⭐KOQNİTİV NƏZƏRİYYƏLƏR " B.Q.V.P " (Blum, Qardner, Viqotski, Piaje)⭐ #Miq #Proqramına yeni əlavə olunmuş və bu il #QƏBULA DÜŞƏCƏK #Piaje, #Karol #Dvek, #Viqotski, #Hovard #Qardner kimi #NƏZƏRİYYƏLƏRİ və #PSİXOLOGİYA`dan düşəcək mövzunu TH-cam kanalımdan dinləyə bilərsiniz. ⭐ Linklərini paylaşıram. Xeyrini görəsiniz. 🤗⭐💎♥️ ● Piaje Nəzəriyyəsi 1-ci hissə th-cam.com/video/o2BS9viRfUI/w-d-xo.html ● Piaje Nəzəriyyəsi 2-ci hissə th-cam.com/video/3nWwi91E6kk/w-d-xo.html ● Piaje Nəzəriyyəsi 3-cü hissə th-cam.com/video/eEX0g282poY/w-d-xo.html ● Piaje Nəzəriyyəsi 4-cü hissə th-cam.com/video/BxSnvdFtws4/w-d-xo.html ● Piaje Nəzəriyyəsi 5-ci hissə th-cam.com/video/2Z8omU5U7VM/w-d-xo.html ● Piaje Nəzəriyyəsi 6-cı hissə th-cam.com/video/qbKHG5dvXQ8/w-d-xo.html ● Piaje Nəzəriyyəsi 7-ci hissə th-cam.com/video/lAzmctmGG8g/w-d-xo.html ● Piaje Nəzəriyyəsi 8-ci hissə th-cam.com/video/_lZQMAuj7VM/w-d-xo.html ⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐ ● Karol Dvek Nəzəriyyəsi th-cam.com/video/mSP62-nINtI/w-d-xo.html ⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐ ● Viqotski Nəzəriyyəsi 1-ci hissə th-cam.com/video/3E7gOIGdu3k/w-d-xo.html ● Viqotski Nəzəriyyəsi 2-ci hissə th-cam.com/video/NKz9Z1h6tWw/w-d-xo.html ⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐ ● Hovard Qardner Nəzəriyyəsi 1-ci hissə th-cam.com/video/4TnbVhoLHR8/w-d-xo.html ● Hovard Qardner Nəzəriyyəsi 2-ci hissə th-cam.com/video/sQcI10DKvNU/w-d-xo.html ⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐ ● Psixologiya üzrə Şəxsiyyətin xarakter və tipləri th-cam.com/video/xJ7IaBlhdHc/w-d-xo.html ⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐
KURİKULUM ÜZRƏ YENİLƏNMİŞ MÖVZULAR: ● Kurikulum üzrə Miq sınağı Təhsil nazirliyi 1. th-cam.com/video/O6NwuZZ2Se4/w-d-xo.html ● Kurikulum üzrə Miq sınağı Təhsil nazirliyi 2. th-cam.com/video/7i56XlHTWrg/w-d-xo.html ● AR-nın Təhsil institutunun keçirdiyi sınaq. th-cam.com/video/xoxkR46ePwk/w-d-xo.html ● Üç hökm. (İnduksiya, Deduksiya, Formal əməli, Konkret əməli) th-cam.com/video/x3CLf2_vlv8/w-d-xo.html ● Səriştə 1-ci hissə th-cam.com/video/ttma-TDxZDM/w-d-xo.html ● Səriştə 2-ci hissə th-cam.com/video/LhqTdN6IW2A/w-d-xo.html ● Dərsə Cəlbolunma 1-ci hissə th-cam.com/video/-aFGgtpwogg/w-d-xo.html ● Dərsə Cəlbolunma 2-ci hissə th-cam.com/video/xBmtgIfb7JI/w-d-xo.html ● Biliyin növləri (yeni) th-cam.com/video/_qveN8kYKOQ/w-d-xo.html ● Şəxsiyyət, onun inkişafı, tərbiyəsi, formalaşması (GOLD 91) th-cam.com/video/wklKzwimW6k/w-d-xo.html ● Dərsin planlaşdırılması. Motivasiya və refleksiya (GOLD 92) th-cam.com/video/Ju3DA-eESOY/w-d-xo.html ● Təfəkkür (GOLD 93) th-cam.com/video/_4AdczkkMxY/w-d-xo.html ● Biheyverizm. Cəzalandırma və Gücləndirmə (GOLD 94) th-cam.com/video/PaUUOgwbA0c/w-d-xo.html ● Üsullar və onun tətbiqi (GOLD 95) th-cam.com/video/11CUZL-F_Zw/w-d-xo.html ● Planlaşma. Təlim nəticələri (GOLD 96) th-cam.com/video/9ENpnopR2VE/w-d-xo.html ● Təhsil üçbucağı: Müəllim - şagird - valideyn əlaqəsi (Pedaqogika) (GOLD 97) th-cam.com/video/kcL6TKU-QmI/w-d-xo.html ● Səriştə. Hüquq və vəzifələr (GOLD 98) th-cam.com/video/PW_SBOCNo3g/w-d-xo.html ● Bilik və fəaliyyət (GOLD 99) th-cam.com/video/ME6BWy7wyp0/w-d-xo.html ● Taksanomiya (GOLD 100) th-cam.com/video/rSxny4zy6i0/w-d-xo.html ● Nəzəriyyələr (GOLD 101) th-cam.com/video/T1Sf4cbB9_U/w-d-xo.html
salam muellime. izahlariniza gore cox tesekkur size. her defe izahlariniza baxir ve oyrenmekle yanasi gulurem de. d bendine dadas, b bendinen babay dediyiniz ucun. yeqin bu sizin sexsi metoddur elemi? her zaman guldursun allah sizi.
Yuxarıda 3 nöqtə hissəsindən sürəti tənzimləyə bilərsiniz, məncə müəllimin sürəti normaldır, çox yavaş danışsa, videolar 1 saatı ötər, onda da dinləməyə həvəsi gəlməz adamın vallah 😊🌸
YIZ sagirdin uwagin tekbawina bacarmadigi fealiyetfi yeni komekdi.tutaqki uwag isteyir lego yigsin ama tek ede bilmir.ona valideyni komey edir qayda gorsedur dimeli valideyn skafolding edir.skafolding komey destey dimeydi yeni.yeni wagirdinyaxin inkiwaf zonasina aparmag ucun edilen destey skafolding di
Möhtəşəm belə gözəl izzah hec bir müəllimdə görmədim çox sağ olun belə gözəl izzahınız üçün
NƏHAYƏT, #MAKSİMUM #TEST #BANKININ BÜTÜÜÜNN SUALLARININ İZAHINI HAZIRLAYIB BİTİRDİM 👍 VƏ TH-cam.A YÜKLƏDİM. MÜTLƏQ DİNLƏYİN. XEYRİNİ GÖRƏSİNİZ.
1. th-cam.com/video/9RGxfHivVCQ/w-d-xo.html
1.1.1. TƏHSİL QANUNU
2. th-cam.com/video/ssKgyDctyuk/w-d-xo.html
1.1.2. KURİKULUMA AİD OLAN TERMİNLƏRİN TƏSVİRİ
3. th-cam.com/video/kureVrK8twA/w-d-xo.html
1.1.3. ÜMUMİ TƏHSİLİN TƏŞKİLİNƏ DAİR ÜMUMİ PEDAQOJİ TƏLƏBLƏR
4. th-cam.com/video/QOIc3_FDFbE/w-d-xo.html
1.1.4. Təhsil prosesinin iştirakçılarının hüquq və vəzifələri
5. th-cam.com/video/Y6L1tRKSMc0/w-d-xo.html
2.1.1. BİLİK VƏ FƏALİYYƏT (1-50)
6. th-cam.com/video/K2Q7O-tUmLQ/w-d-xo.html
2.1.1. BİLİK VƏ FƏALİYYƏT (50-sona kimi)
7. th-cam.com/video/dfLn5f0mUAo/w-d-xo.html
2.1.2. TAKSANOMİYA (1-50)
8. th-cam.com/video/Ru9BQcCbFzM/w-d-xo.html
2.1.2. TAKSANOMİYA (50-sona kimi)
9. th-cam.com/video/ivuof1MoUZ4/w-d-xo.html
2.1.3. TƏFƏKKÜR (1-60)
10. th-cam.com/video/uk4H5VWGr68/w-d-xo.html
2.1.3. TƏFƏKKÜR (61-sona kimi)
11. th-cam.com/video/l-dTiJy0DKI/w-d-xo.html
2.1.4. BİLİK - TAKSANOMİYA - TƏFƏKKÜR
12. th-cam.com/video/dKj1PFWgmyU/w-d-xo.html
2.2.1. İLLİK VƏ GÜNDƏLİK PLANLAŞDIRMANIN APARILMASI
13. th-cam.com/video/bBRJi1MoXkA/w-d-xo.html
2.2.2. ALT STANDARTLARDAN TƏLİM NƏTİCƏLƏRİNİN ÇIXARILMASI
14. th-cam.com/video/lj5gqMaDj14/w-d-xo.html
2.2.3. DƏRSİN MƏQSƏDİNƏ ÖYRƏNMƏ FƏALİYYƏTİNİN MÜƏYYƏNLƏŞDİRİLMƏSİ
15. th-cam.com/video/9mTkbQ-CWWA/w-d-xo.html
2.2.4. İNTERAKTİV DƏRSİN TƏŞKİLİ. İŞ ÜSULLARI. İŞ FORMALARI. 2.2.5. MOTİVASİYA (PROBLEMİN QOYULUŞU) VƏ REFLEKSİYA (1-48)
16. th-cam.com/video/uuEogx1n7s0/w-d-xo.html
2.2.4. İNTERAKTİV DƏRSİN TƏŞKİLİ. İŞ ÜSULLARI. İŞ FORMALARI. 2.2.5. MOTİVASİYA (PROBLEMİN QOYULUŞU) VƏ REFLEKSİYA (48-sona kimi)
17. th-cam.com/video/v1oTyHFYN0c/w-d-xo.html
2.2.6. ŞAGİRDİN DƏRSƏ CƏLBOLUNMASI
18. th-cam.com/video/x9A9es7jhZA/w-d-xo.html
2.2.7. TƏLİM PROSESİNDƏ SƏMƏRƏLİ ÖYRƏNMƏ MÜHİTİNİN QURULMASI. AÇIQ VƏ QAPALI SUALLAR
19. th-cam.com/video/erM7fsle40c/w-d-xo.html
2.3. QİYMƏTLƏNDİRMƏ (1-75 arası)
20. th-cam.com/video/1qqTj-jGqes/w-d-xo.html
2.3. QİYMƏTLƏNDİRMƏ (75-sona kimi)
21. th-cam.com/video/zFLUH5qfp4Y/w-d-xo.html
3.1.1. HOVARD QARDNER. "ÇOXNÖVLÜ İNTELLEKT NƏZƏRİYYƏSİ" VƏ ONUN TƏHSİLDƏ ROLU
22. th-cam.com/video/W8MFRnsp5VM/w-d-xo.html
3.1.2. JAN PİAJE "ZEHNİ İNKİŞAF MƏRHƏLƏLƏRİ" NƏZƏRİYYƏSİ
23. th-cam.com/video/k6gD8QJ1s4Q/w-d-xo.html
3.1.3. LEV VİQOTSKİ "SOSİAL İNKİŞAF NƏZƏRİYYƏSİ". "YAXIN İNKİŞAF ZONASI VƏ SOSİAL MÜNASİBƏTLƏR"IN TƏHSİLDƏ ROLU
24. th-cam.com/video/WFSx24WQ35M/w-d-xo.html
3.1.4. KAROL DVEK. "DÜŞÜNCƏ TƏRZİ NƏZƏRİYYƏSİ" VƏ ONUN TƏDRİSDƏ ƏHƏMİYYƏTİ
25. th-cam.com/video/yDqA9gyDBbA/w-d-xo.html
3.2.1. ŞƏXSİYYƏTİN İNKİŞAFI VƏ FORMALAŞMASI
26. th-cam.com/video/TU7-jrAINGw/w-d-xo.html
3.2.2. SİNFİN İDARƏ EDİLMƏSİ (1-30 arası)
27. th-cam.com/video/jH-shm4MG5c/w-d-xo.html
3.2.2. SİNFİN İDARƏ EDİLMƏSİ (31-58 arası)
28. th-cam.com/video/Hx0mFhQAJQI/w-d-xo.html
3.2.3. EFFEKTİV MÜƏLLİM-ŞAGİRD MÜNASIBƏTLƏRI 3.2.4. EFFEKTİV MÜƏLLİM-VALİDEYN MÜNASİBƏTLƏRİ
29. th-cam.com/video/G3rXTePgZ7g/w-d-xo.html
3.2.5. BİHEYVERİZM NƏZƏRİYYƏSİ
30. th-cam.com/video/9EPrLzp9Bp8/w-d-xo.html
METODİKA / BİOLOGİYA
31. th-cam.com/video/RrYTbS4qMfI/w-d-xo.html
METODİKA / İNGİLİS DİLİ
32. th-cam.com/video/GtA6riHxtjE/w-d-xo.html
METODİKA / TARİX
33. th-cam.com/video/Oo-3TKERkd8/w-d-xo.html
METODİKA / KİMYA
34. th-cam.com/video/JPUsee_TFjc/w-d-xo.html
METODİKA) / FİZİKA
35. th-cam.com/video/4WZrR17BGDk/w-d-xo.html
METODİKA / COĞRAFİYA
36. th-cam.com/video/62T4CtuGtPM/w-d-xo.html
METODİKA / MUSİQİ
37. th-cam.com/video/-qVof_e8iB4/w-d-xo.html
METODİKA / İBTİDAİ
38. th-cam.com/video/0S1B7V1p4uY/w-d-xo.html
METODİKA / AZƏRBAYCAN DİLİ
39. th-cam.com/video/4obHmGbC_v8/w-d-xo.html
METODİKA / RİYAZİYYAT
⭕ KURİKULUM ÜZRƏ YENİLƏNMİŞ MÖVZULAR: ⭕
● Kurikulum üzrə Miq sınağı Təhsil nazirliyi 1.
th-cam.com/video/O6NwuZZ2Se4/w-d-xo.html
● Kurikulum üzrə Miq sınağı Təhsil nazirliyi 2.
th-cam.com/video/7i56XlHTWrg/w-d-xo.html
● AR-nın Təhsil institutunun keçirdiyi sınaq.
th-cam.com/video/xoxkR46ePwk/w-d-xo.html
● Üç hökm. (İnduksiya, Deduksiya, Formal əməli, Konkret əməli)
th-cam.com/video/x3CLf2_vlv8/w-d-xo.html
● Səriştə 1-ci hissə
th-cam.com/video/ttma-TDxZDM/w-d-xo.html
● Səriştə 2-ci hissə
th-cam.com/video/LhqTdN6IW2A/w-d-xo.html
● Dərsə Cəlbolunma 1-ci hissə
th-cam.com/video/-aFGgtpwogg/w-d-xo.html
● Dərsə Cəlbolunma 2-ci hissə
th-cam.com/video/xBmtgIfb7JI/w-d-xo.html
● Biliyin növləri (yeni)
th-cam.com/video/_qveN8kYKOQ/w-d-xo.html
● Şəxsiyyət, onun inkişafı, tərbiyəsi, formalaşması (GOLD 91)
th-cam.com/video/wklKzwimW6k/w-d-xo.html
● Dərsin planlaşdırılması. Motivasiya və refleksiya (GOLD 92)
th-cam.com/video/Ju3DA-eESOY/w-d-xo.html
● Təfəkkür (GOLD 93)
th-cam.com/video/_4AdczkkMxY/w-d-xo.html
● Biheyverizm. Cəzalandırma və Gücləndirmə (GOLD 94)
th-cam.com/video/PaUUOgwbA0c/w-d-xo.html
● Üsullar və onun tətbiqi (GOLD 95)
th-cam.com/video/11CUZL-F_Zw/w-d-xo.html
● Planlaşma. Təlim nəticələri (GOLD 96)
th-cam.com/video/9ENpnopR2VE/w-d-xo.html
● Təhsil üçbucağı: Müəllim - şagird - valideyn əlaqəsi (Pedaqogika) (GOLD 97)
th-cam.com/video/kcL6TKU-QmI/w-d-xo.html
● Səriştə. Hüquq və vəzifələr (GOLD 98)
th-cam.com/video/PW_SBOCNo3g/w-d-xo.html
● Bilik və fəaliyyət (GOLD 99)
th-cam.com/video/ME6BWy7wyp0/w-d-xo.html
● Taksanomiya (GOLD 100)
th-cam.com/video/rSxny4zy6i0/w-d-xo.html
● Nəzəriyyələr (GOLD 101)
th-cam.com/video/T1Sf4cbB9_U/w-d-xo.html
Sonsuz təşəkkürlər əziz müəllimim, nə yaxşı ki varsınız, Allah can sağlığı versiz
⭐KOQNİTİV NƏZƏRİYYƏLƏR " B.Q.V.P "
(Blum, Qardner, Viqotski, Piaje)⭐
#Miq #Proqramına yeni əlavə olunmuş və bu il #QƏBULA DÜŞƏCƏK #Piaje, #Karol #Dvek, #Viqotski, #Hovard #Qardner kimi #NƏZƏRİYYƏLƏRİ və #PSİXOLOGİYA`dan düşəcək mövzunu TH-cam kanalımdan dinləyə bilərsiniz. ⭐ Linklərini paylaşıram. Xeyrini görəsiniz. 🤗⭐💎♥️
● Piaje Nəzəriyyəsi 1-ci hissə
th-cam.com/video/o2BS9viRfUI/w-d-xo.html
● Piaje Nəzəriyyəsi 2-ci hissə
th-cam.com/video/3nWwi91E6kk/w-d-xo.html
● Piaje Nəzəriyyəsi 3-cü hissə
th-cam.com/video/eEX0g282poY/w-d-xo.html
● Piaje Nəzəriyyəsi 4-cü hissə
th-cam.com/video/BxSnvdFtws4/w-d-xo.html
● Piaje Nəzəriyyəsi 5-ci hissə
th-cam.com/video/2Z8omU5U7VM/w-d-xo.html
● Piaje Nəzəriyyəsi 6-cı hissə
th-cam.com/video/qbKHG5dvXQ8/w-d-xo.html
● Piaje Nəzəriyyəsi 7-ci hissə
th-cam.com/video/lAzmctmGG8g/w-d-xo.html
● Piaje Nəzəriyyəsi 8-ci hissə
th-cam.com/video/_lZQMAuj7VM/w-d-xo.html
⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐
● Karol Dvek Nəzəriyyəsi
th-cam.com/video/mSP62-nINtI/w-d-xo.html
⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐
● Viqotski Nəzəriyyəsi 1-ci hissə
th-cam.com/video/3E7gOIGdu3k/w-d-xo.html
● Viqotski Nəzəriyyəsi 2-ci hissə
th-cam.com/video/NKz9Z1h6tWw/w-d-xo.html
⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐
● Hovard Qardner Nəzəriyyəsi 1-ci hissə
th-cam.com/video/4TnbVhoLHR8/w-d-xo.html
● Hovard Qardner Nəzəriyyəsi 2-ci hissə
th-cam.com/video/sQcI10DKvNU/w-d-xo.html
⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐
● Psixologiya üzrə Şəxsiyyətin xarakter və tipləri
th-cam.com/video/xJ7IaBlhdHc/w-d-xo.html
⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐
Çox sağ olun müəllim.Bir sözlə SÜPERSİZ.
coxxx sag olun inwallah davamli olsun
KURİKULUM ÜZRƏ YENİLƏNMİŞ MÖVZULAR:
● Kurikulum üzrə Miq sınağı Təhsil nazirliyi 1.
th-cam.com/video/O6NwuZZ2Se4/w-d-xo.html
● Kurikulum üzrə Miq sınağı Təhsil nazirliyi 2.
th-cam.com/video/7i56XlHTWrg/w-d-xo.html
● AR-nın Təhsil institutunun keçirdiyi sınaq.
th-cam.com/video/xoxkR46ePwk/w-d-xo.html
● Üç hökm. (İnduksiya, Deduksiya, Formal əməli, Konkret əməli)
th-cam.com/video/x3CLf2_vlv8/w-d-xo.html
● Səriştə 1-ci hissə
th-cam.com/video/ttma-TDxZDM/w-d-xo.html
● Səriştə 2-ci hissə
th-cam.com/video/LhqTdN6IW2A/w-d-xo.html
● Dərsə Cəlbolunma 1-ci hissə
th-cam.com/video/-aFGgtpwogg/w-d-xo.html
● Dərsə Cəlbolunma 2-ci hissə
th-cam.com/video/xBmtgIfb7JI/w-d-xo.html
● Biliyin növləri (yeni)
th-cam.com/video/_qveN8kYKOQ/w-d-xo.html
● Şəxsiyyət, onun inkişafı, tərbiyəsi, formalaşması (GOLD 91)
th-cam.com/video/wklKzwimW6k/w-d-xo.html
● Dərsin planlaşdırılması. Motivasiya və refleksiya (GOLD 92)
th-cam.com/video/Ju3DA-eESOY/w-d-xo.html
● Təfəkkür (GOLD 93)
th-cam.com/video/_4AdczkkMxY/w-d-xo.html
● Biheyverizm. Cəzalandırma və Gücləndirmə (GOLD 94)
th-cam.com/video/PaUUOgwbA0c/w-d-xo.html
● Üsullar və onun tətbiqi (GOLD 95)
th-cam.com/video/11CUZL-F_Zw/w-d-xo.html
● Planlaşma. Təlim nəticələri (GOLD 96)
th-cam.com/video/9ENpnopR2VE/w-d-xo.html
● Təhsil üçbucağı: Müəllim - şagird - valideyn əlaqəsi (Pedaqogika) (GOLD 97)
th-cam.com/video/kcL6TKU-QmI/w-d-xo.html
● Səriştə. Hüquq və vəzifələr (GOLD 98)
th-cam.com/video/PW_SBOCNo3g/w-d-xo.html
● Bilik və fəaliyyət (GOLD 99)
th-cam.com/video/ME6BWy7wyp0/w-d-xo.html
● Taksanomiya (GOLD 100)
th-cam.com/video/rSxny4zy6i0/w-d-xo.html
● Nəzəriyyələr (GOLD 101)
th-cam.com/video/T1Sf4cbB9_U/w-d-xo.html
Teşekkürler canım muellimem
Təşəkkürlər gözəl qəlbli müəllimə....
Men surətə atib qulaq asiram 1.75 lə başa düşürəm herşeyi😃😃
Cox sagolun
Cox sagolun muellime
Təşəkkür edirəm.
salam muellime. izahlariniza gore cox tesekkur size. her defe izahlariniza baxir ve oyrenmekle yanasi gulurem de. d bendine dadas, b bendinen babay dediyiniz ucun. yeqin bu sizin sexsi metoddur elemi? her zaman guldursun allah sizi.
Çox sag olun
ARDİ OLSUN ZEHMET OLMASA
Allah ürəyinizə gore versin ❤️
cox xahis edirem bir az yavas danisin qalan her sey eladi
Yuxarıda 3 nöqtə hissəsindən sürəti tənzimləyə bilərsiniz, məncə müəllimin sürəti normaldır, çox yavaş danışsa, videolar 1 saatı ötər, onda da dinləməyə həvəsi gəlməz adamın vallah 😊🌸
😘😘😘🙏🙏
❤️❤️❤️🤲🤲🤲
Çox təşəkkür edirəm,mükəmməl izah üçün.YİZ və Skafoldinqi necə seçim?
Cox sag olun, muellime.. Testleri muellime özü tərtib edib? Yoxsa Taim. Test bankindandir?
Bu testlər maximum tedris mərkəzinindi kitab yeni nəşr olundu
Salam,muellime, evvala cox sagolun video ucun. Sualim variydi. 32de cavab D cixib arxada. Yanliwdi cavab?
Bu kitabı hardan yükləməy olar
Skafoldinqle yaxin inkiwaf zonasini nece ferqlendire bilerem sade wekilde izah ede bilersizmi ?
YIZ sagirdin uwagin tekbawina bacarmadigi fealiyetfi yeni komekdi.tutaqki uwag isteyir lego yigsin ama tek ede bilmir.ona valideyni komey edir qayda gorsedur dimeli valideyn skafolding edir.skafolding komey destey dimeydi yeni.yeni wagirdinyaxin inkiwaf zonasina aparmag ucun edilen destey skafolding di
@@cimnazsuleymanov8054 cox sagolun ☺️