00:08:58 То есть мы не просто меняем на некий четный коэффициент, а то должно быть четное число, кратное нашему нечётному? Поэтому мы вместо тройки у H2O пишем не четверку, а шесть?
Реакции есть химические, это химические явления. А физические явления. Есть реакции ядерные, которые происходят с ядром атома, им обычно называют физико-химические реакции.
природу химических реакций ,химики и физики ,трактуют по своему ,и противоречат друг другу,ПОЧЕМУ ? взаимодействия вещества с окружающей материей перестали изучать в едином видение ,растащили на разные дисциплины ,в результате перестали понимать друг друга ,хотя и те и эти сути не знают а лишь констатирую факты ,соединение двух хим элементов с выделением тепла ,не могут объяснить ,почему происходит именно так а не иначе ,самой сути этого процесса не знают. Ребенок задающий вопрос, а почему так, в конечном итоге поставит в тупик любого нобелевского лауреата .
Вы не правы, реакции действительно объясняют и химики и физики, каждый со своей стороны. В старших классах мы изучаем это в такой тесной связи , в термодинамике, что становится понятно, насколько это сложные процессы. В 8 классе нет необходимости это изучать пока так сложно. А не делить предметы неверно, но важно проводить межпредметные связи.
Не забудьте поставить лайк ❤️ и подписаться на наши обновления 🔔
Ничего себе, а мне нравится химия
Какой вы чудесный человек!
приятный голос и простыми словами , спасибо вам
Я мама ученика 8 класса.благодаря Вашим урокам могу помочь сыну в химии,смотрим уроки вместе, очень всё понятно.спасибо Вам огромное
Учитесь с нами! Успехов вам!
Больше 10 раз просмотрела эту лекцию. Нравится. ❤
Спасибо вам большое!
Все понятно, спасибо! Однако "сделай из нечетного четный" буду стараться понять, а если вобщем, то все отлично, благодарю!😊
Классно, все понятно, спасибо!!! Вот "нечетное-сделай четным" запинаюсь, хотя все понятно, от этого еще больше всё нравится!!!
Благодарю.
Спасибо😊
Спасибо вам большое!😉
Спасибо всё понятно
00:08:58 То есть мы не просто меняем на некий четный коэффициент, а то должно быть четное число, кратное нашему нечётному? Поэтому мы вместо тройки у H2O пишем не четверку, а шесть?
Мы поставили перед формулой воды 6, т.к иначе один из коэффициентов, в частности перед кислородом будет нецелочисленным.
Огромное спасибо за уроки!❤️
спасибо!
super!
❤
Все мальчишки с детства знают что такое закись азота наверное))), СПАСИБО БОЛЬШОЕ
Про фотосинтез не правильно) глюкоза синтезируются в теневую фазу с формулой CO2+H24=C6H12O6+H20. Кислород же синтезируется под действием света
Это 8 класс, здесь ещё не стоит вопрос о полном и точном знании об этом процессе. За комментарий,спасибо.
здесь упрощенно
Вопрос.Во всех уравнениях реакций Кислород (О2) приравнивается последним?
Не обязательно, если только он входит во все вещества, как слева, так и справа.
а как же квадрат из кислорода и водорода 15:26 ? кажется я ушами прохлопала.😅
Там нет квадратов. Наверное, я не поняла ваш вопрос.
@@ТатьянаБелоусова-ю1н я имею в виду, на прошлых уроках вы говорили, что если возле плюса стоят H и O, ну или OH они образуют воду.
@@djtapee Нет, это правило касается только реакций обмена. В остальных реакциях так может и не быть.
@@ТатьянаБелоусова-ю1н ааааа, тогда понятно
13:20 а разве водорода изначально не было 8 а не 7?
Изначально водорода было слево 7, справо 3.
А какие есть физико-химические реакции есть?
Реакции есть химические, это химические явления. А физические явления. Есть реакции ядерные, которые происходят с ядром атома, им обычно называют физико-химические реакции.
У нас есть ваша книга 8 класса
Здорово, надеюсь, что понятна и интересна?)
природу химических реакций ,химики и физики ,трактуют по своему ,и противоречат друг другу,ПОЧЕМУ ? взаимодействия вещества с окружающей материей перестали изучать в едином видение ,растащили на разные дисциплины ,в результате перестали понимать друг друга ,хотя и те и эти сути не знают а лишь констатирую факты ,соединение двух хим элементов с выделением тепла ,не могут объяснить ,почему происходит именно так а не иначе ,самой сути этого процесса не знают.
Ребенок задающий вопрос, а почему так, в конечном итоге поставит в тупик любого нобелевского лауреата .
Вы не правы, реакции действительно объясняют и химики и физики, каждый со своей стороны. В старших классах мы изучаем это в такой тесной связи , в термодинамике, что становится понятно, насколько это сложные процессы. В 8 классе нет необходимости это изучать пока так сложно. А не делить предметы неверно, но важно проводить межпредметные связи.