جزاك الله خيرا أستاذ في شرحك لهذه الظاهرة. و لكن يبقى في نظري السبب الرئيسي لهذه الوضعية هو النظام التعليمي الفاشل الذي يسااعد على الحفظ و ليس على الفهم .....
الله يجازيك أخي الكريم. الاسباب في الحقيقة متعددة ومعقدة. العنوان الرئيسي هو طبعا فشل المنظومة... لكن لو اردنا ان نسعى لاصلاح الوضع فلا بد من النظر في الجزئيات. شكرا على تفاعلك :)
شكرا أستاذي أثمن هذه المداخلة و إنها لخطوة صغيرة جريئة في طريق طويل لكن نحو هدف أسمى، وصلت الفكرة و كن على ثقة أنك لست وحدك و الكل يسعى على محيطه و مداه.
السلام عليكم أستاذي الفاضل أولا يسرني أن حضرتكم بخير و عافية ثم اني أشكر و أثمن كثيرا أفكارك و مجهوداتك سيدي و ان سمحت لي أن ادلي رأيي البسيط جدا المنطلق من نظرتي كطالبة سابقة انا اعتقد ان جوهر المشكل هو هيكل الجامعة اقصد الادارة و الاساتذة انه لا يخفى على حضرتكم اننا نحن ابناء الوطن عامة و ابناء الجزائر العميقة خاصة نشانا في أسر جاهلة أتدرك معنى جاهلة سيدي اي أنها لاتدرك لا معنى العلم و لا أبعاده و لا غاياته و هو أمر بعيد عنها بعد السماء هذا الطالب الذي نشأء بين الجهلاء يمكنه تحصيل النقاط كما ذكرت سيدي لكن العلم أبداأبداو أبدا لن يدركه هنا يأتي دور الأستاذ الصادق الحقيقي المعلم أولا عليه أن يقنع الطالب بأهمية العلم و من ثم كل الامور ستسير بسلاسة لكن معضم الاساتذة ليس فقط انهم لا يفعلون ذلك بل يتعمدون تهميش الطالب اكثر فاكثر لا يحبون ان يكون احد احسن منهم عدى اولادهم و حاشيتهم الطالب مثل المريض الى حد ما لا يعلم حقا ما يدور حوله يصدق من هم اعلم منه يرون ما لا يرى و يفهمون الوضع بشكل اعمق لكن لا يحركون ساكنا و اقول معظمهم الحل الرقابة و النظام الشديد الصرامة يطبقات على الاثنين على الطالب و على الاستاذ و الاساتذة يعلمون جيدا كيف يجعلون الطالب ينجح ان كان ابنهم و لا يعدمون اي و سيلة تبلغهم غايتهم اي عندما تنطلق الارادة من الاعلم و الافقه و الادرى و الاحكم و الاكبر سنا و خبرة لا يمكن للطالب لا ان ينجح
كطالب هندسة كهربائية أقول غير صحيح، العيب في النظام التعليمي و ليس الطالب، أقصد بودي ان أفهم لكن الجامعة تدرس بلغة أجنبية عن الطالب و التكوين في الثانوي ضعيف و المنهاج الجامعي فقير و المعلمين كثير منهم لا ينهي المقرر المطلوب منه و يدرسون و يتصرفون كما يريدون، و يحاولون انجاح الطلاب لتغطية الفشل و تخفيف الاكتظاظ، و نسيت ان انوه اني لاحظت ان معضمهم غير مؤهل معرفيا خصوصا المعلمين المتخرجون من جامعات جزائرية ثم يدرسون في مرحلتي الثانوي و الجامعة، و فاقد الشيء لا يمكن ان يعطيه، قبل ان تسأل لماذا الطالب لا يحضر المحاضرات؟ ، هذا لاني عدة مرات أجلس ساكنا ساعة و نصف دون أن أفهم،لماذا احضر؟ قبل ان تقول الطالب لا يبالي سوى بالنقطة، ليس كل الطلاب كذلك انا ابالي بالمستوى، لكن النظام فاشل، و اضطر لسلوك طريق الحفظ على الفهم لاني استعصيت الفهم منهم، و لم يبقى الا ان ابحث من عند الاجانب او فقط احفظ و اخذ النقطة. فكر فقط لماذا النقاط المتدنة ليس لطالب واحد بل تقريبا لجميع الطلاب؟ أيعقل اننا جميعا اغبياء ... طبعا لا، بسبب جودة التعليم، انا لم اكن أفهم في الثانوي و لا الجامعة، ثم اجد على النت كتب او محاضرات مسجلة لجامعات امريكية غالبا بالانجليزية كنت أفهم جيدا منهم. انا حتى حصلت على فرصة للتدريب الصيفي في شركة ناشئة و احتجت لوثيقة من الجامعة (نسيت اسمها) و قد رفضوا اعطائي اياها لاني كنت طالب سنة أولى و هي تقدم لطلبة السنة الثالثة و ما فوق، فقط لماذا هذا الاحتكار؟ ثم تتساؤل لماذا كل هته السلبية بين الطلاب؟ اظن انك الآن بتت تعرف ثم يأتي اليك احدهم و يقول لك ادرس ادرس و ابني مستقبل و لا تستمع لتلك السلبية، و لكن هذا الشخص تجده غالبا لم يدرس في الجامعة. لكن لو سألت طالب يقول لك ليس هناك مستوى يبقى الحل الوحيد هو ان لا ينخدع الطالب بالتعليم المقدم له، و ان يجد طريقة يكون بها نفسه بالبحث الذاتي و فرص التدريب الصيفية و المنح و التعلم في جامعة جيدة ان امكن، لانك لا تريد التخرج و انت غير مأهل
اتشارك معك في كل هاته النقاط استاذي، خصوصا مسالة ابتغاء الشهادة لا الكفاءة و لوم الدولة على البطالة، في الواقع الجامعة تعطيك بعض المعرفة بالمجال و كونك لم تجد كيف توظف معارفك بتحصيل قوت فهذا يعني اما انك لا تلملك المعرفة، و اما المجال الذي تخصصت به ليس له معني، فما الفائدة من دراسة مالا ينفع. في الجامعات بعض التخصصات التي ليس لها معنى. و هناك شيء آخر الجامعة ليست المكان الوحيد لتحصيل المعرفة، خصوصا بالوقت الراهن بمجالات تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات بامكان اي شخص التعلم لوحده من الانترنت و تحصيل وظيفة بكل سهولة.
@@semielector شكرا استاذي، بالواقع كانت عندي هذه الأفكار و القناعات لما كنت طالبا، لكني تكاسلت في التطبيق هذا من جهة، و من جهة أخرى واجهت بعض المشاكل التي تتناقض مع مبادئ التحصيل المعرفي، المهم في اخر المطاف لمست أثر لمست أثر التحصيل المعرفي، لكن هذا لم و لن يكون كافيا التعلم لا يتوقف بعد التخرج، التعلم في الواقع لا ينتهي إلى بفناء الشخص. كما تقول المقولة، اطلبو العلم من المهد إلى اللحد، هي مقول صحيحة حرفيا. سلام
بارك الله فيك
استاذ فصيح اللسان فطن العقل
احبك في الله يا أستاذ حبذا لو يفهم الطلبة ما تقوله قبل فوات الأوان
احبك الله اخي. بارك الله فيك
جزاك الله خيرا أستاذ في شرحك لهذه الظاهرة. و لكن يبقى في نظري السبب الرئيسي لهذه الوضعية هو النظام التعليمي الفاشل الذي يسااعد على الحفظ و ليس على الفهم .....
الله يجازيك أخي الكريم. الاسباب في الحقيقة متعددة ومعقدة. العنوان الرئيسي هو طبعا فشل المنظومة... لكن لو اردنا ان نسعى لاصلاح الوضع فلا بد من النظر في الجزئيات. شكرا على تفاعلك :)
شكرا أستاذ
شكرا أستاذي أثمن هذه المداخلة و إنها لخطوة صغيرة جريئة في طريق طويل لكن نحو هدف أسمى، وصلت الفكرة و كن على ثقة أنك لست وحدك و الكل يسعى على محيطه و مداه.
الله يحفظك ويسدد خطاك. كما قلت كل واحد يعمل حسب محيطه وقدرته... حاليا هذا ما يمكن فعله. بوركت
السلام عليكم أستاذي الفاضل أولا يسرني أن حضرتكم بخير و عافية ثم اني أشكر و أثمن كثيرا أفكارك و مجهوداتك سيدي
و ان سمحت لي أن ادلي رأيي البسيط جدا المنطلق من نظرتي كطالبة سابقة
انا اعتقد ان جوهر المشكل هو هيكل الجامعة اقصد الادارة و الاساتذة
انه لا يخفى على حضرتكم اننا نحن ابناء الوطن عامة و ابناء الجزائر العميقة خاصة نشانا في أسر جاهلة
أتدرك معنى جاهلة سيدي اي أنها لاتدرك لا معنى العلم و لا أبعاده و لا غاياته و هو أمر بعيد عنها بعد السماء
هذا الطالب الذي نشأء بين الجهلاء يمكنه تحصيل النقاط كما ذكرت سيدي لكن العلم أبداأبداو أبدا لن يدركه
هنا يأتي دور الأستاذ الصادق الحقيقي المعلم أولا عليه أن يقنع الطالب بأهمية العلم و من ثم كل الامور ستسير بسلاسة
لكن معضم الاساتذة ليس فقط انهم لا يفعلون ذلك بل يتعمدون تهميش الطالب اكثر فاكثر لا يحبون ان يكون احد احسن منهم عدى اولادهم و حاشيتهم
الطالب مثل المريض الى حد ما لا يعلم حقا ما يدور حوله يصدق من هم اعلم منه يرون ما لا يرى و يفهمون الوضع بشكل اعمق لكن لا يحركون ساكنا و اقول معظمهم
الحل
الرقابة و النظام الشديد الصرامة يطبقات على الاثنين
على الطالب و على الاستاذ
و الاساتذة يعلمون جيدا كيف يجعلون الطالب ينجح ان كان ابنهم و لا يعدمون اي و سيلة تبلغهم غايتهم
اي
عندما تنطلق الارادة من الاعلم و الافقه و الادرى و الاحكم و الاكبر سنا و خبرة لا يمكن للطالب لا ان ينجح
الوضع كارثي طبعا والاساتذة يتحملون الوزر الاكبر. راك قلت لا توجد لا رقابة ولا شيء والكل يعمل بهواه. شكرا على مرورك وتعليقك أختي الكريمة
كطالب هندسة كهربائية أقول غير صحيح، العيب في النظام التعليمي و ليس الطالب، أقصد بودي ان أفهم لكن الجامعة تدرس بلغة أجنبية عن الطالب و التكوين في الثانوي ضعيف و المنهاج الجامعي فقير و المعلمين كثير منهم لا ينهي المقرر المطلوب منه و يدرسون و يتصرفون كما يريدون، و يحاولون انجاح الطلاب لتغطية الفشل و تخفيف الاكتظاظ، و نسيت ان انوه اني لاحظت ان معضمهم غير مؤهل معرفيا خصوصا المعلمين المتخرجون من جامعات جزائرية ثم يدرسون في مرحلتي الثانوي و الجامعة، و فاقد الشيء لا يمكن ان يعطيه،
قبل ان تسأل لماذا الطالب لا يحضر المحاضرات؟ ، هذا لاني عدة مرات أجلس ساكنا ساعة و نصف دون أن أفهم،لماذا احضر؟
قبل ان تقول الطالب لا يبالي سوى بالنقطة، ليس كل الطلاب كذلك انا ابالي بالمستوى، لكن النظام فاشل، و اضطر لسلوك طريق الحفظ على الفهم لاني استعصيت الفهم منهم، و لم يبقى الا ان ابحث من عند الاجانب او فقط احفظ و اخذ النقطة.
فكر فقط لماذا النقاط المتدنة ليس لطالب واحد بل تقريبا لجميع الطلاب؟ أيعقل اننا جميعا اغبياء ... طبعا لا، بسبب جودة التعليم، انا لم اكن أفهم في الثانوي و لا الجامعة، ثم اجد على النت كتب او محاضرات مسجلة لجامعات امريكية غالبا بالانجليزية كنت أفهم جيدا منهم.
انا حتى حصلت على فرصة للتدريب الصيفي في شركة ناشئة و احتجت لوثيقة من الجامعة (نسيت اسمها) و قد رفضوا اعطائي اياها لاني كنت طالب سنة أولى و هي تقدم لطلبة السنة الثالثة و ما فوق، فقط لماذا هذا الاحتكار؟
ثم تتساؤل لماذا كل هته السلبية بين الطلاب؟ اظن انك الآن بتت تعرف
ثم يأتي اليك احدهم و يقول لك ادرس ادرس و ابني مستقبل و لا تستمع لتلك السلبية، و لكن هذا الشخص تجده غالبا لم يدرس في الجامعة. لكن لو سألت طالب يقول لك ليس هناك مستوى
يبقى الحل الوحيد هو ان لا ينخدع الطالب بالتعليم المقدم له، و ان يجد طريقة يكون بها نفسه بالبحث الذاتي و فرص التدريب الصيفية و المنح و التعلم في جامعة جيدة ان امكن، لانك لا تريد التخرج و انت غير مأهل
اتشارك معك في كل هاته النقاط استاذي، خصوصا مسالة ابتغاء الشهادة لا الكفاءة و لوم الدولة على البطالة، في الواقع الجامعة تعطيك بعض المعرفة بالمجال و كونك لم تجد كيف توظف معارفك بتحصيل قوت فهذا يعني اما انك لا تلملك المعرفة، و اما المجال الذي تخصصت به ليس له معني، فما الفائدة من دراسة مالا ينفع. في الجامعات بعض التخصصات التي ليس لها معنى. و هناك شيء آخر الجامعة ليست المكان الوحيد لتحصيل المعرفة، خصوصا بالوقت الراهن بمجالات تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات بامكان اي شخص التعلم لوحده من الانترنت و تحصيل وظيفة بكل سهولة.
صحيت هشام. أنت راك مجرب وعارف :)
@@semielector شكرا استاذي، بالواقع كانت عندي هذه الأفكار و القناعات لما كنت طالبا، لكني تكاسلت في التطبيق هذا من جهة، و من جهة أخرى واجهت بعض المشاكل التي تتناقض مع مبادئ التحصيل المعرفي، المهم في اخر المطاف لمست أثر لمست أثر التحصيل المعرفي، لكن هذا لم و لن يكون كافيا التعلم لا يتوقف بعد التخرج، التعلم في الواقع لا ينتهي إلى بفناء الشخص. كما تقول المقولة، اطلبو العلم من المهد إلى اللحد، هي مقول صحيحة حرفيا. سلام