【決策者・聽天下Ep.16】台大教授葉丙成：成為老師後，最難過的就是聽學生哭著問：「父母要我加減讀完台大，怎麼辦？」
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 4 พ.ย. 2020
- 108課綱強調「素養教育」，要培養學生運用知識解決真實世界的問題。但是台灣家長迷信分數、名校，卻對孩子的興趣為何麻木無感，成為新課綱目標的最大變數。
台灣大學電機系教授葉丙成每次完成學校的「新生講座」後，總有依照父母期許選填科系的學生哭著問他：「父母要自己加減把台大讀完，很痛苦。怎麼辦？」葉丙成提醒，以灌輸知識為主的教育模式，只會把孩子教成「搜尋引擎」。
而在少子化的當代，大學更要將KPI，從招生人數轉向為吸引多少興趣與所學相符的學生就讀。
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多年後這位資工系學生會發現，程式永遠都在進步，不是台大資工出來就永遠天下無敵，但學校訓練他的邏輯推理，和觀察能力，才是最讓他受用一生的。
1:35 葉教授對108課綱的看法
3:00 先分析現況下大學生 55.4%不想做跟大學專業有關的工作
6:40 我不知道我要讀什摸
9:30 16萬人
12:30 素養是很重要 但概念是甚麼(解決問題的能力)
16:55 國高中有因為108課綱改變嗎(時間 師培)
20:10 學習歷程爭議(領域探索)
22:05 108課綱銜接 大學要注意問題點(選材)
24:35 推甄分數鑑別力不夠->面試
26:00 大學教授會問甚麼問題來挑選學生?
27:50 特質(真)
31:20 擁抱世界需要的五種能力
33:00 對家長的建議(真心推薦要聽)
37:45 對年輕人建議(不要愚孝)
人生就跟投資一樣 看長不看短 不是贏在18歲就好了
thank you
謝謝你的整理~
謝謝你用心的整哩!
五十五點多趴已經很少了。以前我唸書時職校生甚至高達七十趴。其實這是國中端職業試探沒做好。甚至大部份教師會不看這個結果，一律叫學生去唸高中就好。但話說回來，現在高職早已高中化了。搞到高中科技教師還講他們做的和職業學校相同。這其實就是職業教育的警訊了。
吹捧自學天才，不適應社會的做高位管數位搞三億，誰要做正常的事？浪費教育資源算什麼，詐騙集團執政，隨便可以吃飽飽。素養是輕聲細語呢喃模糊人際關係對社會有益，但做事的溫良恭儉讓就是滾。這位來賓比執政黨利用的自學天才有用有良心多了，也對照著社會大眾被俘，欺哄的真相。訪問真正的教育學者，今天給個讚。
每次聽到台灣的親朋好友如何關照孩子的一切事，都覺得好難過。我住歐洲，基本上看到的都是孩子們很有自己的想法，從幼兒園起自己就決定要穿什麼樣的衣服。我的台灣朋友還在為25歲的孩子買衣服、為孩子3天後要去的國家先告知天氣和需要穿什麼樣的衣服、為孩子找補習班。我好為這些成年孩子們感到難過😓成年孩子的父母是否可以放手了🙏
33:45這裡我聽到起雞皮疙瘩...
一模一樣的事情也發生在我身上
小孩最可貴的就是甚麼是情讓她他感到好奇跟有趣
但大人卻覺得沒有用，直接批評甚至扼殺掉
而且不知道為甚麼人到一定的歲數，感覺對很多事情就都提不起太大的興趣?
感覺很多興趣都是小時候培養出來(例如:吉他、打鼓、魔術、演戲等等很多人都是在這個年紀開發的)
就很少聽到有長大了才對甚麼有興趣(當然有但是相對偏少)
長大後才知道好奇心跟有趣，是多麼的可貴與重要
看看現在很多大人，日子就是工作下班看電視、睡覺。周而復始
你覺得這樣他們很快樂嗎?我個人覺得沒有
如果興趣被扼殺掉了就真的是這樣
我不會全部怪罪父母，因為整個世界變動得太快
他們也是這大環境下的產物，每個世代都有每個世代要面臨的問題
看到有關注這個問題並努力想要解決這個問題的葉丙成教授，真的很感動
願世界變得更美好 台灣加油~!
謝謝葉教授的建言，身為家長需時時提醒自己收口收手
小孩子到最後是心累了，熱情被磨掉了，所以父母的放手跟全部的支持很重要，生命沒有所謂的成功與失敗，只有體驗跟體驗，其他就不要再去貼標籤了！
高分不一定高能 但是低分绝大部分是低能
@@luhan833 高分不一定高能 但是低分绝大部分是低能，
高分的人很多，但絕大部份去教書的是屬於低能的。
要低能有無限種方法，要高分只需要舔老師所好。
@@willsonsiao357 舔老师干嘛 您这思路着实比较奇怪。
好棒内容，世界上只有懶隋人和勤勞人的不同，是父母把孩子養成懶隋人。
感謝葉教授的父母和老師和社會可以培養出這樣的學者
不必寵孩子. 孩子自己會摸索出一條路,你就幫助他摸索,不必替他造一條馬路.
不必叫別人給你孩子掌聲. 你可以叫你孩子給別人掌聲.
他注定要活在人群裡, 他要參與社會, 成為一顆螺絲釘.
沒有甚麼比幸福還重要的事情.
台灣關注教育的人很多，真正懂教育的人很少（尤其是教育專家），
所以，教改幾十年，還是一片罵聲（學生.家長.老師），只有補習班最高興。
不只台灣，全世界都一樣，很少人知道，教育問題的根源，究竟在哪裡？
教學方（教材.老師）自己也不懂（並不真懂知識），要如何教會學生？
所以（除了少數優秀老師以外），學生在學校死背，再到補習班死背，
然後...，就長大了，變成一個泛泛之輩。
學生的智慧（腦礦）完全沒有在教育過程中被開發。
是的，因為國中前的教師都是高中出身居多，一方面熟悉高中，另一方面又不熟悉且看不起職業學校，往往都只把學生往高中推。所以搞得應該在中學就知道自己性向的學生，單靠那幾個測驗就想分科，失誤在所難免。最後國家有意的消滅著技職教育，這成為最可怕的狀況。
完全正確，真正懂教育的人太少了，最沒有資格談論教育的就是大學教授，特別是國立大學的教授，捧著一個鐵飯碗，到處下指導棋。如果沒有大學教授的身份，還可以在社會上立足，再來指導下一代的教育比較實際。
尋找興趣的時間錯誤，小時候就應該摸索、探討興趣與方向，這就是美國為何國中評測在國際排名不高，但大學後的專業性、競爭力，大大打趴其他國家的原因，到現在教改的方向還是錯誤的，應該反過來，提倡高中之前要找到興趣才去念大學，而不是高中畢業時間到了，就應該繼續往上念上去，才發現花了時間卻選錯、讀錯、不知道要幹嘛？對讀書沒興趣就像德國一樣，培養專業的技能，靠這技能可以不愁吃穿，台灣的高職專業度也不夠，好像覺得反正大學還有時間，根本是錯誤的，資源應該有效的分配，而不是在那邊冠冕堂皇的說，不應該有資優班，用分數來分別學生，這方向我覺得反而是大錯特錯的，菁英教育是需要的，有些人就是對讀書有興趣的、本身又是有天分的，在學業上給予專業的培養錯在哪???錯在剩下的人被放棄，這方向才是錯的，剩下的人除了給予大眾的教育之外，更應該給予尋找興趣、找到適合培養專才的引導才對，而不是不適合讀書剩下的人就是庸才被放棄，這些到高中才來做都是慢的，再者，現在的家長也是很有問題，對小孩的保護性、監督性太高，從小就不給孩子有太多選擇的權利，覺得小朋友的選擇大多都是錯，所以要幫他做選擇，導致小孩的興趣、選擇能力漸漸都就被磨滅了，反正爸媽都是為你好，不會害你，幫你選的是最好的道路，你依照爸媽幫你鋪的路慢慢走，就能走向成功，真的是這樣嗎???家庭教育應該要給予的是判斷是非的能力、道德教育的約束、養成正確的學習觀、選擇能力的培養、心靈的後盾。台灣人普遍觀都是怕別人說、愛面子，很難堅持做對的事情，最後改得四不像。
其實沒錯，台灣最初職業試探的確晬在國中端。但你想想國中老師大都出身自高中的情況，職業科類科分科他們根本也搞不清楚，最終仍然是把學生送進他們熟悉的高中。再加上近幾十年職業學校一直被定義為不會唸書的孩子去唸的，社會大眾如何肯把自己孩子送進一個不會唸書的孩子就學的機構，除非沒學校。
主持人的步調感覺是老派影音後製的採訪邏輯，如果天下真的要往這種像podcast的方向走，這種硬要問訪綱、硬要在某個時間進入某個主題的心態真的繼續留在自己原本的圈圈就好。外面世界很危險呀!!
真的講的很有道理! 希望台灣的教育越來越好!
或許從小陪著小孩試著做各種事情，體驗生活，孩子比較能早期發現自己的長處跟興趣所在吧....總之就還是需要陪伴她(他)認識這個世界
是從學習中找到興趣的！學生有很多種，有的認真有的混，混到有興趣的就認真了！還有，不要聽父母的，自己的人生，沒缺錢不要去打工，企業只是叫學生打下手，pay 很低不值得，好好唸有興趣的專業比較重要
問題是現在即使在職業學校所謂的專業，已與以前技職教育的技能本位時代差很多了。
癥結點就是台灣到底有多少領域是賺錢的，如果每個產業都有著光明的工作與生活的平衡，就會讓學生不會在社會的洪流下，屈服於現實 應該引導各領域菁英人才，營造適合創業拼搏的環境，打開世界的市場，使得更多公司擁有世界的競爭力 才會根本解決這些問題
對啊就算有興趣的工作又不等於能夠成家立業錢才是真的~
喬拜登回憶他母親之事。
童年時，有一天晚上，母親到他臥室來，用手電照亮自己的臉，對喬拜登說：喬伊，看著我！你聽著，你是全班最帥的男生，你會受到大家的歡迎，你一定會出頭的。
美國的父母教育兒女，愛說 look at me
！
兒女看著父母的雙眼，一生不會忘記叮嚀。
雖然喬拜登長得帥，但他未必有自信。他母親用親情與態度，鼓舞他起自信. 他一生勇於接近人群，競奪社會地位。
拜登幼時口吃，才有他媽鼓勵這一幕。
結果這位拜登先生的兒子睡了自己的大嫂，吸毒還非法持槍被判刑
感謝。確實有動力就會有熱情，別接受無知的建議。
影片很棒
大學生最恐怖的是自己知道不是很想念這個科系
去找輔導老師詢問休學的問題卻被擋回來說因為你自己還不知道要做什麼所以你還是邊探索自己的興趣邊繼續讀這個科系下去吧
然後又繼續回到考試考得不是很好一直應付學校課業的負面循環裡
我是過來人
我也是...真的一直負面循環
難怪
一流的學生，
二流的設備，
三流的教育！..
，
，
畢業了，就好，，
別再聽那些狗屁理念！..
你說的是一點，但是如果看看那些沒這問題的學生，畢業後不幹相關產業，或許能讓你思考，那這些產業在幹嘛、是誰在幹、這些人又佔多少。層層淘汰，最終剩什麼
@@tomylee4165 其實興趣是可以培養的，即使對學科亦然。但很多老師不知是不肯講或不知道，只知道叫學生複製自己成功的經驗。所以無法確實落實適性教育。
我認為是人文素養比其他素養還重要，也需要更久的時間，其次自然適應環境的能力會加強！再來才是工具性的培養，訓練！最後的部份所需的時間最短！這還牽涉到每個人不同的性格和特質！
我是108課綱第一屆的白老鼠，正準備面試。小小分享一下我周圍同學對108課綱的想法吧，學習歷程增加了準備考試的壓力，同時，因為學習歷程沒有統一的標準，也不知道自己做的能不能用。最大的問題是，非常多人不知道自己的學習歷程要放什麼內容，每當要發展的興趣的時候，總是會說：「學測還是比較重要，現在沒有時間做別的」，到最後又繞回考試讀書的原點。現在主要升學管道是繁星和個申，如果成績沒過，連填都沒得填，所以，大家還是著重在考試為主。不過，雖然不少人對108課綱持反對意見，我覺得對我來說是蠻有幫助，雖然做學習歷程很痛苦，但它記錄我的學習，而且，因為學習歷程是每一個高中生都要做，並且跟升學有關，我的父母比較願意讓我去參加其他活動，否則一般來說，他們都是比較反對參加的，認為還是讀書重要，希望我們這屆以後觀念都可以慢慢改變....
20：40
做自主學習的時候有碰到這個問題，我們老師教我們用excell做數據分析，可是我不太會用，對研究的主題也不感興趣，即使後面我做出成果，我也感覺自己沒有學習到，而是把網路資料複製貼上的感覺，我覺得這樣沒什麼意義，可是還是有同學覺得要做“漂亮的”學習歷程
我覺得主持人又回到老一輩家長的角度
一直想問個答案
你可以告訴我標準何在嗎？
真的! 我不保證我重考完會知道要選什麼科系~ 現在能做的就是多探索了~~
選你所愛的科系很重要，但愛你所選的科系更重要。
10:37
主持人為甚麼要打斷教授的話， 感覺很不好
這是現在很多人的通病，卻還自以為主持得很好，主持人只是引導程序走下去，不該和來賓搶風采。
感覺不出來心痛....
我猜是因為節目製作必須照著訪綱跟節目安排走，因為節目都需要時間的控制
影片裡提到的素養觀念，
我覺得很受用。
教育不該只有重視在知識層面，
更應該去培養出，
運用知識解決真實世界問題的能力及態度，
才能讓教育變得更完整。
確實我們在高教的現場看到的現實如此。
講素養真的太打高空了
請要升大學的高中生，去各校系看「必修科目」有哪些? 在上什麼內容?
網路上很多開放課程，去找影片聽聽看這些科目在幹嘛?
每門課都會有課綱PDF檔案，看看裡面的推薦書目有哪些?去圖書館找來翻翻。
更進階就是看「選修科目」開些什麼課?哪位教授上的?她的研究領域是偏哪部分?
如果未來是家裡有公司、或要準備國考、證照的，以上請忽視。選個校名好聽又不排斥的科系念就好。
直接去補習，大學教授基本上沒有在備課的。早點報補習班準備考試，避免畢業後當那一兩年兼職或全職考生，會很辛苦。
問題是早有職業教育分流，大學不該再去學操作，應該學的是進階的理論以及研究方法。
想想，學校教育的目的是什麼？
像工廠，打造出一堆一模一樣的學生？
學生在校所學，如何和社會和就業接軌？
企業界，會考慮給高中生打工機會嗎？
教育界，可以給高中生更多選課彈性嗎？
學生們，沒機會嚐試怎知道自己興趣在哪？
老闆想要的是 乖乖聽話不搞事 好用好使喚想法不多不叛逆衷心幫他賺錢的人
可是現在大學畢業生碩士畢業生想法一堆什麼都不會眼高手低沒經驗又想領高薪
教師本身所知的有限, 學生多,他無法每個顧及. 只能以模子塑造學生, 效率最高.
好的教育是一對一, 但有這麼多的教育資源嗎? 只好去補習班加強了.補習班很有用. 教學技術,補習班老師強過學校的. 但那只能用於升學考試.
學生之智慧一定有高下. 聰明天生, 請問哪個老師能把聰明灌輸到學生腦裡?
如此說來, 也不要對學校強求.他們已經盡其所能. 哪一個國家能用這麼少的經費栽培出這麼多的大學生?
@@someday_will_be 聰明才智雖為天生，但處事態度及方法卻可後學。
主持人在幹嘛
完全不跟來賓對話
來賓講完直接「所以」、「好...」直接切斷對話，猛問引導的問題 好無聊
真的傻眼，完全沒在管來賓只顧著講自己的
她可能對來賓的觀念沒有共鳴 也沒有想要互動的感覺
1.没家教，粗鲁，不尊重来宾，居高临下 2. 没有读台大，根本不会理性讨论，没有语言逻辑，照着稿子读，没有新闻媒体业务能力
學習也身體立行老師的觀念
建議丙成教授來當幾個學期的高中老師，而且不是第一志願的高中，親自接觸、訪問高中學生，可能會比較了解現實層面，也可以知道這個政策太過理想化，不從整個上課制度、考試制度做統一大改變，這個社會很難改變
不知是否能將節目加上字幕呢？謝謝您
我個人認為，教育上，追求素養前要有所準備，轉接的過程是關鍵。
希望學校能有多些思辨的課程或講談！❤
說真的要把教育改的好，先要鼓勵小孩子從小動腦思考，而不是天天拿著手機一直滑啊滑啊....每天一直在看假新聞不段跟風，自己都沒有自己該有的判斷能力。在資訊爆炸的時代為什麼小孩子沒有變聰明，不是因為小孩笨、不認真是許多家長沒有給小孩子機會去奉獻自己去嘗試不同東西、去體驗失敗挫折的感覺。因為這些東西不是A,B,C, and D 能回答的這麼簡單。
高中畢業後去工作就知道自己未來想要什麼了，或是有錢的出國遊學看一看台灣沒有的產業，因為在回來重考大學會很認真！自己就遇過好幾個，沒有自己亂掰
講幹話
高中畢業後去工作，那要做甚麼工作？
我是為我的各程級的學生，從大學部到博士後的學生所建立的多元職業領導網！當然也可為只需要求職者尋找一個專業而長期性的工作！
這個主持人連問問題都不會啊!!!可以訓練一下嗎???
可能他當年沒接受過翻轉教育
探索往往也會以外在職場需求為主要参照點，而非以自己的興趣為選擇科系的参照點，即使以自己興趣為参照點，畢業後仍然是以市場導向為重！而且，能否提升社會階層，也是選擇職業的重要因素！
有想到目前學生為什麼會覺得可以用騙的原因，也不是因為為什麼不去探索，而是高中就算探索了，如果分數不到那裡，也沒辦法面試，好不容易面試到了好像是普世價值很好的科系，又會覺得是用自己的分數換來的，當然也會想要進去，雖然的確後來痛苦的也是那個學生沒錯~
職場不也如此嗎，面試都說有興趣有熱忱，主管也裝B問這蠢問題，半年、一年、二年離職的人不斷發生。
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影片中也說啦，找的方式錯誤，進來一批有問題的，最終轉系的轉系，才在說你們都是騙子。覺得雙方都有問題，這些人最終也是到社會中不斷輪迴下去
@@tomylee4165 問題源自國中端。國中端開始做職業試探，但負責的老師卻大都是高中出身，不是不暸解職業教育，就是打心底看不起職業教育。教育界一直流行著一句話：［不會唸書的孩子，就讓他去學個技術。］你看看，國中教師這樣的觀念，技職教育如何能好？再者，技職必須專業，但在群集教育之後，技職教育從專才被弄成通才，技職就已死了。
12年國民教育非常成功的讓學校都有賺到錢，台灣好棒棒!
內容很棒，值得省思！
但廣告多到讓人很煩躁
加上兩者音量差太多
嚴重影響觀看體驗以及意願
世界上沒有完美的教育系統.
每個人生來不是一張白紙. 基因作祟, 怎樣平等博愛公平的教育下, 一定形成各種各樣的人格.
他們離開學校後就開始分類群聚, 阿呆不會和資優生一起玩, 賺大錢的疏遠下層的上班族.
"你為什麼不愛讀這科?""因為我就是不喜歡"(最誠實的回答)
心理學家比較能理解這點, 因為每個人情結不一樣. 忤逆你的情結, 對你和世界都沒有幫助.
let it be -隨他去吧. the answer is blowing in the wind. 答案正消逝中.
有心的學生,他會一直問,你不回答, 他回家後去找答案, 二十年後他來當教授.
沒有心的學生, 考完立刻忘光. 學費全白花.
那你覺得為什麼會有沒心的學生?
重點還是 在教育資源稀缺下 大家都會努力獲得最好的教育資源 即使這個資源不是他要的
22:05 癥結點在這啊. 最終還是看考試分數.
美國大學是考進去才分專業. 大多數的高中生應該也很難知道自己真正的興趣或天份.
那么我还算是幸运的，大学毕业后做我所学习的工作。
主持人還是太傳統思維了....很明顯來賓和主持人想談的東西是不一樣的。
雞同鴨講 思維無法同步 換主持比較好
@@lulu-cm2qm 我把這隻影片視為 傳統思維的父母 與 貼近現實的教育工作者 的見解上的交手。
3年後我再回來留言，我確認我的教育方式是正確的。因為我有對照組，我跟前妻離婚，大兒子跟他媽，前七採自由放任不管，完全讓孩子自己打點自己功課與生活，後來聽從母親意見讀了藥學系，現在已經工作，但是他常常抱怨工作跟自己想要的不一樣。偶然問他，你當時昇大學前沒跟母親討論嗎？自己沒想過讀什麼嗎？他說：他想讀地球科學，也被中字輩學校錄取了！但是他母就是要他去讀藥學系，說這是鐵飯碗不怕餓死。
小兒自小學就建議他去接觸各種興趣與活動，所以他參加過路跑，單車百公里，棒球，游泳渡日月潭，高一就決定往航空方向發展，所以高中參加有關航空的營隊，接觸相關知識，也知道要學這門科學，需要把理工數學基礎打好，所以大力花時間在相關科系，高三上學期，親自帶他去成大航太系館參觀，也看了未來讀的課程與專業分組，他也如願考進成大航太系，也爭取到去長榮航空的實習機會，一切都在規劃軌道運行。
我曾經在海軍艦艇服預官役，海軍非常仰賴瞭望，海圖，雷達，聲納等相關資訊，而父母要當導航，觀測手，把看到的風險提醒小孩，並告訴他航道的深淺，讓孩子避開淺灘，也減少他觸礁風險，而付出慘痛的代價。
少走冤枉路，避開雷區，把精力花在正確的事情上，自然成功的機率就高一些。
主持人根本是活在70、80年代阿桑😊
台大最受歡迎教授！
臺大最受歡迎教授是蔡璧名
作一件事情，沒有成就感 沒有回饋 就沒有想持續的熱情，台灣教育方式就是一直塞~~~分數高最重要~~然後畢業出來不知道幹嘛 興趣是什麼? 不知道 想幹嘛? 不知道
現在很多學生都是以最短的時間賺最多的錢，網路上有無數的無本當冲大法，可以在課堂上都玩賺錢的線上投資活動，先想賺很多錢，認為就可以選擇自己想做的事！其實，這些跟那些想當網紅或明星的人的心態不也一樣嗎？
為自己負責
這種人也可以當總編輯？基本尊重都沒有是要訪問個毛線？？
我家人當初也是選了一個他其實不了解的科系，記得當初就是補習班建議分數落點這兩所科系選一個，但是其實兩系都沒感覺….後來入學後沒過的學分擋修…最後就是唸不下去，因為完全沒興趣
很棒的改變。可是學校的老師完全沒變，讓孩子一點也不想聽課！所以學校的體制應該也要改變
我在國中，很多孩子會有疑問，為什麼國中有那麼多沒有興趣的學科？我只和訴他們那是希望他們在國中時就能有機會接觸大部份學科，然後在學習的過程之中找到自己最喜好的學科，未來可以向那邊發展。不過，我這是少數的，大多數老師只會講，你就給我學就對了。
學校應該用申請制，你興趣是什麼就去申請才比較實際，學習才有效果
你們廣告多到無法能完整看完內容。
100%完全同意😅
葉教授發現大學生遇到科系與興趣不合的問題，主持人卻提AI，這是很重要的問題耶! 主持人卻忽略掉!傻眼!
太自我了
我覺得主持人還OK阿，在10分左右那邊，都知道問題是甚麼了，繼續講還是環繞在那個問題，主持人之所以打斷就是想知道要如何解決這個問題。
學習歷程，就是發現現在很多年輕人，不知道自己想要甚麼，自己能做甚麼，因為在升大學之前，完全沒有去拓展自己的人生、視野、興趣之類的，都是在準備考試。
學習歷程也可以讓學生們自己去摸索，自己去觀察世界，自己去思考，這才是最重要的。
但還是很多父母、學校在看學習歷程，還是所謂的〝入學標準〞，完全把學習歷程的原本用途搞混..
學習歷程我個人認為是好的，至少越來越多人發現這個問題，也提出了學習歷程這個解決方案。
很棒的對談 podcast !
我個人觀點：如果小孩會哭著靠北家裡給的指示不合理，那就要展現出自己的個人觀點，能考上台大或接近學力一定有基本的聰穎跟思考能力。應以此向家裡力爭，如果連自己想讀啥想幹啥的需求都無法說服家長，那聽從家長建議也只是剛好而已。不想負責自己的人生道路，就讓家長安排人生道路。
每個人個性百百種 天賦也一定不同 只能說盡可能讓小孩能活得開心 不要給他們壓力 讓他們能自己慢慢體會摸索人生 找出自己未來的方向 覺得家長不要幫小孩安排比較好 畢竟幫小孩安排可能是個好處 但也有很大機率是壞處 我覺得小孩年紀到了 人生經驗慢慢累積到一個程度了 自然就會有自己的人生觀了
先等等!!葉教授每次都拿休退學出來講!拜託休退學的問題是一個很複雜的問題，如果按照教授的論述，那聯考時代應該休退學人數更多才是！為什麼是申請高達50%的新制時代休學人數大增呢!?
事實上!我認為休退學重考比率上升，有幾個方面可以思考1. 學測申請制度名額大增，降低重考的成本，這是一個很簡單的邏輯，成本降低以後本來投入該活動的人就會增加。2. 社會多元開放，對於考生幾歲就非得要念大學的束縛降低，當考生願意多花一年去達到自己更為滿意的志願，周遭的人相對也更給予其寬容。我想這樣的原因是比較可能的!也符合因制度改變而增加休學人數的現象。至於現象是好是壞!背後原因到底為何？我想作為一個高知識份子，別急著在媒體上下定論吧!
聯考時代大學生哪敢隨便休退學...
因為大家都只教選你所愛，沒人教導孩子要愛你所選啊。興趣，是可以後天培養的。
@@user-sh7xc1zt7l 那您的意思是指聯考時代的機制反而教會學子愛你所擇？
學習歷程與標籤
主持人啊,不要打斷來賓的話,
我們不是來這聽你講的話.
吳琬瑜一句話不知道，這就是僵化教育培養出來的產物
不懂為何主持人一直在葉教授講話的時候，發出嗯嗯嗯的聲音，是想展現某種回饋感？聽了真的怪不舒服的。
4:35 超敷衍
搶來賓風采，很像很會主持，其實反而不合格。
未看流言區先猜可能有人說教授不食人間煙火
大部分都是家長在意分數，家長不安吧。因為分數具體、看得到、能比較，素養不容易在短時間內看到外顯改變。然後小孩就變成家長不安下的犧牲品，家長想為自己是否為稱職家長打分數，只能將小孩當成為自己打分數的媒介。
這問題我也問過n次了，但這結果是要分男女性別差異來看！男孩子硬闖的能力與勇氣比女生高多了，而女生則總是希望找穩定的工作，教師，公物員之類的工作！
2020好多大學生被收走了...
制度本身沒問題,有問題的是環境的變動影響人性好逸惡勞的本性!!!
制度問題可大了。職業教育要專材不能通材。否則就是扼殺職業教育。而台灣早在三十年前職業教育改革中，從技能本位走向群集教育，職校基本上就毀了。
真的還假的啊 一堆人休退學
原來比我畢業的時候 還更嚴重 許多
依稀記得本人資工畢業的時候
48位同系學生 剩下22位畢業
當初也是嚇一跳
所以新課綱的公平是建立在假設大學教授分辨是不是真金白銀的能力一定有？
我怎麼聽起來覺得風險很大...
23:05@Chihlee tec
108課綱強調素養，考試就來考素養題啊，補習班都有素養考題大補帖了，家長想法不改變，公校怎麼改怎麼活化課程，家長一樣送小孩去補習班拼成績。
葉不是自己開補習班嗎？
素養不是解題能力，而是把所學活用在生活當中的能力。
阿嬤
到底你是來賓還是教授才是來賓阿
學生學不到有用的知識，學不會創造力，當然不想讀，教授不檢討，真是無言
真正的問題是，該想到的都有人想到了。
什麼知識是有用的知識? 應該就是賺錢有優勢的知識。
事實上是，一說能賺錢大家都一窩蜂去學了，之後就是沒賺這麼多了。
@@tomwebdisk01 發明和創新才能賺大錢，我會努力推動創造力教育，不過這是鉅大的艱難工程，快則六年，慢則十幾年才能看到成效，短期會操一操全國大專院校教授們努力思考如何做創造力教育，準備看好戲嘍
@@hanslin6631 大家都不傻，也很有創造力。
退一步說，假設台灣沒有創造力，外國人總會有有創造力的吧。我們也不是只在台灣內部競爭。
每每想到一個好點子，google一下就找到已經由人做成產品了。
@@tomwebdisk01 等著看嘍，人類喜新厭舊
創新和發明才有未來
@@hanslin6631 當市場足夠大，才有分工/分化的創新成長茁壯的土壤。
跟課程內容是甚麼完全無關，完全是教育思維的問題，家長只知道要念書出好成績
孩子從小單方面接收這些灌輸，只能這樣做，一路花了人生中12年，要決定未來的時候
老師不知道該科系產業做啥，查資料也不明確，家長也不知道，只好再聽家長跟從前面志願的選
反正只要會躺床就能當家長，能不能成材就看運氣
然後學生不知道自己要甚麼，選了不知道喜不喜歡的專業
然後專業念完發現自己跟喜歡該專業的人一樣，工作上也用不到學校念的
又跟瞎子一樣重新開始摸
美國教育最完善. 街友滿坑滿谷, 在路邊搭帳篷.
很會講笑話
www.google.com.tw/amp/s/www.storm.mg/amparticle/2087481
你去過美國嗎？
1，你瞭解「街友」的定義嗎？
2，你用何種標準來評論「街友」？
3，你有對每個「街友」的社會、文化、宗教、家庭等背景做過客觀性的研究嗎？
目前沒有最完善的教育。若要論完善，大概蘇格拉底和孔子才算吧～！
主持人主持的不太好
家長的思維如果都不調整，再怎麼教改都沒有用吧。
不止是家長，還有教師。
為了所謂的學習歷程，學校老師不斷的出很多丶很多丶很多作業給孩子們作，小孩快被逼死了！😓😓😓好聽話人人會說，高官不要只坐在辦公室決策，請出來見見真實的世界
作業多沒意義? 是, 重覆太多無注於人生.作業是綁住學生乖乖在教室,不會跑出去玩, 造成意外. 老師也要休息, 免得發瘋.
現在學生的壓力不輸以前［聯考時代］，國小到高中課本重量、體積都是以前的三、四倍，現在很多學生身材都偏矮小。
@@chia99 重量高是由於評量書太多。那是練習考試用的應時物，不叫課本。
@@someday_will_be 為了怕意外那就把童年都綁在教室埋頭苦幹 有夠悲哀
講的是教育，但需要受教的人，貌似不是學生。
完全不想聽主持人講話==
找工作不是找興趣, 興趣在學校裡盡量搞,沒有人管你.
上班第一點要錢多, 做甚麼不必拘泥.錢少的要輕鬆,灌冷氣, 不加班, 人生最樂.
所以學甚麼,不一定要做甚麼啊.
有一種工作是當老闆, 老闆要讀甚麼科系? 有老闆系嗎?
老闆就不做自己所學的.
美女也一樣, 她學電機的但公司要她當經理秘書, 打扮漂亮, 月薪五萬元.
低階工作, 清潔工保全員在讀高職時, 曾經發願幹這一行嗎?
那四年學了不該學or用不到的東西 用意為何?為了一張紙?
@@user-td9qw2pi7v 事實上以職校升大學或科大生而言，是七年不是四年。正好說到所謂素養的定義，素養是把所學實踐在生活上的能力，不是單純學會就叫素養。請注意，是生活上，不是職業上而已。
留言區推推ㄉ大概都不是台大學生¯\_(ツ)_/¯
那我要來推推 推翻你的說法了XD
廣告太多了
心有戚戚焉...
這個主持人到底在幹嘛?一直打斷葉教授，只想講自己講的也不對話在幹嘛?天下雜誌也真的要跟上時代了!
這主持人不知道在著急什麼
每次葉教授要分享更多內容時都會被打斷進入下一題
填壓教育，孩子只會接受知識，失去好奇心、不知如何提問，變成只會考試的人肉機器，教授只懂傳授知識，而不會帶頭做研究，是教育沈淪的主因
不算全面的評論。
您有親身生小孩嗎
所以重點 跟結論是什麼........連教授跟媒體雜誌都談得這麼空泛....
亞姐子百
就算不念大學也不知道自己要幹嘛的人也是很多。
就算想幹嘛也不是想就有用啊
還有一個問題是 全台灣只有一間台大🤷🏽♂️
我記得有一個國家
他很驕傲地說你家附近的學校就是最好的學校
主持人超蝦
葉教授的理念很好，但落實很難。學習歷程一出補習班嗅到商機。補習加證照班油然而生。個人認為學校素質(這跟葉教授提到的師培也有關)是很重要的原因。如果私立學校的品質超過公立學校，那麼大家不在嚮往台清交成，以個人來論人才，可能才有機會做到這點。個人覺得因該從政府中央補助款下手，讓私校能夠聘請到國際知名的大咖，不論學界或實務的大咖，如果伊索大咖雲集的學校，我想不論是公立還是私立，學生和家長因該不會在乎。
短視的人都只看現在-考上台清交，葉教授指出孩子心中的困惑，孩子的「解決問题能力」才是關鍵。
讀私立的人....大多背學貸.....怕以後會跟南韓一樣
個人是覺的可以從以下幾個面向著手:
1.從教育部補助款加大私校補助減少國立大學的補助，這樣中央就可以借此，要求私立學校降低學校學費或是提升學校辦學品質（有錢好辦事）。
2. 鬆綁教育法規，讓台灣學校世界化，目前高教系統的教師因該有一半以上的教師具有雙語能力。因該要讓台灣的學校有辦法去各國各地開分校或辦事處。而中文是台灣的母語，因該要像其他日文、韓文和英文母語係國家一樣，大學因該要讓想要學習中文的外國人來以中文母語的社會去生活。當然前提是學校已經透過補助創造出特色，然後有錢能使鬼推墨，放鬆法規，私立學校為了增加收入自然會加大招生的力度（近年來的問題是私立學校沒特色，外籍學生不願意來，即便有都以東南亞為主，但其實相對日本、韓國，我們都有價格的優勢，質量可能個校不同半斤八兩，教育部真因該好好思考為什麼日本人和韓國人來台留學的人這麼少，歐美澳洲，我們也有中文的優勢，只是中文畢竟世界主流是簡體字和羅馬拼音，但我們是否可以用中華文化正宗做為口號去配套去吸引人呢？），私立學校如果只以台灣學生為目標進行招生，那當然少子化，但以世界學生為主進行招生，只要有競爭力那就沒有少子化的問題。
3.限縮國立大學大學生的名額，和增加國立大學學費。讓國立大學研究化，國立大學研究與教學的比例因該進行調整，讓博士-碩士-大學能夠一體化，讓大學生進入研究團隊，跟著博碩士一起學習，人少課程就可以客製化進行（現在學習很多網路資源，國立大學的老師因該要轉型，因該要思考的是各領域最先進的尖端技術）。資金來源可以從技術移轉、產創培育和科技部計畫來著手，國立大學的大學錄取率降低，意味著考試難度變高，自然學生競爭力也會較強（考試檢核學生狀態還是很重要的，不是不要考試不要壓力，而是考試方式可以改變）。
總體來說，其實學生（和學生家長）因該不是怕就學成本的提高，怕的是提高後畢業後的學生仍然找不到高薪資的工作，學生受完大學教育的競爭力因該才是重點。如果要針對一些弱勢家庭，其實目前有許多金錢上的補助，能夠處理這個問題。當然這個不是齊頭式的發放，因該要以學生是否認真值得被培養為基準，這還需要有一套不同的審核標準。
@@ShanLinHuang I hope you have fewer typos.私校和公校學費一樣,請問經濟弱勢的學生，能負擔得起的有幾間？
@@user-hh7rk1uz2g 謝謝關於錯別字的建議，但手機打字選字確實有點困擾，還望見諒。
以下回答您的問題，我覺得經濟弱勢因該是有程度區分的，經濟較為弱勢的群體可能可以根據數量由學校內的相關機制去解決(這具體的機制可能不是有辦法這邊三年兩語就講出結果)。如果經濟上有困難的群體，可能就不該只由教育局處單獨來解決，因該要聯合相對應的局處去處理。而較弱勢的群體因該才是您目前在意的點，但較弱勢的群體其中還是有不同的弱勢程度，如果政府要做，我覺得因該要針對不同的弱勢程度去找出配套的策略，就像企業在做行銷的時候，也都會使用STP去精準的行銷，讓效率提升。個人淺見，沒想到居然會有機會在這個平台產生對話，感謝您的提問。
主持人不太專業