5
@@ragilpriya kak, aku mau nanya trus kalo Ngitung frekuensi gimana caranya..?!
Misalnya dri 54-61 frek.nya 8 kok bisa yah
Apakah nilai 40 siswa di atas itu di urutkan satu persatu dri angka 38, 40, ... Dst smpe 92 atau gimana kak, cara instannya.. Makasiih
Pak tolong dong penjelasan scater diagram.. dari dasar
Kak aku mau nanya, kalo banyak kelas dan panjang kelas dapet hasil misalnya 5,3 itu dibulatkan menjadi 5 atau 6? Terima kasih kak
Cenderung ke 6. Karena 5 utuh, dan 1 meski tidak utuh hanya 0,3 saja. Mudahnya gini. Satu kelas anggap aja maksimal 10 siswa. Nah, ada 53 siswa. Pasti jumlah kelas yang dibuka ada 6 kelas, dengan rincian 5 kelas full masing-masing jumlah siswanya 10 siswa tiap kelas dan kelas ke enam hanya terdiri dari 3 siswa. Begitu ya.
Selalu menyukai video Anda
Uhuyyy 😁
Kak masih belum ngerti cara mencari nilai tengah nya....
mudahnya, nilai tengah itu antara batas atas dan bawah.
@@ragilpriya nilai tengahnya bisa dibulatkan keatas ga kak?
Engga, nilai tengah artinya nilai di antara batas bawah dan atas untuk amsing-masing kelas.
cara menentukan banyak siswa yang mendapat nilai lebih dari 35, 5 pada selang 30 - 40 giman ya?
Itu data yang diberikan saja, ada berapa jumlahnya. Istilah lainnya dalam penyajian tabel itu frekuensi
bang, makasiih banyakkkkkk, paham akuu, walaupun ada yang ngga paham paham banget siih, tapi lumayan nyantol di otak, hehe, thanks ya bang :)
Enaknya belajar dari video itu kalau ada yang belum paham bisa diputer ulang, ntar lama-lama paham alurnya.
Kak nilai tengahnya dapat dari mana yah kak?
Formulanya :
Nilai tengah kelas = 0,5 ( batas atas + batas bawah)
Izin bertanya pak, jdi buat banyak dan panjang kelasnya selalu di bulatlan ke atas ya pak?
Cenderung iya, meski tidak harus. Logikanya seperti ini : ada 6 buah apel utuh dan 1 buah apel yang tidak utuh sebagian. Kita akan mengatakan bahwa jumlah buah apelnya 7 buah.
Kak kalo nilainya koma gimana ya?
Perolehan nilainya koma pun menggunakan kaidah yang sama.
Ragil Priya 4.0 iya makasih kak
kak cara nghitung nilai tengah sama frekuensi gmna apakah itu sudah ada di soal ? menit 8.09
Frekuensi sudah diketahui. Data Nilai Tengah itu adalah bilangan tengah-tengah antara batas bawah dan batas atas masing-masing Kelas
Punten kang, untuk buat histogramnya menggunakan apa yaak..?
Itu manual pakai Ms.Power Point. Saya pakai PowerPoint 2019
Bagaimana panjang kelas komanya kecil dri 5..misal 26,2
Menurut saya tetap bisa ke 26 atau 27. Ngaruhnya nanti ke jumlah Banyak kelasnya, tentunya akan menjadi berbeda
kk punya wa gk
Ka disini saya minta tlg, mau minta penjelasan dr kaka, soalnya guru aku rekomendasiin penjelasan pelajaran histogram ini dari yt chanel kaka, kalau kaka bersedia, kaka punya ig? Saya bakal DM kaka:) terimakasih kak, aku harap dibaless😭
Jarang buka IG, di sini aja ngga papa. COba deh bingungnya bagian mananya
Lebih aktif di mana kak? Saya jg gatau gimana cara jelasinnya:( help
Setengah dari tmn2 sekelasku jg kurang faham ka,disini saya aja deh yg mewakili:)
Kak mau tanya klo 3,3 itu rumus nya ya?
Terus klo misal K=1+3,3 log 20 gmna kak?
Betul 3,3 itu sudah di rumusnya. Sebaiknya kita hafal nilai log 2, log 3 dst sampai log 9. Logaritma sendiri kan bentuk 10 pangkat. Di sini kita fokus ke pangkatnya. 10 itu 10 pangkat 1. 100 itu 10 pangkat 2. Jadi log 10=1, log 100=2.
Artinya, log 20 itu log 2.10, yang bisa diurai menjadi log 2 + log 10. Ini juga sudah rumusannya seperti itu.
Kita selesaikan untuk log 20 sebagai berikut :
Log 2 = 0,301
Log 10 = 1, berasal dari 10 pangkat 1
Log 20 = log 2 + log 10 = 0,301 + 1 = 1,301
Jadi, nilai K = 1 + (3,3) (1,301) atau diperoleh 5,2933
Sudah menjadi ketentuan kalau log 2 = 0,301, seperti halnya log 10 = 1, log 100 = 2
Cara menghitung batas kelas atas dan batas kelas bawa
batas bawah = ujung bawah - 0,5
batas atas = ujung atas + 0,5
Knp 6,29 jadi 7 ???
Halo Dani. Logikanya begini : misal satu kelas isinya 100 siswa. Nah kalau ada 629 siswa ada berapa kelas? Kalau 6 kelas maka 29 siswa tidak masuk kelas. Karena itu ada 7 kelas. 6 kelas berisi masing-masing 100 siswa dan 1 kelas sisanya hanya terdiri dari 29 siswa. Mudah-mudahan analogi sederhana ini cukup paham ya..
Suaranya besar banget
belum punya recorder yang bagus
Halo ka ragilllll, aku skrg belajar online, aku g ngerti yg di banyak kelas, ka jelasinnya cpt bgt:(
Coba kecepatan putarnya 0,75 kali ato putar ulang pas yang ngga cepet pahamnya.
Gini mungkin analoginya, aku pake contoh lain.
Taruhlah ada 80 siswa. Nilai ulangannya menyebar dari terkecil 20 sampe terbesar 90, berarti
A. Jangkauannya 90-20 yaitu J = 70
B. Banyak kelasnya ngikutin rumus, K = 1 + 3,3 log 80 = 1 + 3,3 (log 8.10) = 1 + 3,3 (log 8 + log 10) = 1 + 3,3 (0,903 + 1) = 1 + 3,3 (1,903) = 7,28.
Nah oleh karena Banyak Kelas harus bulat, maka kita bulatkan, 7,28 berarti kan ada 7 kelas yang utuh, sama satu kelas yang isinya 0,28 bagian. Meski cuma 0,28 bagian itu mewakili 1 kelas. jadi Banyak kelasnya 7 kelas utuh ditambah 1 kelas sisanya, atau total Bnayak Kelas ada 8.
C. Kalau panjang kelas pake rumus P = J/K = 70/8 = 8,75. Ini juga harus bilangan bulat. Oke kita bulatkan menjadi 9, panjang kelasnya
Jadi
Kelas ke 1 ; 20 - 28
Kelas ke 2 ; 29 - 37
Kelas ke 3 ; 38 - 46
Kelas ke 4 ; 47 - 55
Kelas ke 5 ; 56 - 64
Kelas ke 6 ; 65 - 73
Kelas ke 7 ; 74 - 82
Kelas ke 8 ; 83 - 91
Perhatikan ya, Banyak Kelas nya ada 8 kelas (poin B)
Panjang Kelasnya 9, sebagai contoh kelas 1 ini panjang kelasnya 9, yaitu 20,21,22,23,24,25,26,27,28. Ada 9 kan?
Bagaimana?
Terimakasih, sangat membantu, good job!😃
Sama-sama. Makasih ya sudah belajar dari video ini.
Terkadang saya tidak tahu apa gunanya ilmu ini dalam kehidupan nanti
Jalani aja dulu siapa tahu berguna nanti. Kayak ilmu editing video, kalo ngga belajar tentu ngga bisa bikin video ini, hehe
Ngerti but pusing dengernya medok banget😂
haha.. sip sip
Aku mgerti
ka mau tanya,itu kok banyaknya kelas kok jadi k=1 + 3,3, log 40 ya?
Banyak kelas dengan aturan Sturgess, yaitu k = 1 + 3,3 log N. Nilai k sebagai bilangan bulat dan N sebagai banyak data. Di sini jumlah siswanya kan ada 40 siswa. Jadi N nya 40
Oh gitu... Makasih kak ☺
Mana yang selanjutnya gan
Selanjutnya ini : th-cam.com/video/EI9dOVmY60c/w-d-xo.html
Bro kenapa hasil (k) nya dibulatkan ke atas
Pada prinsipnya, banyak kelas interval K selalu berupa bilangan bulat. Bisa dibulatkan ke atas atau ke bawah. Pemilihan pembulatan ke atas atau ke bawah berakibat kepada nilai panjang kelas P.
@@ragilpriya jadi kalau hasil K dibulatkan ke bawah, maka hasil P juga harus dibulatkan ke bawah??
Kalau K dibulatkan ke bawah, maka P = J / K justeru bisa menjadi naik, karena penyebut atau pembaginya kecil hasilnya akan menjadi semakin besar. Sehingga P = 54 / 6 menjadi 9 hasilnya. Panjang interval kelasnya 9
Mantap banget kak penjelasanny aku nangkap, tpi pas aku buat example angka yg berbeda kok susah yahh..😥😭
Terimakasih banyak !
Kak mau nanya, tentang nilai panjang kelasnya kan 8, kalau dihitung dr setelah 38 jadi 38-46 boleh gk?
Panjang kelas 8 artinya, jumlah bilangan masing-masing kelas yang mungkin ada 8 bilangan. Bila dimulai dari 38, kelas pertama itu mungkin terdiri dari delapan bilangan yaitu: 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45
Sedangkan 46 ikutnya kelas ke dua yang mungkin yaitu bilangan-bilangan 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53.
Perhatikan, panjang kelas 8 artinya jumlah bilangannya paling banyak ada delapan.
Jika 38 - 46, ini ada sembilan bilangan yaitu 38, 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46. Ini artinya panjang kelas (p) = 9
Kak,,tolong jelaskan 1+3,3Log 40 =6,29~7....gimana caranya???
log 40 = log (10.4) = log 10 + log 4
log 10 = 1 , log 4 = 0,602
Jadi, 3,3 log 40 = (3,3)(1,602) = 5,3
Sehingga
1 + 3,3 log 40 = 1 + 5,3 = 6,3
Begitu yaa..
Log 4 = 0,602 dari mana???
Harus dibagi berapa??
Ragil Priya 4.0 cara tau log 4 itu 0,602 gimana ya?
log 4 memang nilainya 0,602.... , seperti log 10 = 1, log 100 = 2, memang nilainya seperti itu. Bisa dicek dengan kalkulator.
Bener sama, sumpah ga ngerti yalord:'(