【教育】学習指導要領の意味は？教育を窮屈に？一定の指針必要？教育も多様化すべき？｜アベプラ

[@prime_ABEMA]

ご視聴ありがとうございます。
高評価、動画への感想お待ちしております。
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[@shadowartemis7851]

馬鹿って自分が馬鹿だと気づけない人のことなんだと改めて気づかせてくれる神回

[@ポヌめ]

Yoshiさん、この議論をする上で、教育の大柱である学習指導要領を見たことも読んだこともないは論外です、、

[@ハニカミ工場長]

このヨシって人みたいな人間にならないように、ってことが1番の学びでした

[@user-td7pm9rd2i]

平均的な能力を身に付けさせようとする日本の教育が、割と世界から注目を浴びていることがすべてを物語っているのではないでしょうか。
自称元予備校教師の方は、自身の考え方が絶対だと決めつけているように見えますが、世界はそんなに狭くないと思います。無責任な方がよく展開する論理で話されていましたが、共感は広がらないでしょう。

[@プロミス-c5z]

でも、実はそれが実力差を産みやすく無駄にプライドの高い使いにくい人間を増やす結果になっているんですよね。
人間得意不得意があるんだから、本来はそこだけを伸ばして社会に適応させるべき

[@アドルクリスティン-j3c]

予備校講師ってこういうもんなんだよ。驕りってこういうことだよ。

[@アドルクリスティン-j3c]

（教育産業の悪いところを体現するなよ）

[@shimosan123]

ファシリテーターの大切さが身にしみてわかった回でした笑笑

[@乃湯-p6u]

yoshiさん、俺はー俺はーうるさいんだよ、相手が回答してんのにそれには反応しねぇし

[@rh7020]

いい歳なのに公的なところで俺って言う人はちょっと、、、って思ってたけど、それを確信に変えた。
Yoshiは何をもって自分なファシリテーターになれると思ったのだろうか

[@RoiDesCafardsRoachKing]

ホントそれ😂

[@user-cp1ss9pn7t]

ホリエモンとかの『俺』はまだ受け入れられるけど、この人はなんか、、、

[@Pマン-b9n]

メガネおじの話は全く共感できないし、話方も気に入らない

[@あおきいろ-m9e]

俺はおめーの意見には共感できないし
コメント欄をチラシの裏にするなと思うわ

[@Pマン-b9n]

@@あおきいろ-m9e ここはチラ裏と一緒だろ

[@jirofirst7655]

Yoshiってオッサン、明らかに学校の先生を下に見てるよな。そのくせ松尾先生に反論されたら、ニヤニヤするしかできないっていう…。
たま～にこういう奴いるわ

[@2025-kb9pv]

まあでも人にものを教える立場でない人間が教師をやって、教育を語ってるのだからそういう気持ちはわかる（もちろん良い教師も存在するという前提で）

[@MrSecretheat]

学習指導要領読んでない人が学習指導要領を非難するのは、おもろいな。

[@moku85]

5:40
からのKY演説に対して松尾さんが割り込まずに最後まで聞いて、喋らなかったの賢い。
相手にしても仕方ないような演説だったし。

[@とべ-x9t]

議論になってない。ただメガネのおっさんの主張を聞いただけに終わってる感がある。なぜ平石さんはファシリテート任せちゃったの？理解に苦しむ。

[@あおきいろ-m9e]

これの議論は指導要領が厚すぎるとか
教育の方向性がって内容だから導入がおっさんの持論だけど
そんなに悪くはないとおもうよ

[@straycat3525]

「やってみろよ」っていう見せしめでしょうな。

[@RoiDesCafardsRoachKing]

@@あおきいろ-m9e
どこをどう解釈したら「悪くない」と言えるの?

[@engineerlife6783]

「得意なことを」って聞こえはいいけど、そんな突出した能力があって、それで生活していける人間どれだけいるのかねぇ…。

[@しゅう-v4l]

学習指導要領を読んだこともないやつが命をかけて授業してたとか笑わせるわ　所詮受験合格させることだけが目標の予備校講師がよくいけしゃーしゃーと説教できたもんだわ

[@RoiDesCafardsRoachKing]

今もある地元の自分が行ってた進学塾の講師の複数人は教育学部や工学部で教職取られた方が居られたので、非常に教育水準が高かった。

[@ずみのえと]

最初の議論の方向付けの時点で、学習指導要領とかけ離れた話になってて草

[@ggoodd_23]

4:55 からの 5:06の返しすこ！

[@ひがふな]

メガネのおっちゃんの奢りが凄まじい^^

[@sskk9571]

教育が必要な理由

[@オータニ-p3n]

講師ではなく教師がいかに素晴らしいか良く分かった神回でした。
メガネのおっさんだと日本は崩壊します

[@島志]

私はこのyoshiっておっさんの何をも知らなかったけど、物知らずだってことを今日初めて知った。ていうか「教育なんか要らない」って言ってみたり、俺は俺はって自己主張しかしないおっさんがいま会社に採用されるとはおもわんのやけど。

[@kenta-zs6vz]

5:28　子供の教育成果を遺伝子に帰結させてる点は良くない。
学習は、後天的な努力が大事だからね

[@shippo0013]

@@kenta-zs6vz 遺伝子の話で失笑したわ。俺らは蜘蛛じゃねーっつの。
人間の遺伝子情報に半導体やらスタビライザー作る方法なんかない。
先人の積み重ねと退屈な基礎を応用することで初めて存在する。
それらを自力で利用できるようにするための習慣づけが学校教育だよ。

[@kenta-zs6vz]

@@shippo0013
脳のシナプス間の伝達物質の量は遺伝で決まり、それにより子供の忍耐力が決まってくるから「遺伝により知能が決まる」という言説は、あながち間違いではない。
しかし、教育現場でその様な「優生思想」を声高に叫ぶと、教育が崩壊するから慎んだ方が良いと思いますね。

[@shippo0013]

@@kenta-zs6vz 知能の話はしてなくて、知識の伝達手段の話をしています。
「教育は不要、なぜなら遺伝子で伝わっているから」という動画でのコメントを受けての話です。
教育をどう定義するのかなんてややこしい話にしたくはありませんが、少なくとも知能を高めることが教育ではありません。

[@bjorkerdragon5775]

ゲストの松尾さんは良かったのに、Yoshiさんを中心に話を回していこうとするのは無理があったなあ
論点がズレていった気がする

[@Onlinepppphv]

現役教師に対しておっさんがそういうこと言うのも奢りやと思うけどな

[@RoiDesCafardsRoachKing]

高々予備校の講師がね。

[@Mike-lc4wg]

松尾先生の回答聞いてたら涙出てきた。
古文がいるかいらないかって多くの人にとったら必要ないことかもしれない。でもそこから何か見つける人や、新しい感性が育まれて世の中が豊かになるかもしれない。五教科だけじゃなくて、体育や、芸術科目、家庭科や技術等たくさんの教科を教えてて、教育はチャンスを見つける場でもある。
日本の教育は遅れてるとか、教育ができていないって言う人ほど日本の教育を狭めてるように見えるな。
松尾先生みたいに、夢や希望を持ちつつしっかり日本の教育の現実に目を向けて改善策を考えてる先生ってたくさんいるはずなのに、厳しい目ばかり向けられて本当に悲しい。

[@Taaa1216]

キャスティング担当さ、もう少しまともなの呼ぼうよ。最近ひどいって。昔はもう少し真面目な番組だったでしょ？

[@ぐっぴー]

最近期待外ればっかり
内容もペラペラだよね

[@user-st1vz7ns6k]

yoshiなしで観たかった

[@雨燈AmatoU]

期待のテーマの割に残念な議論…
「才能を見抜ける人が教師になるべき」って
まずみんなに何か才能があってそれを伸ばせば生きていけるっていう理想が夢物語すぎて
さすがに作家さん過ぎるわ
そりゃそんなことができる教師おらんやろ
てか才能があればその才能を行使しないといけないんですか？
子どものときくらい"才能"よりも"本人の好きなこと"に重きを置いてほしいです。
「尖った能力」って言うけど
多くのバランス型の人たちがいるから社会が成り立っているって考えられへんのかな？
何かの才能に突出した人ばかりが出てきて誰がサラリーマンするん？
あと、ゆとり教育で学校以外の時間ができたことで
副産物としてスポーツとかの分野でも世界TOPクラスのレベルの人が生まれてるんじゃないかって考え方もある
学力が下がったからとかいう理由で、
ゆとり教育を受けた子どもたちが大人になる前に脱ゆとりを目指し始めた時点で、
「生きる力」とか言ってるけど結局は学力重視なんやなって思う
そこらへんとか学習指導要領の変遷とか追って
今後の学習内容がどうあるべきかっていうところについて
もっとリアルな議論を期待してました…
何かに突出した人たちが才能至上主義の理想論を語るだけに見えて残念すぎる…
あらゆる平凡な能力を駆使して働いている人たちがほとんどで
そういう人たちがいるおかげで社会が成り立ってるんです

[@ぐっぴー]

全くもってその通り

[@Nonameuser1323]

現代文と数学ができないと、Yoshiとかいう論理性の欠片もないような人間になってしまう。

[@usershsuxu]

Yoshiは親から幼少期には勉強することを一切禁止されていたから仕方ない

[@RoiDesCafardsRoachKing]

@@usershsuxu
関係無い。勉強一切禁止されていた家庭の中で医師になった人も居る。

[@くうねる44]

@@RoiDesCafardsRoachKing
勉強が禁止されている状況から、医者が生まれる可能性と、勉強できない奴が生まれる可能性が同じなわけあるかい。
後者の可能性が圧倒的に多いで。たまたま出てきた特例をあげて関係無いは暴論やで。

[@RoiDesCafardsRoachKing]

@@くうねる44
根拠あんの? 少なくとも統計の一つぐらい示之てくれや

[@RoiDesCafardsRoachKing]

@@くうねる44
本人の熱量や家庭以外の外部環境など変数が多いのにそれを差し押さえて、ただ家庭内での勉強を禁止されてた家庭と家庭内での勉強ができた家庭との件数比較でやれ家庭内で勉強ができた子の方が医者になれるんだとする方が暴論だろ。

[@果てのない世界]

「教育が必要ない」というのは「学校教育」に限定した話かな？
交通ルールだって誰かが教えないと（つまり教育しないと）命の危険が及ぶので「必要」ですよね。

[@hassan-gd7xu]

教育の定義が定まってないから会話が噛み合ってない。
Yoshiさんって人は元予備校講師との事だったが、予備校で教える事と小中学校で教えることは全く違うかと。
ティーチングとコーチングとカウンセリングはそれぞれ違うし、どれも人間じゃないとできない。
Yoshiさんは教師は必要ないという考えなのか？思いつきで話しているように感じて、議論の邪魔に感じた。

[@HirokiSekine-j9f]

なんでこんな偉そうにしてんだこいつ

[@parizon2010]

古文や漢文は、文学や歴史の部分を学ぶのは楽しそうなのに、なぜか学校の教育になると「では一節を暗記しましょう」とか「読めるようになりましょう」とか余計なことやるから面倒くさくなる。

[@ごましお-n6n]

おっさんはとがりすぎた例を示してくれたんだよね
ありがとう、バランスの大事さを認識できました

[@もり-i6v]

嫌いなことはやらなくてもいいって教育は正しいのか？私は忍耐も必要だと思います。社会にはルールがあり配慮が求められます。楽しみはゲーム・アニメのような表面的な面白さだけでなく、学習に没入して得られる知的好奇心も子ども達には感じてもらいたいです。一方、もっと能力に結びつきやすい学びの方法に変えていき効率性を上げたり等、改善の余地はあると思います。そういった意味で例えばプログラミングは時代に求められる論理的思考力を身につける点で良さそうに思っています。

[@noon820]

日本のどの地域出身でも会話が出来る、意思疎通ができる。過剰では無い一定程度のナショナリズムを持つ。
簡単そうに見えてギリギリの所で統一された指標のもとに成り立っていることを「教育者」の立場でありながら否定するなら自由な塾経営でもすればいい。
国民を作るという立派な仕事をに対して失礼すぎる。

[@リリィ-h6v5h]

私は松尾先生のお話、共感できることや学べることがあり、観て良かったと感じました✨ありがとうございました。

[@ハリアー-f4c]

4月に教員になった小学校教員が、4月に毎日６時間の授業を自分で考えて実施する事が可能でしょうか？当然全教科小学校６年間を見通して年間指導計画を立てる事が可能でしょうか？全国どこでも一定の教育を受ける事ができる権利は指導要領によって担保されています。

[@spatial_concept]

学習指導要領読んでからこういうテーマについて語ってほしい
理想論語って終わる

[@sixseven350]

メガネまじいらねぇ
せっかく面白そうな議題なのに、議論になってない

[@karinchan4340]

ええ歳して公の場で俺か。。そら人に何も教えられないわな

[@sambbc11]

公立中学校教員です。
学習指導要領を改訂されると正直大変ですけど、指導要領が無ければ日本の教育が壊れると思います。
指導要領が無ければ何を教えてもOKになります。教員が手を抜こうが誰も咎められなくなるので教育現場は荒れると思います。
この指導要領を要らないと言っている方は学校現場の責任も知らないから適当なことを言えるんだと思います。この方が教員免許をお持ちなのかは知りません。ですが、少なくとも教育の知識も持ち合わせない素人に過ぎないyoshiさんと言う方が、教育について上からプロである松尾さんに対して何を言ってるのかと思います。

[@とよと-e8h]

一人やばすぎるおっさんのせいで、すごく興味深い話題なのに、全然変な方向に行ってて、勿体無い。もの書いたのが早かっただけで、本人が思っているほど能力がないという典型例だなー。

[@GSKyoutube-i9e]

こう言う教育とか学校にそもそも懐疑的でグイグイ主張してくる保護者もまあまあいるってのが大変なところなんだよな

[@parizon2010]

まず学習の動機付けをやらないと、ただ学習指導要領に従わせるだけでは生徒のやる気が起こらないような。

[@とよと-e8h]

まじで平石さんやってくれよ。

[@FuQu5uk]

自分がどう見られるのかがわからずに発言してしまうというのは教育以前の問題だなと思いました。

[@ささ-g8b5y]

教育の埒外にいる兼近が言うと説得力がある👏

[@fogforest957]

美輪明宏さんは、こうやって言ってます。
「子供というのは、先生でも親でも、普段のその人の生き様をずっと点数をつけている。
だからこの人間は尊敬できるという大人に注意されると自分が悪いと思う。でも普段の行いが卑怯で、卑劣で、だらしなく、いい加減的な人間だったら、軽蔑してる人間に怒られると、一生の憎しみ、恨みにしかならない。だから大人は子供を叱るには叱るだけの資格が必要。殴るには殴るだけの資格が必要。我が子だと思ったらね、自分の持ち物みたいな感じがしてね、自分が上に立って指導出来ると思いあがってしまう」
という言葉。
また、心理学の専門家の意見は…
「子供を産んじゃいけない人というのがいる。それは子供を育てられるだけの人間力や環境がない人。心理学の仕事を長年してきて、生きにくい、悩みが消えない、今も悩んでる、他人と比較してしまう、他人からどう思われるかばかり考えてしまう。自己肯定感が低い、自分らしさがわからない、やりたい事が分からない。自分の存在意義や理由、生きている理由が分からない。こんな悩みを抱えている人ってだいたい親がおかしい。こういう悩みを抱えている親は子供を育てられるだけの人間ではないよってケースが多い、ほとんど。
子供が大人になっても自尊心が低いのだから、それが答え。この社会には子供を産んじゃいけない人(親)がいるというのが事実だが、もう産んじゃってる人(親)がいるのも事実。子供をまともに育てられない親に育てられて大人になった人がいる。子供をまともに育てられない親に育てられて大人になった人が子供を産んではいけない人になってたりするわけです。」
人を叱る、教育するのは難しいですよ。自分が人を教育して、叱る、殴るに値する人間なのかが一目で分かってしまうので。
正しい事を言っていても言い方一つで相手に伝わるか否かが分かるので。

[@言霊の幸う図のムンジニスト]

結局最後まで自分の主張でMCとしての役割全く出来てないやん

[@oyo-suke]

どゆこと？YOSHIって人は、自分に教える能力が無いと自覚したから全否定してるってこと？

[@とべ-x9t]

自分の感想を一般論に置き換えないで欲しいですよね。

[@user-vx2gh9vl7i]

@@とべ-x9t予備校の立場で言えば正しいと思いますよ。向上心ないやつに勉強は教えれないし教える義務もない。
Yoshiさんは受験科目の習得だけの話をしてるし教育の全てだと思ってるから話が食い違っちゃってるだけ。

[@とべ-x9t]

@@user-vx2gh9vl7i そこは同意です。また、その話の食い違いが、今回の議論では致命的にマズかったと思います。一般教養を身につける義務教育において、子どもたちの自主性に任せて勉強させたとき、本当にやる気を持って勉強する人の割合はどの程度なんですかね？ある程度詰め込みが必要なことは「ゆとり教育」が実証済でしょう。詰め込んだ結果、それでも堕落していく人は仕方ないですが、初めから野放しにすることで堕落していく人を「本人のやる気」で片付けることは、それこそ本人の自己実現を奪うことであり、大人の責任放棄だと思います。
そのことを前提に学習指導要領の是非を議論してほしかったです…

[@user-cp1ss9pn7t]

自分をカリスマだとか、、、きっと思ってそう。

[@華歩ルイ子]

高校以降に帰国子女の同級生などから海外の学校の話を聞くと、日本って平均的なサラリーマン戦士を作る教育をしてるように見える。
平均的な人が増えて底上げはできるかもしれないが飛び抜けた人は出にくい教育のように見える。
昭和の先生方が大学入試が大きく変わる時にとても憂いていたがその結果が数十年後に出てしまっているが文科省はどう思っているのだろう？
帰国した同級生は日本の成績管理重視の息苦しい学校システムに驚いていた。「個人能力を引き出すよりトレーニングで平均的な人間を人工的に作るシステムに見える。私は子供を育てるなら海外に戻りたい」と。
仕事関係でオーストラリアに移住した知り合いは「こちらの生活は物価も安く快適だし、子どもたちものびのび自ら学んで育っている。日本に戻りたいと思わない」と。

[@常時狂兄-r1e]

ちゃんぺかわいいな

[@いそいそ-e9r]

一回、型にはまってみないと「型破り」はできない。自分はどこが尖っているかなんて、とりあえず色々ある程度やってみないと大人だって分からないんだから、小中のうちから「尖った部分を見抜け」「伸ばせ」というのは無理な話だと思います。

[@はるちゃんひいちゃん]

素晴らしい。

[@stephenjohn2513]

「人が人を教育する」
これを
「人のみが人を教育できる」「人だけで人を教育できる」
と考えるなら驕りですが、
「人も人を教育できる部分がある（自然他様々な物事も人を育てる）」
と考えるなら問題はないと思います。
そして、古文も必要です。
但し、あの量が必要かと、今現在の古文教育の有り様が適切か、については不明ですが。
何事も触れる機会を作ってあげることが大事だと思います。
「興味ある人だけでいい？」
それは、興味を持つ機会を与えてからだと思います。

[@headbald796]

優先順位と限られた枠、を考えると古文の入る余地は無いと思います。もっと学ぶべき事がたくさんある。

[@どらやきおもち]

Yoshiさん…
俺は学習指導要領を読んだこともないけど、どう感じるの？
→何を聞きたいのかわからない質問な上に、Yoshiさん自身に学習指導要領の感想がないのにどうしたいの？
予備校講師
→受験に合格させるだけのただの塾屋が何言ってんの。塾はスキルを教える場所。人を育てる場所ではない。履き違えなさんな。
冒頭だけでこんな感じかな〜…

[@JK-ij3tn]

まじで兼近すごい的確だしめっちゃわかりやすいなｗ
この番組見始めてから好きになったわ

[@SU-ef8pv]

ファシリテーターが意見を言いすぎちゃまずいよね
好き嫌いの前に知らないと好きも嫌いもないんだから、まず知る機会を提供する
今後知るための基礎を与えるのが義務教育じゃないのかな

[@goro8suzuki]

yoshiきっつ〜

[@AAA-fq9dp]

何が好きか、何が苦手か、どんな職業につきたいか、どんな人になりたいかを考えるのが義務教育期間なのでは？広くいろんなことを学んで、進路先を選べる土壌を育てる時期なのかと。
まだ選びきれなかったらそこでも選択肢を増やせるような学び方や進路を選ぶ、みたいな。
あと、一口に小学校といいますが、6年間もあるので、教えるだけが全てじゃないように感じます。経験上、特に小さい子は、先生が子ども達の生活経験を引き出し、学習内容と結びつけることで、必要性を実感た上で学びを進めていたように見えました。この経験を引き出すっていう感覚が先生にあると、子ども達の意欲って違うんだろうなあって気がします。

[@Mentha.L]

ファシリテーターが自分の意見を前面に出すなよ

[@nanananamnan]

教育する側も更新してしっかり学ぶべきですね

[@聖なる-z7b]

なんか聴いてて恥ずかしい
共感性羞恥というやつなのか
３分で切ったわ

[@こまったあらし]

これはひどいｗｗｗｗｗ番組として成立してない。なにをしたかったのかすらわからない。

[@さくらいあさぎ]

今回はまともに聞いていられなかった。Yoshiという人の他者へのリスペクトの感じない態度、言動に気分が悪くなる。何様なの？と何回も思った。しかも彼の話した内容が本筋を壊してしまった感すらある。自身の言葉を振り返り反省していただきたいがこういうタイプの人って反省しないよね。彼が出演する回は視聴しないと決めました。

[@user-zk1ol8kb4r]

一定の基準があるのは問題ではないですが、極端に進度に遅れがある子に平均に近づくように強要するのは危ないですね。
LDで勉強が極端に苦手な場合や、ASDで得意・苦手の差が大きすぎる場合の特徴に気付ける教員が増えるとよいと思います。

[@微熱-z7n]

俺が俺がって自分の意見しか言わないのはファシリテートじゃないよ

[@ak12456]

学習指導要領、読んだことがある人がどのくらいいらっしゃるのかなと。
しっかり考えていて、読み物としても素晴らしいです。
ただ、学習内容が多すぎる。半数程度の生徒が躓き、自分は勉強に向いていないと思う子どもたちを増やしてしまう。
できるよね、できたよねっていう成功体験をしっかり作っていき、まだまだ高みを目指していきたい人はいけばいいだけではないかと。
少し詰め込みすぎ。

[@ミルマスター]

反論する立場の人がこういう前提知識を持ってる人だったら、バチバチにバトルするにしても背景を理解した上での話になるからもっと議論になるんだけどなぁ。

[@tukuyomikomoe135]

好きな事と得意なことは違うんだよなぁ…
Yoshiさん傲慢でムカつくって思想が自分が正しくて上から見下してる傲慢な人間のそれで見てて悲しい

[@大谷勝-h4h]

ナイスキャラだ

[@コロコロぽこ太郎]

オレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレはオレは、、、、、、、、、、オレはココに居る

[@雀聖と呼ばれたい男]

遺伝子で伝えられてることって食う寝る繁殖くらいだろ(笑)

[@tama3_fx2]

「でっかいバランス型」
会社もそういう人材育成よね。総合職のローテーションってそういうもんやん。
いい面もわるい面もある。

[@tmtmphilharmoniker]

公の番組でファシリテーター任されて、俺とかタメ語がよくわらん。やっぱり教育は大事だな。

[@heych]

サムネしか見てないけど「人が人を教育できる、それは驕り（×奢り）だ」って言う人は大抵自分勝手な定義を持ってんだよな

[@サイトリ]

教育国債で月10万～20万規模ぐらいの習い事助成金を作るべきかと
学校以外の選択肢を作らないといけない

[@リュウイチホシ]

でも世界中教育うけられない人はかなり問題になってるよな、

[@大場栄大尉]

主体的って言うけどさ大日本帝国時代の何故そうなるのかを教える教育に戻せよ
まずそこからだろ

[@ホームズ-g7u]

学習指導要領は目安としてあるべきだけれど、選択的であるべき。コアな部分とオプションの部分をわけるべき。教育コンテンツは動画や学習アプリを用意しておく。教員はファシリテーターをやっていく。子供が嫌いにならないようにするべき。

[@lovebird8005]

4:10さすが学校の先生！という平均のような答えだな…

[@831takah4]

単位の設定だけすればいいんじゃね？
何と何の単位があれば、次に何が履修できる
みたいにすれば、若い内から目的意識は育めるのでは
先を意識しない学びに意味なんてないだろ

[@なつ-l2d5u]

ファシリテーターになったけど議論が進むうちに奪われてるの就活のグルディスみたい笑

[@user-sirankedo]

こっからだろ、、
こっから前提が揃ってじゃあどんな教育がいいのか。
マクロで見た時の最適解と
ミクロで見た時のある種の才能教育、発達教育などのど話になるのに期待してたのに、、

[@けんた-p1d]

マクロの最適解は 学校教育
ミクロの最適解 は尖った先生

[@user-sirankedo]

@@けんた-p1d そうなんですよね。
なので、個人個人の特性を踏まえて尖った先生をある種の才能や発達を持つ子供にマッチングさせるような仕組みが必要なのでは？
とか、そういう話になれば良かったのに

[@sogi1148]

中学の時は一生日本にいるから英語なんていらないと０点でした。
なぜか留学してボディーランゲージと拙い単語で凌いだところ中学過程の英語だけで十分日常会話はできると気が付きました。
そうゆう意味では良くできているとは思う。

[@ナカヨシ-v6k]

嫌いかどうか苦手かどうかも経験しないとわからないのが子どもです。それだけでも授業でわかるので無駄な教科、無駄な学びなんて無いと思います。

[@headbald796]

無駄では無いとしても優先順位があります。もっとやるべき事があります。

[@ナカヨシ-v6k]

@@headbald796 漢文の授業なんかは少し触れるだけで授業の回数は少なかったように記憶してます。
習字の授業は特に毛筆については時間をかけないと良さがわからない場合もあるのでどうせやるならもっとやるべき。
優先順位を下げてしまって良さがわかる前に終わってしまわないようにしてほしいです。

[@sawayaka_sawaday]

子どもと大人ではなく、人間と人間という考えにシフト出来ない教育者が多いです。
大人にはやらないことを、子ども対してはずけずけと、失礼な行いを無自覚にする教育者をどうすればいいのかいつも悩みます

[@jndystk]

人が人を教育できる、それは奢りだ
人に物を教えることが出来る機会を得れるということは、その教育した相手からお金を払わずに教育するという貴重な体験をさせてもらっているくらい凄いことだってことかな😅

[@ILikeBanhMi]

驕り

[@jndystk]

@@ILikeBanhMi サムネが「奢り」になってるので

[@derlindenbaum]

教職がいかに理解されていないかがわかって、悲しくなってしまった

[@2025-kb9pv]

良い教員もたくさんいるんだけど、人にものを教える立場でない人間が教師をやってる例が多いというのが大きいですね

[@SweetsLOL]

9:37 華麗にスルーして当てつけかのように平石さんに振る小林議員にワロタ

[@so8803]

前提となる教育の目的の共通認識がないと議論にならん
10代しゃべり場やんけ

[@shiroishiminori.4614]

EXITみたいにメディアに出る一方で収入がほぼバイトしかないみたいな人たちがバイトができて生きていけるっていうのがいまの日本の平均値を底上げする教育のおかげかなとは思ってる

[@kagosaburou1]

開始5分で臨時MCが無能すぎて苦痛だった

[@hoozuki_natsuyuki]

奢りじゃなくて驕りな

[@おいたか-h3s]

個々の個性に合わせてたら時間は足りないし、全員の希望が叶えられるわけではない。
夢破れた人たちのその後なんて知らないで放り出すより、一定の教育で駄目だった時に何かしらで賃金を得られるようにする方が優しいでしょう。

[@ゆずぽんず-c6z]

じゃあなんでニートなんて今居るよよって話になるでしょうにもちろん本人次第なところも歩けれども潰しの効く社会に都合のいい能力を教育されてるわけではないから今のままでもあぶれるのは出るよね。その点では今の教育も放任主義なのでは？結局個人適性の強化をしてもバランス型にしてもあぶれる総数は大差ないと思うけどね。
変わるのはトップ層の質だけ

[@おいたか-h3s]

返信された方がおっしゃる通り落ちこぼれを出さないなんて夢みたいな事なんてある訳ない。
マスコミが大好きなフィンランドすら落ちこぼれを出して、更にその落ちこぼれを放置状態で格差が問題化してる。
落ちこぼれが必ず出る上に、時間も人も有限な訳だから個々の進行速度に差があっても
一定の画一的な教育を全員に施して、どんな仕事であれ就けるように最低限の文字や計算が出来ている形にするしかない。
学校に来れば学べるのだから、やる気のない奴が落ちこぼれても最低限の責務と教育を施してあげて放任と殊更苛烈に非難されるのは如何なものかと存じます。

[@Rulezefuture0]

遺伝子で伝わってる部分がある…なるほど！伝わっててもこれという事は、あまり伝わってない方も居るようですね…。それこそ教育が必要そう…。

[@kenta-zs6vz]

教育には遺伝子が大事で
後天的な努力には意味が無いって事？？？

[@Rulezefuture0]

@@kenta-zs6vz 同じくそう思った。教育はいらないって言うんだから、努力もいらないって言ってるようなものですよね。

[@あざすと]

学齢期の子供をその子の趣味、嗜好、特性に応じて伸ばす教育が理想的な教育…。
絵に描いた餅。
画一化の波に飲まれるような才能は、才能とは言わん。

[@darkyellowbrickroad]

その通りですね。押さえ付けても押さえ付けても頭をもたげてくるのが個性であり才能だと思う。守り育てないと潰れてしまうようなものは才能でも個性でもなくただの我儘。

[@gjgjangel7994]

先生と予備講師じゃ全く求められるものが違うし、人が人を教える以外にどう教わるのかね？
先人に学ぶこと、他者を見て学ぶこと、自分で勉強できる子は別にいいんですよ。
大事なのは自分じゃそれができない子をいかにこぼれ落とさず拾い上げ、伸ばすか。
傲慢だというのは理解できるけどそれ言ってるだけでは何の解決にもならない。
じゃあどう教えることがベターなのか、どういう方法がこれからの時代に合うのか、もう少し建設的な議論をすべきですよ。

[@あおきいろ-m9e]

教育っていうのは可能性の模索なんだと思う
あおちゃんぺのいう土台作りは大事だし
兼近のいう共通理解も大事でその上でどうしていくのか
新たな可能性と向き合う素晴らしい取り組み
だからこそそれは驕りたりえるし業であると思うよ
今回の議論に欠けているのは受験とか大学教育との関係の部分やね
そういう枠組み的な部分を論じれてない
学習指導要領はだけで完結しえないに先を文科省は考えてない
格差の部分もあるし終わりはない話なんだが日和って見ぬふりしてる
文科省なんてまともに考えたらもっと大所帯でもいいセクション

[@rakuyayy215]

う〜ん、何かよくわからない議論でしたね🤔

[@総書記]

このおっさんと戸塚ヨットと洞口と田原総一郎で議論して欲しい

[@kenta-zs6vz]

yoshi「遺伝子がー」
戸塚「体罰がー」
田原「だまれ‼」

[@Iju-win]

ついでに北の将軍様にも参加して頂きたいですね

[@1tonkeitou]

「みんなそこそこ」って日本の強みだと思うけどなんでそんなに嫌うんだろう？みんな1度自分の幼少期を振り返ってほしい。義務教育期間で自主的に勉強して、スケジュールとかも自分で管理して自律できる奴なんて10人に1人もおらんよ。大多数のガキは遊ぶことしか考えてないし、そういうやつはガチガチに縛ってやらんとマジで無能になるよ。

[@ABC1123th]

少なくともファシリテーターごっこをしているおじさんには教育が必要そう😂手始めにマナーの教育から受けて下さい。