Чтобы лучше понять подход Александра и иметь возможность более эффективно воспользоваться им в собственной ситуации, переходите по ссылке akolm.com/child
Александр! Спасибо большое! Я хотела привести пример, поучительный пример. Но он не из сказки, а из романа. Он тогда так запал мне в душу, что этот роман стал моим любимым. Этот пример из романа "Отверженныные" Виктора Гюго. Главный герой - беглый каторжник Жан Вольжан находит приют в храме у священника. Перед тем, как покинуть храм, Жан Вольжан решает украсть из храма дорогие серебрянные подсвечники и уйти с ними. Когда он был уже в пути, его поймали и обнаружили у него украденное. Привели его к священнику, а тот сказал, что каторжник не украл подсвечники, а священник сам ему их подарил. Этот поступок навсегда изменил Жана Вольжана. Он понял, что даже у такого пропащего человека, как он, есть надежда. Именно то, что тот священник не осудил его, а помог, поразило его. И меня тоже
Да! Правда: подобные вещи потрясают, являясь примером того, как добро, вера в светлое в человеке, являют собой огромную озидательную, трансформирующую силу воспитательного воздействия！
...и ещё так настойчиво звучит в голове пример, но не из сказки, но он прям возник: Где-то на Земле есть племя, где провинившегося человека ставят в круг и каждый человек из круга напоминает ему о том ХОРОШЕМ, что он делал в своей жизни, какими ХОРОШИМИ чертами и качествами обладает.. только ХОРОШЕЕ о нем, об оступившемся сейчас... Мне кажется, это прекрасный кредит доверия！на меня такие методы гораздо больше оказывают влияние, чем критика и осуждение. Еще раз огромное Вам спасибо, Александр, за такой взгляд на роль сказок в воспитании и в формировании думающей и безоценочной позиции ребенка！
К сожалению вы не поняли смысл прочитанной книги. Я бы на вашем месте ознакомилась бы с трудами социалистов которые прекрасно понимали что поведение человека во многом продиктовано обществом нравами и теми законами которые в этом обществе установлены, оценочных суждений избегать нельзя вся суть человека в том что мы способны отличить добро от зла. Еда богатого мошенника нужно ограбить и заставить жить в нищете так же как он заставлял жить в нищете многих людей. Это называется справедливость.
Да, понимаю Вас! Но чудесно, что у нас всё есть сегодняшний день, который можно прожить по этим принципам, проявить сочувствие и уважение ко всем, кто «попадается»😅 на пути, в том числе, к ближайшим родственникам❤️✨🪄.
Очень люблю мультики Хаяо Миядзаки. Открыв очень давно его мир, он меня поразил, я привыкла с детства, что в сказках и мультфильмах есть положительные герои и отрицательные и так до конца, добро побеждает зло. А в его мире как в жизни нет плохого и хорошего человека, есть поступки который он совершает и выбор который он делает сам для себя. Есть дружба, любовь, сострадание, человечность и это для меня важно. После вашего видео хочу еще раз пересмотреть эти мультики, может открою для себя что то новое.
Дорогой Александр, каждая встреча с вами - как бальзам на душу! Спасибо Вам! Своим детям я читала Корнея Чуковского и Басни Крылова знали наизусть- для изучения русского языка. Однажды открыла русские сказки, что бы почитать детям,... и закрыла. Как то стыдно стало за: "третий брат - вовсе дурак " и за поощрение бездельничества на печи и т.д. в надежде на чудо.... Но в душе отзывается " Шапокляк и крокодил Гена" - про отношения.. "Ежик в тумане"- идилия🙏! Аналогично как: "От улыбки", "трям- здравствуйте!"... - я не встретила похожих . Что меня "потрясло" из диснеевских мультиков , это "Rapunzel " - не видела её на русском языке и видимо есть причины...( ведь можно сомневаться в правильности того , что видишь, кому веришь ..) Из современных- "Eiskönigin"- отношения между сёстрами (братьями) из за неправильной оценки чувств, неумение понимать и принимать, владеть и влияния наших родителей.. - это уже прорыв. Спасибо Вам❤
@elenapriza9515 😃 это Вы о посуде да об одежде, убежавшей от грязнуль и грозном умывальнике? ... или о голосе слона в телефонной трубке, или о мужество комара перед пауком? 👍 милые ужастики, в сравнении с Чёрной- при -черной рукой... или гробиком на колёсиках..... которыми себя пугают дети в садике. Но вот в них , я смысла не вижу. А "страшилки Чуковского " придают какой то смысл... а в какой степени развивается невроз- это уже нам, родителям их научить различать степень уровня.
Образ Иванушки-дурачка анализируют психологи-сказкотерапевты в этом видео, и многое становится понятно. Рекомендую th-cam.com/video/WJ0vwzGk0bE/w-d-xo.htmlsi=_R2GqcTfYEb7nL5b
Что зашифровано в сказке про Емелю, послушайте, кому интересно, профессионального сказкотерапевта th-cam.com/video/Jq5NrQ0BJPo/w-d-xo.htmlsi=szHEjN6c2dp0QWAb
Крошка сын пришёл к отцу и спросила кроха: - что такое хорошо, а что такое плохо? А отец уже прослушавший курс ответил: - сынок, избавься от оценочных суждений, всё зависит от контекста и надо учитывать чувства оппонентов. И тут же отстранился. Поняв, что ничего внятного не услышать ребёнок пошёл узнавать ответ на практике.
Каждый человек один и тот же сюжет видит по-своему. Один человек может интерпретировать мультфильм как философскую жизненную притчу а другой - как вредоносные и пугающие послания. Субъективная интерпритация решает какие эмоции и выводы человек вынесет из сюжетов. Особенно важно узнать что наши дети видят в сюжетах мультиков, потому-что они точно видят не то что мы. Поэтому важно не навязывать детям своё видение, а обсуждать с детьми то что они увидели и почувствовали. Этот подход помогает развивать критическое мышление у детей и укреплять эмоциональную связь в семье.
Александр, у меня на 90+% сходиться мнение по многим вопросам с вами и очень рад, что вы есть, так как иногда очень трудно быть одним среди не похожих. Есть очень хорошие мультфильмы, которые советую всем, для примера безоценочности и с глубинным смыслом о решении конфликтов не оценочными и конкурентными способоми: 1. Фердинанд 2. Клаус 3. Головоломка (это больше про психику в целом, но я думаю оно подходит сюда) 4. Душа (о бессмысленности навязанных целей, тоже думаю подойдёт) 5. Удача (принятие жизни и себя)
Хорошо бы еще понимать, а какой альтернативный или другой вариант был бы возможен. И не только потому, что ребенок может спросить, а потому, что я не знаю какой... или варианты. Если будет возможность - было бы интересно Вас послушать, как продолжение этой интересной темы, спасибо Вам
«Крошка-енот». Думаю, этот мультик можно спокойно показывать детям: Мораль вкратце: Мир - это твоё отражение. Ты с палкой и на тебя с палкой. Ты с улыбкой и к тебе с улыбкой.
Интересная тема. Спасибо за совет. мультики мы не смотрим и сказки еще не читаем/ не понимаем - поэтому пока что с этими трудностями не сталкивалась. А детские книги что есть очень простые по содержанию без какого либо смысла высокого. Мне многие мультики не нравятся. Помню с детства не любила Щелкунчика так как принцесса так низко поступила по отношению к парню/герою. Меня в детстве это настолько расстроило что я только где в 35 лет все же решила узнать а что там за история 😅
В этом плане очень хорошо в качестве примера правильного мультфильма подходит последний полнометражный мульт про три кота, где есть злодей Шок. Авторы показывают причину того, почему он такой злой, какие цели преследует и почему, и в конце вместо тюремного наказания он просто убирает за собой весь бардак, который устроил. Нам он очень понравился в целом
Помню, как-то решила показать дочке мультик "Летучий корабль". Много интересных моментов, замечательных персонажей и песен. Но дочка мультик не одобрила) Еë очень расстроило, что в начале дочка бросает тарелки в своего старенького папу-царя... Я была поражена, т.к. сама на этот факт даже и не обращала внимания!
Недавно один молодой человек в разговоре со мной упомянул сериал Во все тяжкие и сказал, что его любимый персонаж это полицейский, свояк главного героя. «Это единственный нормальный чувак в этом сумасшедшем доме»-сказал он
Как понимаю, цель этих вопросов к ребенку: научить его рефлексии, привить навык сомневаться в собственных действиях. К сожалению, не раз замечала, что умные, адекватные, способные к качественным отношениям люди находятся в проигрышной позиции по отношению к людям намного ниже и хуже себя, и вынуждены перед ними пресмыкаться. А все почему? Потому что чем глупее человек - тем меньше у него сомнений, больше действий, и… больше результата.
Пеппа Пиг- там везде доброе решение всех проблем. Например, всей семьей сажают огород, прилетели птицы и стали есть зерна, поставили пугало, птицы пересели на дерево и стали грустными, боятся пугало. Пожалели птиц и повесили кормушку с зернами для птиц. В итоге все довольны.
Александр, спасибо за ваши видео! Очень хорошо ложиться на душу то, что вы говорите. Но так же ставит в тупик, что же делать в таких ситуациях, как из фильма "Чудо"? Первая реация - осудить и наказать. Понимания, что это неправильно и не решит проблему, недостаточно, чтобы поступить иначе. А как надо было поступить, что надо было сказать вместо этого?
Александр, я мама дочки 4 лет, с самого рождения решила что не буду показывать Фиксиков и свинку Пеппу , и читать современные книги, а вот советские добрые , поучительные это наш выбор, но вот у меня дома огромная коллекция книг и смотрит дочь советские мультфильмы и почти в каждой книге я стараюсь изменить текст, потому что он либо очень жестокий либо, как мне кажется , вредный, к примеру огниво Андерсена , ну жуть же в чистом виде, убил старушку, прогулял деньги, привозил к себе спящую царевну, воспользовался огниво чтобы убить короля и королеву и стал королем в последствии 🙈и это только первое что пришло на ум, а таких сюжетов множество, и вот я задумалась, может правильнее показывать" Миру и Гошу "и" Тихая вода " современные и без подобных перекосов или же все таки ребенку важно разные произведения изучать и делать выводы.
Дорогой Александр, как Вы относитесь к сказкам Андерсена? Мне кажется, что такие сказки как "Гадкий утёнок", "Русалочка", "Дюймовочка", "Снежная королева", "Девочка со спичками" и др. какраз учат нас отказу от оценочности. В центре внимания всё время находится персонаж подвергнутый жестокой оценки окружающих. Этот персонаж в свою очередь остаётся до конца самодостаточным и любящим всех и всё. Даже в моменты своей гибели или близких тому моментах персонаж готов всех простить и не держит ни на кого зла. Мне кажется этот мотив присущ в общем почти всем сказкам Андерсена. Может быть за исключением "голого короля". Я их за это очень люблю.
А что там разбирать?)) всем ясно, что девочка крайне не воспитанная и доводила зверей.. проявляла конечно же какую-то доброту, но больше садизма. Мне вообще после нескольких серий больше не захотелось его смотреть вообще. И мой сын эту хрень смотреть явно не будет. Уж лучше Диснеевские и Pixar, in English.
У моей дочки истерики были после этого мультика, где она копировала поведение Маши. Перестали смотреть. Из хороших нравится "3 кота" и "Мира и Гоша". Еще есть "Барбоскины", для чуть постарше деток.
@@svetik8260 Очень просто.:Признаться,что я и сама не всегда знаю что хорошо, а что плохо, на какие-то вопросы есть однозначный ответ, а на более слржные и глубокие это как свыше будет дано. Мы можем только молиться о понимании.
Здравствуйте, я многое поняла, спасибо! Не могли бы Вы привести пример, как нужно по-здоровому сообщать людям/детям о «неправильности» их поведения? На примере того же Антошки. Как дети должны были сообщить ему, что, если хочешь есть, то нужно трудиться со всеми. Или они должны были поделиться все же едой, сказав «ты больше так не поступай, нам неприятно и обидно?». Я действительно всерьез интересуюсь ответом, потому как хочу воспитать в своих детях другое поведение, чем у них сейчас есть. Спасибо!
Никак. Кормление детей - это обязанность взрослых. Взрослые не должны потакать коллективной травле. Может, мальчик годится на большее, чем просто копать картошку.
Всю жизнь думала: отчего у меня нет любимых сказок? Ведь они такие "добрые" и популярные, и вообще - классика и "с молоком матери". Теперь поняла, почему. Потому что я всегда чувствовала эту ложь и двойные стандарты. Из, действительно, добрых, мне вспоминаются сказки Биссета, истории про Муми Троллей. Из современных мультфильмов особенно хороши для души мультфильмы Томма Мура, Хаяо Миядзаки. Их также интересно смотреть и детям и взрослым вместе.
Про Антошку. Как известно, группа очень влияет на поведение человека,он хочет нравиться своей стае. Если они ему показывают, что поведение бездельника неприемлемо, то ему захочется это исправить. Что же неправильного в этом мультике? Благодарю за возможность задать вопрос ❤
Мне сейчас 61 год и по поводу сказок вообще не когда не чего плохого не испытывала мы всегда брали только положительные моменты т эмоции. Уж не знаю почему сейчас нужно об этом говорить? Или детишки стали другими?
Очень интересное видео и полезная информация. Но вот вопрос, если твои взаимоотношения с ребенком не идеальны, если я и сама делаю очень много ошибок, в том числе допускаю оценочные суждения, не будут ли подобные вопросы восприниматься ребенком как "опять она за свое"? Я хочу еще сказать, что если я сама не дошла еще до уровня терпимости и такой всеобъемлющей поддержки, то не получится так, что "мама в мультиках видит, как другим плохо, а со мной так не может" из чего ребенок делает вывод "мама меня не любит" (конкретно в моей ситуации так происходит)
Здравствуйте. У моего сына есть двоюродный брат, он на 2 года старше. При встречах ( видимся не очень часто, )сын очень хочет с ним играть, а кузен часто отпихивает его, не отвечает, игнорирует. Мой ( ему 4 года) очень расстраивается, аж до слез. Вопрос: как я могу в этой ситуации помочь? И сыну ,и кузену.
Я так смотрю, что это очень связано с конформизмом и рассуждениями героя Достоевского " тварь я дрожащая или право имею? " либо ты герой и всё плохое делаешь ради хорошей , заметьте, личной(!) цели, либо ты ничтожество, которое идет по пути наименьшего сопротивления по жизни. А добро и зло, понятия другого уровня. Будучи злы мы не можем отцедить своих злых слов и поступков, а доброты нам взять не откуда. Вот такое несчастье по жизни. Мультфильм о добре и зле: "Дракон" 1961 года. "Золотая антилопа". "Козлёнок, который умел считать до 10" "Сказка странствий" ,-фильм Митты.
Сказка про козлёнка... Это класс. Мы на "Фортуне"так считали количество сотрудников, которых нужно было кормить. Весело было. Кухня было одного возраста и одного имени))))на пятерых 🎉 А молодежь вообще не втуляла, о чем их просят и как сосчитать...и в чем суть
Нууу, Сказка странствий- это вообще философский трактат, там столько подтекстов, и столько мыслей между строк... Это больше для подростков, взрослых... Фильм чудесный!
Здравствуйте, приведу пример. Сказка Самойлова "У слонёнка день рождения", по которой дочь сейчас готовит спектакль. Кот хитростью и наглостью сожрал весь пирог, ни крошки не оставив другим, за это его с позором прогнали! Задаюсь вопросом, а кот от этого в след раз будет себя вести лучше? То что, другим будет неповадно, это да. А кота жалко.
Как раз такого кота описывает К. Паустовский в рассказике «Кот-ворюга». Но в этой истории иной конец. Как-то, еще маленькой, дочка на мой вопрос: «Почему ты обожаешь Пеппи и не хочешь ни читать, ни смотреть «Малыша и Карлсона» , - она ответила, и ее ответ поразил меня: «Пеппи свободная и делает, что считает нужным! Она делает воришек добрыми, давая им свои деньги. А в другой истории ни Малыш, ни Карлсон ничего такого не делают. Вообще, мне очень жаль Малыша, все от него все время что-нибудь требуют, а эта домомучительница еще его и унижает! Ну, как, скажи, можно ребенка запереть в комнате?! Он же личность! Я не хочу про все это знать!» Я впервые посмотрела на Малыша и Карлсона и всю эту историю другими глазами. Я очень люблю задавать детям вопросы. Еще одна 5,5-летняя девочка меня спросила: - А как ты думаешь, кому лучше живется - Салтану или Гвидону? - А ты что думаешь? - Я думаю, что Гвидону лучше! - А почему? - Ну, он с мамой живет и женой. А Салтан с кем - с Бабарихами! С 4-6 лет практически все дети гении!
Александр, добрый день! А есть ли какой-то алгоритм сказки с психологически правильным посылом, вектором для детей? Есть ли различия в правильных сказках по гендерному типу? Для трёх летки девочки и трёх летки мальчика одинаковые ли сказки подходят?
Разве в мифах и сказках речь всегда идет только о людях? Разве они часто не о ценностях, о добре и зле? Тогда эта психологизация ломает все основы - со злом нужно бороться, а не сочувствовать ему, в том числе внутри себя.
Хороший пример)) а мы-то об этом не думали в детстве. Наоборот радовались, что злой великан-людоед повержен, а простой парень стал мужем принцессы. Кот помог своему хозяину как мог. Что плохого?
-..."как ты думаешь, он от этого наказания подобреет или нет?" - Думаю, не подобреет. А КАК СДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ ОН ПОДОБРЕЛ? Что ответить ребенку на такой встречный вопрос?
Можно ещё попросить ребёнка проанализировать причины по которым разбойники и просто плохие люди ведут себя определённым образом чтобы окончательно избавиться от оценочных суждений.
В нашей действительности очень тяжело объяснять ребёнку что такое ХОРОШО, а что такое ПЛОХО. И взрослые люди не всегда могут договориться, а сразу начинают махать кулаками. Курение и нецензурная лексика - также повсюду и изо дня в день мы это видим и слышим. Уберечь никак не возможно, говорить, что это плохо - бессмысленно. У нас в семье все ЗА здоровый образ жизни и здоровое питание. Но это не даёт гарантий, что сын будет следовать нашему примеру. Ребёнок видит и впитывает всё, что его окружает.
Хорошо, что вы это поняли :) Не нужно ребенку ничего "объяснять". Если он чего-то не понимает, то не потому что ему об этом не говорили, а скорее по тому, что это не являлось частью его опыта. Он сам должен все понять. Вы можете только помочь ему взглянуть на ситуацию с разных сторон и объяснить последствия его решений. Готовое решение ребенок должен найти сам, ни от чьих рук он этого решения не примет. Так устроены люди. Им дана жизнь для опыта и ошибок, чтобы они сами в ней разобрались и жили ее по-своему, а не для того, чтобы они заняли по отношению к ней роль наблюдателя, передав управление на "аутсорсинг" или повторяли за родителями. Это противоестественно. Любые попытки водить ребенка на поводу(там, где он уже может и должен сам разобраться), строить из себя "учителя" и т.п. наткнутся на сопротивление и протест и дадут совсем не те результаты, которых вы ожидаете.
Стоит помнить, что старинные сказки сочинялись не для детей. Как раз для взрослых. Христианских детей в Средние века поучали житиями святых. Сказки для детей - изобретение Нового времени.
А эти сказки Чуковского! Это же ужас! Крокодил украл солнце и весь мир чуть не погиб! Бармалей! Создаётся ощущение, что вокруг сплошные угрозы и враги😢 я ребенку перестала читать эти стихи
Жаль, что прежде чем профилактировать наличие оценочности в жизни детей, надо бы её вы травить из себя. Я только в начале пути, а мне 38. Долог путь, но лучше его идти хотя бы из этой точки, чем не идти вовсе
Это лишнее ,на мой взгляд.Дети умнее и интуитивно точнее взрослых. Как зритель, не видевший первого акта, В догадках теряются дети. И все же они ухитряются как-то Понять, что творится на свете.( С.Маршак)
Насчет Антошки не совсем согласна. Не поработаешь - не поешь, что в этом неправда? Ведь Антошка не инвалид! Конечно, это злой розыгрыш со стороны ребят, но, с другой стороны во дворе так и учили: не ябедничай, делись с другими и т. д.Как это разделить: осуждай поступок, а не человека
В том, что не все, кто ест, в реальности работают. В лучшем случае половина. К тому же работа бывает разной, не обязательно стоять раком, чтобы поесть.
Интересный подход, но... я бы не решилась такое делать. Разрушать замысел автора, магию сказки, осуждать положительных героев. Мне бы в детстве это очень не понравилось бы. Я помнится сердилась на ведущих программы "спокойной ночи малыши" за то что много болтают и мешают смотреть мультфильм. Лучше имхо закончить просмотр , а потом уже попытаться обсудить произведение. А еще рассказать ребенку что такое гротеск, гипербола и т.п. Если не использовать сами термины , а просто передать их значение, то ребенок вполне поймет, что не надо воспринимать сказки как образец правильных действий, даже если их совершает положительный герой.
Много сказок вызывают вопросы. Иногда испытываешь дикий кринж за поступки главных героев. Но редкий раз всё-таки попадаются хорошие сказки. Но большинство сказок про торжество хитрости, жертвенности и спасательства. Воспитывают не здоровых людей. Больше всего мне не нравится Морозко.
Дело же не в том, чтобы не читать. А в том, чтобы рассудительность подключать. Учиться не эмоциональному импульсу следовать, который тебе навязывают, а пытаться понять
Сказка ведь - это не просто назидание. Это произведение искусства в первую очередь. Иногда первое произведение искусства, слушаемое ребёнком, которое проверено веками. И авторы их писали именно произведения искусства, а не нудные назидания. Поэтому излишняя психологизация родителями может принести вред , а не пользу. Так же и басни можно препарировать. Однако волк ест овцу, потому что он страшный зверь. И подводить под это психологическую базу весьма странно. Тем более, что в сказках в конце всегда и так есть обычно назидание
Стоит помнить, что старинные сказки сочинялись не для детей. Как раз для взрослых. Христианских детей в Средние века поучали житиями святых. Сказки для детей - изобретение Нового времени.
Чтобы лучше понять подход Александра и иметь возможность более эффективно воспользоваться им в собственной ситуации, переходите по ссылке akolm.com/child
Александр! Спасибо большое! Я хотела привести пример, поучительный пример. Но он не из сказки, а из романа. Он тогда так запал мне в душу, что этот роман стал моим любимым. Этот пример из романа "Отверженныные" Виктора Гюго. Главный герой - беглый каторжник Жан Вольжан находит приют в храме у священника. Перед тем, как покинуть храм, Жан Вольжан решает украсть из храма дорогие серебрянные подсвечники и уйти с ними. Когда он был уже в пути, его поймали и обнаружили у него украденное. Привели его к священнику, а тот сказал, что каторжник не украл подсвечники, а священник сам ему их подарил. Этот поступок навсегда изменил Жана Вольжана. Он понял, что даже у такого пропащего человека, как он, есть надежда. Именно то, что тот священник не осудил его, а помог, поразило его. И меня тоже
Да! Правда: подобные вещи потрясают, являясь примером того, как добро, вера в светлое в человеке, являют собой огромную озидательную, трансформирующую силу воспитательного воздействия！
На меня в свое время произвел рассказ про Шерлока Холмса, который про рождественского гуся.
А.Э., мне 71 год. Как избавиться от инфантилизма, от нарциссизма ? ....
...и ещё так настойчиво звучит в голове пример, но не из сказки,
но он прям возник:
Где-то на Земле есть племя, где провинившегося человека ставят в круг и каждый человек из круга напоминает ему о том ХОРОШЕМ, что он делал в своей жизни, какими ХОРОШИМИ чертами и качествами обладает.. только ХОРОШЕЕ о нем, об оступившемся сейчас...
Мне кажется, это прекрасный кредит доверия！на меня такие методы гораздо больше оказывают влияние, чем критика и осуждение.
Еще раз огромное Вам спасибо, Александр, за такой взгляд на роль сказок в воспитании и в формировании думающей и безоценочной позиции ребенка！
К сожалению вы не поняли смысл прочитанной книги. Я бы на вашем месте ознакомилась бы с трудами социалистов которые прекрасно понимали что поведение человека во многом продиктовано обществом нравами и теми законами которые в этом обществе установлены, оценочных суждений избегать нельзя вся суть человека в том что мы способны отличить добро от зла. Еда богатого мошенника нужно ограбить и заставить жить в нищете так же как он заставлял жить в нищете многих людей. Это называется справедливость.
Как жаль, что мне много лет. Хочется прожить ещё одну жизнь с проповедуемыми Вами принципами)
Вспоминаем Кикабидзе " мои года,- мое богатство! ".
Да, понимаю Вас!
Но чудесно, что у нас всё есть сегодняшний день, который можно прожить по этим принципам, проявить сочувствие и уважение ко всем, кто «попадается»😅 на пути, в том числе, к ближайшим родственникам❤️✨🪄.
Очень люблю мультики Хаяо Миядзаки. Открыв очень давно его мир, он меня поразил, я привыкла с детства, что в сказках и мультфильмах есть положительные герои и отрицательные и так до конца, добро побеждает зло. А в его мире как в жизни нет плохого и хорошего человека, есть поступки который он совершает и выбор который он делает сам для себя. Есть дружба, любовь, сострадание, человечность и это для меня важно.
После вашего видео хочу еще раз пересмотреть эти мультики, может открою для себя что то новое.
Самые чистые мультики и божественная музыка.
Уважаемый Александр！ от всей души благодарю Вас за Вашу мудрость, доброту, невероятную чуткость и высокий профессионализм！
Дорогой Александр, каждая встреча с вами - как бальзам на душу! Спасибо Вам! Своим детям я читала Корнея Чуковского и Басни Крылова знали наизусть- для изучения русского языка. Однажды открыла русские сказки, что бы почитать детям,... и закрыла. Как то стыдно стало за: "третий брат - вовсе дурак " и за поощрение бездельничества на печи и т.д. в надежде на чудо.... Но в душе отзывается " Шапокляк и крокодил Гена" - про отношения..
"Ежик в тумане"- идилия🙏! Аналогично как: "От улыбки", "трям- здравствуйте!"... - я не встретила похожих .
Что меня "потрясло" из диснеевских мультиков , это "Rapunzel " - не видела её на русском языке и видимо есть причины...( ведь можно сомневаться в правильности того , что видишь, кому веришь ..)
Из современных- "Eiskönigin"- отношения между сёстрами (братьями) из за неправильной оценки чувств, неумение понимать и принимать, владеть и влияния наших родителей.. - это уже прорыв. Спасибо Вам❤
Чуковский это же ужас. Сплошные страшилки и пугалки
@elenapriza9515 😃 это Вы о посуде да об одежде, убежавшей от грязнуль и грозном умывальнике? ... или о голосе слона в телефонной трубке, или о мужество комара перед пауком? 👍 милые ужастики, в сравнении с Чёрной- при -черной рукой... или гробиком на колёсиках..... которыми себя пугают дети в садике. Но вот в них , я смысла не вижу. А "страшилки Чуковского " придают какой то смысл... а в какой степени развивается невроз- это уже нам, родителям их научить различать степень уровня.
"Бездельничество на печи" - это как раз поиск себя, рефлексия, а не упахивание на ненавистной работе.
Образ Иванушки-дурачка анализируют психологи-сказкотерапевты в этом видео, и многое становится понятно. Рекомендую th-cam.com/video/WJ0vwzGk0bE/w-d-xo.htmlsi=_R2GqcTfYEb7nL5b
Что зашифровано в сказке про Емелю, послушайте, кому интересно, профессионального сказкотерапевта th-cam.com/video/Jq5NrQ0BJPo/w-d-xo.htmlsi=szHEjN6c2dp0QWAb
Очень полезный разбор, просто супер. Спасибо, что взглянули на сказки под новым углом, Александр.
Очень хорошие мультики про Миру и Гошу. Как раз подобные темы там показываются со стороны сочувствия.
Крошка сын пришёл к отцу и спросила кроха: - что такое хорошо, а что такое плохо? А отец уже прослушавший курс ответил: - сынок, избавься от оценочных суждений, всё зависит от контекста и надо учитывать чувства оппонентов. И тут же отстранился. Поняв, что ничего внятного не услышать ребёнок пошёл узнавать ответ на практике.
Каждый человек один и тот же сюжет видит по-своему. Один человек может интерпретировать мультфильм как философскую жизненную притчу а другой - как вредоносные и пугающие послания. Субъективная интерпритация решает какие эмоции и выводы человек вынесет из сюжетов. Особенно важно узнать что наши дети видят в сюжетах мультиков, потому-что они точно видят не то что мы. Поэтому важно не навязывать детям своё видение, а обсуждать с детьми то что они увидели и почувствовали. Этот подход помогает развивать критическое мышление у детей и укреплять эмоциональную связь в семье.
Вы перегибаете. Притча она и есть притча и их не так уж много.
Благодарю. Очень интересная тема.❤
Александр, у меня на 90+% сходиться мнение по многим вопросам с вами и очень рад, что вы есть, так как иногда очень трудно быть одним среди не похожих.
Есть очень хорошие мультфильмы, которые советую всем, для примера безоценочности и с глубинным смыслом о решении конфликтов не оценочными и конкурентными способоми:
1. Фердинанд
2. Клаус
3. Головоломка (это больше про психику в целом, но я думаю оно подходит сюда)
4. Душа (о бессмысленности навязанных целей, тоже думаю подойдёт)
5. Удача (принятие жизни и себя)
Добрый день, Александр. "Сказка странствий" - фильм, думаю, заслуживающий Вашего разбора.
Дети мои любили сказку про репку. Я ее расказывала на свой манер, дети были счстливы. И про Машу и медведя дочке
Хорошо бы еще понимать, а какой альтернативный или другой вариант был бы возможен. И не только потому, что ребенок может спросить, а потому, что я не знаю какой... или варианты. Если будет возможность - было бы интересно Вас послушать, как продолжение этой интересной темы, спасибо Вам
«Крошка-енот». Думаю, этот мультик можно спокойно показывать детям: Мораль вкратце: Мир - это твоё отражение. Ты с палкой и на тебя с палкой. Ты с улыбкой и к тебе с улыбкой.
Очень нравятся Смешарики ранние. Такие рассудительные!
Мира и Гоша. Очень интересно узнать Ваше мнение!
Интересная тема, спасибо 😊
Интересная тема. Спасибо за совет. мультики мы не смотрим и сказки еще не читаем/ не понимаем - поэтому пока что с этими трудностями не сталкивалась. А детские книги что есть очень простые по содержанию без какого либо смысла высокого.
Мне многие мультики не нравятся. Помню с детства не любила Щелкунчика так как принцесса так низко поступила по отношению к парню/герою. Меня в детстве это настолько расстроило что я только где в 35 лет все же решила узнать а что там за история 😅
Я в детстве не любила смотреть мультики, меня интересовали книги.
Мы читаем Карлсона, очень хорошая книга...но когда Фрекен Бок ударила малыша, меня это шокировало😮
Тут самим бы научиться так мультики смотреть 😅и не только мультики, но и думать так
Зло - не зло, просто так получилось, а пострадавшим нужно отнестись с сочувствием к своим мучителям.
В этом плане очень хорошо в качестве примера правильного мультфильма подходит последний полнометражный мульт про три кота, где есть злодей Шок. Авторы показывают причину того, почему он такой злой, какие цели преследует и почему, и в конце вместо тюремного наказания он просто убирает за собой весь бардак, который устроил. Нам он очень понравился в целом
Есть ещё художественный фильм "ЧУДО" - о стоянии Зои в Самаре (на тот момент г. Куйбышеве), с Константином Хабенским в главной роли.
Помню, как-то решила показать дочке мультик "Летучий корабль". Много интересных моментов, замечательных персонажей и песен. Но дочка мультик не одобрила) Еë очень расстроило, что в начале дочка бросает тарелки в своего старенького папу-царя... Я была поражена, т.к. сама на этот факт даже и не обращала внимания!
Недавно один молодой человек в разговоре со мной упомянул сериал Во все тяжкие и сказал, что его любимый персонаж это полицейский, свояк главного героя. «Это единственный нормальный чувак в этом сумасшедшем доме»-сказал он
Что значит нормальный? Они все там нормальные вобщето 💁♂️
Как понимаю, цель этих вопросов к ребенку: научить его рефлексии, привить навык сомневаться в собственных действиях.
К сожалению, не раз замечала, что умные, адекватные, способные к качественным отношениям люди находятся в проигрышной позиции по отношению к людям намного ниже и хуже себя, и вынуждены перед ними пресмыкаться.
А все почему? Потому что чем глупее человек - тем меньше у него сомнений, больше действий, и… больше результата.
Так научите не пресмыкаться.
@ я вам завидую даже: у вас все легко и просто)
Пеппа Пиг- там везде доброе решение всех проблем. Например, всей семьей сажают огород, прилетели птицы и стали есть зерна, поставили пугало, птицы пересели на дерево и стали грустными, боятся пугало. Пожалели птиц и повесили кормушку с зернами для птиц. В итоге все довольны.
Александр, спасибо за ваши видео! Очень хорошо ложиться на душу то, что вы говорите. Но так же ставит в тупик, что же делать в таких ситуациях, как из фильма "Чудо"? Первая реация - осудить и наказать. Понимания, что это неправильно и не решит проблему, недостаточно, чтобы поступить иначе. А как надо было поступить, что надо было сказать вместо этого?
Только личным примером.
Про Малыша : "добрым словом и пистолетом ...."
❤
Александр, я мама дочки 4 лет, с самого рождения решила что не буду показывать Фиксиков и свинку Пеппу , и читать современные книги, а вот советские добрые , поучительные это наш выбор, но вот у меня дома огромная коллекция книг и смотрит дочь советские мультфильмы и почти в каждой книге я стараюсь изменить текст, потому что он либо очень жестокий либо, как мне кажется , вредный, к примеру огниво Андерсена , ну жуть же в чистом виде, убил старушку, прогулял деньги, привозил к себе спящую царевну, воспользовался огниво чтобы убить короля и королеву и стал королем в последствии 🙈и это только первое что пришло на ум, а таких сюжетов множество, и вот я задумалась, может правильнее показывать" Миру и Гошу "и" Тихая вода " современные и без подобных перекосов или же все таки ребенку важно разные произведения изучать и делать выводы.
Дорогой Александр, как Вы относитесь к сказкам Андерсена? Мне кажется, что такие сказки как "Гадкий утёнок", "Русалочка", "Дюймовочка", "Снежная королева", "Девочка со спичками" и др. какраз учат нас отказу от оценочности. В центре внимания всё время находится персонаж подвергнутый жестокой оценки окружающих. Этот персонаж в свою очередь остаётся до конца самодостаточным и любящим всех и всё. Даже в моменты своей гибели или близких тому моментах персонаж готов всех простить и не держит ни на кого зла. Мне кажется этот мотив присущ в общем почти всем сказкам Андерсена. Может быть за исключением "голого короля". Я их за это очень люблю.
Разберите, пожалуйста, мультфильм "Маша и медведь".
Поведение Маши.
А что там разбирать?)) всем ясно, что девочка крайне не воспитанная и доводила зверей.. проявляла конечно же какую-то доброту, но больше садизма. Мне вообще после нескольких серий больше не захотелось его смотреть вообще. И мой сын эту хрень смотреть явно не будет. Уж лучше Диснеевские и Pixar, in English.
У моей дочки истерики были после этого мультика, где она копировала поведение Маши. Перестали смотреть. Из хороших нравится "3 кота" и "Мира и Гоша". Еще есть "Барбоскины", для чуть постарше деток.
Живу в Японии. Читаю детям наши сказки и в тихом ужасе 😮
В ужасе потому, что живете в Японии?)
А как же показать ребенку, что хорошо, что плохо?
@@svetik8260 Очень просто.:Признаться,что я и сама не всегда знаю что хорошо, а что плохо, на какие-то вопросы есть однозначный ответ, а на более слржные и глубокие это как свыше будет дано. Мы можем только молиться о понимании.
Личным примером.
Здравствуйте, я многое поняла, спасибо! Не могли бы Вы привести пример, как нужно по-здоровому сообщать людям/детям о «неправильности» их поведения? На примере того же Антошки. Как дети должны были сообщить ему, что, если хочешь есть, то нужно трудиться со всеми. Или они должны были поделиться все же едой, сказав «ты больше так не поступай, нам неприятно и обидно?». Я действительно всерьез интересуюсь ответом, потому как хочу воспитать в своих детях другое поведение, чем у них сейчас есть. Спасибо!
Никак. Кормление детей - это обязанность взрослых. Взрослые не должны потакать коллективной травле. Может, мальчик годится на большее, чем просто копать картошку.
Согласен с АК, эти сказки много мне подпортили))
Интересно разобрать ситуации в мультфильмах Чипполино, про красного помидора и других
3:31 а может быть всё-таки основная цель была обеспечить выживание детям, а послушность - это только средство
Понятное дело, но где заканчивается послушание, и начинается животный страх наказания?
Всю жизнь думала: отчего у меня нет любимых сказок? Ведь они такие "добрые" и популярные, и вообще - классика и "с молоком матери". Теперь поняла, почему. Потому что я всегда чувствовала эту ложь и двойные стандарты. Из, действительно, добрых, мне вспоминаются сказки Биссета, истории про Муми Троллей. Из современных мультфильмов особенно хороши для души мультфильмы Томма Мура, Хаяо Миядзаки. Их также интересно смотреть и детям и взрослым вместе.
Про Антошку. Как известно, группа очень влияет на поведение человека,он хочет нравиться своей стае. Если они ему показывают, что поведение бездельника неприемлемо, то ему захочется это исправить. Что же неправильного в этом мультике? Благодарю за возможность задать вопрос ❤
Мне сейчас 61 год и по поводу сказок вообще не когда не чего плохого не испытывала мы всегда брали только положительные моменты т эмоции. Уж не знаю почему сейчас нужно об этом говорить? Или детишки стали другими?
Очень интересное видео и полезная информация. Но вот вопрос, если твои взаимоотношения с ребенком не идеальны, если я и сама делаю очень много ошибок, в том числе допускаю оценочные суждения, не будут ли подобные вопросы восприниматься ребенком как "опять она за свое"? Я хочу еще сказать, что если я сама не дошла еще до уровня терпимости и такой всеобъемлющей поддержки, то не получится так, что "мама в мультиках видит, как другим плохо, а со мной так не может" из чего ребенок делает вывод "мама меня не любит" (конкретно в моей ситуации так происходит)
Что вам мешает увидеть, когда плохо вашему ребёнку? Или вы не видите, когда плохо вам самой?
Здравствуйте. У моего сына есть двоюродный брат, он на 2 года старше. При встречах ( видимся не очень часто, )сын очень хочет с ним играть, а кузен часто отпихивает его, не отвечает, игнорирует. Мой ( ему 4 года) очень расстраивается, аж до слез. Вопрос: как я могу в этой ситуации помочь? И сыну ,и кузену.
Я так смотрю, что это очень связано с конформизмом и рассуждениями героя Достоевского " тварь я дрожащая или право имею? " либо ты герой и всё плохое делаешь ради хорошей , заметьте, личной(!) цели, либо ты ничтожество, которое идет по пути наименьшего сопротивления по жизни. А добро и зло, понятия другого уровня. Будучи злы мы не можем отцедить своих злых слов и поступков, а доброты нам взять не откуда. Вот такое несчастье по жизни. Мультфильм о добре и зле: "Дракон" 1961 года. "Золотая антилопа". "Козлёнок, который умел считать до 10" "Сказка странствий" ,-фильм Митты.
Сказка про козлёнка... Это класс. Мы на "Фортуне"так считали количество сотрудников, которых нужно было кормить. Весело было. Кухня было одного возраста и одного имени))))на пятерых 🎉 А молодежь вообще не втуляла, о чем их просят и как сосчитать...и в чем суть
Нууу, Сказка странствий- это вообще философский трактат, там столько подтекстов, и столько мыслей между строк... Это больше для подростков, взрослых...
Фильм чудесный!
@@dainadaina6195 тем не менее, хоть и философский очень близкий к реальным судьбам.
Здравствуйте, приведу пример. Сказка Самойлова "У слонёнка день рождения", по которой дочь сейчас готовит спектакль. Кот хитростью и наглостью сожрал весь пирог, ни крошки не оставив другим, за это его с позором прогнали! Задаюсь вопросом, а кот от этого в след раз будет себя вести лучше? То что, другим будет неповадно, это да. А кота жалко.
Как раз такого кота описывает К. Паустовский в рассказике «Кот-ворюга». Но в этой истории иной конец.
Как-то, еще маленькой, дочка на мой вопрос: «Почему ты обожаешь Пеппи и не хочешь ни читать, ни смотреть «Малыша и Карлсона» , - она ответила, и ее ответ поразил меня: «Пеппи свободная и делает, что считает нужным! Она делает воришек добрыми, давая им свои деньги. А в другой истории ни Малыш, ни Карлсон ничего такого не делают. Вообще, мне очень жаль Малыша, все от него все время что-нибудь требуют, а эта домомучительница еще его и унижает! Ну, как, скажи, можно ребенка запереть в комнате?! Он же личность! Я не хочу про все это знать!»
Я впервые посмотрела на Малыша и Карлсона и всю эту историю другими глазами. Я очень люблю задавать детям вопросы.
Еще одна 5,5-летняя девочка меня спросила:
- А как ты думаешь, кому лучше живется - Салтану или Гвидону?
- А ты что думаешь?
- Я думаю, что Гвидону лучше!
- А почему?
- Ну, он с мамой живет и женой. А Салтан с кем - с Бабарихами!
С 4-6 лет практически все дети гении!
@mariasimonova2612 , ох, как бы сделать, чтоб и после 6 лет дети мыслили в том же духе, и не допустить, чтобы их " сломала" школа
@ 🙂 Отдавать в хорошую школу к хорошим учителям! И самим родителям с ними общаться уважительно. И все получится! ❤️
Александр, добрый день! А есть ли какой-то алгоритм сказки с психологически правильным посылом, вектором для детей? Есть ли различия в правильных сказках по гендерному типу? Для трёх летки девочки и трёх летки мальчика одинаковые ли сказки подходят?
нет правильных сказок, надо помогать ребенку взглянуть на ситуацию не только с того угла, на который его толкают составители сказки.
Ну погоди
Разве в мифах и сказках речь всегда идет только о людях? Разве они часто не о ценностях, о добре и зле? Тогда эта психологизация ломает все основы - со злом нужно бороться, а не сочувствовать ему, в том числе внутри себя.
Кот в сапогах. "Отжал" для хозяина у великана замок, поля. Учил врать за деньги крестьян, чтобы те ввели в заблуждение короля
Хороший пример)) а мы-то об этом не думали в детстве. Наоборот радовались, что злой великан-людоед повержен, а простой парень стал мужем принцессы. Кот помог своему хозяину как мог. Что плохого?
Как отразится на другом человеке некое действие? Даже я, взрослый человек не знаю.
По-разному. В зависимости от личностей действующих лиц и ситуации))
Как же не знаете? Прекрасно знаете. Вы даже знаете, что лукавите.
-..."как ты думаешь, он от этого наказания подобреет или нет?"
- Думаю, не подобреет. А КАК СДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ ОН ПОДОБРЕЛ?
Что ответить ребенку на такой встречный вопрос?
Предложить ему самому подумать, как это сделать. На пустом месте вопросов не бывает.
А. Э., мне 71 год. Как избавиться от инфантилизма, от нарциссизма ? ....
Зачем? Живите счастливо.
Можно ещё попросить ребёнка проанализировать причины по которым разбойники и просто плохие люди ведут себя определённым образом чтобы окончательно избавиться от оценочных суждений.
В нашей действительности очень тяжело объяснять ребёнку что такое ХОРОШО, а что такое ПЛОХО. И взрослые люди не всегда могут договориться, а сразу начинают махать кулаками. Курение и нецензурная лексика - также повсюду и изо дня в день мы это видим и слышим. Уберечь никак не возможно, говорить, что это плохо - бессмысленно. У нас в семье все ЗА здоровый образ жизни и здоровое питание. Но это не даёт гарантий, что сын будет следовать нашему примеру. Ребёнок видит и впитывает всё, что его окружает.
Хорошо, что вы это поняли :) Не нужно ребенку ничего "объяснять". Если он чего-то не понимает, то не потому что ему об этом не говорили, а скорее по тому, что это не являлось частью его опыта. Он сам должен все понять. Вы можете только помочь ему взглянуть на ситуацию с разных сторон и объяснить последствия его решений. Готовое решение ребенок должен найти сам, ни от чьих рук он этого решения не примет. Так устроены люди. Им дана жизнь для опыта и ошибок, чтобы они сами в ней разобрались и жили ее по-своему, а не для того, чтобы они заняли по отношению к ней роль наблюдателя, передав управление на "аутсорсинг" или повторяли за родителями. Это противоестественно. Любые попытки водить ребенка на поводу(там, где он уже может и должен сам разобраться), строить из себя "учителя" и т.п. наткнутся на сопротивление и протест и дадут совсем не те результаты, которых вы ожидаете.
Внешнее=Внутреннему
Стоит помнить, что старинные сказки сочинялись не для детей. Как раз для взрослых. Христианских детей в Средние века поучали житиями святых.
Сказки для детей - изобретение Нового времени.
Рекомендую по этой теме посмотреть семинар Арестовича - дисциплинарное общество
И тут уже продвигают этого шизофреника. 😂
А эти сказки Чуковского! Это же ужас! Крокодил украл солнце и весь мир чуть не погиб! Бармалей! Создаётся ощущение, что вокруг сплошные угрозы и враги😢 я ребенку перестала читать эти стихи
Жаль, что прежде чем профилактировать наличие оценочности в жизни детей, надо бы её вы травить из себя. Я только в начале пути, а мне 38. Долог путь, но лучше его идти хотя бы из этой точки, чем не идти вовсе
Это лишнее ,на мой взгляд.Дети умнее и интуитивно точнее взрослых.
Как зритель, не видевший первого акта,
В догадках теряются дети.
И все же они ухитряются как-то
Понять, что творится на свете.( С.Маршак)
Насчет Антошки не совсем согласна. Не поработаешь - не поешь, что в этом неправда? Ведь Антошка не инвалид! Конечно, это злой розыгрыш со стороны ребят, но, с другой стороны во дворе так и учили: не ябедничай, делись с другими и т. д.Как это разделить: осуждай поступок, а не человека
А вот если я делюсь с другими, а другие со мной не делятся? Значит, они плохие? Сообщить это ребенку?
В том, что не все, кто ест, в реальности работают. В лучшем случае половина. К тому же работа бывает разной, не обязательно стоять раком, чтобы поесть.
@ Не делитесь, вас же никто не принуждает.
Интересный подход, но... я бы не решилась такое делать. Разрушать замысел автора, магию сказки, осуждать положительных героев. Мне бы в детстве это очень не понравилось бы. Я помнится сердилась на ведущих программы "спокойной ночи малыши" за то что много болтают и мешают смотреть мультфильм.
Лучше имхо закончить просмотр , а потом уже попытаться обсудить произведение. А еще рассказать ребенку что такое гротеск, гипербола и т.п. Если не использовать сами термины , а просто передать их значение, то ребенок вполне поймет, что не надо воспринимать сказки как образец правильных действий, даже если их совершает положительный герой.
Много сказок вызывают вопросы. Иногда испытываешь дикий кринж за поступки главных героев. Но редкий раз всё-таки попадаются хорошие сказки. Но большинство сказок про торжество хитрости, жертвенности и спасательства. Воспитывают не здоровых людей. Больше всего мне не нравится Морозко.
Мне кажется, не стоит лишний раз грузить ребёнка
Скоро психологи и сказок почитать не дадут. Печальненько
Дело же не в том, чтобы не читать. А в том, чтобы рассудительность подключать. Учиться не эмоциональному импульсу следовать, который тебе навязывают, а пытаться понять
Сказка ведь - это не просто назидание. Это произведение искусства в первую очередь. Иногда первое произведение искусства, слушаемое ребёнком, которое проверено веками. И авторы их писали именно произведения искусства, а не нудные назидания. Поэтому излишняя психологизация родителями может принести вред , а не пользу. Так же и басни можно препарировать. Однако волк ест овцу, потому что он страшный зверь. И подводить под это психологическую базу весьма странно. Тем более, что в сказках в конце всегда и так есть обычно назидание
Стоит помнить, что старинные сказки сочинялись не для детей. Как раз для взрослых. Христианских детей в Средние века поучали житиями святых.
Сказки для детей - изобретение Нового времени.