Наука и научный метод ★ ✔ Апгрейд мозга 1 серия "Катющик ТВ"
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 5 ก.ย. 2024
- Поддержи канал рублём: boosty.to/trib... Наука о научном методе. Наука и законы логики. Ответы на все вопросы о науке и научном методе. Апгрейд мозга 1 серия.2:20 - 2:44 Что такое наука?
2:44 - 3:51 Что такое знания?
3:58 - 4:14 Объект исследования науки.
4:18 - 6:42 Что такое научный метод?
6:42 - 7:08 Критерий научности.
7:09 - 8:22 Пример мнения элитного большинства.
8:35 - 10:52 Что вреднее, цилиндрическая луна или кривое пространство?
10:57 - 11:48 Что такое лженаука? Как отличить лжеучёного от нормального учёного?
11:48 - 16:07 При научный продукт. Научная констатация. Научная теория. Примеры.
16:08 - 17:03 Признаки научности. Совпадения. Примеры.
17:05 - 19:42 Что такое факт? Информационная база. Примеры.
19:44 - 20:05 Законы логики.
20:06 - 39:22 Определённость (1-й закон логики). Следствия. Понятие, термин, определение. Литературный язык. Японцы. Примеры.
39:22 - 46:25 Не противоречие (2-й закон логики). Следствия. Примеры.
46:26 - 52:12 Исключение третьего (3-й закон логики). Следствия. Примеры.
52:13 - 54:23 Закон достаточного основания (4-й закон логики). Следствия. Примеры.
54:24 - 58:53 Итоги. Примеры.
58:54 - Что такое научная критика?
Поддержать выпуск новых видео:
карта сбербанка: 5469310022484378
либо по номеру: +79095256043
QIWI кошелёк +7 9095256043
PayPal kat_vic@mail.ru
Ю money 5106218038886388
Web money
R367259574362
Z208341469541
E180503232161
U100003327142
Биткoин: 1FnwNGR8Duhm3SKwbrjJgFYewwrNLW4e2a эфириум: 0x24376DE99D5fDFF2952bbE1Ae26aFD12361290A6
Потрясающая лекция. Такая научная строгость редко попадается вообще где-либо, а тут вдобавок дополнено веселым юмором. Очень приятно слушать.
+Блог Торвальда , если что - Вторая серия: th-cam.com/video/Tmks-nbyKn0/w-d-xo.html
+Научный трибунал. "Катющик ТВ".
Спасибо.
+Блог Торвальда о какие люди
Виктор, разработайте учебники для школьников по физике и математике, где будут только научные знания, основанные на научном методе, и никаких гипотез, только достоверная информация. Мы Вас поддержим! Кто за?
Понимаю, что просьба очень большая, но задумайтесь, все больше и больше людей понимают в каком Мире мы живем, и конечно же появляется желание изменить ситуацию. Тем не менее приходится жить в такой системе. И что бы выжить, мы должны научиться думать, рассуждать логически. А ведь все закладывается с детства, у многих из нас дети, и мы понимаем, какое образование им дадут. Нужна альтернатива "рабообразованию", нужна правильная "чистая" наука, особенно фундамент, привить правильное мышление, умение распознавать "дур", и "бобров". Если мы не заложим это в будущее поколение, будущего для нас может и не быть.
Задорнов отдыхает. Катющик говорит так просто о таком сложном. Молодцом!
"Прапорщик Хрюнов разрешил проблему существования пространственно-временного континуума, отдав приказ: - Копать от забора и до обеда!" Первые лекции по физике, которые вызвали ощущение научного материала, а не мемуаров Гэндальфа. Спасибо большое. Только благодаря Вам и возможно дотянуться до нормального образования.
Vadim Markov смею поправить! копать будем от сюда и до заката. хи...
В целом если убрать определение слов , то это "схема" определения правды, не важно научной или социальной. Спасибо Вить, оченьждал от тебя этого видео, а то иногда замусоревают мозг. Видео фильтр теперь есть.
Уважаемый Виктор! Примите мою благодарность за популяризацию логики.
Вам в вузе и школе ПРЕПОДАВАТЬ!!! Без сарказма!! Очень ясное изложение, с "чайника" "накипь" слетает моментом.
Катющик реально искривляет прямые линии головного мозга!!! Спасибо Вам,Виктор Григорьевич за самое дорогое что у нас есть,за мозг,который отличается от мозга ряженых приматов,сидящих в уютных кабинетах.Да сопутствуют Вам удача в выпусках новых лекций,которых все мы ждем с нетерпением.Респект Вам и уважение.Григорьевич,и хранит Вас Бог!!! Р.с.Что за книга,на которую Вы всегда кладете правую руку?)))
очень много полезного в одном видео! вот что нужно детям смотреть а не в школу ходить!
+ЕРМОЛАЕВ СЕР В школу тоже надо ходить.
ЕРМОЛАЕВ СЕРГЕЙ_TV дети тупые ребёнок не сможет это видео час смотреть
государству нужны " бараны и бобры" поэтому школа обязаловка или ребёнка отнимут "ювеналы".Кстати в чечне такое не прокатит ( юв- отбор).
мда... а логику то действительно не помню чтобы учили. ни в школе, ни в училище. математику перестал понимать, когда подобная хрень началась. я подумал что "это высокие материи, не понятные простым смертным" и успокоился. мозг как-то ломать не хотелось))) видать правильно все таки сделал)))
Виктор, ждем больше подобных лекций! Спасибо!
аналогичная история))))
+Александр Романов а нам вот в универе, читали курс логики и предупреждали, что логика единственная точная наука.
Мне вот нравятся заявления "учёных" про аномалии. Заметили что-то "это невозможно, это - аномалия". Как видите - возможно, это в ваших мозгах аномалия.
С большим уважением отношусь к работам палеоневролога профессора Савельева. Он тоже придерживается убеждения, что только очевидность, доказанная опытным путём может быть основой утверждения научного толка. Замечательный стиль подачи позволяет в формате лёгкого восприятия принимать доказательства и утверждения Виктора Катющика. Рекомендую своим знакомым. Развивает реально))))
опыт это система условных рефлексов выработанная внешними раздражителями. Павлов И.П.
SANYARA00000
Не поспоришь)))) Савельев пошёл дальше)))
*****
Профессор уверено идёт и туда, куда нужно)))
Светлана Шуст
Дорогу осилит идущий. Знать бы токо, куда нужно.
Sergey Markov
Тут сложно... Мы же располагаем лишь человеческим лимитом... А он максимум на что способен, так это верить... Мыслить критериями более совершенного разума нам не дано... Но почему бы не стремиться к этому?)))) Именно что через веру приходят и знания))) ИМХО)))
Мне все понравилось. Четко и понятно. Жаль что это не преподают в школах или ВУЗах...
ПОЧЁТ И УВАЖУХА ТАКИМ ЛЮДЯМ ВО ВЕКИ ВЕКОВ)))))))))
Вот это концентрация удивительно интересного. Данке, Катющик ТВ.
Сохранил это видео для сына, когда вырастет показать для.
Чудесная лекция. Благодарю.
Браво Виктор , браво , четко ясно интересно .
Отличная лекция! СПАСИБО
поддерживаю разработку учебников без малейших хрюканий, думаю большинство поддержит.
Образовательная система намеренно ущербна. С 5-6 лет детей мы накачиваем бездумно и бессистемно знаниями (часто уже устаревшими), вместо того, чтобы тренировать когнитивные способности и учить только мыслить. Мыслящий способен сам потом найти нужные знания. А мыслить неспособному знания не нужны, а если их избыток, то и вредны. Сегодня, думаю, Хомо Сапиенс как вид разделился на два подвида: Человек Способный Мыслить и Человек Неспособный Мыслить. С интересом буду наблюдать их эволюционный поединок. С уважением, Виталий Дзюба.
С ВРЕДНОСТЬЮ ЗНАНИЙ НЕ ТОЛЬКО НЕ СОГЛАСЕН НО И ИМЕЮ КОНТР ДОВОД. ПЕЛЕРМАН ДОКАЗАЛ ТЕОРЕМУ ТЫСЯЧЕЛЕТИЯ А ПРОВЕРЯЮЩАЯ НЕЗАВИСИМАЯ ГРУППА УЧЕНЫХ СКАЗАЛА ЧТО ОН НЕСТАНДАРТНО ПОДОШЕЛ К РЕШЕНИЮ ИМЕЯ ЗНАНИЯ КОТОРЫЕ ОНИ НЕ ПОЛУЧАЛИ В УНИВЕРАХ. ЕСЛИ ЗНАНИЕ НЕ ФРИКОВАЯ БРЕДЯТИНА ТИПА ЗЕМЛЯ ПЛОСКАЯ ТО НИЧЕ СТРАШНОГО В ЭТОМ НЕТ ТО ЧТО ВЫ ПОЛУЧИТЕ ДОП ЗНАНИЯ
Ты себя, конечно же, к первому виду относишь.
Или к особенному третьему.
Основные базисные направления.Очевидно и логично! Респект!
Как всегда Виктор блестяще и с юмором преподнёс очередную лекцию!Респект!
ЭХ побольше бы таких как Вы учителей
Шикарно!!!
Вернуть в школу курсы логики и риторики! Учить системному мышлению! Люди не думают - нет навыка - это беда.
полезно для развития!! спасибо!!!
дядька так разжевывает,что даже такой двоечник как я опупел)
браво..
а нобелевку за здравомыслие не дают? Я бы Вас, Виктор, номинировал...
это в школе надо преподавать...
Спасибо, вам ,Виктор! ,
Хорошо излагает.
Когда в школе на уроке математике я услышал от учителя определение, начинающееся на слово "Пусть" я был очень смущен и все мое существо протестовало. Это как раз определение, которое не отвечало на вопрос "что это?". Я отказался проглотить это и много другое. Это лишь один пример из множества подобных!
Может быть поэтому я закончил школу на тройки и четверки? Вопрос риторический.
В итоге школьный материал не был усвоен.
Сейчас из разных источников узнаю, что система образования у нас построена на неверной концепции. В итоге в школе из молодых людей, которые начинают познавать мир делают общество дураков и лжеученых.
Потеряно время! Обещали знания, ну а дети не знают что это такое, а дают дерьмо - но ведь ты им отдал уже своё время.
Сергей Белослудцев и
+Сергей Белослудцев Из нас сделали послушное стадо,заливая нам дерьмо в черепа
Steel Soldier чТО вЫ ВСЕ НАКИНУЛИСЬ на Орозалиева. Я инженер и вот моё мнение: - Наука - тень разума на поле практики, теория не практична - суть бред.
Если человек( Разум его), что-то не может понять - или не хватает информации или предлагают поверить на слово в бред, с сегоднешней наукой чаще последнее.
Адилет Орозалиев не кипятись, если бы тебе было пох, ты бы так не распинался. Твои места на олимпиадах - это конечно, хорошо, но я знаю много людей, которые в школе были медалистами, и один хрен ничего не понимали (просто память хорошая), но после школы сдувались, потому, что надо было думать, а этому их не учили.
"Ненужная информация" тебе не пригодилась, а кому-то даже очень, зависит от того, чем занимаешься. Да и информация эта даётся больше для того, чтобы ребёнок имел представление о как можно большем, чтобы имел более правильное представление о вселенной, мог более верно выбрать интересующую его профессию, и .д.
Это касается не только науки но вообще всех ДАННЫХ.
Сапсибо! всё верно изложено!
понравилось "дуры с адронным коллайдером"
Невероятно полезная информация полезное видео всем срочно скачать
Мегареспект за бесценную информацию
Правильно ли я понимаю? Недавно "обнаруженные" "гравитационные волны" это некая база для создания, а затем распила бюджета на мнимый "варп-движитель"(хреновина создающая "кротовую нору" из точки А в точку Б) госструктурой НАСА США у своих недолёких граждан. Логически это?
Луч света в тёмной пропасти научной помойки и информации! Браво!
Спасибо Виктор, за лекции в которых присутствует юмор и смысл. Эти мысли витают и мне они знакомы отчасти интуитивно. У людей много спорных истин, которые есть следствия их снобизма, хамства и психологических рефлексов. Хорошо сказано о смысле споров, "авторитетах",о методики определения истин.
Уф, досмотрел. Поржал от души, когда про ручку началось)))
Спасибо, супер!
Ябловер - это лицо моего непохмеленного соседа с утра :) А стишок за мюмзиков зачетный. Показать-бы президенту это видео, что-бы он РАН через эту призму пропустил, а тех кто не прошел "растрЭлять!"
ВИТЬ, я РАЗГАДАЛА ТВОЙ СЕКРЕТ. Знаю, как тормознуть Землю и преобразовать эту энергию в электрическую, например. Спасибо тебе.
БРАВО
интересно было бы посмотреть дискуссию Катющика с учеными из академии наук, по конкретному спорному вопросу
Я выпал с прикола про колокольчик :) "Вы еще глупый, тогда мы идем к Вам!"
В конце видео надо было поднять правую руку и раздвинув пальцы между средним и безымянным, затем произнести: "Живи долго и процветай" :)
Не со всеми выводами в лекциях Виктора я согласен, но в целом надо отдать должное его здравомыслию
Анатолий Мосьпан а с чем не согласен?
Я далек от физики и математики, зато Логика - это моя вторая мама. Даже нет. Первая. Спасибо за Логику в науке)
Обидно! В свое время бросил физмат, закончил юр.фак, однако спустя мног лет тянет на естественные науки:))
Вот это очень понравилось на 59:54 "Что плохого в том......"
Дак и я, было, удивлялся, почему была отменена логика как предмет из программы ВУЗов в наше время. Так вот оно, где собака порылась!
Ябловер ржу ! 🤣
Ну и кстати, бинарная логика не является единственной системой построения выводов, можно брать и модальную логику, есть нечеткая логика. А если брать бинарную логику, то есть логика первого порядка, есть логика второго порядка (в которой можно использовать кванторы перед знаком функции).
Так что вопрос о том, какой формально - логический аппарат брать остается открытым.
Мне очень понравилось про "Пусть".
Кстати у "Пусть" есть брат и зовут его "Предположим, что..."
Совершенно гениальный дядька!!! Так держать Виктор Григоричь!!! Вот только интересно,неужели подобными идеями идеями ни кто не заинтересовался?Ведь если за бугром реализуют то все хана!
Вперёд здравомыслие Вперёд логика
Виктор не особо любит отвечать на комменты , он занят дискуссиями и собственной жизнью, поэтому обращаюсь к сообществу с вопросом:
я правильно понял, что в школе тебе просто суют под нос учебник, какой именно - за тебя решили, дают материал по предметам, какой именно - за тебя решили, и самое важное - аксиоматика этих предметов строится не на логике и научном методе, а на том, что "какой-то дядя ввел аксиому. Аксиому доказывать не нужно". А из аксиом вытекают выводы. Так?
Если это так то, люди, куда мы нахуй катимся?
+zanzak312 Хорошо, дам развернутый ответ.
Станет заметно проще, если начать с определений. Школа - учебное заведение для получения общего образования. Учебное заведение - учреждение, осуществляющее образовательный процесс, то есть реализующее одну или несколько образовательных программ и обеспечивающее содержание и воспитание обучающихся, воспитанников. При обучении с 1 по 11 классы, школа служит для получения начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и дополнительного образования.
Все это взято не с потолка, а определено в образовательном законодательстве России. Другой вопрос, что очень малое количество людей воспринимает любое законодательство логически и предъявляет справедливые требования к его исполнению.
По сути, школа - замечательный инструмент для передачи необходимых каждому, в развитом сообществе, знаний (в истинном, а не подмененном значении) растущему поколению. Верно утверждать, что пришедший за знаниями в школу индивид может иметь очень слабое (или не иметь вовсе) представление о том, какие знания необходимо получить. Поэтому, тот момент, что тебе суют учебник, решают за тебя какой именно и с каким материалом - не является чем-то плохим для обучаемого, наоборот. Но только в том случае, если этот материал действительно является знанием. В более худшем случае - знания могут быть неполными. К примеру, учащимся могут расширять кругозор и умение красиво говорить при помощи литературных произведений, рассказывать об опыте предыдущих поколений через освещение исторических событий, но... Если из образования выпадает одна очень важная деталь - наука о мышлении (логика), то применить всё красноречие или объяснить причины тех или иных исторических событий учащийся, а в дальнейшем - выросший из него взрослый, в подавляющем большинстве случаев не сможет.
За выработку достоверных знаний и составление учебных программ отвечают не школы, а специальные государственные структуры: министерство образования и академия наук. Вот кто не справляется со своими задачами. В современной России логика никогда не была обязательным предметом в школе. Ее повсеместное преподавание в средних школах длилось в течение недолгого времени, где-то после достижения 100% уровня грамотности населения в эпоху Сталина и упразднилось Хрущевым. В царской Российской Империи логика преподавалась, но в те времена образование вообще было привилегией, недоступной для большинства.
Забавный исторический факт - граф Дракула (Влад Цепеш, да - реальный исторический правитель), живший в 15-том веке, обучался по трудам Аристотеля, которые были переведены на славянский язык еще в 11-12 веках. Отсюда здравомыслие, большое количество действий, направленных на благо государства и почитание среди потомков по сей день.
Если вернуться в Россию, то в 91-вом году произошло колоссальное ослабление государства, с практически полным захватом власти и министерств, ставших подконтрольными кому угодно, но не народу страны. Борьба идет до сих пор, подтверждением чему является недавний саботаж министра образования Ливанова на прямое указание президента о выпуске единого учебника истории...
На самом деле, я не хотел бы заострять внимание на этом и искать виноватых. Лучше распространять знания и нести зерно здравомыслия как можно большему количеству людей. Чем больше проснется - тем выше вероятность благоприятного исхода для нашей страны и ее жителей.
+zanzak312 Всё так Вась.
К рабству и вырождению.
катимся в рай. На мирсэдесах
сто процентов. САМ ВСЁ ПЕРЕЖИЛ.В 60 ГОДЫ.
Этот научный юмор - основа основ.
Приятно слушать и наблюдать еще одного человека полностью дружащего с головой, а не задницей. Такое случается в России крайне редко, что делает такого человека национальным достоянием, которое должно быть использовано с максимальной отдачей. Предлагаю открыть ПГанеЗТ ("Публичный голованый, а, не задницаный трибунал").
Благодарю.
Отличное видео
Самый логический мужик в мире очень люблю логику
Колокольчик разбудил)))
А где взять интеллект и логику?
Развивать. В одном из роликов В.Г. отмечает, что логично мыслящий человек, пусть и медленно думающий, всегда доберётся до цели, в то время как шустрые но слабые разумом млекопитающие разбредутся в разных тупиковых направлениях
Замечательно
Как человек, достаточно логичный, хочу сказать, что у нас острый дефицит логики у млекопитающих. Конечно прежде всего это важно в науке, ведь все что нас окружает, это результат научных достижений и изобретений! Но нам устроили настоящий научный террор при помощи нелогичных теорий. В других сторонах жизни мы тоже страдаем от нехватки логики - наверно каждый мужчина сталкивается с нелогичностью женщин! Когда я пытаюсь объяснить, в каком месте у нее в логике большая "брешь", она говорит что я нудный. Знакомая ситуация или только у меня так? Или когда пытаюсь объяснить интересующимся, как устроен левитирующий диск Серла, сталкиваюсь с такой нелогичностью, что и отвечать не хочется, нет у меня столько терпения, как у Виктора. Приходится приводить примеры на пальцах, как с селёдкой, и то не понимают, мало у людей логики, мало!
Женщина, создана такой и именно для того что бы мы знали - это логика, а это не логика. И это нормально ибо подчас где мы со своей логикой пассуем, женщины находят решение и быстрее и более изящное.
Принимайте мир таким, какой он есть.
Спасибо.
Ураааа!!!! дАвайте ещё!:)
✔
Ну вот, Вот, ВОТ! Я же говорил, одно и то же... с другой стороны, повторение - мать учения... Сердечный привет и нижайший поклон. С нетерпением ждем новые порции вменяемости;)
Согласно данной философии, - вся историческая парадигма есть не знание, а гипотеза и не факт, что она достоверная
ИсТОРЫя это вообще отдельный разговор. Заангажированная в политическое русло хронология, написанная в ХVI веке хронографами не имеющих понятия о научном методе
Поздравляю, дошло ;-)
nordheart Меня прям зацепило - ведь почти вся гуманитарка такая!
История, культурология, экономика, юриспруденция, политология, философия etc - битком набиты взаимоисключающими теориями, а из знаний в основном фамилии и термины.
Интересно - он реально не считает это всё наукой?
***** ещё к этим "наукам" можно добавить психологию и социологию, науки, от которых нет никакой практическойпользы
***** Нау́ка - область человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности. Вы с логикой дружите?
супер!
Виктор, в описании видео не помешала бы ссылка на следующую часть фильма.
Высокий темп,мало пауз. Тяжнло воспринимать на усталую голову.
Нехватает селедки. Рында порадовала.
очень интересно и правильно только много отвлечения от науки
Отличная лекция.
Но вот тут мне вспомнилось про одно противоречие. Если есть отрезок пространства в виде линии. Значит точка начала отрезка будет его началом, а другая точка концом. А если просто точка, без отрезка, она может являться мерой пространства? Тогда получается она является началом и концом одновременно?
Точка что в геометрии, что в других науках по определению не имеет размера, (её размер равен нулю) . Вывод один: безразмерная точка (длиной ноль) в качестве эталона/меры не годится.
Давайте ещё пр ВАСЮ !!! )))
Дядько зашибись видос! давай еще запиливай!
самое интересное, что например, в ВКонтакте, есть целая куча пабликов и сообществ посвященных "большому взрыву", "эйнштейну", "теории струн" и т.п., и участников там десятки и сотни тысяч, даже сообщество "наука и техника" регулярно выкладывает новости о "большом взрыве" и прочему релятивистскому дерьму!.. сколько же сообществ посвященных лженауке?).. Да буквально пару штук, да и то, обсуждают они отнюдь не физику или космологию, а например астрологию или что-нибудь в этом роде. Например сообществ любителей Хокинга - десятки, и там так его восхваляют, какой он типа гениальный ученый... аж тошно.. да и спорить с ними бесполезно, это уже как религия, никакие доводы и аргументы они просто не слушают, ни о какой логике и научном методе не знают и слышать об этом не хотят... А если не дай бог, выложишь там видео Катющика, так всё - ответ один - да он фрик, да это вообще спам, или типа - если он такой умный, пусть сам чего-нибудь изобретет... Это пипец товарищи, пытаешься сказать людям правду, они сразу говорят, что ты дурак... Сколько же слабомыслящих, аж страшно...
Уже многие из них начинают понимать как и Паниковский, что "гири которые они пилят уже полвека, всё-таки не золотые"
Витя жги! смотрю с светом разобрался, и с прошедшим тебя!
очень интересует Ваше мнение о новой хронологии Фоменко-Носовского
Лайк
получается то что происходит со мной , тот я и есть)) бля все просто!!
спс
Физика - наука, изучающая строение, свойства материи и законы ее движения.
В этом определении нет ответа на вопрос - Зачем ?, Для чего человечеству это надо? Изучать для того, что бы изучать???
Без ответа на сей неудобный вопрос мы и имеем то, что имеем. Без ответа на этот вопрос любая наука довольно быстро соскальзывает в фантазии и перестаёт быть Наукой.
Не всякое знание может именоваться НАУКОЙ.
Вы молодец! Хорошо если Вы не один... в поле воин. Нас, дураков много. А вот воевать с ветряными мельницами(наукообразием) не каждый сможет, как вы в одиночку. Благодаря таким Людям как вы, с годами понимаешь, что пора сменить рельсы жизни. Спасибо.
как можно поступить в ваш вуз??
Баксы нужны. Много баксов.
К сожалению это не "сбитый прицел" , а монотонное и систематическое сбивание другим. Как бы цинично не звучало, но с инвалидом они грамотно разыгрывают.
Хочу работать с Вами.
Да ушь нам эволюционировать и эволюционировать. А пока надо жить и ловить кайф с мыслью о том что если ты есть это кому то там в далеке нужно. Человек делает ровно столько сколько ему позволено
на основании такой логики подать бы групповой иск ко всем учебным заведением за преподавание лженауки :-)
Определение науки неверно. Наука - это комплекс знаний, полученных научным методом.Соответственно,переделайте определение понятийной модели "знание". Ннавскидку: знание - это достоверная информация. Понятие достоверная сами. С определением предмета согласен. Навскидку, то что поступает от Васи я бы не называл информацией, а называл бы сведениями о васином мнении.
Неточность: метод исследования м.б. и не научным.
Научный метод - не точно. Науч.методом можно и не получить науч.знание. Нпр, из-за непреодолимых сил. С остальным согласен.
Далее. Теория - абстрактная модель для описания некоторых систематических общих свойств (атрибутов, присущих) некоторому комплексу объектов. Сходу лучше не сформулировать(
Ваше определение законов логики мне не нра. Это д,б. Привязано к генеральным свойствам проявления реал,действительности.
Все верно, все хорошо, но тогда такой вопрос, исходя из логики ничто не может быть в нескольких местах одновременно, либо здесь, либо там ( утрирую), тогда как же суперпозиция? К тому же, ученые это те которые никогда не говорят никогда, более уместен термин - маловероятно. Это я к тому, что отметая (на Ваш взгляд) неверные теории вы можете упустить нечто важное, всегда есть вероятность.
Плюс ко всему, если на данном этапе развития человечество не может дать точное определение чего либо - это не означет, что этого не существует, хотя бы просто по тому, что на данный момент нам недостаточно знаний. Люди много лет не могли объяснить гравитацию, были предположения и теории, но ведь это же не означает что ее не существовало?
А что такое "наука"?
Все говорят какой наука должна быть, но где границы действия науки? И зачем эта мука вообще нужна? Приносить пользу вселенной, или приносить пользу паразитам вселенной?
Из тех задач, которые паразиты вселенной ставят перед мучеными и будет зависеть результат их трудов.
Из этого вытекает, что только человек, свободный от обязательств перед паразитами, сможет выдать результат деятельности ума, расчетов и здравого смысла, который действительно необходим обществу, но вредит паразитам.
Так что вопрос по большому счету в том, что, или имунная система общества способна вырабатывать меры защиты и обезвреживания паразитов, или спасать общество и вновь кардинально лечить общество будет Врач свыше?
Живем мы на одной планете, а зачем то изучаем другие.
Намуку заботит то, что будет с Землей через миллиарды лет, и мало делается для сохранения Земли сегодня.
О Чем это???
Сергей Субботин аааа застрелите меня, я только что это прочел!
Нужно больше примеров. Знание законов - это одно, их применение - это другое. Старое мышление сказывается, и из области логической последовательности в область фантастического мышления уходишь быстро, даже не понимая этого.
Пример со столом - это хорошо, но нужно ещё штук 5 разнородных, касаемо не только определений, но и суждений.
Может я тугоумный, но те немногочисленные занятия логикой в институте лично у меня никак не отразились в её понимании и усвоении.
Знания (по Пупкину) - это достоверная информация. Вся Информация же - нематериальна. То есть знания - это пшик, пустота, пустышка, - это то, чего нет; это то - "чаво вообче не может быть" (Вася Пупкин - словами Леонида Филатова).
***** Информация - слишком сложный для простого объяснения объект. Информация есть, она - свет, она - цвет, она - вкус. Она - форма выражения, продукт мыслительной деятельности (если имеется ввиду переработка, преобразование одной информации в другую).
@Научный трибунал. "Катющик ТВ".
Виктор - такой вопрос:
а где можно ознакомится с тем что нельзя например в определение вкладывать такие слова как "пусть" после которого дальше идет формула?
Буду благодарен если вы(или кто то другой) напишите или скините данный источник.
А никто и не запрещает! К примеру: пусть вселенную создал Эру Илуватар и мы в конце концов получим мир Средиземья, с гномами и эльфами. Но причем здесь реальный мир. Любое допущение требует экспериментальных доказательств прежде чем оно выйдет из области предположений.
- Слушать тяжеловато)))) Но информативная составляющая мне понравилась) +++
Спасибо, Видео как всегда познавательное, единственное немного напрягает количество брани на официальную науку.
То есть теория большого взрыва всего лишь домыслы какого то васи ) логично.Это же просто теория ) не констатация
Виктор, хотелось бы узнать как вы относитесь к работе Фоменко и Носовского. Считаете ли вы их работу по новой хронологии научной?