Je suis en 1ère S et à chacune de mes évaluations depuis le début de cette année vos vidéos ont été ces petits plus qui me permettent de clarifier et le plus souvent de compléter les informations que j'ai déjà en tête sur le fonctionnement de la cellule humaine. Cher Mr Muller je vous remercie profondément de votre amabilité et votre disponibilité.
Merci pour ce très agréable message qui me fait chaud au cœur et pour l'intérêt que tu portes à ma chaîne. Et bravo pour suivre ces vidéos alors que tu n'es qu'en 1ère S. Bien cordialement. Yves
j'ai jamais vu un cour aussi bien j'ai tout retenu ... j'ai pris des notes a coté. j'ai contrôle lundi je le sens super bien grace a vous merci énormément continue t'es au top !
Quelles lumieres vous apportez à mon cerveau. Meme sur des parties que je connais vous m apportez des informations complémentaires tres claires. Grand GRAND MERCI M. Muller :-)
Magnifique explication d'un processus d'une complexité inouïe. Une belle pédagogie progressive, bien séquentielle. Quand on sait que tout cela comporte aussi des systèmes de régulation pour ne produire que les protéines nécessaires, ça donne le vertige. Avec la biologie on n'est pas au bout de nos surprises, et de notre émerveillement...
Un grand merci pour ce message et pour l'intérêt que tu portes à ma chaîne. Et comme tu le dis, la biologie n'a pas fini de nous émerveiller. Bien cordialement. Yves
Énorme merci. J'écoute vos vidéos depuis le début de la session. Meilleure révision possible pour moi, ces vidéos augmentent mes performances. Milles merci !
Bonsoir, Après les 4 vidéos du 2e chapitre, les 183 questions et les 69 pages contenant, questions, réponses et les petits schémas à coller, je suis vraiment fier d etre votre élvève durant cette année et ravi d'apprendre cette masse d informations qui restera gravé à jamais. Cela a dû vous demander beaucoup de temps pour y réfléchir puis réaliser tous les schémas et commentaire, je vous en remercie vraiment beaucoup, c'est une vrai chance d'avoir une fois par semaine un professeur comme vous : )) Respect !!! SL
vraiment c'est un grand travail je vous remercie à cet effort que tu as fait et pour la bonne explication tu a aidé beaucoup de gents soit des étudiants pour leurs cursus universitaire soit des enseignants pour leurs chemins éducatif un grand merci et je vous souhaite une vie pleines de bonheurs de succès de santé et bonne continuation merci mille fois .nada ingénieur en biologie
Franchement vous nous expliquez super bien .Moi ça fait un an que je suis venu en France et j'ai des difficultés mais avec votre cours je me sens que j'ai compris. Merci beaucoup
Message d'Houcem " Bonjour Mr Yves, je suis un étudiant à une université en Tunisie. J'ai vu votre adresse e-mail dans un commentaire sur youtube. D'abord je veux vous remercie énormément pour vos cours extrêmement clairs, bien illustrés, bien organisé.., je trouve que c'est génial de trouver des gens compétents qui propose gratuitement leur aide et leur travail pour en faire bénéficier les autres. J'adore la méthode Qt/Rép que vous avez utilisé dans les cours de biologie. Elle est très très utile. Encore une fois, je vous remercie, le travail que vous avez fait est remarquable et très généreux. Bref, vous êtes un trésor. J'ai une petite question : j'ai une confusion concernant l'ARN, il y a 2 informations : un qui dit que TOUS les ARN ne sont pas informatifs, l'autre dit que l'ARNm est informatif!!! J'attends votre réponse. Merciiiiiiiii " Réponse d'Yves Muller : Merci pour ton message. Certains ARN sont informatifs (les ARNm), d'autres ARN ne sont pas informatifs mais sont des outils de traduction (ARNt et ARNr). Cordialement. Yves Muller"
Étant en reconversion pour devenir ergothérapeute , je trouves vos cours très compréhensiblent.Même pour un vieux comme moi qui comprend moin vite 😉 et surtout ne venant pas du tout du monde de la biologie .
@@YvesMuller bonjour Yves, en 20'00, ne s'agit-il pas plutôt de l'ADN (que de l'ARN) accessible car les protéines Histones ne sont pas compactées. merci de ta confirmation et agréable WE à toi. rodolphe
C'est super gentil et c'est parce que j'ai une communauté d'abonnés aussi enthousiastes que toi que je continue de publier avec passion de nouvelles vidéos de biologie sur ma chaîne. Bien cordialement. Yves
+Bouzida Bouchra Merci pour ton message. Je prépare une nouvelle série de vidéos d'exploitation de documents de biologie qui pourront aussi t'aider. Cordialement. Yves Muller
Yves Muller , je suis en 1 bac S.M Biof, et j'ai trouvé une difficulté au niveau de ce chapitre , et c'est vraiment un grand problème pour moi 😥😥😣😣😢😭😢😭
Je suis un étudiant à l’université chrétienne de Kinshasa dans la faculté de médecine et je dois vous avouer que vos enseignements m’ont beaucoup aider à éclairer des difficultés que j’avais en biologie moléculaire. Merci infiniment.
Monsieur Muller est ce que vous avez des cours sur la géologie tout ce qui concerne le mouvement des plaques tectoniques et ce qui entraine comme séismes volcan.merci
s'il vous plait repend moi a cette question .se bas sur l'operon en presence du lactose .est ce que arn polumerase se fixe sur le promoteur ou bien avec sur l'operateur avec le complece lac R/allolactose.je pence que sur le promoteur .et merci d'avance
+Bouzida Bouchra Cette question concerne la régulation de l'expression des gènes chez les procaryotes et l’exemple de l’opéron lactose en est un exemple classique. Un gène régulateur codant le Répresseur (R) est constamment exprimé et permet donc la synthèse de la protéine R. Si le lactose est absent du milieu de croissance de la bactérie, la protéine R se lie alors à une courte séquence d'ADN de l'opéron lactose, séquence appelée Opérateur (O). La liaison spécifique de R à O empêche l’ARN polymérase de transcrire les gènes de l’opéron lactose. Ainsi le gène lac-Z de l’opéron qui code pour une galactosidase n’est pas exprimé.En présence de lactose dans le milieu extérieur de la bactérie, ce disaccharide entre dans la bactérie et il est transformé en allolactose, un isomère du lactose. L’allolactose est un inducteur qui entraîne un changement de conformation de R, si bien que R ne peut plus se fixer sur O. L’ARN polymérase peut donc alors transcrire normalement les gènes de l’opéron lactose, dont le gène lac-Z. La galactosidase est donc synthétisée et permet ainsi d’hydrolyser le lactose en glucose + galactose. Il faut noter aussi que l’expression de l’opéron lactose n’est jamais complètement inactivée. Il faut en effet une petite quantité de galactosidase pour convertir le lactose en allolactose et permettre ainsi à R d’être inactivé lorsque du lactose est ajouté au milieu de croissance. J’espère avoir été clair dans ma réponse et je te souhaite une bonne continuation dans ton travail d’apprentissage de la biologie.Cordialement. Yves Muller
Bonjour Monsieur, Un grand merci pour vos vidéos. J'aurai aimé savoir si il était possible de trouver un résumé écrit des questions et réponses fournies dans les vidéos s'il vous plait ? Je vous en remercie pour avance et vous souhaite une agréable journée
Tu peux dès à présent t'inscrire gratuitement à mon cours de Biologie sur le Moodle de l’Université de Montpellier (moodle.umontpellier.fr/) Titre : Cours du DAEU-B Biologie.Ce cours permet d'approcher la biochimie, la biologie cellulaire, la génétique, l'immunologie, la neurobiologie, l'endocrinologie et les fonctions de reproduction. Accès : Accueil / ► Formation continue / ► DAEU B / ► Supports de cours transversaux / ► DAEU B Biologie. Lien : moodle.umontpellier.fr/course/view.php?id=233
Bonjour Yves, Merci pour cette mine d'infos. Cela me permet de me replonger dans le monde de la biologie bien que mes études soient fort loin et que je ne n'évolue pas du tout dans le monde médical. Auriez vous des vidéos abordant les cellules souches induites par reprogrammation ainsi que les techniques liées aux "ciseaux génétiques" --> utilisation de CRISPR CAS9 ? Encore une fois bravo et longue vie à cette chaine. Jean Claude.
+jean claude Duval Merci Jean-Claude ! C'est une grande satisfaction pour moi de savoir que mes vidéos contribuent à vous replonger dans le monde de la biologie.
+jean claude Duval Je te conseille de consulter le lien suivant sur les cellules pluripotentes induites : www.inserm.fr/thematiques/biologie-cellulaire-developpement-et-evolution/dossiers-d-information/cellules-pluripotentes-induites-ips
Pour cela tu peux t'inscrire gratuitement au cours du DAEU-B Biologie sur le Moodle de l'Université de Montpellier. Accueil / ► Cours / ► Formation continue / ► DAEU B / ► Supports de cours transversaux / ► DAEU-B Biologie Lien : moodle.umontpellier.fr/course/view.php?id=233 Et tu peux aussi t'inscrire gratuitement sur ce même Moodle à mon Cours de Biologie et Physiologie animale-DAEU-Licence et Master Accès : Accueil / ► Faculté des Sciences / ► Biologie : Mécanismes du Vivant / ► Biologie en Licence et Master Lien : moodle.umontpellier.fr/course/view.php?id=2066#section-5
Merci pour ton message. Pour tous les supports de ces cours, il te suffit de t’inscrire gratuitement à mon cours du DAEU-B Biologie sur le Moodle de l'Université de Montpellier. Bien cordialement. Yves
Bonsoir, petites questions: i) est-ce que lors de la transcription c’est toujours le même brin d’ADN qui est utilisé ou y a-t-il une sélection aléatoire ou une logique? ii) une portion de gène « Exon » reste-t-elle toujours Exon pendant la vie de la cellule ou peut-elle être aussi Intron à un autre moment ?
Bonjour M. Muller, Je tenais à vous remercier encore pour le partage de vos vidéos bien utiles pour accompagner la réussite de mon DU en micronutrition. Je me permets de vous contacter afin de savoir si vous auriez quelques explications à me communiquer sur la modification des histones (acétylation, métylation, phosphorylation ...) car ce n'est pas encore très clair pour moi . Merci par avance ! , et longue vie à cette chaîne ! Bien biologiquement
Merci pour ton message et ton soutien à ma chaîne. Pour les histones, je te conseille la lecture de cet article de Médecine Sciences ; il n'est pas récent mais il te sera très utile : www.medecinesciences.org/en/articles/medsci/full_html/2005/04/medsci2005214p384/medsci2005214p384.html
BONJOUR YVES MULLER, merci pour votre vidéo! Je vois que vous avec cherché à mettre des points 'CUE'; 1. Transcription : 00mn00 à 21mn52 2. Maturation des ARN : 21mn53 à 33mn13 3. Code génétique : 33mn14 à 42mn59 4. Traduction : 43mn00 à 1h12mn01 POUR INFORMATION, dans le DESCRIPTIF de la vidéo, quand vous mettez le MINUTAGE, ça crée des points 'CUE', pour l'uitlisateur! Exemple 1. Transcription : 0 min 2. Maturation des ARN : 21:53 3. Code génétique : 33:14 4. Traduction : 43:00 Cordialement, B.
Bonjour, merci beaucoup pour votre travail. J'ai une question concernant l'ARNm mature : vous dites qu'il est composé d'une coiffe et d'une queue polyA. A quoi servent-elles et que deviennent-elles lors de la traduction de l'ARNm ? Je vous remercie d'avance.
Tu peux consulter le lien suivant pour avoir un cours précis sur la réplication de l'ADN : www.cours-pharmacie.com/biologie-moleculaire/replication-de-ladn.html
Toujours des vidéos claires et exhaustives, merci et bravo à vous ! J'ai finit par m'abonner à votre chaîne ! Question un peu hors sujet et de pure curiosités personnelle, mais sait-on plus ou moins en moyenne en combien de temps se synthétise une protéine lors de la phase de traduction ? (les temps de transcriptions et de maturation sont interessant également, mais je suis avant tout curieux pour ce qui concerne la traduction)
Un grand merci pour ton message et pour l'intérêt que tu portes à ma chaîne. Chez la bactérie Escherichia coli, la transcription se fait à une vitesse de 10 à 100 nucléotides par seconde et la traduction se fait à une vitesse de 10 à 20 acides aminés par seconde à 37 degrés. Chez les Mammifères, la transcription se fait à une vitesse de 6 à 70 nucléotides par seconde et la traduction à une vitesse de 6 acides aminés par seconde à 37 degrés. Bien cordialement. Yves
merci .c'est vraiment gentil de ta part . avez vous une idée sur la croissance et le developpement des plants .? j'ai besoin d'un document ou des exercices concernant le cours .et merci
Bonjour monsieur , Je me pose une question , à quoi servent les introns si ils ne sont n'y des outils de traduction n'y des éléments permettant la synthèse d'ARNm codant ? ( en excluant l'hétérochromatine facultative qui a des introns réversibles si je ne me trompe pas).
Merci Lucas pour ta question. Les gènes des cellules Eucaryotes sont en effet discontinus (ou en mosaïque, ou morcelés), c'est à dire qu'ils contiennent une alternance de régions qui vont être retrouvées dans l’ARNm mature (les exons) et des régions qui ne vont pas être présentes dans l’ARNm mature (les introns). Pendant la maturation de l’ARN prémessager, les transcrits introns sont éliminés au cours du processus d'épissage et seuls les transcrits d'exons sont conservés et mis bout à bout pour former l'ARNm mature. Cette structure discontinue des gènes Eucaryotes avec une alternance d’introns et d’exons permet l’épissage alternatif, c'est à dire qu'à partir d’un même gène, il est possible de produire des ARNm différents. Un exemple étonnant est le gène Dscam chez la drosophile, qui contient 48 exons. A partir de ce gène, quelque 48000 ARNm différents pourraient être produits! L’épissage alternatif joue également un rôle dans la régulation de l’expression d’un gène. Il y a une corrélation claire, au cours de l’évolution, entre l’apparition des introns et la complexification des organismes. La présence d’introns permettrait aussi de protéger l’information génétique. Les introns sont plus grands que les exons (ils représentent environ 25% du génome humain contre moins de 2% pour les exons). Statistiquement, il y a plus de variations génétiques dans les introns que dans les exons, qui sont les régions ‘importantes’ du gène puisqu'elles vont être traduites. Bien cordialement. Yves
@@YvesMuller C'est surtout merci à vous pour cette réponse très clair et détaillé monsieur. Je vois. En terme vulgaire , notre corps a donc diminué la probabilité d'anomalie en ajoutant des séquences " non importante " . Ainsi, on a moins de chance de perturber les régions importantes. C'est malin! Cordialement, Lucas.
+Bouzida Bouchra Il faut que tu construises ton compte-rendu de TP en 4 parties : 1ère partie : introduction : partie dans laquelle tu donnes quelques généralités en rapport avec le thème du TP et surtout partie dans laquelle tu exposes le but de la manipulation. Une ou des questions claires doivent apparaître alors2ème partie : tu présentes précisément le protocole expérimental3ème partie : tu présentes soigneusement les résultats de ton TP (courbes, histogrammes, graphes...) et tu en tires des déductions. Tu peux aussi faire une étude critique de tes résultats s'ils ne te paraissent pas très exploitables et te servir alors aussi de résultats obtenus par d'autres groupes de TP. Tu peux réaliser des schémas de synthèse pour exposer tes déductions.4ème partie : tu présentes une conclusion générale qui répond aux questions posées dans l'introduction. Tu peux ensuite replacer ton compte-rendu dans un thème plus large et poser aussi d'autres questions qu'il serait judicieux de résoudre dans d'autres TP.
+Yves Muller .vrmt tu m'aide bcp .une grand merci pour le meilleur prof . j'aime tes informations ta façons pour l"expliqué merci trop pour ton effort vrmt
Bonjour, enfaite une chose que je ne comprends pas. Ducoup pour la transcription se passe au moment de l'interphase ou le chromosome n'est pas double n'est pas pas encore en phase s ducoup juste à une chromatide à double hélice
Oui, la transcription se fait lors de l'interphase. Note que l'ovocyte I bloqué en tout début de méiose (prophase I) est aussi le siège d'une transcription. Bien cordialement. Yves
Exactement. Et les dizaines de milliers de milliards de cellules qui composent notre corps communiquent les unes avec les autres pour former une véritable société de cellules interdépendantes.
Vos vidéo sont vraiment super mais savais vous si elles sont adapter pour passer les concours du paramedical de biologie qui portent que le programme de première et de terminal S
En fait, il peut y avoir des conversions de bases azotées après la transcription, transformant une base U en base T dans certains ARNt ou certains ARNr.
@YvesMuller merci beaucoup mensieur J'ai une autre question comment je vais apprendre où bien étudié la bioinformatique les bases de données et les banques commet elles fonctionnent aussi ??!
@fatimaaichaoui6890 Merci Fatima pour ton message et pour ta fidélité à ma chaîne. Pour étudier la bioinformatique et comprendre le fonctionnement des bases de données bioinformatiques, il est utile d'adopter une approche structurée qui combine des compétences en biologie, en informatique et en analyse de données. Voici un guide pour t'orienter dans cette discipline et t'expliquer comment fonctionnent les banques de données bioinformatiques. 1. Introduction à la Bioinformatique La bioinformatique est un domaine interdisciplinaire qui utilise des outils informatiques pour analyser des données biologiques, comme les séquences d'ADN, d'ARN et de protéines. L'objectif est de mieux comprendre les processus biologiques en étudiant les séquences, les structures, les fonctions des gènes et des protéines, ainsi que les interactions biologiques. Principaux domaines d'application : Génomique : analyse des séquences d'ADN (annotation de génomes, recherche de mutations). Transcriptomique : analyse des données d'ARN (profilage de l'expression génique). Protéomique : étude des protéines et de leurs interactions. Métabolomique : analyse des métabolites et des réseaux métaboliques. Biologie des systèmes : modélisation des réseaux biologiques. 2. Compétences nécessaires Pour bien débuter en bioinformatique, il est essentiel de développer des compétences dans les domaines suivants : a. Biologie moléculaire Comprendre les bases de la génétique, la structure des acides nucléiques (ADN, ARN), la transcription, la traduction, et la régulation des gènes. b. Informatique et programmation Langages recommandés : Python : pour le traitement des données biologiques, avec des bibliothèques comme Biopython. R : pour les analyses statistiques et la visualisation des données. Perl : encore utilisé dans certains outils bioinformatiques plus anciens. Bash/Linux : pour l'automatisation des tâches et l'utilisation d'outils en ligne de commande. Bases de données relationnelles : Apprendre le SQL pour interroger des bases de données. c. Mathématiques et statistiques Compétences en statistiques (tests d'hypothèse, analyses multivariées) pour l'analyse de données biologiques. Comprendre les bases de l'algèbre linéaire et des probabilités (pour l'analyse de séquences et le machine learning). 3. Apprentissage des bases de données bioinformatiques Les bases de données bioinformatiques stockent des informations cruciales sur les séquences, les structures, les fonctions, et les interactions biologiques. Voici comment elles fonctionnent : a. Principales bases de données NCBI (National Center for Biotechnology Information) : GenBank : une base de données de séquences d'ADN. PubMed : articles scientifiques en biologie. BLAST : un outil d'alignement de séquences. EMBL-EBI (European Bioinformatics Institute) : Ensembl : informations génomiques sur diverses espèces. UniProt : une des plus grandes bases de données sur les protéines. DDBJ (DNA Data Bank of Japan) : base de données génétiques similaire à GenBank. PDB (Protein Data Bank) : structures 3D de protéines. b. Comment fonctionnent les banques de bioinformatique ? Stockage et organisation : Les bases de données bioinformatiques sont conçues pour stocker des informations biologiques de manière organisée, permettant un accès rapide et des recherches efficaces. Formats de données : Les séquences génétiques sont souvent stockées en formats FASTA ou GenBank. Les informations structurales peuvent être au format PDB pour les protéines. Recherche et accès : Les bases de données utilisent des systèmes de gestion de bases de données (DBMS) comme MySQL ou PostgreSQL. Elles intègrent des outils d'indexation et des algorithmes d'alignement pour permettre des recherches rapides (comme l'outil BLAST). Curations et mises à jour : Les données sont fréquemment mises à jour par des experts pour corriger des erreurs et intégrer de nouvelles informations. 4. Comment étudier la bioinformatique ? Voici un parcours suggéré pour apprendre la bioinformatique : a. Suivre des cours en ligne Introduction to Bioinformatics sur Coursera, edX, ou Udemy. Specialized tracks comme ceux de l'Université de Californie à San Diego (Coursera) ou du MIT (OpenCourseWare). b. Manuels et ressources Bioinformatics: Sequence and Genome Analysis par David W. Mount. Python for Biologists par Martin Jones. c. Pratique avec des projets Analyse de données avec des outils comme Jupyter Notebook. Utiliser des données ouvertes (open data) sur NCBI, Ensembl, ou UniProt pour des projets. d. Outils populaires BLAST pour l'alignement des séquences. Biopython, Bioconductor (R) pour l'analyse bioinformatique. Galaxy : une plateforme en ligne pour l'analyse bioinformatique. 5. Exemples de workflow bioinformatique Un exemple de pipeline pour analyser un génome : 1. Récupération de données : Télécharger des séquences à partir de GenBank. 2. Nettoyage de données : Utilisation de scripts Python pour le prétraitement. 3. Alignement : Utiliser BLAST pour identifier des séquences similaires. 4. Analyse fonctionnelle : Annotations à partir de bases comme UniProt. 5. Visualisation : Générer des graphiques avec R (ggplot2) ou Python (matplotlib, seaborn). Étudier la bioinformatique nécessite donc un mélange de compétences en biologie, programmation et analyse de données. Les bases de données bioinformatiques fonctionnent en organisant et en permettant l'accès à des volumes massifs d'informations biologiques, souvent grâce à des algorithmes d'alignement et des outils d'analyse sophistiqués. En maîtrisant les bases de ce domaine, tu seras bien préparé pour des applications avancées en recherche biomédicale, biotechnologie ou génomique. Bien cordialement. Yves
Ce sont les protéines alimentaires qui fournissent l'azote. Et cet apport protéique azoté est indispensable à la synthèse des composés azotés, notamment à la synthèse des bases des acides nucléiques. Bien cordialement. Yves
Merci infiniment de ma repondre a ces question est ce que vous pouver me dire ľimportence de retrouver ľuracile dans le molecule de ľARN au lieu de thymine merci inifiniment yvs pour touts ces reponse
En fait, l'ARN a une durée de vie beaucoup plus courte que l'ADN : il est dégradé et produit en permanence par la cellule (contrairement à l'ADN qui est synthétisé seulement au cours de la réplication). Et pour la cellule, l'uracile est énergétiquement moins coûteux à produire que la thymine, car il nécessite une étape de synthèse de moins. La méthylation de l'uracile produit de la thymine qui est plus stable que l'uracile, ce qui est essentiel pour protéger l'ADN.
Pour avoir tous les pdf, vous pouvez vous inscrire gratuitement au cours du DAEU-B Biologie sur le Moodle de l'Université de Montpellier. Accueil / ► Cours / ► Formation continue / ► DAEU B / ► Supports de cours transversaux / ► DAEU-B Biologie Lien : moodle.umontpellier.fr/course/view.php?id=233 Et vous pouvez aussi vous inscrire gratuitement sur ce même Moodle à mon Cours de Biologie et Physiologie animale-DAEU-Licence et Master Accès : Accueil / ► Faculté des Sciences / ► Biologie : Mécanismes du Vivant / ► Biologie en Licence et Master Lien : moodle.umontpellier.fr/course/view.php?id=2066#section-5
bn j ai bcq d questions mais bn c qui concerne le gene vs n avez détaillé sa structure anatomique moléculaire je pense qu c essentiel psk j trouvais cette partie difficile dans mon cours
Pour avoir des exercices, tu peux t'inscrire gratuitement au cours du DAEU-B Biologie sur le Moodle de l'Université de Montpellier. Accueil / ► Cours / ► Formation continue / ► DAEU B / ► Supports de cours transversaux / ► DAEU-B Biologie ; Lien : moodle.umontpellier.fr/course/view.php?id=233 Et tu peux aussi t'inscrire gratuitement sur ce même Moodle à mon Cours de Biologie et Physiologie animale-DAEU-Licence et Master Accès : Accueil / ► Faculté des Sciences / ► Biologie : Mécanismes du Vivant / ► Biologie en Licence et Master Lien : moodle.umontpellier.fr/course/view.php?id=2066#section-5
pour la REDONDANCE du code génétique je ne pense pas que c'est une dégénérescence du code mais plus tôt une adaptation pour éviter les mutations. si un gène mute alors un autres pourras le remplacer. bon après je ne suis qu'un apprenti et je ne connais pas bien la génétique mais ca me parait logique 😀
Il est vrai que grâce à cette redondance du code génétique, certaines mutations ponctuelles n'ont finalement aucune conséquence sur la séquence de la protéine. Merci pour ta remarque. Bien cordialement. Yves
Bonjour POuvez vous éclairer ce concept? Processus de Transdifférencion : Elle inverse en réalité le processus de vieillissement. (Page Wikipedia). (turritopsis Nutricula). (métazoaire)
Il est en effet possible de remonter le temps de la différenciation et amener une cellule spécialisée vers l’état originel embryonnaire. Il s'agit alors d'une dédifférenciation. Mais il est aussi possible de transformer directement une cellule spécialisée en une autre, sans passage obligé par le stade pluripotent embryonnaire. Tu viens de me donner une bonne idée pour une future chronique et je t'en remercie.
Bonjour Yves. Je suis très content des explications de votre cours , vraiment c'est très émouvant. J'ai besoin de votre adresse mail pour des échanges scientifiques .
Un grand merci pour ton message et pour l'intérêt que tu portes à ma chaîne. Et un petit bonjour au passage à mes amis marocains. Bien cordialement. Yves
Tu trouveras dans la vidéo du Chapitre 2-3ème partie du DAEU-B (lien : th-cam.com/video/BxZSeWZyt4k/w-d-xo.html) l'interphase avec réplication de l'ADN de 52:31 à 1:13:25. Bon travail. Yves
Mr Yves Muller je ne sais quoi dire mais j'ai des frissons devant un cours si bien détaillé.
Milles merci Mr
Merci pour ton gentil message et pour tout l'intérêt que tu portes à ma chaîne de biologie. Bien cordialement. Yves
Je suis en 1ère S et à chacune de mes évaluations depuis le début de cette année vos vidéos ont été ces petits plus qui me permettent de clarifier et le plus souvent de compléter les informations que j'ai déjà en tête sur le fonctionnement de la cellule humaine.
Cher Mr Muller je vous remercie profondément de votre amabilité et votre disponibilité.
Merci pour ce très agréable message qui me fait chaud au cœur et pour l'intérêt que tu portes à ma chaîne. Et bravo pour suivre ces vidéos alors que tu n'es qu'en 1ère S. Bien cordialement. Yves
j'ai jamais vu un cour aussi bien j'ai tout retenu ... j'ai pris des notes a coté. j'ai contrôle lundi je le sens super bien grace a vous merci énormément continue t'es au top !
Quelles lumieres vous apportez à mon cerveau. Meme sur des parties que je connais vous m apportez des informations complémentaires tres claires.
Grand GRAND MERCI M. Muller :-)
Merci pour ton message et pour l'intérêt que tu portes à ma chaîne. Bien cordialement. Yves
Magnifique explication d'un processus d'une complexité inouïe. Une belle pédagogie progressive, bien séquentielle. Quand on sait que tout cela comporte aussi des systèmes de régulation pour ne produire que les protéines nécessaires, ça donne le vertige. Avec la biologie on n'est pas au bout de nos surprises, et de notre émerveillement...
Un grand merci pour ce message et pour l'intérêt que tu portes à ma chaîne. Et comme tu le dis, la biologie n'a pas fini de nous émerveiller. Bien cordialement. Yves
1ére année médecine en Tunisie, merci pour votre cours mr muller c'était très informatif
Merci beaucoup pour ton message et un petit coucou à mes amis tunisiens. Bien cordialement. Yves
Vous êtes le professeur qui a réussi à m'inspirer, à me donner l'envie d'apprendre. Merci pour tout ces efforts🖤
Et ce sont des messages de soutien tels que le tien qui m'encouragent à poursuivre ce type de travail pédagogique. Bien cordialement. Yves
Vous méritez plus qu'un "j'aime" .MERCI BEAUCOUP.EXPLICATIONS EXTRAORDINAIRES.
Un très grand merci pour ton message et pour ta fidélité à ma chaîne. 😉 Bien cordialement. Yves
Énorme merci. J'écoute vos vidéos depuis le début de la session. Meilleure révision possible pour moi, ces vidéos augmentent mes performances. Milles merci !
Et merci à toi pour ce sympathique message. Je suis très heureux de pouvoir t'aider dans ton travail ! Bien cordialement. Yves
Meilleures vidéos que j'ai vu. Merci à vous pour cette fluidité du langage et cette pédagogie :)
Je te remercie vivement pour ton message enthousiaste et je suis ravi de savoir que mes vidéos peuvent t'aider. Bien cordialement. Yves😉
Bonsoir,
Après les 4 vidéos du 2e chapitre, les 183 questions et les 69 pages contenant, questions, réponses et les petits schémas à coller, je suis vraiment fier d etre votre élvève durant cette année et ravi d'apprendre cette masse d informations qui restera gravé à jamais. Cela a dû vous demander beaucoup de temps pour y réfléchir puis réaliser tous les schémas et commentaire, je vous en remercie vraiment beaucoup, c'est une vrai chance d'avoir une fois par semaine un professeur comme vous : )) Respect !!!
SL
Voici un message qui fait chaud au cœur et dont je te remercie vivement. Cordialement. Yves
vraiment c'est un grand travail je vous remercie à cet effort que tu as fait et pour la bonne explication tu a aidé beaucoup de gents soit des étudiants pour leurs cursus universitaire soit des enseignants pour leurs chemins éducatif un grand merci et je vous souhaite une vie pleines de bonheurs de succès de santé et bonne continuation merci mille fois .nada ingénieur en biologie
merci pour ce très sympathique message et bonnes fêtes de fin d'année.
Merci beaucoup pour votre précieux travail de diffusion du savoir.
Et merci Yannick pour ton message et pour l'intérêt que tu portes à ma chaîne. Bien cordialement. Yves
Franchement vous nous expliquez super bien .Moi ça fait un an que je suis venu en France et j'ai des difficultés mais avec votre cours je me sens que j'ai compris. Merci beaucoup
Merci pour ton message. Je suis ravi que mes cours puissent t'aider. Bien cordialement. Yves
Message d'Houcem " Bonjour Mr Yves, je suis un étudiant à une université en Tunisie. J'ai vu votre adresse e-mail dans un commentaire sur youtube. D'abord je veux vous remercie énormément pour vos cours extrêmement clairs, bien illustrés, bien organisé.., je trouve que c'est génial de trouver des gens compétents qui propose gratuitement leur aide et leur travail pour en faire bénéficier les autres. J'adore la méthode Qt/Rép que vous avez utilisé dans les cours de biologie. Elle est très très utile. Encore une fois, je vous remercie, le travail que vous avez fait est remarquable et très généreux.
Bref, vous êtes un trésor. J'ai une petite question : j'ai une confusion concernant l'ARN, il y a 2 informations : un qui dit que TOUS les ARN ne sont pas informatifs, l'autre dit que l'ARNm est informatif!!! J'attends votre réponse. Merciiiiiiiii "
Réponse d'Yves Muller : Merci pour ton message. Certains ARN sont informatifs (les ARNm), d'autres ARN ne sont pas informatifs mais sont des outils de traduction (ARNt et ARNr). Cordialement. Yves Muller"
Très complet, explications claires rendant le tout agréable...Merci pour cette vidéo instructive de grande qualité.
Merci Alexis pour ton message et mes meilleurs voeux pour 2019. Cordialement. Yves
Merci beaucoup, meilleurs vœux à vous également !
Étant en reconversion pour devenir ergothérapeute , je trouves vos cours très compréhensiblent.Même pour un vieux comme moi qui comprend moin vite 😉 et surtout ne venant pas du tout du monde de la biologie .
Merci Grégory et je te souhaite la meilleure réussite possible dans ton projet de reconversion. Bien cordialement. Yves Muller
salam; je vous remercie de tous ces merveilleuses vidéos ; vous m'aider à comprendre beaucoup de chose ,que dieu vous protégé
+chahra biologie Merci à toi. Je suis ravi que mon travail puisse faciliter le tien. Cordialement. Yves Muller
Bonjour Yves, et 1 de plus !! 🥳.
Exceptionnel voyage !! 💥💫
Je commence la suivante.. 🙏🧘🏿♂️.
Belle journée à vous.
Rodolphe
Merci Rodolphe pour ton message et bonne continuation dans ce voyage au cœur du vivant.
@@YvesMullerà nouveau un fantastique voyage à travers la machinerie complexe de la cellule.merci Yves rodolphe
@@rodolphebourdet959 Merci Rodolphe et à très bientôt pour de nouvelles vidéos d'immunologie que je posterai à partir de septembre. Bien à toi. Yves
@@YvesMuller bonjour Yves, en 20'00, ne s'agit-il pas plutôt de l'ADN (que de l'ARN) accessible car les protéines Histones ne sont pas compactées. merci de ta confirmation et agréable WE à toi. rodolphe
@@YvesMuller bonsoir Yves, en 1'07'54, difficile à dire "aminoacyl synthétase" . belle soirée à toi. rodolphe
Je vous encourage vivement pour votre disponibilité, des exelents travails comme d'habitude...
Merci Salah pour tes encouragements. Bien cordialement. Yves Muller
Vous êtes exceptionnel. Rien d'autre à ajouter
C'est super gentil et c'est parce que j'ai une communauté d'abonnés aussi enthousiastes que toi que je continue de publier avec passion de nouvelles vidéos de biologie sur ma chaîne. Bien cordialement. Yves
un grand merci Monsieur Yves.
Merci pour ton message !
Toute mes chaleureux encouragements, vous faites des excellentes travails
Merci pour ton message. Bien cordialement. Yves Muller
vraiment merci beaucoup votre travail est remarquable et vos explications sont très nette. Bonne continuation
Merci beaucoup. Bien cordialement. Yves Muller
merci pour votre effort j'arrive enfin à comprendre quelques détails !! :)
Vraiment c’est magnifique.tu est le meilleur.professeur algérien
Un grand merci pour ton message. Et à bientôt pour de nouvelles vidéos. les prochaines seront consacrées aux vitamines. Bien à toi. Yves
vraiment c'est bien explique .une grand j'aime ....merci trop .
+Bouzida Bouchra Merci pour ton message. Je prépare une nouvelle série de vidéos d'exploitation de documents de biologie qui pourront aussi t'aider. Cordialement. Yves Muller
Yves Muller , bonjour, je voudrai bien savoir si vous pouvez expliquer d'une autre façon car je n'ai bien compris et merci pour vos efforts 😊😊
Yves Muller , je suis en 1 bac S.M Biof, et j'ai trouvé une difficulté au niveau de ce chapitre , et c'est vraiment un grand problème pour moi
😥😥😣😣😢😭😢😭
bjr bn mrc tellement en faite je me suis rencontré ta chaîne nouvellement .. et j trouvais vraiment ces leçons efficace ...mrc bcq pr tes efforts
Merci beaucoup Sa Rah
très bonne vidéo merci beaucoup c'est vraiment utile! je vous souhaite plus de progression
Merci pour ton message et bon travail.
Est ce que l'on connait le temps de la fabrication d'une protéine ?
Selon la longueur de la protéine, la synthèse prend entre 20 secondes et quelques minutes.
Merci beaucoup monsieur Muller
Et merci pour ton message
Je suis un étudiant à l’université chrétienne de Kinshasa dans la faculté de médecine et je dois vous avouer que vos enseignements m’ont beaucoup aider à éclairer des difficultés que j’avais en biologie moléculaire. Merci infiniment.
@@philemonpakay725 Merci pour ton message très sympathique. Bien à toi. Yves
Bien organisé et bien détaillé merci beaucoup ❤
Un grand merci pour ton message et pour l'intérêt que tu portes à ma chaîne. Bien cordialement. Yves
Merci beaucoup , ça vraiment aidé ❤️🙏🏼
Tant mieux Mouàd ! Bien cordialement. Yves
Merci pour les détails. La question du jour: est-il possible que l'ARN messager mature puisse faire un chemin inverse, de la cellule au noyau ? Merci.
Non car l'ARN messager du vaccin est dépourvu des signaux d'entrée dans le noyau.
@@YvesMuller Merci, c'est rassurant.
Monsieur Muller est ce que vous avez des cours sur la géologie tout ce qui concerne le mouvement des plaques tectoniques et ce qui entraine comme séismes volcan.merci
FourG ThreeA Tu peux consulter Unisciel
@@YvesMuller merci👍👍
s'il vous plait repend moi a cette question .se bas sur l'operon en presence du lactose .est ce que arn polumerase se fixe sur le promoteur ou bien avec
sur l'operateur avec le complece lac R/allolactose.je pence que sur le
promoteur .et merci d'avance
+Bouzida Bouchra
Cette question concerne la régulation de l'expression des gènes chez les procaryotes et l’exemple de l’opéron lactose en est un exemple classique. Un gène régulateur
codant le Répresseur (R) est constamment exprimé et permet donc la synthèse de la protéine R. Si le lactose est absent du milieu de croissance de la bactérie, la protéine R se lie alors à une courte séquence d'ADN de l'opéron lactose, séquence appelée Opérateur (O). La liaison spécifique de R à O empêche l’ARN polymérase de transcrire les gènes de l’opéron lactose. Ainsi le gène lac-Z de l’opéron qui code pour une galactosidase n’est pas exprimé.En présence de lactose dans le milieu extérieur de la bactérie, ce disaccharide entre dans la bactérie et il est transformé en allolactose, un isomère du lactose. L’allolactose est un inducteur qui entraîne un changement de conformation de R, si bien que R ne
peut plus se fixer sur O. L’ARN polymérase peut donc alors transcrire normalement
les gènes de l’opéron lactose, dont le gène lac-Z. La galactosidase est donc synthétisée et permet ainsi d’hydrolyser le lactose en glucose + galactose.
Il faut noter aussi que l’expression de l’opéron lactose n’est jamais complètement inactivée. Il faut en effet une petite quantité de galactosidase pour convertir le lactose en allolactose et permettre ainsi à R d’être inactivé lorsque du lactose est ajouté au milieu de croissance. J’espère avoir été clair dans ma réponse et je te souhaite une bonne continuation dans ton travail d’apprentissage de la biologie.Cordialement. Yves Muller
Bonjour Monsieur,
Un grand merci pour vos vidéos. J'aurai aimé savoir si il était possible de trouver un résumé écrit des questions et réponses fournies dans les vidéos s'il vous plait ?
Je vous en remercie pour avance et vous souhaite une agréable journée
Tu peux dès à présent t'inscrire gratuitement à mon cours de Biologie sur le Moodle de l’Université de Montpellier (moodle.umontpellier.fr/)
Titre : Cours du DAEU-B Biologie.Ce cours permet d'approcher la biochimie, la biologie cellulaire, la génétique, l'immunologie, la neurobiologie, l'endocrinologie et les fonctions de reproduction. Accès : Accueil / ►
Formation continue / ► DAEU B / ► Supports de cours transversaux / ► DAEU B Biologie.
Lien : moodle.umontpellier.fr/course/view.php?id=233
Bonjour Yves,
Merci pour cette mine d'infos. Cela me permet de me replonger dans le monde de la biologie bien que mes études soient fort loin et que je ne n'évolue pas du tout dans le monde médical.
Auriez vous des vidéos abordant les cellules souches induites par reprogrammation ainsi que les techniques liées aux "ciseaux génétiques" --> utilisation de CRISPR CAS9 ?
Encore une fois bravo et longue vie à cette chaine. Jean Claude.
+jean claude Duval Merci Jean-Claude ! C'est une grande satisfaction pour moi de savoir que mes vidéos contribuent à vous replonger dans le monde de la biologie.
+jean claude Duval Je te conseille de consulter le lien suivant sur les cellules pluripotentes induites : www.inserm.fr/thematiques/biologie-cellulaire-developpement-et-evolution/dossiers-d-information/cellules-pluripotentes-induites-ips
+jean claude Duval Un lien à consulter sur les nouveaux ciseaux génétiques : www.infogm.org/5744-crispr-cas9-des-nouveaux-ciseaux-a-adn
vraiment vs êtes le meilleur
+seck samath Merc Seck Samath. Je suis ravi que mon travail vous convienne. Bien cordialement. Yves Muller
thank's so much prof que dieu vous récompense!!
+Abdoul Shakur Merci Abdoul. Bien cordialement. Yves Muller
Yves Muller Merci a vous!! si vous saviez combien votre vidéo ma aider!! c'est très aimable de votre part de faire cela pour nous.
Excellent cours... merci
Merci Patrick pour ton message et pour l'intérêt que tu portes à ma chaîne. Bien cordialement. Yves
شكرا جزيلا استاذ
وأشكركم في المقابل على رسالتكم وعلى اهتمامكم بقناتي.
Bonjour, je ne retrouve pas cette partie dans le document « cours chapitre II » est-ce intentionnel ?
Si, tu la trouves dans le paragraphe 1.4.1 La synthèse des protéines page 54 à 63.
Est ce que vous avez un site qui nous permet d'uriliser les schémas que vous presentez dans votre explication sur you tube.merci
Pour cela tu peux t'inscrire gratuitement au cours du DAEU-B Biologie sur le Moodle de l'Université de Montpellier. Accueil / ► Cours / ► Formation continue / ► DAEU B / ► Supports de cours transversaux / ► DAEU-B Biologie Lien : moodle.umontpellier.fr/course/view.php?id=233 Et tu peux aussi t'inscrire gratuitement sur ce même Moodle à mon Cours de Biologie et Physiologie animale-DAEU-Licence et Master Accès : Accueil / ► Faculté des Sciences / ► Biologie : Mécanismes du Vivant / ► Biologie en Licence et Master Lien : moodle.umontpellier.fr/course/view.php?id=2066#section-5
Merci je me suis inscrite et c' était vraiment bénéfique
Bonjour Monsieur
Auriez-vous des supports papiers pour pouvoir mémoriser tous ces cours?
Je vous remercie pour votre aide et votre formidable travail.
Merci pour ton message. Pour tous les supports de ces cours, il te suffit de t’inscrire gratuitement à mon cours du DAEU-B Biologie sur le Moodle de l'Université de Montpellier. Bien cordialement. Yves
Merci 1 👍💙 de ma part et une nouvelle abonnée 👍👍👍👋
Merci Marie-Jeanne pour ton message et bienvenue dans mes abonnés. Et très bon été à toi. Bien cordialement. Yves
Bonsoir, petites questions: i) est-ce que lors de la transcription c’est toujours le même brin d’ADN qui est utilisé ou y a-t-il une sélection aléatoire ou une logique? ii) une portion de gène « Exon » reste-t-elle toujours Exon pendant la vie de la cellule ou peut-elle être aussi Intron à un autre moment ?
Bonjour, avez-vous le temps te répondre à ces questions ? Si non, pas de souci, je comprends… merci
C'est le brin transcrit qui sert de matrice pour synthétiser un ARN. Et un transcrit d'exon peut ne pas être conservé (cf épissage alternatif).
Bonjour M. Muller,
Je tenais à vous remercier encore pour le partage de vos vidéos bien utiles pour accompagner la réussite de mon DU en micronutrition. Je me permets de vous contacter afin de savoir si vous auriez quelques explications à me communiquer sur la modification des histones (acétylation, métylation, phosphorylation ...) car ce n'est pas encore très clair pour moi .
Merci par avance ! , et longue vie à cette chaîne !
Bien biologiquement
Merci pour ton message et ton soutien à ma chaîne. Pour les histones, je te conseille la lecture de cet article de Médecine Sciences ; il n'est pas récent mais il te sera très utile : www.medecinesciences.org/en/articles/medsci/full_html/2005/04/medsci2005214p384/medsci2005214p384.html
@@YvesMuller Merci! Oui, effectivement cela m'est très utile ... ! que dire ... Vs êtes au top!
BONJOUR YVES MULLER, merci pour votre vidéo!
Je vois que vous avec cherché à mettre des points 'CUE';
1. Transcription : 00mn00 à 21mn52
2. Maturation des ARN : 21mn53 à 33mn13
3. Code génétique : 33mn14 à 42mn59
4. Traduction : 43mn00 à 1h12mn01
POUR INFORMATION, dans le DESCRIPTIF de la vidéo, quand vous mettez le MINUTAGE, ça crée des points 'CUE', pour l'uitlisateur!
Exemple
1. Transcription : 0 min
2. Maturation des ARN : 21:53
3. Code génétique : 33:14
4. Traduction : 43:00
Cordialement,
B.
Baptiste Brn Merci pour cette info!
.merci trop .j'aime pour votre effort
+Bouzida Bouchra Merci pour ton message. Cordialement. Yves Muller
Bonjour, merci beaucoup pour votre travail. J'ai une question concernant l'ARNm mature : vous dites qu'il est composé d'une coiffe et d'une queue polyA. A quoi servent-elles et que deviennent-elles lors de la traduction de l'ARNm ? Je vous remercie d'avance.
Ce sont des structures nécessaires à la traduction des ARNm et qui jouent aussi un rôle dans la stabilité des ARNm.
monsieur svp ou je peux trouver le mecanisme de replication bien explique? ET MERCI
Tu peux consulter le lien suivant pour avoir un cours précis sur la réplication de l'ADN : www.cours-pharmacie.com/biologie-moleculaire/replication-de-ladn.html
Toujours des vidéos claires et exhaustives, merci et bravo à vous ! J'ai finit par m'abonner à votre chaîne !
Question un peu hors sujet et de pure curiosités personnelle, mais sait-on plus ou moins en moyenne en combien de temps se synthétise une protéine lors de la phase de traduction ? (les temps de transcriptions et de maturation sont interessant également, mais je suis avant tout curieux pour ce qui concerne la traduction)
Un grand merci pour ton message et pour l'intérêt que tu portes à ma chaîne. Chez la bactérie Escherichia coli, la transcription se fait à une vitesse de 10 à 100 nucléotides par seconde et la traduction se fait à une vitesse de 10 à 20 acides aminés par seconde à 37 degrés. Chez les Mammifères, la transcription se fait à une vitesse de 6 à 70 nucléotides par seconde et la traduction à une vitesse de 6 acides aminés par seconde à 37 degrés. Bien cordialement. Yves
@@YvesMuller Merci, pour la réponse et pour le temps d'avoir prit le temps de me répondre
Continuez. Bravoo!
Merci Mustapha et à très bientôt pour de nouvelles vidéos de biologie sur cette chaîne. Bien cordialement. Yves
merci .c'est vraiment gentil de ta part . avez vous une idée sur la croissance et le developpement des plants .? j'ai besoin d'un document ou des exercices concernant le cours .et merci
+Bouzida Bouchra Il faudrait que tu regardes les livres du secondaire (lycée ; 1èreS et terminale S) qui sont très bien faits sur cet thème.
Qui faut il le plus remercier le merveilleux enseignant ou le merveilleux créateur de la chose enseignée ?
Il est vrai que plus 'on étudie le fonctionnement du vivant et plus on peut s'en émerveiller. Un grand merci pour ton message. Bien cordialement. Yves
Bonjour monsieur ,
Je me pose une question , à quoi servent les introns si ils ne sont n'y des outils de traduction n'y des éléments permettant la synthèse d'ARNm codant ? ( en excluant l'hétérochromatine facultative qui a des introns réversibles si je ne me trompe pas).
Merci Lucas pour ta question. Les gènes des cellules Eucaryotes sont en effet discontinus (ou en mosaïque, ou morcelés), c'est à dire qu'ils contiennent une alternance de régions qui vont être retrouvées dans l’ARNm mature (les exons) et des régions qui ne vont pas être présentes dans l’ARNm mature (les introns). Pendant la maturation de l’ARN prémessager, les transcrits introns sont éliminés au cours du processus d'épissage et seuls les transcrits d'exons sont conservés et mis bout à bout pour former l'ARNm mature. Cette structure discontinue des gènes Eucaryotes avec une alternance d’introns et d’exons permet l’épissage alternatif, c'est à dire qu'à partir d’un même gène, il est possible de produire des ARNm différents. Un exemple étonnant est le gène Dscam chez la drosophile, qui contient 48 exons. A partir de ce gène, quelque 48000 ARNm différents pourraient être produits! L’épissage alternatif joue également un rôle dans la régulation de l’expression d’un gène. Il y a une corrélation claire, au cours de l’évolution, entre l’apparition des introns et la complexification des organismes. La présence d’introns permettrait aussi de protéger l’information génétique. Les introns sont plus grands que les exons (ils représentent environ 25% du génome humain contre moins de 2% pour les exons). Statistiquement, il y a plus de variations génétiques dans les introns que dans les exons, qui sont les régions ‘importantes’ du gène puisqu'elles vont être traduites. Bien cordialement. Yves
@@YvesMuller C'est surtout merci à vous pour cette réponse très clair et détaillé monsieur.
Je vois. En terme vulgaire , notre corps a donc diminué la probabilité d'anomalie en ajoutant des séquences " non importante " . Ainsi, on a moins de chance de perturber les régions importantes. C'est malin!
Cordialement, Lucas.
monsieur pout tu me demande comment faire un beau traveil sur une compte rendu d'un tp?
+Bouzida Bouchra Il faut que tu construises ton compte-rendu de TP en 4 parties : 1ère partie : introduction : partie dans laquelle tu donnes quelques généralités en rapport avec le thème du TP et surtout partie dans laquelle tu exposes le but de la manipulation. Une ou des questions claires doivent apparaître alors2ème partie : tu présentes précisément le protocole expérimental3ème partie : tu présentes soigneusement les résultats de ton TP (courbes, histogrammes, graphes...) et tu en tires des déductions. Tu peux aussi faire une étude critique de tes résultats s'ils ne te paraissent pas très exploitables et te servir alors aussi de résultats obtenus par d'autres groupes de TP. Tu peux réaliser des schémas de synthèse pour exposer tes déductions.4ème partie : tu présentes une conclusion générale qui répond aux questions posées dans l'introduction. Tu peux ensuite replacer ton compte-rendu dans un thème plus large et poser aussi d'autres questions qu'il serait judicieux de résoudre dans d'autres TP.
+Yves Muller .vrmt tu m'aide bcp .une grand merci pour le meilleur prof .
j'aime tes informations
ta façons pour l"expliqué
merci trop pour ton effort vrmt
+Bouzida Bouchra A ton service. Et bon travail pour rédiger ton compte-rendu de TP. Cordialement. Yves Muller
Yves muller c le meilleur
Merci Momo !
Bonjour, enfaite une chose que je ne comprends pas. Ducoup pour la transcription se passe au moment de l'interphase ou le chromosome n'est pas double n'est pas pas encore en phase s ducoup juste à une chromatide à double hélice
Oui, la transcription se fait lors de l'interphase. Note que l'ovocyte I bloqué en tout début de méiose (prophase I) est aussi le siège d'une transcription. Bien cordialement. Yves
Les cellules sont de formidables mini usines regroupés elles-mêmes dans de mégas usines, l'organisme des gros êtres vivants.
Exactement. Et les dizaines de milliers de milliards de cellules qui composent notre corps communiquent les unes avec les autres pour former une véritable société de cellules interdépendantes.
Vos vidéo sont vraiment super mais savais vous si elles sont adapter pour passer les concours du paramedical de biologie qui portent que le programme de première et de terminal S
Merci pour ton message. Et ces vidéos sont aussi adaptées pour préparer la partie biologie humaine de ces concours.
Mensieur bonsoir sil vous plaît j'ai une Question pourquoi dans ARNm en trouve parfois Le(T) a la place de (U) uracil
En fait, il peut y avoir des conversions de bases azotées après la transcription, transformant une base U en base T dans certains ARNt ou certains ARNr.
@YvesMuller merci beaucoup mensieur
J'ai une autre question comment je vais apprendre où bien étudié la bioinformatique les bases de données et les banques commet elles fonctionnent aussi ??!
@fatimaaichaoui6890 Merci Fatima pour ton message et pour ta fidélité à ma chaîne. Pour étudier la bioinformatique et comprendre le fonctionnement des bases de données bioinformatiques, il est utile d'adopter une approche structurée qui combine des compétences en biologie, en informatique et en analyse de données. Voici un guide pour t'orienter dans cette discipline et t'expliquer comment fonctionnent les banques de données bioinformatiques.
1. Introduction à la Bioinformatique
La bioinformatique est un domaine interdisciplinaire qui utilise des outils informatiques pour analyser des données biologiques, comme les séquences d'ADN, d'ARN et de protéines. L'objectif est de mieux comprendre les processus biologiques en étudiant les séquences, les structures, les fonctions des gènes et des protéines, ainsi que les interactions biologiques.
Principaux domaines d'application :
Génomique : analyse des séquences d'ADN (annotation de génomes, recherche de mutations).
Transcriptomique : analyse des données d'ARN (profilage de l'expression génique).
Protéomique : étude des protéines et de leurs interactions.
Métabolomique : analyse des métabolites et des réseaux métaboliques.
Biologie des systèmes : modélisation des réseaux biologiques.
2. Compétences nécessaires
Pour bien débuter en bioinformatique, il est essentiel de développer des compétences dans les domaines suivants :
a. Biologie moléculaire
Comprendre les bases de la génétique, la structure des acides nucléiques (ADN, ARN), la transcription, la traduction, et la régulation des gènes.
b. Informatique et programmation
Langages recommandés :
Python : pour le traitement des données biologiques, avec des bibliothèques comme Biopython.
R : pour les analyses statistiques et la visualisation des données.
Perl : encore utilisé dans certains outils bioinformatiques plus anciens.
Bash/Linux : pour l'automatisation des tâches et l'utilisation d'outils en ligne de commande.
Bases de données relationnelles : Apprendre le SQL pour interroger des bases de données.
c. Mathématiques et statistiques
Compétences en statistiques (tests d'hypothèse, analyses multivariées) pour l'analyse de données biologiques.
Comprendre les bases de l'algèbre linéaire et des probabilités (pour l'analyse de séquences et le machine learning).
3. Apprentissage des bases de données bioinformatiques
Les bases de données bioinformatiques stockent des informations cruciales sur les séquences, les structures, les fonctions, et les interactions biologiques. Voici comment elles fonctionnent :
a. Principales bases de données
NCBI (National Center for Biotechnology Information) :
GenBank : une base de données de séquences d'ADN.
PubMed : articles scientifiques en biologie.
BLAST : un outil d'alignement de séquences.
EMBL-EBI (European Bioinformatics Institute) :
Ensembl : informations génomiques sur diverses espèces.
UniProt : une des plus grandes bases de données sur les protéines.
DDBJ (DNA Data Bank of Japan) : base de données génétiques similaire à GenBank.
PDB (Protein Data Bank) : structures 3D de protéines.
b. Comment fonctionnent les banques de bioinformatique ?
Stockage et organisation :
Les bases de données bioinformatiques sont conçues pour stocker des informations biologiques de manière organisée, permettant un accès rapide et des recherches efficaces.
Formats de données :
Les séquences génétiques sont souvent stockées en formats FASTA ou GenBank. Les informations structurales peuvent être au format PDB pour les protéines.
Recherche et accès :
Les bases de données utilisent des systèmes de gestion de bases de données (DBMS) comme MySQL ou PostgreSQL. Elles intègrent des outils d'indexation et des algorithmes d'alignement pour permettre des recherches rapides (comme l'outil BLAST).
Curations et mises à jour :
Les données sont fréquemment mises à jour par des experts pour corriger des erreurs et intégrer de nouvelles informations.
4. Comment étudier la bioinformatique ?
Voici un parcours suggéré pour apprendre la bioinformatique :
a. Suivre des cours en ligne
Introduction to Bioinformatics sur Coursera, edX, ou Udemy.
Specialized tracks comme ceux de l'Université de Californie à San Diego (Coursera) ou du MIT (OpenCourseWare).
b. Manuels et ressources
Bioinformatics: Sequence and Genome Analysis par David W. Mount.
Python for Biologists par Martin Jones.
c. Pratique avec des projets
Analyse de données avec des outils comme Jupyter Notebook.
Utiliser des données ouvertes (open data) sur NCBI, Ensembl, ou UniProt pour des projets.
d. Outils populaires
BLAST pour l'alignement des séquences.
Biopython, Bioconductor (R) pour l'analyse bioinformatique.
Galaxy : une plateforme en ligne pour l'analyse bioinformatique.
5. Exemples de workflow bioinformatique
Un exemple de pipeline pour analyser un génome :
1. Récupération de données : Télécharger des séquences à partir de GenBank.
2. Nettoyage de données : Utilisation de scripts Python pour le prétraitement.
3. Alignement : Utiliser BLAST pour identifier des séquences similaires.
4. Analyse fonctionnelle : Annotations à partir de bases comme UniProt.
5. Visualisation : Générer des graphiques avec R (ggplot2) ou Python (matplotlib, seaborn).
Étudier la bioinformatique nécessite donc un mélange de compétences en biologie, programmation et analyse de données. Les bases de données bioinformatiques fonctionnent en organisant et en permettant l'accès à des volumes massifs d'informations biologiques, souvent grâce à des algorithmes d'alignement et des outils d'analyse sophistiqués. En maîtrisant les bases de ce domaine, tu seras bien préparé pour des applications avancées en recherche biomédicale, biotechnologie ou génomique. Bien cordialement. Yves
S'il tu plait tu peut me donner le lien de la première chapitre
Le voici : th-cam.com/video/Kx7x3XCJWwE/w-d-xo.html
Merci bcp
Merci inifiniment yvs pour tout ce effort mais les monomere de base azote(pour transcription des ARN )viennent de ľalimentation ou ďune autre source
Ce sont les protéines alimentaires qui fournissent l'azote. Et cet apport protéique azoté est indispensable à la synthèse des composés azotés, notamment à la synthèse des bases des acides nucléiques. Bien cordialement. Yves
Merci infiniment de ma repondre a ces question est ce que vous pouver me dire ľimportence de retrouver ľuracile dans le molecule de ľARN au lieu de thymine merci inifiniment yvs pour touts ces reponse
En fait, l'ARN a une durée de vie beaucoup plus courte que l'ADN : il est dégradé et produit en permanence par la cellule (contrairement à l'ADN qui est synthétisé seulement au cours de la réplication). Et pour la cellule, l'uracile est énergétiquement moins coûteux à produire que la thymine, car il nécessite une étape de synthèse de moins.
La méthylation de l'uracile produit de la thymine qui est plus stable que l'uracile, ce qui est essentiel pour protéger l'ADN.
@@YvesMuller bravooo 👏👏👏👏👏merci inifiniment yvs pour tous ces reponses merci
merci beaucoup monsieur,
y-a-t-il PDF pour ce projet?
Pour avoir tous les pdf, vous pouvez vous inscrire gratuitement au cours du DAEU-B Biologie sur le Moodle de l'Université de Montpellier. Accueil / ► Cours / ► Formation continue / ► DAEU B / ► Supports de cours transversaux / ► DAEU-B Biologie Lien : moodle.umontpellier.fr/course/view.php?id=233 Et vous pouvez aussi vous inscrire gratuitement sur ce même Moodle à mon Cours de Biologie et Physiologie animale-DAEU-Licence et Master Accès : Accueil / ► Faculté des Sciences / ► Biologie : Mécanismes du Vivant / ► Biologie en Licence et Master Lien : moodle.umontpellier.fr/course/view.php?id=2066#section-5
Merci pour votre aide .Est ce possible un cour sur les enzymes.
Pour la cinétique enzymatique, je te conseille ce lien : planet-vie.ens.fr/article/2129/cinetique-enzymes-michaeliennes-equation-michaelis-menten
Merci bien
Merci bien👍
bn j ai bcq d questions mais bn
c qui concerne le gene vs n avez détaillé sa structure anatomique moléculaire je pense qu c essentiel psk j trouvais cette partie difficile dans mon cours
Tu as raison et je te renvoie au lien suivant sur la structure du gène : www.major.iric.ca/IFT3295/Calendrier_files/StructureGenes.pdf
mrc tellement
merci infiniment !!
Je te remercie vivement pour l'intérêt que tu portes à ma chaîne.
merci infiniment,
et vous peut donner de l'exo a partir de cette lecon pour entrainner monsieur?
Pour avoir des exercices, tu peux t'inscrire gratuitement au cours du DAEU-B Biologie sur le Moodle de l'Université de Montpellier. Accueil / ► Cours / ► Formation continue / ► DAEU B / ► Supports de cours transversaux / ► DAEU-B Biologie ; Lien : moodle.umontpellier.fr/course/view.php?id=233 Et tu peux aussi t'inscrire gratuitement sur ce même Moodle à mon Cours de Biologie et Physiologie animale-DAEU-Licence et Master
Accès : Accueil / ► Faculté des Sciences / ► Biologie : Mécanismes du Vivant / ► Biologie en Licence et Master
Lien : moodle.umontpellier.fr/course/view.php?id=2066#section-5
merci merci, inscrire
pour la REDONDANCE du code génétique je ne pense pas que c'est une dégénérescence du code mais plus tôt une adaptation pour éviter les mutations.
si un gène mute alors un autres pourras le remplacer.
bon après je ne suis qu'un apprenti et je ne connais pas bien la génétique mais ca me parait logique 😀
Il est vrai que grâce à cette redondance du code génétique, certaines mutations ponctuelles n'ont finalement aucune conséquence sur la séquence de la protéine. Merci pour ta remarque. Bien cordialement. Yves
Satisfait
franchement merciiiiiiiiiiiiiii beaucoup
A ton service Naima! Bien cordialement. Yves Muller
Bonjour Merci
Je ne maîtrise pas grand chose en biologie mais c'est une grande bouffée d oxygène de pour essayer de comprendre de s éduquer. Merci
Merci pour ton message et pour l'intérêt que tu portes à ma chaîne. Bine cordialement. Yves
Bonjour POuvez vous éclairer ce concept? Processus de Transdifférencion : Elle inverse en réalité le processus de vieillissement. (Page Wikipedia). (turritopsis Nutricula). (métazoaire)
Il est en effet possible de remonter le temps de la différenciation et amener une cellule spécialisée vers l’état originel embryonnaire. Il s'agit alors d'une dédifférenciation. Mais il est aussi possible de transformer directement une cellule spécialisée en une autre, sans passage obligé par le stade pluripotent embryonnaire. Tu viens de me donner une bonne idée pour une future chronique et je t'en remercie.
merci infiniment
A ton service Rachid. Bien cordialement. Yves Muller
Bonjour Yves.
Je suis très content des explications de votre cours , vraiment c'est très émouvant.
J'ai besoin de votre adresse mail pour des échanges scientifiques .
Merci pour ton message et pour l'intérêt que tu portes à ma chaîne. Mon mail : yves.muller@umontpellier.fr
Merci beaucoup
je ss éléves en bac je suis marocaine merci pour vos efforts bravo dieu vous recomponce
Un grand merci pour ton message et pour l'intérêt que tu portes à ma chaîne. Et un petit bonjour au passage à mes amis marocains. Bien cordialement. Yves
merci prof
Merci pour ton message et je te souhaite d'agréables fêtes de fin d'année. Bien cordialement. Yves
👍👍👍👍
+ibrahim rabiou Merci Ibrahim
Ce moi de vous remercie, car à travers votre cours j'ai puis comprendre l'expression d'IG !!!
Merci vraiment !!! 👏👏
Donner moi le lien de la Vd de réplication Stp ❤
Tu trouveras dans la vidéo du Chapitre 2-3ème partie du DAEU-B (lien : th-cam.com/video/BxZSeWZyt4k/w-d-xo.html) l'interphase avec réplication de l'ADN de 52:31 à 1:13:25.
Bon travail. Yves
@@YvesMuller Merci svp Y a-t-il le cours de régulation ?
Vidéo L'expression de l'information génétique ; lien : th-cam.com/video/Is96YE9b4sY/w-d-xo.html
Un grand merci. Est ce possible d'avoir votre E.mail?
yves.muller@umontpellier.fr
Vous parlez d'un ARN d'un virus ?
Les virus à ARN ont leur information génétique portée par un ARN qui entre dans la cellule qu'ils infectent.
@@YvesMuller Merci Mr Muller . C'est simple comme bonjour ... je continue à creusé ... mais c'est passionnant ! J'ai 76 ans . Mais j'aime apprendre .
"En final du compte" Le but c'est de modifier la molécule l'ADN !!! 🥴😵
ان امكن الترجمة من فضلك
Tu peux accéder aux différentes traductions sur TH-cam.