Bonjour merci beaucoup pour tous ces éclaircissements et angles de réflexion. Bon courage à vous aussi dans votre formation. C'est avec vos aiguillages, votre aide que je garde confiance à moins d'un mois des dates fatidiques sachant que je prépare seule (pas tout à fait grâce aux personnes qui partagent comme vous) le concours.
Tu l'as eu ? Je sais ca fait trois ans lol. C'est dur le concours? Il parait qu'il a changé... Je ne sais pas trop, je suis un peu perdue. Merci de me donner des infos sur les docs qui préparent au concours et qui aident en général les profs des écoles. :)
Merci beaucoup pour cette explication, il est vrai que ces deux notions sont difficiles à distinguer, surtout lorsqu'on prépare le concours et qu'on a peu d'expérience
Bonjour j'ai une question , vous pouvez m'aidez svp La construction d'un savoir, bien que personnelles s' effectué dans un cadre sociale, les informations sont en lien avec le milieu social, le contexte culturel et proviennent à la fois de ce que les autres apportent comme interaction Expliquez et développez
Je suis heureuse de vous dire que j'ai bien compris cette séance ce qui m'a dérangé c'est le bruit que vous faites avec la bouche surtout que j'utilise les. Oreillettes. Donc je vous conseille de concientiser vos pratique et essayez de les. Limité sinon vous êtes un super prof
En vieillissant je me suis rendu compte que étant jeune, on cherche beaucoup ce qu'il y a derriere les concepts -aspect intérieur- ceci étant induit par la façon dont on enseigne. Or savoir et comprendre à quoi sert un concept (aspect extérieur) permet de mieux l'appréhender et est trop négligé dans notre façon d'enseigner.
@@maitreulysse Hoo! Merci pour rme répondre; cet-a-dire, je cherche faire un truc pareil, à ce que vous fais, a Didactique VS pédagogie, mais avec la didactique VS sciences humaines. c'est un travail par la université. je remercie qq idée. =)
@@maitreulysse Bonjour j'ai une question , vous pouvez m'aidez svp La construction d'un savoir, bien que personnelles s' effectué dans un cadre sociale, les informations sont en lien avec le milieu social, le contexte culturel et proviennent à la fois de ce que les autres apportent comme interaction Expliquez et développez
bonsoir j'espère que vous allez bien , j'ai des questions auxquelles je cherche des réponses pouvez vous m'aider - quelles distinction faites vous entre les concepts suivant Enseignement/ instructions , apprentissage/ acquisition Quels sont les objets d'étude de la didactique De quelles sciences la didactique fait elle partie. Quelles relation existe il entre didactique et pédagogie Quelles distinction faites vous entre didactique de la discipline/ didactique des langues/ didactique Quelles distinction faites vous entre savoir/savoir à enseigner/ savoir enseigne Qu'est ce que la contextualisation didactique Comment créer des activités d'enseignement -apprentissage basses sur la créativité Quels liens existe il entre création - motivation- contextualisation
La pédagogie et la didactique , qu'est ce qui est dans l'autre? Autrement dit . Est ce que c'est la pédagogie est la didactique ou c'est la didactique qui est dans la pédagogie ?
Présentation, Description, Présentation des activités et des résultats, Exploitation, Description d’une séance choisie, Conclusion, Echange. Je vais m’appuyer sur ces résultats pour créer mes activités et vous présenter ma séquence , La séquence permettra de xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, Le système est adapté à l’enseignement au : Car c’est un système pluri technologique et on peut l’utiliser dans la logique . Compétences, Connaissances, Objectif pédagogique , Champs : MEI, Compétences : Analyser, Simuler, Expérimenter ,Communiquer, Fiche pédagogique, Thème sociétale : , Titre de la séquence : ,Situation déclenchante, Problématique ,Compétences, Connaissances et objectifs : ,Durée :,Période dans l’année : , Les prérequis : ,xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx,(Evaluation diagnostique - 5mn - Quiz QCM sur Quizziz)., Démarches pédagogiques : ,Investigation., Résolution d’un problème technique., Les supports, Evaluation sommative : En 1h (début de la séquence prochaine- Sur papier), Découpage de la séquence en séance, Fiche Séance N°6, Compositions : Effectif réduit (EF) 12 élèves, Type d’activité : TP.Zone : FABLAB., Situation déclanchante , Problématique, Compétence et connaissance, Prérequis , Durée : 3h., Champs : Energie., Démarche pédagogique : Résolution de problème technique. Méthode pédagogique : Inductive. Evaluation : Formative. Supports : Activités de la séance Synthèse, Evaluation sommative
Merci beaucoup pour cette explication très claire et très accessible. C'est d'une grande aide quand on se forme seule à ce beau métier 👍🏼
Bonjour merci beaucoup pour tous ces éclaircissements et angles de réflexion. Bon courage à vous aussi dans votre formation. C'est avec vos aiguillages, votre aide que je garde confiance à moins d'un mois des dates fatidiques sachant que je prépare seule (pas tout à fait grâce aux personnes qui partagent comme vous) le concours.
Tu l'as eu ? Je sais ca fait trois ans lol. C'est dur le concours? Il parait qu'il a changé... Je ne sais pas trop, je suis un peu perdue. Merci de me donner des infos sur les docs qui préparent au concours et qui aident en général les profs des écoles. :)
Merci Ulysse! Bon courage pour la suite
Je vous remercie pour cet éclairage très clair qui va me permettre de me lancer auprès d'étudiants en licence pour la première fois.
merci beaucoup très bonne explication de la différence entre les deux concepts
Ah ! Toi tu fais preuve de pédagogie , Magnifique t'as un étudiant de plus , merci monsieur .
merci beaucoup grâce à cette démarche j'ai compris certains choses que je suis manqué
Merci beaucoup ça m'a été très utile!!😁
Merci ! Votre vidéo m'a beaucoup aidé.
Je suis tombé par hasard sur cette vidéo. Je suis surpris par sa qualité et les très bonnes explications
Merci beaucoup pour cette explication, il est vrai que ces deux notions sont difficiles à distinguer, surtout lorsqu'on prépare le concours et qu'on a peu d'expérience
Bonjour j'ai une question , vous pouvez m'aidez svp
La construction d'un savoir, bien que personnelles s' effectué dans un cadre sociale, les informations sont en lien avec le milieu social, le contexte culturel et proviennent à la fois de ce que les autres apportent comme interaction
Expliquez et développez
Enfin je comprends la différence !
Je viens d'inscrire sur ta chaîne! Alors j'aimerais bien d'être ton apprenant. Ps: je suis un nouvel enseignant, cordialement.
Merci de m'avoir différencié ces deux concepts.
Merci infiniment pour ces précieuses informations . très bonne explication.
Merci pour toutes ses explications
Des explications facile
A comprendre
A reutiliser
A transmettre
MERCI POUR CET EFFORT .
Merci Ulysse !
c'est très intéressant ,merci
Très bien expliqué! Merci!!!
Mrc infiniment 💜
Merci beaucoup !
Super, merci !
Merci ça m'a été très utile
Merci beaucoup je trouve cette explication très claire ❤❤
Merci beaucoup 🙏
Merci beaucoup 👍
Merci monsieur
Merci beaucoup trés bonne explication
Un graaaaaaandddd merciiiiiiiiii
Très utile...!
Merci bq monsieur vraiment welh ❤
Merci pour cette explication.
Très clair, merci.
Merciii beaucoup
Merci bien pour le détail
Je suis heureuse de vous dire que j'ai bien compris cette séance ce qui m'a dérangé c'est le bruit que vous faites avec la bouche surtout que j'utilise les. Oreillettes. Donc je vous conseille de concientiser vos pratique et essayez de les. Limité sinon vous êtes un super prof
Mrc infiniment
Merci pour cette explication
Bon courage Prof
Je trouve cette explication très claire Merci beaucoup !
Merci inifinitment
Super !!
merci beaucoup 😊
c génial merciii beaucoup
bine expliqué
Merci
En vieillissant je me suis rendu compte que étant jeune, on cherche beaucoup ce qu'il y a derriere les concepts -aspect intérieur- ceci étant induit par la façon dont on enseigne. Or savoir et comprendre à quoi sert un concept (aspect extérieur) permet de mieux l'appréhender et est trop négligé dans notre façon d'enseigner.
Je passe un entretien avec l'inspecteur académique dans qqs jours .. merci 👍😉
Merci beaucoup
salud! svp et une comparation, similer etc avec la Didactique et les sciences humaines?
Bonjour, je ne comprends pas le sens de votre question
@@maitreulysse Hoo! Merci pour rme répondre; cet-a-dire, je cherche faire un truc pareil, à ce que vous fais, a Didactique VS pédagogie, mais avec la didactique VS sciences humaines. c'est un travail par la université. je remercie qq idée. =)
@@maitreulysse Bonjour j'ai une question , vous pouvez m'aidez svp
La construction d'un savoir, bien que personnelles s' effectué dans un cadre sociale, les informations sont en lien avec le milieu social, le contexte culturel et proviennent à la fois de ce que les autres apportent comme interaction
Expliquez et développez
Merci monsieur
La didactique met en relief les trois pôles qui sont le savoir, l'élève et l'enseignant. La pédagogie parcontre met en évidence le tiers exclu.
Je suis deçu: C'est toujours aussi convoluté
bonsoir j'espère que vous allez bien , j'ai des questions auxquelles je cherche des réponses pouvez vous m'aider
- quelles distinction faites vous entre les concepts suivant
Enseignement/ instructions , apprentissage/ acquisition
Quels sont les objets d'étude de la didactique
De quelles sciences la didactique fait elle partie.
Quelles relation existe il entre didactique et pédagogie
Quelles distinction faites vous entre didactique de la discipline/ didactique des langues/ didactique
Quelles distinction faites vous entre savoir/savoir à enseigner/ savoir enseigne
Qu'est ce que la contextualisation didactique
Comment créer des activités d'enseignement -apprentissage basses sur la créativité
Quels liens existe il entre création - motivation- contextualisation
Hum hum
meci de video
je pense que la "relation d'apprentissage" est "autodidactique"
La pédagogie et la didactique , qu'est ce qui est dans l'autre? Autrement dit . Est ce que c'est la pédagogie est la didactique ou c'est la didactique qui est dans la pédagogie ?
BLA BLA TOUS CA A RUINE NOTRE ENSEIGNEGEMENT
Présentation, Description, Présentation des activités et des résultats, Exploitation, Description d’une séance choisie, Conclusion, Echange. Je vais m’appuyer sur ces résultats pour créer mes activités et vous présenter ma séquence
, La séquence permettra de xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, Le système est adapté à l’enseignement au :
Car c’est un système pluri technologique et on peut l’utiliser dans la logique .
Compétences, Connaissances, Objectif pédagogique , Champs : MEI, Compétences : Analyser, Simuler, Expérimenter ,Communiquer, Fiche pédagogique, Thème sociétale : , Titre de la séquence : ,Situation déclenchante, Problématique ,Compétences, Connaissances et objectifs : ,Durée :,Période dans l’année : , Les prérequis : ,xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx,(Evaluation diagnostique - 5mn - Quiz QCM sur Quizziz)., Démarches pédagogiques : ,Investigation., Résolution d’un problème technique., Les supports, Evaluation sommative : En 1h (début de la séquence prochaine- Sur papier), Découpage de la séquence en séance, Fiche Séance N°6, Compositions : Effectif réduit (EF) 12 élèves, Type d’activité : TP.Zone : FABLAB., Situation déclanchante , Problématique, Compétence et connaissance, Prérequis , Durée : 3h., Champs : Energie., Démarche pédagogique : Résolution de problème technique. Méthode pédagogique : Inductive. Evaluation : Formative. Supports : Activités de la séance Synthèse, Evaluation sommative
Merci beaucoup
Merci