Anche per chi non studia matematica questi termini sono noti a tutti ma pochi ne capiscono il significato come tutti sappiamo usare I mezzi elettronici ma comprenderli e' questione di una cultura carente che non deve necessariamente avere questi approfondimenti ma in modo piu' semplice essere insegnata nella scuola di base
come mai per Ampiezza ci riferiamo al valore picco-picco, non dovrebbe essere invece la massima distanza dall'asse? Infatti anche la X ottenuta moltiplicando A per sin (omega * t + fi), considerando che il massimo valore assunto dalla funzione seno è 1, il valore di X è uguale ad A ... che ne dici? come si spiega ?
Osservando le frequenze fondamentali emesse dagli strumenti musicali vedo che il do3 e a 32,7 hz.mi chiedo come mai non coincida con 32 hz in teoria la serie 1,2,4,8,16,32,64,ecc
Ero al minuto 13:12, tutto tranquillo, tutte cose che già sapevo e cher ho studiato in quarta l'anno scorso, il discorso fila, all''improvviso mi vieni a dire che il segnale è in quadratura e quindi SFASATO DI 45°, HO FERMATO IL VIDEO E HO PENSATO:" FERMI TUTTI, COSA STA SUCCEDENDO, DI QUESTI 5 ANNI NON HO CAPITO NIENTE ALLORA" poi ho rimesso il video e mi sono accorto che ti eri sbagliato, è in quell'esatto istante che ho urlato ma va' a c***** ahahaahahahahahaha, scherzo, bel video comunque, è anche chiaro.
Per caso ho seguito il suo video è stato dir poco interessante e spiegato bene. Un LIKE meritato.
Grazie per il video esaustivo !!
Ma il segnale in alto non é in ritardo rispetto a quello in basso?
Volevo farle sapere che lei, oltre ad essere assoluto padrone della materia, la spiega in modo semplice ed esaustivo. Grazie
Assolutamente d'accordo
Anche per chi non studia matematica questi termini sono noti a tutti ma pochi ne capiscono il significato come tutti sappiamo usare I mezzi elettronici ma comprenderli e' questione di una cultura carente che non deve necessariamente avere questi approfondimenti ma in modo piu' semplice essere insegnata nella scuola di base
Con la tecnologia e le simulazioni si può fare tanto, soprattutto nelle scuole
Prof ci indicate dove avete parlato dello sfasamento?
Ottimo video
Bravissimo complimenti
come mai per Ampiezza ci riferiamo al valore picco-picco, non dovrebbe essere invece la massima distanza dall'asse? Infatti anche la X ottenuta moltiplicando A per sin (omega * t + fi), considerando che il massimo valore assunto dalla funzione seno è 1, il valore di X è uguale ad A ... che ne dici? come si spiega ?
Osservando le frequenze fondamentali emesse dagli strumenti musicali vedo che il do3 e a 32,7 hz.mi chiedo come mai non coincida con 32 hz in teoria la serie 1,2,4,8,16,32,64,ecc
la funzione delle onde musicali è 440 * 2^(z/12) e non 440 * 2^z , con z∈ℤ
Ero al minuto 13:12, tutto tranquillo, tutte cose che già sapevo e cher ho studiato in quarta l'anno scorso, il discorso fila, all''improvviso mi vieni a dire che il segnale è in quadratura e quindi SFASATO DI 45°, HO FERMATO IL VIDEO E HO PENSATO:" FERMI TUTTI, COSA STA SUCCEDENDO, DI QUESTI 5 ANNI NON HO CAPITO NIENTE ALLORA" poi ho rimesso il video e mi sono accorto che ti eri sbagliato, è in quell'esatto istante che ho urlato ma va' a c***** ahahaahahahahahaha, scherzo, bel video comunque, è anche chiaro.