10:04 استاذ ابي اسأل اذا ما عليك امر على اي اساس نحطه كسر او عشري لمن نقارن يعني ٣،./ ١على ٣ حولنا العشري لكسر بس لمن جينا للمسأله الثانيه حولنا الكسر لعشري ؟
@@asraahmed5649 طلاب الصف العاشر ضايعين اكثر اتنوا تقدرون تشوفون الدروس بالقناة اما طلاب الصف العاشر فما كنت مصور لهم اي شي فارجو العذر لانكم كلكم عيالي وكلكم ابيكم تستفيدون
@@asraahmed5649 الصف الواحد ياخذ اقل شي ساعه بالتصوير للمراجعه ومحتاج تحضير ذهني كبير علشان لما احل السؤال اشرح شلون انحل واشرح بعض التفاصيل اللي يحتاجها الطالب الضعيف فهذا المجهود الذهني متعب اكثر شي فلا تشوفون الشرح انه بسيط بس ما تشوفون المجهود الذهني شلون يتعبني وايد بشكل ما تتصورنه بالمدرسه كل يوم عندي حصه وحده ومدة الشرح نص ساعه بس باليوتيوب الموضوع غير لاني بالصف عارف مستوى طلاب اما باليوتيوب فلازم اشرح لكل المستويات علشان جذي ماعندي وقت لشرح المراجعات لان طلاب العاشر يبون اشرح لهم بعد واهما محتاجين للدرجات اكثر وايد وايد وايد من المرحله المتوسطه
تشوفين كم منزلة على اليمين اذا منزلة واحدة يعني زي الي بالفيديو بتصير صفر واحد يعني خمسة على عشرة يعني نص واذا ثنتين يعني منزلتين يعني مية على خمسة والي مالها اختصار
@@user-mj5qk3qi8j طيب لو تعرفين الجمع والطرح اقترح انك تبدأين تأسيس من الحين بهذه السنة عشان عاشر اذا ما تقدرين تجيبين مدرس ادخلي اليوتيوب وادرسي الدروس حق الصغار من ثانية ابتدائي وتعلمي الضرب واحفظي جدول الضرب وامشي لين ما توصلين مفاهيم تاسع الموضوع رح يطول بس اذا تبين تدرسين لازم تسوين اللي تقدرين عليه
اكيد كل يلي موجودين الحين قاعدين يطالعون الفيديو قبل الامتحانات بكم اسبوع انا بس قاعد اذاكر مع كل درس خذوها نصيحة للترم الجاي ذاكرو مع كل درس و ذاكرو مرة ثانية قبل الامتحانات و الله يوفق كل طالب❤😂
لا الكسر الثاني بسطه كان باي ولما نكتب الباي بالقيمة العشريه ونحاول نوحد المقامات يكون يكون صعب عليكم فاستخدمت طريقة النص للمقارنه بهذا السؤال وهذي وحده من طرق الحل
قيمة الباي اللي دايما نقولها لكم كانت ٣٫١٤ بس كانت هذي القيمه تقويبيه لان القيمه عدد عشري غير منهي فما نقدر نكتبه كامل وحتى في اغلب كتب الرياضيات العالميه يعتمدون القيمه ٣٫١٤ كقيمه تقريبيه وسهله للحفظ بس لما ايي واقارن احتاج اني اكتب جم منزله زياده علشان اقدر اقارن مع العدد الثاني واتمنى لو تشوف الكلام اللي قلته مره ثانيه بابشرح لاني ذكرت ليش كتبت ٣٫١٤١٥٩
استاذ بالسؤال 9:24 يلي هو ٣ دوري و ١ على ٣ الحين العدد الدوري مو يصير ٣ على ٩ وال ١ على ٣ بتضل مثل ما هي فا نحن نختصر ٩ مع ٣ وراح يطلع لنا بال٩ ٣ وال٣ يطلع ١ بس ٣ يلي فوق برضو نختصرها مع ال٣ عشان هيك صار متساوي ؟
@@omar-785 في اسئلة الترتيب خطوات الحل مو مطلوبه بس نصيحه خل خطوات حلك موجوده علشان لو بغيت تراجع الحل راح يكون افضل علشان تشوف خطوات حلك اللي مسويها صحيحه ولا لأ لان لو كان في شي غلط فراح يكون حلك كله غلط فخطوات الحل مو مطلوبه بس تساعدك للتأكد من ان حلك صحيح
ممكن اكتبها سته على تسعه واقارنها مع الكسر الثاني ثلاثه على خمسه بالطرق اللي اخذناها بالصف الخامس والسادس للمقارنه بس حبيت اعرض فكره ثانيه انه مو لا م دايما احول الكسر الدوري لكسر اعتيادي للمقارنه و ممكن احول الكسر الاعتيادي لكسر عشري واقارن بينهم
انا كتبت قيمة الباي الفعليه بس ما كتبتها كلها لانه قيمتها ما راح تخلص فكتبت اول خمس منازل عشريه من قيمة الباي وعلى فكره الباي ما تساوي ٣٫١٤ بالضبط كنا نقول لكم الباي تساوي ٣٫١٤ في مسائل مساحة الدائره على سبيل المثال علشان ما نبيكم تتخربطىن اذا قلنا لكم انها تساوي تقريبا
استاذ عندي سؤال لو سمحت في عندي سؤال بواجب ويلي هو "الفتره التي تمثل مجموعه الأعداد الحقيقيه الأصغر من ٥ والأكبر من او تساوي -٥ هي؛" والخيارات هي أ:(-٥،٥) ب(-٥،٥]، ج:[-ه،٥) د [-٥،٥] سؤالي هو انو كيف يمديني اعرف الفتره اذا مغلقه ولا مفتوحه؟ حطيت انا اختيار ب بس مو مقتنعه فيه
بما انها اصغر من خمسه معناته ان العدد خمسه غير موجود بالفتره وهذا يعني ان الفتره راح تكون مفتوحه عند العدد خمسه وبما انه قالي بالسؤال اكبر من او تساوي وانتبهي لكلمة او تساوي -٥ فمعناته ان العدد -٥ موجود معانا بالفتره فالفتره راح تكون مغلقه عند ال -٥ وبهذا راح تكون الاجابه هي ج لما يكون العدد اللي ذكره لنا يسبقه كلمة او يساوي فراح يكون القوس عند هذا العدد بهذي الصوره [ واذا ما كانت كلمة او يساوي موجوده فراح نستخدم هذا القوس ( اتمنى الكلام اللي كتبته يكون مفهوم
لان بالمثال الأول كان عندي ثلث وهذا الكسر ما اقدر احوله لعدد عشري فحولت العدد الدوري لكسر اهتيادي أما بالمثال الثاني كان عندي الكسر الاعتيادي مقامه خمسه وكنت اقدر احوله لكسر عشري فكان الافضل اني احوله لكشر عشري لسهولة مقارنة الكسور العشرية ودايما الكسور العشرية اسهل بالمقارنه من الكسور الاعتياديه
في هذا السؤال ماراح نقدر نقارن لانه احنا ما نعرف قيمة ال -٢ باي فلازم اعرف جم قيمة ال -٢ باي كعدد الباي قيمته التقريبيه ٣٫١٤ فضربي -٢ في ٣٫١٤ = -٦٫٢٨ الحين اقدر اقارن بين -٦،٢٨ و -٦،٢٠ ولا تنسين انه ال السالب ممكن اعبر عنه بالخساره فشنو الاحسن أخسر ٦٫٢٨ أو أخسر ٦٫٢٠ اكيد أخسر ٦٫٢٠ أفضل علشان جذي صارت -٦٫٢٠ > -٦٫٢٨ اذا ماعرفتي شلون طلعت -٦٫٢٨ قوليلي علشان اقولج شلون طلعت
دايما لما تقارن تخيل الرقم مثل الفلوس فالرقم الموجب يعني ربح والرقم السالب يعني خساره والرقم الافضل هو الأكبر خل هالكلام ببالك للمقارنه علشان ما تغلط بالحل ايهما افضل تحسر ٦٫٢٠ ولا تخسر ٦٫٢٨ ؟؟ اكيد تخسر ٦٫٢٠ افضل من انك تخسر ٦٫٢٨ فلذلك ال -٦٫٢٠ اكبر من -٦٫٢٨ وبطريقه ثانيه كل ما نرجع لي ورا كل ما كان العدد اصغر أو العدد اللي يكون بالامام اهوا الاكبر مثال : ال ٥ تكون أمام ال ٢ على خط الاعداد فالخمسه اكبر من ٢ ونفس الشي على خط الاعداد ال -٦٫٢٠ أمام -٦٫٢٨ عدل ؟ وبهذا الحاله -٦٫٢٠ اهوا الاكبر
قيمة الباي هي بالواقع قيمه تقريبيه وليست مثل ما تذكر ٣٫١٤ ومافي اي كتاب او عالم بالرياضيات يستطيع ذكر قيمة الباي بالضبط بس عند المقارنه ممكن نستخدم ٣٫١٤١٥ كأفضل قيمه تقريبيه للباي للمقارنه لانها تحتوي على اربع منازل عشريه وبهذي الحاله ممكن المقارنه
@@Gorgeous006 بما ان الثلاثه ونص اكثر من ثلاثه فيعني ان العدد اللي بالبسط ( ٣ ) مو اكثر من نص العدد اللي بالمقام فيعني هذا ان الكسو كله مو اكثر من نص حاول ترجع وتشوف المقطع اكثر من مره عزيزي علشان تفهم الفكره 💐
هههههه بالفيديو انا ذاكر اول شي اسمي والمدرسه اللي اشتغل فيها كل هذا وتقول ما تتوقع 😂 اذا انت بمدرسة سيف الدوله لازم تعرفني وانا هالسنه ادرس صفوف السادس
والله يا استاذ ما لفتني غير قلمك خطه حلو
😂😂😂
الأستاذ رايس قسم شرايك
مو من القلم
أنا استخدمه القلم خطه حيل حلو اسمه قلم اطلس حجم الخط1.0mm
تسلم استاذ فيصل
شرحك متميز وواضح كفيت ووفيت
ربي يبارك لك بصحتك وعافيتك
ونعم المعلم انت
باجر فاينل رياضيات و توني افكر ادرس و الشرح واو الله يعطيك العافيه استاذ
على قولتي انها مراجعه صارت مذاكره على ليلة الاختبار 😍
نفسج 😭😭😭😭😭😭
صلو على محمد❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤🫶🏻🫶🏻🫶🏻🫶🏻🤩🤩
عليه افضل الصلاة والسلام 😊❤
يعطيك ألف عافية يا استاذ 🤍
ستاذ فيصل كل دروسك مفهومه إلا هذا الدرس
الله يعطيك الف عافيه😊😊❤❤
صلو على محمد
اللهم صلي على محمد وآل محمد🤍
اللهم صلي على محمد واله محمد وعجل فرجه والعن اعدائه🖤
عليه الصلاة والسلام
اللهم صلي على محمد وعلى اله وصحبه اجمعين
اللهم صلي على محمد
جزاك الله ألف خير يا أستاذ انك قاعد تفهمنا على سوال سوال وان شاء الله في ميزان حسناتك
، مشكور ويعطك العافيه🤍
ماشاءالله عليك توصل المعلومة عدل يزاك الله خير وفي ميزان حسناتك 🤲
شنو شعورك وانت ب12
يعطيك العافية
الله يعطيك الف عافية والله ما كنت فهمان الدرس بس فتحت الفيديو فهمته بكل سهولة 🤩
ها الحين فهمته؟
@@ajmi9 اوف هاذ الكلام لمن كنت صف تاسع والحين انا بثاني عشر ✌️😂
senior 👨🎓
@@AZIZABOJAWADالله يوفقك
هههههههه
@@AZIZABOJAWAD الله يوفقك😂❤
في ناس تدرس رياضيات بدون ماتحل بعدين كل الي سمعته مامنه
فايده لازم تكتب بعد الشرح
فعلاً طريقه تثبت براسي اكتب معادلات و احلها بنفسي و تساعدني الطريقه
باجر اختباري واحس صعب حده مافهمت ولا شيء💔💔💔💔💔💔
شلون من بداية الكورس اختبارات تونا بدينا
@@RINAD-j9k اي مدرستنا مسويه اختبار من ثاني اسبوع حسبي الله والحين أجلوه خلوه الاحد وانا مابي اجيب اقل من ٦ درجات 💔💔💔💔
@@ff1xziالله معاج قلبي قدها ان شاء الله🥹
شلون عندك اختبار حجي
@@RINAD-j9k حياتي اجمعين 🤍
10:04 استاذ ابي اسأل اذا ما عليك امر على اي اساس نحطه كسر او عشري لمن نقارن يعني ٣،./ ١على ٣ حولنا العشري لكسر بس لمن جينا للمسأله الثانيه حولنا الكسر لعشري ؟
جزاك الله خير استاذ 🐱 .
😂😂
@@AdamRamadan-i8e 😂
استاذ لو سمحت ممكن تفتح يوم الجمعه بث مراجعه للصف التاسع لان الامتحانات صارت قريبه و الطلبه ضايعين
اعتذر منك عزيزي
انا حاليا مشغول بتصوير دروس الصف العاشر ومضغوط حيل فما عندي وقت
@@faisalalhindawi2359 استاذ خلك من عاشر الحين احنا ضايعين تكفى سويلنا مراجعة
@@asraahmed5649 طلاب الصف العاشر ضايعين اكثر
اتنوا تقدرون تشوفون الدروس بالقناة اما طلاب الصف العاشر فما كنت مصور لهم اي شي فارجو العذر لانكم كلكم عيالي وكلكم ابيكم تستفيدون
@@faisalalhindawi2359 اي مراجعة ما تاخذ منك وقت وايد
@@asraahmed5649 الصف الواحد ياخذ اقل شي ساعه بالتصوير للمراجعه ومحتاج تحضير ذهني كبير علشان لما احل السؤال اشرح شلون انحل واشرح بعض التفاصيل اللي يحتاجها الطالب الضعيف فهذا المجهود الذهني متعب اكثر شي فلا تشوفون الشرح انه بسيط بس ما تشوفون المجهود الذهني شلون يتعبني وايد بشكل ما تتصورنه
بالمدرسه كل يوم عندي حصه وحده ومدة الشرح نص ساعه بس باليوتيوب الموضوع غير لاني بالصف عارف مستوى طلاب اما باليوتيوب فلازم اشرح لكل المستويات علشان جذي ماعندي وقت لشرح المراجعات لان طلاب العاشر يبون اشرح لهم بعد واهما محتاجين للدرجات اكثر وايد وايد وايد من المرحله
المتوسطه
أروع من يشرح❤❤
صح
واخيرا نزلت تاسع سلمت جهودك استاذنا الكريم
العفو
واعتذر عن التأخير بس وايد ارتباطات عندي سببت التعطيل في التصوير
وان شاء الله راح اكمل التصوير خلال هالاسبوع والاسبوع الياي
الحين انت اخر سنه ثانوي ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه
الحين انت بعاشر هههههههههههههههه@@jaiwo1128
@@nothing8461 اي 🤣🤣🤣
اديعيلي بكرة امتحاني 😕@@jaiwo1128
مشكور استاذ خوش شرح ووايد عجبنى وانا يوم الاثنين فاينل فشكراا💜💞🤍
شكرا شكرا شكرا فهمت ❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️
جزاك الله خير يا استاذ على مجهودك صلي على النبي
والله انك استاذ مميز وكل الطلاب يمدحونك والله والعيال عمي والجميع والله ❤️❤️
اهم شي عيال عمك😭😭
@@l2luri😭😭😭😭😭😭😭
يعطيكككككك العافيه والله فهمت كنت مب فاهمه ولاشي ما قصرت استاذذذ الله يجزاك خيررر👍🏻🙏🏻
كيف صف عاشر 😂
استاء عندي سؤال ما عليك امر بالدقيقه 18:00 انا فاهمه النقطه بس اذا كان العدد غير دوري يعني مافوقه خط شلون احوله لعدد كسري؟
تشوفين كم منزلة على اليمين اذا منزلة واحدة يعني زي الي بالفيديو بتصير صفر واحد يعني خمسة على عشرة يعني نص واذا ثنتين يعني منزلتين يعني مية على خمسة والي مالها اختصار
@@t_p2801 مشكور/ه ما تقصر/ين 🤍🤍🤍🤍🤍
@@user-mj5qk3qi8j شوفي الفيد
@@user-mj5qk3qi8j معانها شكلك مو فاهمة فكرة بسيطة من الأفكار الاعداد العشرية او الجذور او الاعداد الدورية او ممكن الضرب
@@user-mj5qk3qi8j طيب لو تعرفين الجمع والطرح اقترح انك تبدأين تأسيس من الحين بهذه السنة عشان عاشر اذا ما تقدرين تجيبين مدرس ادخلي اليوتيوب وادرسي الدروس حق الصغار من ثانية ابتدائي وتعلمي الضرب واحفظي جدول الضرب وامشي لين ما توصلين مفاهيم تاسع الموضوع رح يطول بس اذا تبين تدرسين لازم تسوين اللي تقدرين عليه
يا استاذ وربي كعبه ان الفديو اسهل وكذا عرفت احل المسائل😊
الدرس صعب حييل
توني قاعد ادرس لامتحان باجر ادعولي 😷
mariam alrashidi mariam
انتي بالاحمدي
@@iqz2284 لا ليش ؟
ليش تسأل 😁
عندد الدقيقة 12:00 طلعنا بر الموضوع هههههه🤣🤣
الله يسعدك
اكيد كل يلي موجودين الحين قاعدين يطالعون الفيديو قبل الامتحانات بكم اسبوع انا بس قاعد اذاكر مع كل درس خذوها نصيحة للترم الجاي ذاكرو مع كل درس و ذاكرو مرة ثانية قبل الامتحانات و الله يوفق كل طالب❤😂
هو انا وانت الي ندرس الدرس ع طول ؟ مو قبل الاختبارات 😂
مثلك
ابلتنا مستعجله اختبار من ثاني اسبوع
صصحححح💔💔💔💔 واذا عندي اختبار اشوف منه
@@حسينمنتصر-ج5ظ ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه الحين جيتك قبل الاختبارات
طيب أستاذ كيف نحل هذي المسألة
ترتيب تنازلي: π ، ٢√ ، ٠,٣
عادي تنظلها بالشورتس؟
الأول باي الثاني جذر ال٢ والأخير ٠،٣
11:21 في هذا السؤال عادي نحول لكسور و نقارنة؟ لانه يصير اسهل جداً
اي يصير ماكو مشكله
انزين اذا حولناهم كسور من بيطلع اكبر؟؟
في الدقيقه 20:00 مافهمت لمن بديت بالانصاص ضيعت
يعطيك العافيه
استاذ الترتيب يبون الخطوات ولا عادي احل مثلك بدون خطوات ؟
شكرا بجد شركك مرتب اوي ❤❤
أستاذ ليش بالدقيقة 18:33 استخدمنا طريقه النص شمعنى ؟
لا الكسر الثاني بسطه كان باي ولما نكتب الباي بالقيمة العشريه ونحاول نوحد المقامات يكون يكون صعب عليكم فاستخدمت طريقة النص للمقارنه بهذا السؤال وهذي وحده من طرق الحل
39:40
كيف هنا اخسر سبعه ولا اني اخسر اربعه ؟
انا كنت احاول اوصل المعلومه شلون اعرف اتجاه الاصغر فعطيت مثل -٧ وقارنتها بال -٤
فال -٧ تعتبر اصغر من -٤
لاني لو اعبر عنهم بالربح والخساره
فلو اخسر ٧ اسوء من اني اخسر ٤
فالأسوء دايما يكون اهوا الاصغر والافضل اهوا الاكبر
20:33 انا النص مو فاهمته عادي لو بالسؤال هذا احل بالطريقه اني اسوي توحيد لمقامات و اكمل؟
استاذ يعطيك الف عافيه بس والله اتخربط اكثر من نص اصغر من نص شكرا استاذ 🖤🖤🖤😍
الله يعطيك العافية
استاذ الحين بكل عدد دوري نحط المقام ٩ ليش هني 13:47 حطيت السته دوري ٢ على ثلاثه ؟
شكراا الله يجزاك الخير🌹🌹
جزاك الله خير يارب
6:24 ليش حطيت ضرب ٢؟
مشكور استاذ
الله يوفقك ويزيدك من فضله
مشاءالله استاذ اذا في سؤال ما فهمت بس اشوف شرحك على طول أفهم شكراً جزيلاً ❤❤❤
استاذ ماعليك امر باجر عندي امتحان من بند ١-١ لي ١-٤. و مو فاهم شي يعني الوضع سقوطي ممكن تختصر الشرح لانه مالي خلق اطالع ٤٤ دقيقه
ما اقدر اختصر لاني اشرح الدرس كامل ولكل المستويات من الطالب الضعيف لغاية الطالب الممتاز
فلو شرحت بشكل مختصر فانا راح اوجه شرحي للطالب الممتاز فقط واخلي الطالب الضعيف ما يستفيد
شسمك انت
17:55 بس ليش ٩؟
يا استاذ ما فهمت سوأل ٣،١٤شلون طلعت ناتج ٣،١٤١٥٩ من وين طلعت ال ١٥٩ الرجاء الرد سرييع وشكرا
قيمة الباي اللي دايما نقولها لكم كانت ٣٫١٤ بس كانت هذي القيمه تقويبيه لان القيمه عدد عشري غير منهي
فما نقدر نكتبه كامل
وحتى في اغلب كتب الرياضيات العالميه يعتمدون القيمه ٣٫١٤ كقيمه تقريبيه وسهله للحفظ
بس لما ايي واقارن احتاج اني اكتب جم منزله زياده علشان اقدر اقارن مع العدد الثاني
واتمنى لو تشوف الكلام اللي قلته مره ثانيه بابشرح لاني ذكرت ليش كتبت ٣٫١٤١٥٩
@@faisalalhindawi2359 تمام يعطيك ألف عافيه🥹🤍🤍🤍
استاذ بالسؤال 9:24
يلي هو ٣ دوري و ١ على ٣
الحين العدد الدوري مو يصير ٣ على ٩
وال ١ على ٣ بتضل مثل ما هي فا نحن نختصر ٩ مع ٣ وراح يطلع لنا بال٩ ٣ وال٣ يطلع ١ بس ٣ يلي فوق برضو نختصرها مع ال٣ عشان هيك صار متساوي ؟
اجابتك صحيحة
13:48/44:49
سؤال ليش كتبت ثلاث علئ اثنين
ليش ماكتبت ثلاث علئ تسعة
لان دوري هو دائما بسط تسعة صح ؟؟؟؟؟؟
استاذ .،٤ دوري ممكن تصير ٤ على ثنين؟
المكتوب ٤٫٠
يعني ٤ صحيح مو عدد دوري ؟
العدد الدوري هو العدد اللي يكون فيه تكرار معين بالارقام الى مالانهايه جهة المنازل العشريه
لا اله الا الله محمد رسول الله سبحان الله وبحمده سبحان الله العظيم لاحول ولا قوة الا بالله
شكرا يا استاذ على الشرح الرائع بس هل لازك احط خطوات الحل في الترتيب
@@omar-785 في اسئلة الترتيب خطوات الحل مو مطلوبه بس نصيحه خل خطوات حلك موجوده علشان لو بغيت تراجع الحل راح يكون افضل علشان تشوف خطوات حلك اللي مسويها صحيحه ولا لأ
لان لو كان في شي غلط فراح يكون حلك كله غلط
فخطوات الحل مو مطلوبه بس تساعدك للتأكد من ان حلك صحيح
@@faisalalhindawi2359 شكراً يا استاذ
@@omar-785 عفوا عزيزي وبالتوفيق ان شاء الله 🙌🏻
استاذ عندي سؤال بل دقيقه 14 ليش ماكتبت السته من عشرة دوري في صوره سته على تسعه
ممكن اكتبها سته على تسعه واقارنها مع الكسر الثاني ثلاثه على خمسه بالطرق اللي اخذناها بالصف الخامس والسادس للمقارنه
بس حبيت اعرض فكره ثانيه انه مو لا م دايما احول الكسر الدوري لكسر اعتيادي للمقارنه و ممكن احول الكسر الاعتيادي لكسر عشري واقارن بينهم
@@faisalalhindawi2359 يعطيك العافيه ماقصرت 💐
17:33 شمعنه المقام تسعه بكل عدد دوري المقام يصير تسعه ؟
اثباته موجود بالصف الثامن
وفي عدد دوري مقامه ٩٩ وفي ٩٩٩
بس اذا بكتبلك السبب هني راح يكون متعب عزيزي
استاذ في الدقيقة 3:29 ليش حطيت اخر١٥٩
انا كتبت قيمة الباي الفعليه بس ما كتبتها كلها لانه قيمتها ما راح تخلص فكتبت اول خمس منازل عشريه من قيمة الباي
وعلى فكره الباي ما تساوي ٣٫١٤ بالضبط
كنا نقول لكم الباي تساوي ٣٫١٤ في مسائل مساحة الدائره على سبيل المثال علشان ما نبيكم تتخربطىن اذا قلنا لكم انها تساوي تقريبا
@@faisalalhindawi2359 اها مشكور استاذ
استاذ عندي سؤال لو سمحت
في عندي سؤال بواجب ويلي هو "الفتره التي تمثل مجموعه الأعداد الحقيقيه الأصغر من ٥ والأكبر من او تساوي -٥ هي؛" والخيارات هي أ:(-٥،٥) ب(-٥،٥]، ج:[-ه،٥) د [-٥،٥]
سؤالي هو انو كيف يمديني اعرف الفتره اذا مغلقه ولا مفتوحه؟ حطيت انا اختيار ب بس مو مقتنعه فيه
بما انها اصغر من خمسه معناته ان العدد خمسه غير موجود بالفتره وهذا يعني ان الفتره راح تكون مفتوحه عند العدد خمسه
وبما انه قالي بالسؤال اكبر من او تساوي وانتبهي لكلمة او تساوي -٥ فمعناته ان العدد -٥ موجود معانا بالفتره فالفتره راح تكون مغلقه عند ال -٥
وبهذا راح تكون الاجابه هي ج
لما يكون العدد اللي ذكره لنا يسبقه كلمة او يساوي فراح يكون القوس عند هذا العدد بهذي الصوره [
واذا ما كانت كلمة او يساوي موجوده فراح نستخدم هذا القوس (
اتمنى الكلام اللي كتبته يكون مفهوم
@@faisalalhindawi2359 شكرا مره يا استاذ الحين فهمتها💗💗
صلو علئ محمد
اللهما صلي على محمد
من يدوم بال صلاه على الرسول شفع له يوم القيامه
بأذن الله عند ما يسأل يوم الحساب يقول امتي امتي ❤❤😊
الله يوفقك
دعواتكم لي بالتوفيق ❤
تقدر باجر تفتح بث مراجعة لصف التاسع
احبك استاذ (っ'-')=͟͟͞͞💌
9:23 استاذ انت الحين حطيت ان ٣ دوري تساوي واحد على ثلاثه بس ب المساله الثانيه انت ماحطيت لها كسر ليش اتمنى الرد
لان بالمثال الأول كان عندي ثلث وهذا الكسر ما اقدر احوله لعدد عشري فحولت العدد الدوري لكسر اهتيادي
أما بالمثال الثاني كان عندي الكسر الاعتيادي مقامه خمسه وكنت اقدر احوله لكسر عشري فكان الافضل اني احوله لكشر عشري لسهولة مقارنة الكسور العشرية
ودايما الكسور العشرية اسهل بالمقارنه من الكسور الاعتياديه
❤
أستاذ النفلقه تكون الأقواس معويه صح أرجو الرد ابسرعه
أستاذ ماذا تعني السين مني 42:05
فهمت شلون طلعت النص بس ما فهمت شلون رتبتهم 22:41 😪
ياريت تدرس عاشر انا أفهم أكثر منك
استاذ ماذا تعني السين مني 42:05
في الدقيقه 6:15 مافهمت المسأله بالكامل .بدأت أضيع من لمّا بدأت الضرب
في هذا السؤال ماراح نقدر نقارن لانه احنا ما نعرف قيمة ال -٢ باي
فلازم اعرف جم قيمة ال -٢ باي كعدد
الباي قيمته التقريبيه ٣٫١٤
فضربي -٢ في ٣٫١٤ = -٦٫٢٨
الحين اقدر اقارن بين
-٦،٢٨ و -٦،٢٠
ولا تنسين انه ال السالب ممكن اعبر عنه بالخساره
فشنو الاحسن أخسر ٦٫٢٨ أو أخسر ٦٫٢٠
اكيد أخسر ٦٫٢٠ أفضل علشان جذي صارت
-٦٫٢٠ > -٦٫٢٨
اذا ماعرفتي شلون طلعت -٦٫٢٨ قوليلي علشان اقولج شلون طلعت
@@faisalalhindawi2359 استاذ لو تكرمت كانت عندي مساله مافهمتها من معلمتنا في الصفحه ٤٠ اول مسأله |ص_٢|+٩=٩
@@faisalalhindawi2359 ص
@@faisalalhindawi2359 .
استاذ ما فهمت السؤال الثاني شلون ٦،٢٠- اكبر من ٦،٢٨-
دايما لما تقارن تخيل الرقم مثل الفلوس
فالرقم الموجب يعني ربح والرقم السالب يعني خساره
والرقم الافضل هو الأكبر
خل هالكلام ببالك للمقارنه علشان ما تغلط بالحل
ايهما افضل تحسر ٦٫٢٠ ولا تخسر ٦٫٢٨ ؟؟
اكيد تخسر ٦٫٢٠ افضل من انك تخسر ٦٫٢٨
فلذلك ال -٦٫٢٠ اكبر من -٦٫٢٨
وبطريقه ثانيه كل ما نرجع لي ورا كل ما كان العدد اصغر أو العدد اللي يكون بالامام اهوا الاكبر
مثال : ال ٥ تكون أمام ال ٢ على خط الاعداد فالخمسه اكبر من ٢
ونفس الشي على خط الاعداد ال -٦٫٢٠ أمام -٦٫٢٨ عدل ؟
وبهذا الحاله -٦٫٢٠ اهوا الاكبر
سلام عليكم استاذ فيصل الهنداوي
استاذ شلون اعرف اذا العدد اقل من نص مع انه ٣
استاذ لو سمحت دقيقه ١٤ مو المفروض ٦من عشره دوري تكون سته على عشره
العدد الدوري ما يصير مقامه ١٠ لانه مو عدد عشري عادي
انتبه ولا تغلط بين العدد الدور والعدد العشري
بتوفيقك للجميع 🎉
استاذ بصير اني لا استخدم طريقه النص
انت بتدرس بمدرسة الإخلاص الأهلية ؟
انا التهي واجد شسوي؟
الي كانوا يشوفوا الفيد قبلنا الحين في ثانوي😔
اقرى سورة الفاتحه والأعلى و يس
سلام عليكم كيف اعرف ادا هي معاهم ولا لأ؟ (لو سمحت ادا فيك جاوبني)
بأي سؤال ؟؟
أستاذ أنا علي أختبار ألحين أذا بقارن الباي ويا عدد ثاني شلون أعرف شم الباي بظبط
أستاذ ممكن الرد 💨 سرعاً شكراً
قيمة الباي هي بالواقع قيمه تقريبيه وليست مثل ما تذكر ٣٫١٤ ومافي اي كتاب او عالم بالرياضيات يستطيع ذكر قيمة الباي بالضبط
بس عند المقارنه ممكن نستخدم ٣٫١٤١٥ كأفضل قيمه تقريبيه للباي للمقارنه لانها تحتوي على اربع منازل عشريه وبهذي الحاله ممكن المقارنه
اخ مافهمت
Ez
منو قاعد يدرس حق الفاينل نفسي
انا للأسف
💔💔💔💔
ي جماعه ادعولي انجح بالاختبار بكره 😭💔
انا بعد😫
استاذ ليش ما خلينا السته تحتها تسعه
لا تطوله خله قصيره
مايصير هو يشرح بالتفصيل وهذا احلى شي
نص السبعه ٣ ونص والبسط كان ٣ ليش حطيته اقل من نص الثلاثه ونص اكبر من الثلاثه
وين هذا السؤال ؟
دقيقه ١٩:١٠
@@Gorgeous006
بما ان الثلاثه ونص اكثر من ثلاثه فيعني ان العدد اللي بالبسط ( ٣ ) مو اكثر من نص العدد اللي بالمقام
فيعني هذا ان الكسو كله مو اكثر من نص
حاول ترجع وتشوف المقطع اكثر من مره عزيزي علشان تفهم الفكره 💐
احس صوتك يشبه استاذ فيصل الي يدرسني
بس ما اتوقع
هههههه
بالفيديو انا ذاكر اول شي اسمي والمدرسه اللي اشتغل فيها
كل هذا وتقول ما تتوقع 😂
اذا انت بمدرسة سيف الدوله لازم تعرفني
وانا هالسنه ادرس صفوف السادس
هاذا استاذ فيصل الهنداوي
استاذ في مسائل ماحليتهم وانا مو فاهمتهم
❤😊
استاذ ممكن تعطينا مراجعه لانه الامتحان حقي عقب باجر
اي مدرسه انت
يحظس خلصتي
@@نوره-م1ث4و ابك انا ولد
@@نوره-م1ث4و مسكين تاسع 😭😭
@@F9f9-6lu1i انت شنو تبي اكون
باقي اسبوعين على الأختبارات ادعولي
الأن مو ٣.١٤ عدد لا نهائي ليش الباي اكبر
لانه الباي قيمته التقريبيه ≈ مثل ما مكتوب صفحة ٢٥ الباي قيمته ٣.١٤١٥٩ إلى ماله نهايه فيصير اكبر من ٣.١٤
ختبار رياضيات افففففف 0:40 😂😂😂😂😂😂😂😂😂😂😂 0:55
الفاينل بعد ثمن ايام ابي ابجي💔💔💔
انت أي صف
@@أسماءالعازمي-ج4ف تاسع
@@أسماءالعازمي-ج4ف لا تبكيني اكثر💔💔
انتي من وين
الاربعاء الجاي اختبار فاينل وانا جيت متأخر🙂🥲👍🏻
شوي صعب
بس انت من قوت شرحك كل شخص يتابعك شترك
ماشاء الله كل من يتابعك مشترك بالقناه
استاذ طوفت المسائل الي استصعبت حلهم انا وماقدرت احل
استاذ لو سمحت