Ich würde gerne viel mehr solcher Videos posten, aber leider ist meine Zeit, die ich am Tag habe, begrenzt. Aber ich werde auf jeden Fall dran bleiben und weiter an Videos arbeiten. Danke für das Feedback!
Das stimmt! Und die Praxis, dass man da den Mittelwert berechnet, wird auch immer wieder von Statistikern kritisiert. Das macht man aus pragmatischen Gründen. Dazu möchte ich hier ein Zitat von Tent & Birkel (2010) aus dem Handwörterbuch Pädagogische Psychologie (herausgegeben von Detlef H. Rost, im Beltz-Verlag) anführen (aus dem Eintrag "Zensuren"): "Obwohl Intervallskalenniveau zumeist nicht erreicht wird und Zwischennoten unzulässig sind, werden Gesamtnoten, z.B. für Zeugnisse oder nach Prüfungen, als Mittelwerte gebildet und mit Dezimalstellen angegeben. Das suggeriert eine Präzision der Zensurengebung, die theoretisch, messtechnisch und sachlich nicht zu rechtfertigen ist. Skalentheoretische Skrupel werden in Forschung und Praxis zugunsten pragmatischer Erwägungen hintangestellt. Die Metrisierung von Zensuren, wie sie z.B. Lienert (1987) oder Klauer (vgl. 1989) vorschlagen, hat sich bislang nicht durchgesetzt (zur mathematischen Kritik s. Fischer, 1991)."
Vielen Dank für das hilfreiche und gut verständliche Video. 🎊
Bitte sehr. Danke für das Feedback :)
sehr hilfreich! würde gerne viel mehr solcher Videos über Statistik sehen :)
Ich würde gerne viel mehr solcher Videos posten, aber leider ist meine Zeit, die ich am Tag habe, begrenzt. Aber ich werde auf jeden Fall dran bleiben und weiter an Videos arbeiten. Danke für das Feedback!
Extrem gut erklärt! Vielen Dank dafür !
Dankeschön! :)
sehr hilfreich, Dankeschön.
Aber Schulnoten gehören doch auch zur Ordinalskala und man rechnet sich den Notendurchschnitt aus 🤔
Das stimmt! Und die Praxis, dass man da den Mittelwert berechnet, wird auch immer wieder von Statistikern kritisiert. Das macht man aus pragmatischen Gründen.
Dazu möchte ich hier ein Zitat von Tent & Birkel (2010) aus dem Handwörterbuch Pädagogische Psychologie (herausgegeben von Detlef H. Rost, im Beltz-Verlag) anführen (aus dem Eintrag "Zensuren"):
"Obwohl Intervallskalenniveau zumeist nicht erreicht wird und Zwischennoten unzulässig sind, werden Gesamtnoten, z.B. für Zeugnisse oder nach Prüfungen, als Mittelwerte gebildet und mit Dezimalstellen angegeben. Das suggeriert eine Präzision der Zensurengebung, die theoretisch, messtechnisch und sachlich nicht zu rechtfertigen ist. Skalentheoretische Skrupel werden in Forschung und Praxis zugunsten pragmatischer Erwägungen hintangestellt. Die Metrisierung von Zensuren, wie sie z.B. Lienert (1987) oder Klauer (vgl. 1989) vorschlagen, hat sich bislang nicht durchgesetzt (zur mathematischen Kritik s. Fischer, 1991)."