اسي محمد راك غير تتخربق متبقاش تعطي للناس معلومات خاطئة الصعوبة : عدم وجود المعرفة نهائيا العائق: هي معرفة سابقة تكبح بناء المعرفة الجديدة وغالبا تكون عل شكل تمثلات خاطئة او معرفة يتم توظيفها في غير محلها.
@@user-cv2wm8fy7l راجع فيديوهات المفتش التربوي سي محمد ملوك. التعاريف تختلف حسب السياق نحن في السياق التربوي وبالتالي يهمنا التعريف التربوي وليس اللغوي.
عندما يعاني المتعلم من صعوبة فإنه بالضرورة يرتكب الخطأ أي أن الصعوبة هي من تجعله يرتكب ذلك الخطأ. مثلا إذا كان التلميذ لديه صعوبة في جمع الأعداد العشرية فسيرتكب حتما خطأ في جمع عددين عشريين
الإبستمولوجيا هي علم المعرفة و الأخطاء الإبستمولوجية هي أخطاء معرفية و ليست نفسية .
صحيح هو عائق يحول بين المتعلم و المعرفة لا علاقة لها بما هو نفسي
جزاكم الله خيرا
الله يجازيك بخير أستاذ على الشرح شامل ومفهوم كنتمناو دير لينا الصعوبات ديال الفرنسية والعربية والعلوم بنفس الطريقة يعني عامة نقدرو نطبقوها على اي درس
تبارك الله عليك استاذ شرح رائع وحتى طريقتك في توصيل المعلومات ممتازة 👏👏ربي اجازيك على هذه المجهودات القيمة صراحة قناة مفيدة جدا 👍👍
جزاك الله خيرا أستاذ
إنسان أكثر من رااااااائع
الله يرحم الوالدين ويجعلها الله صدقة جارية
Chokran ostad 3la mjhodatk
شكرا استاذ وجزاك الله خيرا
شكراً جزيلاً أستاذنا
شكراا استاذ جزاك الله خيرااا
جزاك الله خيرا
جزاك الله خيرا استاذ
Chouukraane bzzzfff oustade
شكرااا وخا عذبتني معاك ههههههه أثناء كتابتك على السبورة
ههههه اقشعر من البرد كلما اسمع صوت التحام السبورة مع القلم
شكراا لك 😊😊💪
شكرا جزيلا أستاذ
شكرا
Oustaaad 3afak dir lina tashih didactique math 2021
up
شكرا استاذ
شكرا على المجهود استاذ بعض الأحيان تخلط بين العوائق الرياضيات و عوائق العلوم
شكرا جزيلا استاذ على مجهوداتك القيمة
☺️☺️☺️☺️☺️
Mrc mon prof
mrc mon professeur
الله اوفقك
MERCI PROF
اريد امثلة لاخطاء من التلاميذ مع ذكر مصدرها
مصدر نمائي ليس نشوئي النشأة تعني الوسط الذي يعيش فيه فيما النمائي نقصد بها السن أو المستوى العقلي للمتعلم
بحالاش هاد العوائق الابستمولوجية واش مثلا الخوف و الاستحيا من هاذ الشق
واش حتا المسائل يمكن ندير فيه هادشي
ممكن خويا تلوح لينا تكميلة ديال النشاط العلمي كلقا غير الحصة 1بغيت الكمالة
سأنزلها
سلام عليكم استاذ واش إلى عطاونا السؤال فالديداكتيك.على الصعوبات هادشي لي تكتبون.ولا على حسب التمرين
أخطاء كثيرة في هذا الفيديو
التفيئ علا حساب الرياضيات توزيع التلاميذ على شكل مجموعات هاكك
Epistémologique mchi ipstemologique
شكرا على مجهودك استاد،من فضلك ممكن اضافتي الى مجموعتكم على الواتساب
0707125511
ممكن الاضافة الى جروب الوتساب من فضلك
اسي محمد راك غير تتخربق متبقاش تعطي للناس معلومات خاطئة
الصعوبة : عدم وجود المعرفة نهائيا
العائق: هي معرفة سابقة تكبح بناء المعرفة الجديدة وغالبا تكون عل شكل تمثلات خاطئة او معرفة يتم توظيفها في غير محلها.
ههه. عليك أخي البحث أولا عن مفهوم الصعوبة والعائق في قاموس اللغة العربية لتعرف معناهما . فأنت لا تعرف معناهما فكيف لك أن تسقطاهما على الرياضيات
@@user-cv2wm8fy7l راجع فيديوهات المفتش التربوي سي محمد ملوك.
التعاريف تختلف حسب السياق نحن في السياق التربوي وبالتالي يهمنا التعريف التربوي وليس اللغوي.
الله يخلك استاذ الرقم ديال الوتساب لي دايرين والصفحة الفايسبوك الى كان ممكن
0707125511
واش داير شي كروب فالوتساب
السلام عليكم هل يمكنني الانضمام للمجموعة الوتساب
استاد الصعوبات ليست هي الأخطاء
عندما يعاني المتعلم من صعوبة فإنه بالضرورة يرتكب الخطأ أي أن الصعوبة هي من تجعله يرتكب ذلك الخطأ. مثلا إذا كان التلميذ لديه صعوبة في جمع الأعداد العشرية فسيرتكب حتما خطأ في جمع عددين عشريين
سير عود قرا شوية
جزاك الله خيرا
جزاكم الله خيرا
جزاك الله خيرا