pour aller plus loin un petit exercice : Soit [AO] un segment de longueur 4 cm, P le point milieu de [AO], C le cercle de centre O et de rayon OP, enfin on trace la tangente au cercle passant par A , le point de contact est nommé D , enfin on trace la perpendiculaire à A0 passant par D et coupant [AO] en B , calculer la longueur BO dans cette exercice il faut savoir ce qu'est une tangente à un cercle par contre.
@@leatchouala6403 c'est une erreur de frappe … même toi tu parles pas vraiment français " que il te faut " on dis " qu'il te faut " sinon c'est pas français…
@@El_keke123 "il y a" et pas "ya" 😂et t’as phrase est une phrase interrogative donc du doit mettre un point d’interrogation ❓ 😂 (c’est de l’humour je suis juste les autres commentaires si tu avais pas compris 😅💖)
Je me pose la même question aussi ... Monsieur Yvan Monka aidez-nous svp ! On rajoute DF sur DC ou on applique juste le produit en croix sans la fraction ?
Bonjour pour montrer que a/b = c/d cela revient à démontrer que a/b - c/d = 0 ensuite il faut réduire au même dénominateur qui est bxd donc (axd-bxc) /bxd = 0 or pour qu'un quotient soit égal à 0 il suffit que seul son numérateur soit égal à 0 donc axd -bxc = 0 ou encore axd = bxc et tu retrouves ton produit en croix
pour aller plus loin un petit exercice : Soit [AO] un segment de longueur 4 cm, P le point milieu de [AO], C le cercle de centre O et de rayon OP, enfin on trace la tangente au cercle passant par A , le point de contact est nommé D , enfin on trace la perpendiculaire à A0 passant par D et coupant [AO] en B , calculer la longueur BO
dans cette exercice il faut savoir ce qu'est une tangente à un cercle par contre.
merci trop bien expliquer cmm dab
Vous me sauvez pour mon contrôle de demain :/
Un héros.
Merci beaucoup 🙏🏽! J’ai une eval demain j’avais rien compris et la je comprends vraiment moi même chui choqué merci messieurs 😁
🤣🤣🤣🤣" Monsieur et non messieurs" c'est sur que il te faut aussi un bon prof de français
@@leatchouala6403 c'est une erreur de frappe … même toi tu parles pas vraiment français " que il te faut " on dis " qu'il te faut " sinon c'est pas français…
@@noann9873 on dit*
Tu étais en quelle classe ya 2ans
@@El_keke123 "il y a" et pas "ya" 😂et t’as phrase est une phrase interrogative donc du doit mettre un point d’interrogation ❓ 😂 (c’est de l’humour je suis juste les autres commentaires si tu avais pas compris 😅💖)
j'ai contrôle demain j’avais rien compris mais grâce a vous ça ira !
Le meilleur
Merci beaucoup grace à vous j'ai compris comment ça marche :)
merci bien
Incroyable
1:55 les deux triangles sont semblable pas égaux
Brevet dans 2j merci le sang
j'ai un controle demain mais j'avais rien compris mais maintenant sa ira °)°
Bien V=10.02 T= 39mns Merci Yvan
Merci j'avais rien compris pour le brevet
On est ensemble
Tu es genial
Il est 23 h 30 chuit cooked g contrôle de maths dem il me carry Yvan
personnellement, au brevet j'utiliserai plutôt le théorème de thalès pour gagner du temps
Oui mais tu n’auras pas tout les points car ce n’est pas ce qu’il attendent. Je répète ce que m’a dis mon prof de maths.
de méme si on applique le théorème de Thalès directe
vous voudriez pas venir remplacer mon prof de math ? lmao
Jsp si tu sais ce que ça veut dire
Mais c'est inapproprié
@@bhafsa5194Je pense pas que ta compris la blague
@@LuffyDesiresil a pas compris 🤣🤣🤣🤣
J’ai mon brevet blanc dans 1h,jeudi 17 déc.2020
tu l'as réussi ?
@@idkqlf oui jpense
On aurai pu faire la réciproque de Thales je croit
Pourquoi la réponse est en fraction
après avoir trouvé semblable on fait du thales ?
Ouaiiii
CEUX qui sont la pour le brevet blanc
JE SUIS LA POUR LE BREVET OFFICIEL 😢
on aurai pu faire thales aussi
Je comprend pas pourquoi quand on démontre en faisant un produit en croix on ne rajoute pas aussi DF sur DC au calcul ?
Je me pose la même question aussi ... Monsieur Yvan Monka aidez-nous svp !
On rajoute DF sur DC ou on applique juste le produit en croix sans la fraction ?
Inutile, car deux inconnues. Le produit en croix suffit pour répondre à l’énoncé du problème. Très bonne (Excellente) démonstration de M. Monka !...
Guy TARAWAYENNE oh merci d’avoir répondu à ma question ^^
Bonjour pour montrer que a/b = c/d cela revient à démontrer que a/b - c/d = 0
ensuite il faut réduire au même dénominateur qui est bxd donc (axd-bxc) /bxd = 0
or pour qu'un quotient soit égal à 0 il suffit que seul son numérateur soit égal à 0 donc axd -bxc = 0 ou encore axd = bxc et tu retrouves ton produit en croix
wsh patron
Pas bien compris..explications trop rapides…