شكرا لك جزيلا ممكن تشرح لي الخطوات الإجرائية: التهييئة و النمذجة، الممارسة الموجهة و المستقلة ، التطبيق ، مع إعطاء أمثلة لكل عنصر.+ مهارات الالفبائي الله يرحم والديك
بنسبة للقراءة راه وضحة همني التهيئة هي. تهيء المتعلم لتلقس المعلومة بحيت. انه تتحفزو بض يتبع معاك الدرس. النمدجة. في العربية هي. ااقراءة اانمودجية ديال استاذ وعمدنا الممارجة الموجه قراءة الموجه تقروها تلامد مع الاستاد ولمستقلة تيقرها تلميد بخدو وتطبيق خلا راه بينا
شكرا جزيلا أستاذي جزاك الله خيرا من فضلك كيفاش نفرق بين الاخطاء واش استراتيجي ولا ديداكتيكي مثلا خطا في وضع النقطة في الجذاء شنو نسميه ممكن دير لينا فيديو
أستاد أنا عندي مشكل في مرحلة التدبير (فاش كيطالبو بيه فالامتحان مكنعرفش واش غنسطر جدادة ولا شنو ندير) كنعرف نقاد جدادة بالمراحل ديالها ولكن فالامتحان مكنعرف باش نجاوب
@@AhmedBENAOUGHI سلام عليكم استاذ بالنسبة لقراءة الاعداد تتبقى صعوبة لكاينة في جميع المستويات مثال قراءة الاعداد العشرية والاعداد الصحيحة الكبيرة فحال الملايين والملايير
![เปิดบ้าน นาราเครปกระเทย 1 ไร่ ขายขาดทุนหลัก10ล้าน เอามาใช้หนี้!!! l [Nickynachat]](http://i.ytimg.com/vi/0jz84VFWVP4/mqdefault.jpg)
بالنسبة أخطاء في عملية الضرب، لدينا 2×104=104 لو كان اعتبر 2×0=2 لن تكون نتيجة 104
شكرا لك جزيلا
ممكن تشرح لي الخطوات الإجرائية: التهييئة و النمذجة، الممارسة الموجهة و المستقلة ، التطبيق ، مع إعطاء أمثلة لكل عنصر.+ مهارات الالفبائي
الله يرحم والديك
بنسبة للقراءة راه وضحة همني التهيئة هي. تهيء المتعلم لتلقس المعلومة بحيت. انه تتحفزو بض يتبع معاك الدرس. النمدجة. في العربية هي. ااقراءة اانمودجية ديال استاذ وعمدنا الممارجة الموجه قراءة الموجه تقروها تلامد مع الاستاد ولمستقلة تيقرها تلميد بخدو وتطبيق خلا راه بينا
اشكرك ، في اي مرجع وردت هذه الاخطاء و الصعوبات
شكرا جزيلا جزاك الله
جزاك الله خيرا وفقك الله للخير والله يرحم والديك
شكرا أستاذ .جزاك الله كل الخير
الشكر الجزييييل لك أخي الكريم
شكرااا أستاذ الله ايجازيك. بيخيير
شكرا لك على المجهودات
جزاك الله خيرا أستاذ
شكرا جزيلا لك
جزاك الله خيرا استاذ ربي يحفظك
شكرا استاذ جزاك الله خيرا
شكرا ،جزاك الله خيرا
بارك الله فيك
استاذ عاااافاك الاخطاء ديال اللغة العربية والمعالجة
شكرا استاذ عافك ممكن دير معانا جدادة ديال الرياضيات مجال الهندسة 🌹🌹
شكرا أستاذ
جزاك الله خيرا بتوفيق للجميع
استاذ ممكن زيد وضحنا بالنسبة لتحليل الخطأ
شكرا
شكرا جزيلا أستاذي جزاك الله خيرا من فضلك كيفاش نفرق بين الاخطاء واش استراتيجي ولا ديداكتيكي مثلا خطا في وضع النقطة في الجذاء شنو نسميه ممكن دير لينا فيديو
منهجية حل المسائلل لله اجازيك
استاذ وخا نكتبو بالنسبة لمصد الخطأ خطأ ديداكتيكي وخطأ بيستمولوجي
ممكن دير لينا مصادر الاخطاء فالفرنسية
الأستاذ كان كيعرنا إلا غلطنا
أستاد أنا عندي مشكل في مرحلة التدبير (فاش كيطالبو بيه فالامتحان مكنعرفش واش غنسطر جدادة ولا شنو ندير)
كنعرف نقاد جدادة بالمراحل ديالها
ولكن فالامتحان مكنعرف باش نجاوب
حتا انا ختي بحالك
Up
Up
جزاك الله خيرا
شكرا أستاذ سؤال واش كنلقاو نفس الصعوبات ومعالجة في جميع المستويات وإلا كل مستوى والأخطاء لي كيواجه مثلا مستوى السادس
مثلا قراءة و كتابة الأعداد ماشي المستوى السادس هادشي باين و لكن ممكن اخطاء فس عملية القسمة و حساب جداء عددين عشرين الخ.. كل مستوى و الأخطاء ديالو
@@AhmedBENAOUGHI سلام عليكم استاذ بالنسبة لقراءة الاعداد تتبقى صعوبة لكاينة في جميع المستويات مثال قراءة الاعداد العشرية والاعداد الصحيحة الكبيرة فحال الملايين والملايير
استاد واش جاوبو صحااب سوس ماسة الى ممكن تجاوبني
👍👍
من دير شي فديو خلي فرصة فين نصور الورقة كاملة
سلام استاذ بالنسبة العملية 2*104=104 وقلت ان التلميذ اعتبر 2*0=2 ماشي هاد النتيجة لي غادي نحصل عليهاا
عفاك بالنسبة أنواع الخطأ شنو هما؟
نقص الرصيد المعرفي للمعلومات الرياضياتية/ ضعف في مجال التحليل الرياضياتي / ارتكاب أخطاء عفوية
@@jamilaelkobi1928 شنو كيقصدو بهاد الاخطاء العفوية؟
السلام خويا. غلطت ف التاريخ ديال الحصول على الاجازة بلاصة ماندير شهر 11 درت شهر 10 واش ضروري نمشي الاكاديمية لي دفعت لييها
Nn machi moshkil bla matbrzt rask m3a hadi
راهم كيصححوا في الاكاديمية لي عندو الخطأ
@@ghizlane7845 شكرا جزيلا غزلان
السلام خويا، كنت كانوجد للامتحان و فرحانة حتى لقيت راسي ممسجلاش في التعليم مسجلة 2 مرات في ملحق اداري 😔😔
ضروري سيري المديرية يديرو معك الحل
@@AhmedBENAOUGHI واخا شكرا بزاف
شكرا استاذي الفاضل استفدت كثيرا جزاك الله ألف خير
جزاك الله خيرا ربي ينور دربك
بارك الله فيك