Hong Gan 我覺得在語言上馬來西亞比起新加坡好很多 因為很多新加坡華人都表示自己會很多包含方言裡的語言 可是在競爭力卻好像新加坡贏很多 雖然這只是既定印象，實際上是如何自己也不知道 但為什麼會有這種印象？ 競爭力方面你身為馬來西亞人會這樣覺得嗎？還是你覺得馬來西亞人的競爭力一點都不輸新加坡人 話說新加坡跟馬來西亞人我比較喜歡接待馬來西亞人，接待的新加坡人普遍優越心很強，行為舉止讓我蠻反感的...
同意你的台語跟中文的比較，瑞典語是北日耳曼語，而英語是西日耳曼語。 但是，英語是瑞典教育系統的核心學科之一。他們要求孩子們從國小開始學習英語。 六年級的學生還可以選擇第三個語言。 85％的瑞典9年級以上的學生學習了第三個語言。(please see reference at en.wikipedia.org/wiki/Education_in_Sweden)
@@lily91100 You are wrong.If you learn the language before12 yesrs old,you use the language zone of your brain,it is easy to learn the foreign language.Because the foreign language become your mother tounge,and the different grammar can stimulate the brain in order to become smart. If you learn the language after 12 yesrs old,you use the prefrontal lobe.It is difficult to learn the foreign language.Because the foreign language is not your mother tounge.After 12 years old,you enter the middle school,you have to study a lot of mathematics,physics and chemistry.You have no time to learn the foreign languages.
一個正在念語言相關研究所的新加坡人曾和我說過"We speak broken Chinese and broken English in Singapore." 但直到我現在到新加坡工作才稍微搞懂他這句話不是隨便亂講的. 以華語為例,到了當地才發現同年紀的新加坡華人同事竟然完全聽不懂基本中文成語. 直到後來和系辦的大姊聊天才知道原來當地的華語教育已經轉向強調日常使用了,加上網路媒體等的發達現在的新加坡華人相較老一輩的華人也比較沒有閱讀習慣,自然而然華語水平就是往下降.
南非的部分，推薦可以看看Trevor Noah的Born a Crime, between the scene以及他的stand up show聽聽看這位來自南非的混血兒對於各種時事的看法 尤其是Born a Crime(以母之名)大量談論到他的兒時經歷，並且詳細地描述了南非的教育 種族 文化的議題，十分推薦對這位Host有興趣的人買來閱讀看看
It’s a fact that when we talk to our friends we use singlish but when we talk to foreigners we proper English instead of singlish. Well I guess you can call a local culture. I mean you can’t expect us to use english accent(aka British accent) or American accent when we are taking to our friends or any locals. 什麼東西都有利與弊吧當然我們不能忘記我們還亞洲人。If we forget our roots then we will be call “white washed” Asian.
11/17-11/22 國際要聞一覽
〈不滿川普大漲5倍「防衛費」，韓國將轉與中國發展軍事合作〉
www.thenewslens.com/article/127805
〈國際罕例！甘比亞控緬甸種族滅絕罪，翁山蘇姬將親征國際法院辯護〉
www.thenewslens.com/article/127814
〈要在東京還是札幌舉辦奧運馬拉松，為何可以吵這麼久？〉
www.thenewslens.com/article/127648
〈北約將太空列為「戰爭領域」，並指「中國崛起」為重要議題〉
www.thenewslens.com/article/127788
〈大馬華人只有閩南粵語腔？東馬沙巴還有一群口音「字正腔圓」的華北人〉
www.thenewslens.com/article/127760
〈美眾院通過參院版本《香港人權與民主法案》，總統最快11.21簽署即生效〉
www.thenewslens.com/article/127693
〈南非也有馬來人：當年那些地位顯赫的政治犯們〉
www.thenewslens.com/article/127745
〈俄羅斯在非洲的「反殖牌」和「子彈」夠用嗎？〉
www.thenewslens.com/article/127712
〈新加坡政府禁電動踏板車上人行道，餐飲外送業者與市民怨聲載道〉
www.thenewslens.com/article/127743
〈41年來政策大轉彎，美國正式承認以色列屯墾區「不違反國際法」〉
www.thenewslens.com/article/127658
〈有許多「在日南北韓人」與中國人，川崎市訂定日本第一部有罰則的「反歧視法」〉
www.thenewslens.com/article/127625
〈【圖輯】53年來最大洪水襲「水都」威尼斯，暴露工程貪汙的人為災難〉
www.thenewslens.com/article/127580
〈「我們要針鋒相對、毫不留情」新疆再教育營文件流出，罕見揭露中共高層是怎麼想的〉
www.thenewslens.com/article/127579
方言根本不屬於母語的歸類因為方言不是一個語言。它屬於漢語/華語的地方語，是被區域化的華語。而方言的沒落是自然形成的。就如為甚麼各國都有自己的官方語言是為了讓人民能夠用共同的語言溝通一樣，方言的沒落是注定的。因為鼓勵使用共同的語言，所以久而久之方言會慢慢被淘汰。只有真正熱愛或被民眾覺得值得保留的方言才會被運用至今。這個趨勢不僅是在新加坡，在馬來西亞、臺灣，甚至是中國大陸都是一樣的。各自族群想要方言被保留就會積極運用它，比如香港、廣州和在各地的粵語使用者。
7:14 那里就说不清了：“即使不被大马政府承认 包含台湾 和许多海外大尊院校还是被承认的”所以是被承认还是不被承认
釣魚台又出事啦
th-cam.com/video/CdiY0stubh0/w-d-xo.html
智直直直直直直直擊直至直直直直直直直直
智直擊直覺直至急啊啊直直直直直直直直直直直直智
我是马来西亚人，小时候我是就读当地華校的，当年的我还在担心未来英语和马来语怎么办才好，但自从我上了中学后，我才发现原来学习语言是要看接触什么人比较多的，就好比说我小时候会这么快掌握华文因为我在华校接触华人多，中学时期会这么快学会说马来话，是因为我接触马来人多，大学时会这么快看得懂英文字，是因为我接触到的课程全是用英语教授的。所以说，不要担心学不会，只是看有没有机会😄😁
the night call 同意，語言習得很大程度上取決於環境。我也是華小畢業上國中的，UPSR華文比較好，SPM馬來文比較好。
环境使然，楼主和我一样，无需担心，现在看回以前的自己，真的想太多了。如果你懂peralihan的话，你就知道我说什么。
對的 根本是環境問題
就算一向來英語教育結果工作時全是華語
久了英語也會弱的
我也是如此。每换一份工作, 有时英语变得流利, 有时马来语流利。因为要看我在那间公司多讲英语还是多讲马来语。😂
同意。對於語言的掌握，環境是很重要的。這就是為什麼很多單一民族（或單一民族佔壓倒性多數）的國家普遍外語能力不佳的原因。我也是隨著在不同人生階段和地方，掌握得較好的語言也隨之改變。像我現在長居台灣，馬來文就忘得厲害 XD
我在美國深刻體會到只會一種語言完全沒有任何競爭力。我英文講的也沒有很好，但就因為我會中文，我的薪資就是比只會講英文的同事高，我主管會5種語言更是厲害
看工作的了。有的工作不需要别的语言。
看地點啦
我覺得還是要看專業吧，如果多種語言但沒專業也很難找工作
不是语言的问题，是人的问题。
美国会中文有啥用，大公司没人在乎你会英文以外的语言
家里讲的是客家和广东方言，小学上华小学华语，中学上国中学马来语，大学修了英国法律文凭所以学好了英文。这是我身为马来西亚华人掌握三种语言的过程，语言其实就是交流的工具，工具多了好像也没什么坏处。为身为马来西亚华人感到自豪！
我覺得家庭環境很重要。家裡用什麼語言，小孩子就會偏向那個語言。父母親不能奢望把孩子丟給學校全權負責，他就會學會任何語言。掌握多種語言固然有好處，但也要有用武之地（除非是你自己感興趣）。
我就是马来西亚的独中生 独中的教育制度没有特别偏向中文。 英文 马来文 也是我们的必修课 而且比重也很高 只是授课的语言是中文而已。
但是一样身为独中生的我会觉得哦而且我今年才刚毕业哈哈
毕竟我也考过spm用英文的科学真的不行，我非常受打击毕竟初中时我的科学的成绩也不错，所以我觉得只用一个语言也不太好毕竟如果大学要读英文的话好像是重新学习一样所以也造就非常多大马人跑到中国或者台湾就读
必修课但不代表常用或熟用，我认识的独中生英文不知道怎么样，但是马来文真的不行。举个例子，国会问答环节议员使用的国语，很多人听不懂，太多了。
@@hawjiang5349 身為獨中生的我，說實在社會上蠻多人認為獨中生的馬來文不好，蠻尷尬的。所以相當兩難關於母語加強和國語加強的取捨。
Hong Gan 我覺得在語言上馬來西亞比起新加坡好很多
因為很多新加坡華人都表示自己會很多包含方言裡的語言
可是在競爭力卻好像新加坡贏很多
雖然這只是既定印象，實際上是如何自己也不知道
但為什麼會有這種印象？
競爭力方面你身為馬來西亞人會這樣覺得嗎？還是你覺得馬來西亞人的競爭力一點都不輸新加坡人
話說新加坡跟馬來西亞人我比較喜歡接待馬來西亞人，接待的新加坡人普遍優越心很強，行為舉止讓我蠻反感的...
數理用英文教完全合理，這些課程都是專有名詞，不管什麼語言對你來說都是新詞，那不如一開始就用國際語言，免得上大學、做深入研究之後還得轉換一次。
数理用英语教我支持
贊成。從小學開始學數字就用英文來學。生物類也是從小用英文學比較好，因為生物類的名詞全是英文來的。
真的 反正大學也都是用原文書 直接用英文最方便
@@seanwang7631 全英文確實比中英夾雜舒服多了
但是背乘法表絕對是用中文比較好記
马来西亚 小学注重华语 中学注重国语 大学注重英语 哈哈
Climate Change 严重赞同😂
華人做事切乎實際。華文是鞏固民族情感的，國語是融入國族的，英文是謀生用的。
馬來人，印度人也能理解這點。
新加坡人最终将完全香蕉化
@@henrylau1743 没事 他们喜欢香蕉 我们就不用帮着介意了
@@郭樹鈁 人家用英语关你屁事？
用學生熟悉的語言教學對知識傳播思辨認知而言才是最有效率的，第二語言始終是第二語言，會大量增加負向認知負荷，不利於知識普及化階段的高中、小學階段
大學廣設 --> 太多根本不適合讀大學的人讀大學 --> 大學生英語程度太差 --> 雙語教育下推到中小學義務教育。
看出來問題所在了嗎？
大學教不好的英語推給小學去教？
@@jenjuiliu1672 你這邏輯大錯特錯，怎麼看出來...
@@alcard17 他的意思是 不斷增加大學數量 讓大學生變多 但大學本身即屬於專精學科研究的教育機構 讀大學原則上是給專精學科的人就讀 終究不是大眾面向 例如 你適合木工 手藝極好 但不代表你學的好量子力學 也不代表你需要 那在這情況下 自然有許多不需、也不擅長大學的被迫念大學（升學主義） 以下以偽大學生 在這情況下 英語為主流語言 接軌國際學術界必要工具 遇到本身不適合學術研究的偽大學生 自然無法產生迫切需要的感覺 自然他們也不會有動力去學（除非有興趣） 所以這群人會產生大學生英語程度不足的現象 但將這現象歸咎於英語學太晚 應該實施雙語教育 顯然不合適 所以才有此類的嘲諷
姑且也当过马来西亚的国民型中学理科生，虽然现在在读着国立大学了……
在我所读过的国民型中学，恒毅国民型中学，
英语课、数学、科学、生物、物理、化学等数理课都是英语授课，
然后马来语课，历史、地理、道德教育、公民教育都是马来语授课，
只有华语课和中国文学是以华语（简体中文）来授课。
在中学时学生之间还是以华语和些许福建话在交流。
虽然和家人都以槟城福建话沟通，现在大学混着讲些广东话。
莫名其妙就会了5种语言，虽然每个都不精通，但至少有底能和人沟通。
觉得数理课用英语教学肯定是有好处的，方便和大学数理英语教学接轨。
Koay J-Shenn 校友你好 👍🏻
中日韩英语都很烂，其实很多科技行业都追上欧美。俄罗斯人英语也很烂，但俄罗斯在某些行业在世界上依然非常强。
其实更重要的是，提高整个国家的教育质量，学生整体水平高了，英语水平也会更高。
如果想提高国家的科技竞争力，要提升科技投入研发还有教育。
如果想提高国家的外贸，要提高自己的制造业水平。
如果想自己的国家吸引更多的外国游客，全民学好基础英语就够了，也不需要学的多深入。
英语并不是一个国家进步的关键。
环境确实很重要，我的工作环境需要说英语，华语，马来语，广东话和福建话。不断沿用至少让我在某种语言不会生疏。
@@henrylau1743 赞同
若課堂之外沒有良好的外語環境，即使用全英文教學，語言進步的幅度也不會好到哪裡去。
说到点上了
星加坡，香港等地的工資好。 雙語教育絕對是原因之一
发现自己出现在马来西亚中学挥春的图片里
任何語言只是停留在“學”的層次，是絕對學不好的；
試問那些從小在家用母語的人，你們有意識過什麼叫“學母語”嗎？
語言要進入“用”的層次，久而久之，就自然而然會了，怕的是沒有環境。
大學是學術單位，為增進知識即時性接軌，確實有採用外語的必要性，目前大學商、理工相關科系也多半是以原文書教學，刻意要往下施行雙語教學只會擴大學習成就的M型化
我是馬來西亞人。出生於1998年，剛好趕上最後一年“中學以英文授課”。我是從華小過來的，到了中學雖然變成了英文，但是學起來還是比中文容易。很多跟我一樣華小過來的同學一開始來都會不適應，但是漸漸地也就習慣了。所謂用進廢退，或許是我學校宣導得好，老師都會跟我們說現在不把英文學好，未來上大學就會跟不上（的確，大學老師才不會像中學老師那麼耐心跟你解釋）。最後大家都以不錯的成績畢業。我是一個遇到問題會上網找早資料的人，也非常喜歡自學。用英文去找去學可以得到更加多，更加新的資訊。畢竟很多第一手消息都是用英文的
我是马来西亚人，我在小学就读华小（以华语为教学媒介），中学就读国中（以马来语为教学媒介），大学则上了国立大学（英语马来语混着用来上课😂），就是一个很混乱的制度😅
毕业工作后真的发现自己的三语都是“半桶水”，不会像单一语言教学国家的民众，拥有一种很强的语言能力，词汇量也不如他们那么丰富，但我觉得很庆幸。
正因为学会多元语言，我能聆听来自不同族群，不同世界的人生故事观点。
正因为语言能力不足，也碰到很多愿意尝试聆听理解我的人，并教会我不曾发掘的词语。所以我认为，多元语言教育是很棒的制度！
ps:也谢谢关键评论网这么用心的比较了不同国家的双语教学制度😆😆
我台灣讀完國三
去新加坡接受當地教育
雖然剛開始英文很難
但是一年之後就跟得上了
現在我的中英文程度絕對比絕大多數的新加坡人好
而且是好很多
在工作職場上佔有很大優勢（我本身是金融業 但是所有行業擁有「真正」的雙語優勢都是大加分）
所以我覺得先學好華語（我的母語是台語）再去學英文是不錯的
我也觉得先学会中文再学英文，轻松很多。
上了大學後都是用原文書，對於新的觀念在還不熟悉的情況下同時還要處裡語言的問題超累
這真的很難選🤔 我選擇站在母語這邊，畢竟現代資訊開放，只要有意願，要學習英文其實有很多方法跟機會，但母語的狀況就艱難得多。
另外我覺得原住民應該要加強母語跟英文的比重，因為原住民語的語法結構跟英文比較像，有原住民實驗小學已證實母語教學有助於英文能力提升。
「選擇站在母語這邊，畢竟現代資訊開放，只要有意願，要學習英文其實有很多方法跟機會，但母語的狀況就艱難得多。」
以台灣的大環境普遍英語程度差，學英語需要不少錢，而母語只需要你家人肯花時間教育。。。
這社會還是很現實，英語還是滿必須的加薪手段。。。
如果不缺錢，請忽略以上我所說的吧。。。
現實面 母語或是任何語言都是「用進廢退」用得人多的語言才能生存 家長長輩不用「母語」談話 主流社會不會用「母語」來加薪 出國「母語」全用不到 語言能不能與世界接軌 母語死亡有很多因素 政府的母語政策很難救 當多數家裡已經習慣用強勢語言而非母語時 那就不可逆 很多客家家庭不是閩南化 就是中文化 真的無奈
這議題實在太有意思了👍🏼👍🏼
我認識的大馬同學很多中文能力很強 甚至在古文這塊比許多台灣學生優秀，而且聽說他們以前還會上書法課。
不過大馬華人重視母語、文化可能也受到歷史因素影響，激起了華人族群的認同。
本身來自馬來西亞
小學接受的是母語教學，對於中文，能聽能說能寫
中學在政府學校就讀，用的是馬來語教學(行政語言也是馬來語)，數理科則以英文教學，每星期也會有中，英文課
這樣的教育體系下，我華語(母語)，馬來語，英語，基本溝通都不是問題，還會方言，大學還有機會選修外語
另外相當支持數理科以英語授課，太多專有名詞了，大學理科也用英文授課，國際文章資料也英文居多。從中學開始用英文授課學習剛好，否則一上大學，理科語言轉用英文，應付起來會相當吃力
不明白董總是以甚麼角度或有甚麼數據分析反對數理英化，一直以來獨中都使用中文授課，不受政策影響。想說，不要因為反對而反對，該聽聽過來學生的意見，瞭解學生的環境，對於政府中學的學生來說，數理英化比起馬來文教學更有義
感谢汉伟和伙伴为这集准备了星马一带的内容。
我是马来西亚客家人，客家话就是母语。但是我从来都没有用它来书写，只是听多和说的多，所以才有一口流利的客家语。在书写方面，在当时大多数都因为没有类似教材，没有什么资源所以不知道客家文字是长什么样子的。现在有互联网就蛮方便找到类似的资料了。有趣的是，有时候不想用中文字来抒发情绪还是在脸书帖文宣泄时，利用客家语的拼音字母真的蛮好用，顺便也可以知道有哪些朋友是“知音”人。😁而且很多时候，自己心算的时候，客家语就发挥更大作用，而不是中文、马来文或是英文。
后来进了幼稚园小学（华校生），都从那里学习中文，马来文和英文。由于家长为了让孩子们的英语掌握能力加强一些，把我和兄妹送到私人补习班，在那里学习更多的英文生字和用法。
到了中学，我的年代数理教学还是用马来文来教学。但是没什么觉得什么不妥，还是照样学习。可能我本身马来文学习能力也不差。到后来上了大学前先修班（预科班）-STPM，数理教学突然全部变成用英语来教学。当时不只是学生，老师们都有压力。因为他们教学用马来文用了一段时间，然后转去英语，是有些不习惯。但是，无论如何，最后还是在短时间内习惯了英文教学，用英文字来上数理还是挺好玩的，这都归功于小时候去英文私人补习班。
之后申请新加坡大学，因为有之前的铺垫，在大学用英文学习更不是那么的难了。在与其他国际学生沟通更不是一个问题。毕业后，在新加坡偶尔还会跟一些马来同事说回马来语，这样还可以保持我自己本身的马来文，而来可以拉近距离。
回国后，职场上还是以英文比较多，马来语会是跟政府官员打交道，但是沙巴州的政府官员还是会在开会说英文+马来文。整个气氛就是大杂烩，蛮奇妙的！
话说回来，真的很感谢给我学习五语（华，马来语，英语，母语-客家语，电视学来的粤语）的大环境，让我身为马来西亚人而骄傲，感谢先辈们的努力，让我们能保留几乎完美的中文体系，让我们能够和其他种族融合和交流，让我们能够方便和世界接轨，也感谢家人不忘把母语从小灌输给我，不忘了一班扑街老同学们用粤语交流，和感谢TVB、周星驰、刘德华、周润发等电影在马来西亚毫无一句翻译成中文，让我能够学习听粤语和说粤语！感恩🙏🏻🙏🏻
我是马来西亚独中生， 我们的学校实行双轨制（同时学习政府中学课程和统考课程）， 所以我们有些科目都会用双语来学， 高中数理科大多使用英语
太晚看到這麼棒的比較分析影片, 謝謝國際大風吹團隊的製作!
我以香港為例, 可以得到一樣的觀察結果:
香港的全英中學學生, 英語能力普遍較強, 但專業科目普遍較弱!
反觀全中中學學生, 英語能力普遍較弱, 但專業科目強! (數學. 物理. 化學. 歷史. 地理.....)
我覺得英文是溝通工具, 現在有更多科技的輔助,
取得專業科目的知識技能才是最重要的!
所以應該以母語為主, 第二外語為輔! 不要反客為主!
但目前雙語教學的問題是,
1. 師資不足, 師培落後, 教學現場的外師, 甚至有些是 非洲國家來的老師!
2. 環境不足, 學生聽力太弱, 台灣畢竟不是多種族的國家! 接觸使用的機會太少
3. 家長心態, 普遍仍把英文當成一個"學科"科目去看待, 追求的是成績表現而非能力!
因此如何能夠確實加強學生英文能力, 往往變成口號....
超級贊成從小雙語教學!!!!!!!!! 真的超級有效!!!!
我是站母語比較重要，母語＝文化。
朋友有一個英文講得很厲害（一直念國際學校），卻廣東話講不好的土生土長香港人，從他眼中的懊惱，我深深體會體會母語的重要性。
我非常驕傲還有慶幸我會講台語。
這比喻不太對，你應該驕傲還有慶幸的是你會中文才對，因為香港的廣東話相當於台灣的中文，而不是台語。當然多會一個台語很好，只是你放錯重點
没有台语这个概念，这是认为创造出来服务特定意识形态的词汇，是闽楠语
欸冷 他說的情況蠻符合我家的狀況的。家裡不以中文為重，都是講閩南語居多。
雖然我閩南語沒有說得比中文好，但是在家裡會優先使用的語言是其實閩南語。
在台灣中南部還是要會說台語的 尤其和長輩交流能夠更拉近距離
有很多學科其實內涵本身就有很高的學習門檻，若是又用不熟悉的語言學習，我覺得兩邊都會學不好，而且也會造成學生對於兩種科目都產生厭惡或是不喜歡的情緒，進入不好的惡性循環
哪邊都沒有好處啊（嘆）
看到標題我第一個想到的是我幾個摩洛哥朋友，從小就學阿拉伯語、法文（這兩個都是官方語言）還有英文
然後我剛認識他們的時候很羨慕他們可以在法國如魚得水
你也不看看法國殖民摩洛哥多少年、計劃移民、屠殺、洗腦，南美洲跟非洲之所以跟歐洲人溝同無礙無一不是上述原因
这一期的栏目内容非常感同身受。我毕业于马来西亚独立中学教育制度下，整个求学生涯中即学了马来语，英语和中文。由于我是祖先从厦门南下的第四代移民，也能用闽南语跟长辈交流。之前长期生活在主要用粤语沟通的吉隆坡，以及另一半是客家人，所以对这两门方言也并不陌生。
语言嘛，本来就是用来当做生活或职场上沟通的工具，对我而言并不认为哪一种语言存在任何的优越感。多学会一门语言也就多攒下一种优势。就算不要这么势利眼去看学习语言这件事，在与陌生人沟通时能用上对方熟悉的语言，也是一种体现尊重的行为。
其實語言是需要環境培養 尤其是在學生階段 如果沒有那樣的雙語條件背景下 其實效果是非常有限
畢竟語言是用來表達 在日常生活中使用 你如果只是用來考試檢定用 那根本是沒有什麼用的
好棒的影片，每集都很期待！台灣媒體的希望
講到語言，我小學讀華校、中學讀馬來校（除了數理被一班不怎麼會英文的數理老師教數理）、大學就讀英文、出來社會工作語言參半。。。一個句子裡都混雜著不同語言，只有當地人才明白的語言 XD
這就是馬來西亞啦
This is Malaysia~~
想多了解盧森堡、瑞士的多語言政策~~
實際上，我不同意。 如果您看看大多數歐洲國家（例如瑞典，丹麥，德國）的雙語教育系統，大多數人都可以說流利的英語和他們自己的母語。最重要的是取決於國家如何實施雙語教育制度。 同樣地，對於台灣和新加坡來說，這是因為政府醜化我們自己的母語，提促"高級的"國語，那是錯誤的方法。
瑞典其實不是雙語教學喔，學生可以選擇外語課，但其它課都是瑞典語授課。瑞典之所以英文那麼好，一部分是因為從小大量接觸美國電視網路文化，一部分是因為英文跟瑞典語不算非常不同的語言，類似台語跟中文那樣（以語言學的觀點）。至於丹麥我就不知道了。
同意你的台語跟中文的比較，瑞典語是北日耳曼語，而英語是西日耳曼語。 但是，英語是瑞典教育系統的核心學科之一。他們要求孩子們從國小開始學習英語。 六年級的學生還可以選擇第三個語言。 85％的瑞典9年級以上的學生學習了第三個語言。(please see reference at en.wikipedia.org/wiki/Education_in_Sweden)
語系不同，不能相提並論
还有瑞士。
以緬甸教育體制，初中以前除英文科外，其餘科目都以緬甸字體印刷授課，但高中開始除國語外(緬文和歷史), 其他皆以英文印刷版本，但授課看老師個人。一般高中畢業生英語程度還不錯。
原来如此，我也是认识一位在日本留学，之后来我公司实习的缅甸大学生，他的英文蛮好的。
我覺得母語是跟家人和同族人之間最好的溝通語言。如果定英語為主語，那它適用在官方場合，如教室、媒體、工作場所等。但各族群看到自己的族人可選擇用母語溝通。在專業的場所、不熟悉的人或第一次見面用主語溝通就好。因為大家都有意識主語是跨各族所有人都會說的語言。
很多人在雙語政策下都忽略母語是因為他們在家裡只用英語，認識的同族人也只用英語溝通。或者是大腦習慣用一個語言，而英語的使用率比母語高，所以久而久之就只用英語溝通。所以母語對他們來說是很難征服的，因為沒機會使用或後者，他們已經選擇/依賴用英語。
而我個人覺得他們的問題出在家人/長輩的家庭價值觀裡。國家可以有自己推廣的政策，但每個家庭和族群都應該要有自己維護的核心價值。如果認同自己的族群，那能掌握自己的母語根本不會是個難題 - 那是認同自己的根、本，自己的源頭。
這是我的小小看法。
在台馬來西亞華人：個人認為學習多語言真的有增加優勢，不止是會的語言變多，思考也變得比較有彈性，但是也蠻看個人造化（學習語言方面），因為不是每個人都有語言天賦，我就是學三種語言學得很累決定來台灣唸書會更輕鬆一些，有英語的底子讓我在閱讀專業課本和論文更容易上手（我是國民型中學，數理課都是用英文上的）
国民型中学
@@hawjiang5349 已修正 XD
马来西亚人🙋🏻♂️能学多个语言真的很骄傲, 我不能说全部都学的很厉害很专业, 但因为都会说, 也可以基本沟通, 这方面的优势往往让其他国家觉得马来西亚人真的是语言天才, 也相比我们去哪里都觉得方便得多, 比起邻国印尼我们真的很幸福🙆🏻♂️ 马来文, 中文, 英文, 还有Tamil, 甚至有些还会说泰语, 方言也会福建话, 潮州话, 广东话, 海南话, 客家话等等😍
馬來西亞人表示：我就是獨立華語中學畢業的，其實就算是獨立華文學校，也必須上跟國立學校一樣的課程喔，3科語言課的比重都相同(中文，英文和馬來文)，所以我本身除了3個語言外加我的母語廣東話外，我還學了淡米爾語，台語(我們叫福建話)和日語，因為出來社會工作後，在大馬，你只會3種語言是遠遠不夠的，3語只是基本款，在什麼場合就用什麼語言，在大馬，人人都有可能是人體翻譯機😂😂😂，所以在大馬罵髒話要小心，你看到黑皮膚以為他不懂中文，你就錯了，分分鐘鐘馬來人或印度人的中文比你還要好喔
在政府部門就用馬來語，
在職場或工作上就用英文，
在朋友面前就用福建話和華語，
在印度咖啡廳就用淡米爾語，
在家裡就用廣東話和英文，
跟不同的人就切換不同的語言
就像我現在的回覆是用你們看得懂的繁體中文
然後
學會日文只是我個人興趣😂😂
(順帶一提我日語是N2級)
我也不知道是不是因為會多種語言的關係，所以中文簡體繁體並用...
然後我就發現...網路的bug🤣
你們可以嘗試去
Facebook或是Google分別用
中文簡體，繁體，香港繁體
或是漢語拼音搜尋資料...
你會有意外的收穫喔
🤣🤣🤣
好厉害！对于99％时间都在说中文的人来说，这样的生活真的很有趣！
@@lovefromhuang 其實昨天我才帶了4位台灣來的客戶去新山市吃肉骨茶😂😂他們看到黑皮膚的人用中文跟他們點餐眼睛睜得好大🤣彷彿心裡在OS，幸好沒亂講話，我有提前跟他們說，好不好吃等人走了你們再說😂😂😂
@@JackyThamGK 哈哈哈哈
记得前两年大陆网上的一个视频，一个黑人在北京的麦当劳排队买汉堡，后面的两个女生没怎么见过黑人，就一只在说“怎么这么黑啊”，以为老外听不懂就一直议论，结果那个老外后来忍不住了，回头说“就你白”，哈哈哈哈
我曾經有一個馬來族同事，家裡三姐妹都是寬柔獨中畢業的，姐妹之間講華語，跟父母講馬來文，很妙 😂
@@cks0328 现在在国民型马来校已经有中文教课了，所以很多90后马来人一些会听的懂中文。
身为马来西亚人 我自己是3种语言都是半桶水 哈哈哈😂
雙語總會贏在終點，我在學習自己的專業的時候，一開始就切入以英語為主，因為在馬來西亞當年我的專業無法在中文體系裡得到很多的材料，一開始會很困難以英文，但是如今15年過去了，一切都是這麼自然，而且也能和國外的學術界與時並進。
反觀，我的一些同行朋友，無論是大陸，台灣，都有英文不是很好的情況，一開始他們對自己國內能提供的學術研究材料會很快能吸收，但是到了後期深入並且尖端的學習的時候，問題就會浮現了，畢竟人類的文明，並不是只侷限在單一種族和文化裡面，而是世界的遺產。
目光如豆封閉的教育界!侈談國際視野!
花完100億雙語政策硬要豬教師爬樹.一群不長進爬不上樹的豬教師應比照當年禁止講台語對學生罰錢政策!
所有政府機關辦公和立院質詢與法院文書及高普考.國考.專技證一律比照雙語政策辦理!
1.二語跟外語的概念不同，二語是指必須在日常生活中運用而非母語的語言（如移民美國後英語是各個場域都要使用的），外語是指不在目標語環境下而學習的語言（在台灣學英文/德文等等）
2.今天很多補習班等機構拿著「語言學習有關鍵期，過了就學不好了」的標語來嚇唬人，然而實驗證明的關鍵期假說是指「移民至美國孩童的二語發展」，根本不是「外語」，在台灣根本只有極少數人有英文自然輸入和輸出的環境。
3.語言之間有遷移現象，譬如母語在寫作時的篇章能力會影響到二語的寫作能力，通常母語篇章能力好，二語的篇章架構也會受到正面影響，所以說在語言之間有遷移現象的狀況下（當然遷移有好有壞），如果在原始的第一語言（母語）都還沒鞏固起來時，就急著把第二個語言丟給他，甚至希望第二個語言當作他的思維工具，那在理解知識的過程中，勢必會有一個語言成為優勢語言，而另一個相對弱勢；但是如果兩個語言都不能作為思考時的優勢語言時，那要怎麼理解知識？
「雙語都通」不是不能，只是需要視國家的文化、學生的能力和整體環境來考量。
"語言學習有關鍵期"不是嚇唬人,是psychology研究的結果,.If you can't learn the language before12 yesrs old,you會事倍功半.
@@余明新 如果你的事半功倍是指發音，那麼在兒童時學習的確有幫助，但是文法和詞彙這些較複雜的概念並沒有顯著的成效。年齡較大的青少年(12歲以上)反而在學習語言規則更有效率。(靳洪剛1994、Ellis 1985、McLaughlim 1987)
附上研究請自行參考
@@lily91100 You are wrong.If you learn the language before12 yesrs old,you use the language zone of your brain,it is easy to learn the foreign language.Because the foreign language become your mother tounge,and the different grammar can stimulate the brain in order to become smart. If you learn the language after 12 yesrs old,you use the prefrontal lobe.It is difficult to learn the foreign language.Because the foreign language is not your mother tounge.After 12 years old,you enter the middle school,you have to study a lot of mathematics,physics and chemistry.You have no time to learn the foreign languages.
難道要新加披像南非一樣什麼方言都要，到頭來一場空，學·方言去中國與中國人用什麼語言溝通比較容易呢？當然是中文，不需要人人精通中文一般新加披人基本上用簡單中文或者用中文溝通是沒有問題，真正要到中國經商，學習的人自然他們會注重中文，況且目前學習最新科技英文還是最最重要，所以基本上新加披的政策方向是對的
每個學生的語言天份都不同，能夠做到因材施教才是未來教育重點
支持頻道！不跳廣告😊😊😊
一個正在念語言相關研究所的新加坡人曾和我說過"We speak broken Chinese and broken English in Singapore." 但直到我現在到新加坡工作才稍微搞懂他這句話不是隨便亂講的. 以華語為例,到了當地才發現同年紀的新加坡華人同事竟然完全聽不懂基本中文成語. 直到後來和系辦的大姊聊天才知道原來當地的華語教育已經轉向強調日常使用了,加上網路媒體等的發達現在的新加坡華人相較老一輩的華人也比較沒有閱讀習慣,自然而然華語水平就是往下降.
大马这里，身为华人的我们从小就要学巫语、英语和华语。而我本身同时在日常生活中要学潮州话、福建话、广东话和新宁话，我基本算得上精通使用的就是这7种。同时基于多元种族，会自行多学淡米尔文和泰文，这两者我就不精通了。
我个人觉得，从小就要精通多种语言，是一种优势，去到哪里很快就能抓到对方的语言。
應該要學好母語再來學外文，母語學習的重點之一是語言邏輯的建立。
也就是說小孩子最該學的重點是溝通不是學幾種語言，你語言邏輯建立了要在溝通基礎上再發展第二外語會比較好理解。
马来西亚只要把华语和淡米尔语正式编入课程表里的话我觉得国中的制度就算是很好了，这样有足够的时间学习。我的学校数理科是可以选择使用英语或马来语的，老师用双语教课，也没有什么大问题。这样起码学生能掌握至少两种语言，上了大学后也能继续使用英文学习，不会吃力。
這個節目該幫推
先有堅定的母語基礎，再學習外語(英語或其他第二外國語)才會紮實! 當然在教授母語時也要有合宜的教材啦!
同意，沒有堅實的母語基礎，學習新語言的成效也會比較低。
马来西亚是三语。在小学时就必须上母语，国语（马来语）及英语
南非的部分，推薦可以看看Trevor Noah的Born a Crime, between the scene以及他的stand up show聽聽看這位來自南非的混血兒對於各種時事的看法
尤其是Born a Crime(以母之名)大量談論到他的兒時經歷，並且詳細地描述了南非的教育 種族 文化的議題，十分推薦對這位Host有興趣的人買來閱讀看看
如果家庭無法提供英語環境，到學校突然進入全英語授課感覺學習效率真的會不好
真的～很多這種案例，像台灣從小學就開始教英文了，到大學也都有在教，結果出社會後，一堆英文沒辦法溝通的…有的連讀報紙看cnn都無法，就知道家庭環境的因素，就算學校教了快10年也沒學到英文= =
松鼠拔拔 你舉的例子不太合適，一般學校一個禮拜英語課才幾小時，而且教師、同學平常也都只使用中文溝通
即便學了10年，沒有自己私下精進根本不可能有多大的成效
今天一個小孩如果從幼稚園到高中在校園都只講英文，再怎麼差也都會有一定成效
@@nicklin2959 對的，但是這樣一定會影響其他科的學習成效，畢竟不是用母語學習，就是一個取捨問題。
其實也不一定.. 我小時候在家裡說英語。但上了中文小學後被朋友老師影響，中文變得比英文還好。😂😂 還好後來中學時期使用中文機會變少了，才把英文馬來文實力追上來😝 反而家裡開始說華語少說英語😂😂
我覺得語文能力主要還是歸功於學校職場吧.. 畢竟日常生活中你不會用到太深奧可以寫報告寫論文的語文啊... 我中文程度可以應付日常溝通看新聞讀報告 但要我寫論文還真的寫不出😝😝 英文就算平時用得比中文少 但書寫方面還是用英文比較自然
可是以前新加坡家庭也無法提供英語環境，如同台灣許多家庭以前也無法提供國語環境，小孩反而是在學校學得並專精新語言，反倒回過來跟老一輩發生溝通障礙。唯一的差別是現在的學校不可能像過去一樣高壓壓制原生語言，強制學生使用目標語言。
来自内地，我也支持数理化以及其他自然科学用英文教学
其实马来西亚原本是用方言授课的但是过后配合新加坡的“讲华语运动”也开始实行普通话的授课但是师资与资金不足所以我们的口音也比较偏重，加上由于我们用普通话授课也逐渐取代了方言母语的地位，断层也很严重😂😅
其实要了解前因后果，影响等是非常长的，希望能做一期有关马来西亚的华语教育等议题
好像馬來家庭也希望把孩子送去華語學校學華文？因為中國崛起？
@@taya306222005你说的完全不是事实。很多华人父母挤破脑袋都想让孩子读华文学校是因为华校在马来西亚的教育算是蛮难的。多数读完华小的，在上初中的政府中学时，全都变得超级容易，尤其是数理科。所以连其他族群都尝试把孩子送往华校就读。不要什么都扯中国好不好？不要刻板印象。我自己还学几门外语。只有华文（和一些方言），英语和马来语是不够的啦。怎么去竞争？
@@暴龍哥-u2s 抱歉 我漏字造成誤會
看來我只知道部份的資訊，對馬來西亞了解有限，再請多分享！！
别说国外了，大陆内部，比如我们吴语区，方言都开始式微，现在的零零后都不会说方言了
我個人的看法是: 兩者可以同時進行, 但關鍵是越早開始越好!
如果兩著進行，再加上師資不足及專業落差，最後可能講的都是Taiwanese English.
沒錯. 所以優質的教材和師資也必須同步搭配
日本只有單一語言政策。美國，德國，法國，俄羅斯等先進國家都是單語教育。
不會妨礙他們的進步。
It’s a fact that when we talk to our friends we use singlish but when we talk to foreigners we proper English instead of singlish. Well I guess you can call a local culture. I mean you can’t expect us to use english accent(aka British accent) or American accent when we are taking to our friends or any locals. 什麼東西都有利與弊吧當然我們不能忘記我們還亞洲人。If we forget our roots then we will be call “white washed” Asian.
@@someday_will_be 台灣市場小，如果想賺全世界的錢雙語還是好的。
支持英文教數理，關鍵是越早開始越好！因為中文知識體量很有限啊！網路時代只用中文只會錯落下去
其實新加坡的華語也沒爛到不能溝通.
語言就是那來溝通,講的聽的懂就好了
應該是教學品質的問題吧
在美國認識很多30~多歲華人是從小上中文學校
她們跟他們的小孩都是精通中英粵3種語言
中文聽起來就跟台灣口音差不多
我是馬來西亞華人，這裡有一種中學：國民型中學，一樣是政府中學，不過我們一個禮拜每天都有華語課，數理課是英語教學。所以馬來西亞華人通曉中文英文馬來文，再加上自己的方言，的確是我們的一大優勢。
一個人的普通知識才重要。
十八歲前要在學校好好學習。語言多，其幫助有限。
在我看来，先学好母语，再学习第二、第三语言的效果最好。语言不只是人与人之间的沟通媒介，也是每一个人与外界连接的方式，所以我认为必须至少先掌握自己的母语，再以其为橄榄枝，接触外面的世界。
马来西亚的独中虽然都统一在同一个考试制度下（统考），但各个学校在制定课程与教学方式上有较大的自由度。随着地区与办学理念的不同，不同的学校会有不一样的倚重，像我的母校就主张三语并重，所以会出现教材用英语马来语，老师讲课用华语的情况。若是像我弟弟所在的独中就比较注重统考的部分，所以教材和讲课都用华语。
请问楼主，还请人吗？😂😂😂
我覺得有利有弊，如果從小立志從商當然有幫助，但又不是每個人都要從商，而且語言是文化的載體，這樣環境下成長的小孩會有自我認同的隱憂，有時候聽那些ABC講中文都很尷尬，詞不達意真的很可憐，而且到哪都希望人家會講英文這其實是很傲慢的態度，我們甚至不是白人，英文人口很多沒有錯，但我們繼續這樣只是在助長英文沙文主義，我覺得尊重各地文化跟語言才是多元價值應該落實的地方。
我是覺得學習多種語言的過程能幫助我開拓思維，而且學好第二語言後三、四就順多了
对呀 特别第三语言和第二语言还是一个语系的，就更容易了
@@huyung8478 是的！專業需要學了拉丁語，之後接著學德、法語都沒那麼痛苦了
而且比較不會誤用，因為你可以用兩個語言的詞幫第三語言的詞定座標
我是台灣人，母語是普通話，但是每天娛樂(TH-cam, 社群網站...)都是用英語，我的中文英文能力都很好，我就直說了，學校英文課一點用都沒有，我的英語幾乎完全是TH-cam中翻影片來的(現在都看原文的)，主要真的是社會\家庭環境，我認為學校對語言沒什麼貢獻。
修習外語，必須先從國際音標入手。以語音學為根基，以準確無誤地掌握語言的發音。
我觉得母语作为语言工具基础，是很重要的，如果突然改变语言作为媒介教学，吸收能力肯定会变差，就比如当年马哈迪实行的英语数理课，教的课程内容都比较倾向幼儿化，而却考题比其他国家以母语出题的难度是偏低（幼儿化），师资上也有跟上进度的情况出现，在大幅度的剪掉那些难度后，但依然还有大堆学生因为对英语不熟悉，而导致各种不及格，为了安抚民心+为了政治成绩，就降低了及格线，让大家皆大欢喜...可是，我觉得这样的方式，对学生没有帮助，反而降低了吸收知识的程度...
当年有人调侃说，他们是教育的白老鼠，在教育路上跌跌撞撞，最后还是得靠自己补救，依照工作需求进修...
身为马来西亚华社的一份子，为我们的国家的华文教育真心感到开心。华社所创办的这些独立中学，政府不会资助任何的经费，津贴。以中国，台湾以外最大的华文独立中学来说，宽柔中学。每一年都要筹办大大小小的活动，目的就是为了让学校能继续传承华人文化，强调母语教育的重要性。在马来西亚现在要建设一间以华文为主的学校几乎是不可能的了。所以华社的一份子用尽全力也不会让其中任何一间华文学校倒闭，为了能够保留传统文化，继续传承母语教育。马来西亚的华人都会至少三种语言，马来文(国语)，英文，华文。大多数的华人也都还会福建话，客家话，广东话等等等。最让马来西亚华人失望的就是政府总是说会承认统考，但是至今为止都还没承认。大多数外国国家都已经承认了，自己本国却不愿意承认，真是可悲。
我是在越南的台灣學校讀書的台灣中學生，因為有幾乎九成的同學都和我一樣，母親是越南人，父親是台灣人(也是會有另一部份是泰國等等之類的其他國家)，父系家族的語言，不外乎就是台語和中文，然後另一方:母系家族，以我現在所在的越南 胡志明市來說，有一部份為越南語為母語，但其實也有不少 華裔越南人 他們能同時說廣東話和越南語，有點類似天生的雙母語家族；再來說說學校裡的語言學習狀況，因應台灣教育補推動的教育政策，因英文課分成外籍老師(英語會話為主要)和台籍老師(英語文法為主要)，光這兩種老師共享的英文課來算，一週舊友幾乎8堂英語課，再加上國文，時間就更為壓縮，小學部和11年級才會有安排越南話課，所有課程加起來根本無法再排進鄉土語言課程，而且很明顯就能看的出來，學校校長和董事會們根本就不在乎，更不用說學生們了!考試不會考，何必浪費時間?這是我大多數同學的想法，更何況有些同學連會考的英語主科都完全沒在學，所以!!!如果教育部再不積極地做出改變或付諸行動的話，遲早有一天，屬於台灣的台語會消失殆盡的!!!
這樣的話新南向根本就沒意義啊!如果我們這些新南向政策下的學生不能在越南展現出我們的台灣特色，只會一直被越南或其他國家的人誤認為From Chi*a，我已經受夠啦!
我是馬來西亞華人，小學以華文學習數理，中學則用馬來文，到了大學就用英文。對我而言，學習多種語言是沒有問題。
我認為，身為大馬人，先得學習好自己的國語--馬來文，畢竟那是官方語言，不會聽說寫就真的覺得羞恥。在高等教育方面，的確以英文教學真的能讓我在職場上提升競爭力。至於華文，更不能被遺忘，應在小學時期鞏固起來，並繼續傳承這優美的文字！我本身是廣東人，所以在家、在家鄉都與親友以粵語溝通。
我覺得學習多語不是一個負擔，反而讓我帶來不少優勢！
第二外語吧！因為這樣能跟許多新資訊接軌，因為等人家翻譯已經不知轉幾手了，花了多少時間了，新聞都變舊文了，母語會造成社會隔閡，語言是人溝通的工具，不是分裂工具。
在沙巴的独中还是大部分是用英语教学，课本也是，可是教师也会以中文进行解释，因此中英文都有注重到，再来独中也有教马来语的所以不要误会了哟
个人看到的是英文勉强可以，国语完全不行。
沒有兩個國家是完全相同以及完全平等的
因此新加坡的模式未必適用於臺灣。
守護本土文化以及建立國際橋梁 需要衡量。
我覺得需要的人、願意學習的人去學更好(年紀問題?)
在我们意大利，二代意大利华人除了学意大利语，还要学第二三四语言（当然有些学校不教第四语言），+中文。
三代应该就不会中文了吧
随着通婚，你的后代的后代基本就是意大利人长相，最终完全融入意大利。
几百年后一个完全意大利人长相的小伙，在中国留学说，他的祖宗有中国人血统，可能说的就是你。哈哈哈哈
我是马来西亚人，小学就学习三语了，但是我是华校，所以马来语和英语不好，中学我就读国中，马来人很多，马来语就突然进步了，至于英文那是在大学读书才进步神速，因为大学用英文教学。我本身就会福建语和广东话，所以我会5种语言，目前学习韩语。不过我本身觉得马来语，除了在政府机构和马来友族沟通之外，基本上没什么用到🤣 而且我的马来朋友也和我讲英文。
我马来西亚人，我觉得觉得分情况学习第二语言会比较好。
優質
雙語學習會有過渡期啊，初期一定是師資人數不足的問題，但如若能堅持，將來跟國際接軌會相對比較有競爭力。
狗子蛋 現在讓人垢病的是有人鼓吹加強英文而廢母語授課，加強加課就好，實則不須要讓學校廢母語
@@林佳臻-g7x 所以要no chinese language.
干脆全世界人都把英语做第一语言算了，这样省事方便
In Singapore it is important to be good in English. Because the subsequent job opportunities will be affected if the English is bad.
想想自己還滿幸運的，三代同堂，家裡人都用閩南語講話，國語學校學教已經不錯了，英文上高中後加強學習，然後就三種都會
雖然英文硬要比的話有點破，但起碼期刊、論文慢慢看還是看得懂......
個人覺得台灣大部分家庭應該都是國語、英語、閩南or客語or原住民母語 醬
我覺得真正的問題在，政府的目的都是加強第二語言，但是學生的立場卻是，如果一項本來可能有興趣或者是願意學習的事物，變成強迫性的義務活動時，就會大幅減低學習動力跟理解能力，課程本就不討喜，用母語教學效率一定是比較好的，雙語教學不如想辦法開發雙語環境會更有效果。 以上拙見
我相信本土就是國際化以及母語關係到自我認同的論點
語言終究是工具，是溝通、分享、增進知識、娛樂的工具，沒有一定的內涵和自我認同，上面的都是百搭
總之我是覺得啦，我們都是需要拆卸的時候才會去買螺絲起子、知道一定派得上用場才會備著螺絲起子
語言這項工具的定位我認為跟有需要再去獲取的生活五金沒甚麼不同，不如說重要的反而是要降低外語學習的獲取門檻和費用，像●北百貨一樣遍地開花(兒童美語和學科補習班不算)
所以雙語教育是假議題啦，我倒是覺得水電修繕的技能要進入校園必修
如果你是位马来西亚华人并且入读马来西亚国立华文小学那么你从小必须学习3种语文，马来文、英文和华文，华文为其他科目的教学媒介语。来到了中学阶段，如果是国立中学，除了华文和英文课之外全部科系都以马来文为教学媒介语，如果就读的是华社创办的华文独立中学(私立)则是以华文为教学媒介语，与此同时马来文和英文仍然是必修课。来到国立大学则全部以英文为教学媒介语，在马来西亚也有3间华社所创办以华文为主的大学(新纪元、南方大学、韩江学院）。所以说就读国立学校的华人学生都会经历一个科目却用三种语言来学习的一个过程，小学用华文，中学用马来文，大学用英文😂(三个语言都重视，小学注重华文，中学注重马来文和英文，来到大学则更注重英文)。
当然现在也有一小部分家里经济条件很好的家庭会把孩子送到国际学校读书，因为马来西亚拥有非常多的英式/美式的国际学校可以选择，所以他们学习的主要语言是英文，第二语言是西班牙文~
其实马来西亚也有多说华语，少说方言运动，但这只是局限于学校范围，在家里或在外一般都还是使用各自的中文方言。还有一件比较少人知道的事情，其实在十多年前，马来西亚本土的电视剧都是以粤语为主的，但马来西亚政府里的华人政党觉得应该更积极推广华文，所以从那时候起马来西亚的电视剧都从粤语转换成华语，但这仅限于本地电视剧，香港的粤语剧、台湾的闽南语剧不受影响依旧在马来西亚热播~
最后~说重点~ 其实学习多种语言能让学生之后有更多的就业选择，有更好的沟通能力，可以在不同的语言管道吸取更多的知识。一个马来西亚华人可以到中国港台澳工作没问题，普通话、粤语、闽南语无压力，简体繁体也ok，来到英语为主的国家也还行。其实国外的大家更难想象的是马来西亚在工作时使用多语沟通的实况吧~ 我本身是在一间大型国际企业里工作，公司里的文书都是一律使用英文，和政府之间的文书则一般以马来文为主，和华人同事之间用中文交谈，和各地顾客/vendors则使用英文和不同的方言(增加亲切感)，和马来同事使用马来语，和印度同事使用马来语或英语，懒惰转化语言时直接全用英语~ 开会时则全部人一律都使用英文。|
在我不小心删除留言之前，有网友问到同时学习多语是否能专精，其实我个人觉得还是要看个人~ 因为单语教育里也不见得每个人都能全理解全都能拿A呀，我个人觉得人类是适应能力和学习能力都很强的~ 马来西亚每年都不缺全部科目拿A+的学生，但就像驾照一样，你有了驾照，不代表你的驾车技术很好，必须时常驾驶，技术才能专精呀~
没错，但是真正能掌握(包括书写)三种语言并且都一样水平的人真的不多。
比起怎麼學，讓學生有興趣學才是最重要的。
沒有興趣，學了12年英文也還是英文文盲。
有了興趣，網路就可以讓人把語言學好了。
當下大環境的驅策力使人專心一種語文。
人有跟風行為，風行，草愝。
真的...感覺自己日文比英文還要好
重点是哪个语言比较容易教授课程，数理用英语 (due to massive access education materials and more effective to adopted , reduce cost of translation), 文学用其语言 (废话 )....
先說一下背景，我是馬來西亞華人，小學念華小，中學念國民型中學（老師會以中文教導馬、英課程），大學在台灣念私立大學。目前在馬來西亞工作，是一名中文廣告專稿員，平常工作需要以英文和馬來文翻譯成中文和廣東話，公司算是馬來人為主的公司，所以平常溝通對話以馬來文和英文為主，而email或WhatsApp溝通則使用英文。我喜歡現在的狀態，每天我都在使用三語，當然表現最好的還是中文。
多語學習絕對是優勢，也能培養不同語言的思考模式，職場上幫助也很大。到台灣留學前，馬來文和英文都是我的強項，留學4年後，中文也進步了許多，但多虧以前馬英的基礎，現在三語工作環境不是問題。（其實不止三語，工作還大量需要廣東話書寫和溝通）
小學母語教學，中學以國語（馬來文）和英文為主，我覺得這樣挺好的。當然最重要的是不可以放棄母語中文，尤其現在全世界都跟中國有生意來往，中文何其重要啊。現在認識許多從小就沒受母語教育的華人朋友，他們都表示很後悔不會中文，畢竟工作上很多時候有需要，尤其和華人顧客接洽，以中文更親切。
雞同鴨講。馬來華人所謂的母語是中文與普通話，所謂華文與華語。
不是家族語，福建話廣東話這些。
獨中小學才會教。家裡不會。
台灣仔說的母語是指本土各種方言。如台語客語等。
誤會大了。
我是五十多歲的大馬華人, 自小在國營學校上學, 學校官方語言是馬來西亞語但英語亦普遍使用不過在小學時是可以選擇學自己的母語當時可選中文, 淡米邇文與爪夷文, 同學可自由選一或可選全部, 但我是連中文都學不好, 中文是後來自學的, 不覺得大馬的學校對華人不友善只是很多華人自己不願融入而自己自成一角
咦？你那時候學的中文是繁體字嗎
doorteam 是的, 而當時的報刊大部分是繁體所以我繁簡都能看懂
doorteam 馬中1974年建交後才續步將中文教學統一用簡體字
我以个人经验，谈谈多语言环境。多语言环境固然有其优点，尤其是大语种语言环境，马来西亚的华人通常会选择学习三大语言:华语 马来语 英语。然后自己的家庭语言:母语。在社会上，因为汉语方言，尤其是粤语和闽南语在社交上很强势，为了工作或做生意，大马华人也学会说闽南语和粤语，即使不会说也听得懂，不过年轻一代华人，使用华语居多。多语言环境的优点是方便做生意，尤其是旅游景点，服务行业。可是不能够做深层底蕴的艺术创作，比如写论文，写作，等等。
多语言环境的国家的民众，通常使用多语言者，词汇量不够，语言表达力弱。而且通常一种语言强些，其他语言就弱些。
我反而欣赏台湾人 香港人 日本人 韩国人 美国人，等等，虽然单语，可是语言表达能力强，词汇量丰富，可以写作，尤其是艺术创作可以看出深层底蕴文化，等等。
看看今天大家都喜欢学习华语 日语 韩语，等等。
比如台湾的名嘴，思路清晰，能言善道，一大群著名作家，流行音乐，电影，艺术创作者，等等。
新加坡虽然推行双语，可是尤其是年轻一代，英语强，华文就相对弱。那些华文程度好的是因为家庭用语是华语，然后自己对华语也感兴趣。
我觉得台湾应该照样推行华文华语教学，全国通用精通一种语言，然后教学外语英语，再来也可以教学方言母语，少数民族可以教学他们的本族语。
并不是每个人都是语言天才，多语言学习，就让有语言天才或对语言感兴趣的人去学习。而且语言一旦久不使用就会生疏，不灵光。
關於馬來西亞，我補充一下。現在並不是所有的獨中都堅持用華語為教學媒介語言，其中有些學校，特別是東馬，開始以英語為授課語言。此外，未接受政府收編的國民型華文中學，也還是有學習華語的空間。回到獨中，現在有些獨中並不只是培養學生考統考（UEC），而是採雙軌制，也輔導學生考SPM。
語言終究要天天用和聽說讀寫兼備才會好，我大學原文書看的很流暢結果要講日常英文擠個半天才一句，用英文寫報告常常被教授批得體無完膚😂
香港不算雙語教育，和馬來西亞相似，小學用中文，中學可以選英文中學或中文中學。
兩文三語
Hello World. 香港英文中學除了中文、中史和通識科外全部都由英文教授的
請停止使用兩文三語這個用詞
所謂選擇...其實也是看成績，好的中學幾乎99%都是英文授課，只有幾所是真的強的同時也是中文中學...
粉夢櫻 唉，也是的，明明我中文較強，但當時父母說英中較好所以就選了..
一塊翻譯蒟蒻解決萬難
我記得看過外國的節目
他們的分類是
漢語是一個大集合裡面包含 普通話 廣東話 福建話 等
影片中講的華語就是普通話
然後"中華"這個詞是清帝國時期才出現的
所以用起來會有點奇怪
比如當我們聽到英語英文、德語德文都不會覺得奇怪
但是聽到中語中文會覺得"中語"這個詞很奇怪
聽到華語華文會覺得"華文"這個詞很奇怪
所以採國外的分類方式比較不會有奇怪的感覺就是漢語漢文
漢語再細分成各種"話"(普通話、廣東話、福建話 等)
另外國外有一些大學有中文系
但其實實際上的名稱叫做"漢學系"
我是马来西亚，沙巴州的华人。沙巴州（东马）的独中是使用英语交数理，不同于西马的独中使用中文教数理科。
James Yim 我學校是高中如果唸理科就是英文教學 可是初中全部都是中文
香港和澳门是三种语言最完美的状态，母语为主（广东话）＋国语（普通话）＋国际语言（英文）。
00后香港人都能熟练掌握广东话和普通话，还能说不错的英语
馬來西亞華文獨中畢業的簽到
我認為母語非常重要，就算當代世界主流語言或是英語或中文，沒有對自己語言和文化的認識，怎麼能良好的去駕馭其他語言或文化的精髓
沒有對自己文化的認同和驕傲，怎麼能替自己或自己的文化或國家去發展呢
就像主流大家都愛聽流行芭拉歌，可是自己的生長環境是街頭嘻哈音樂 卻不做嘻哈饒舌音樂，反而去唱抒情歌，本身就少了自己獨有的味道 而去迎合主流，誰知道這幾年嘻哈已經在崛起，甚至在西方和韓國嘻哈早已經是主流了
所以，一定要對自己的身分文化語言認同 並熟悉，第二種語言也一樣需要從小就培養，我生長的環境馬來西亞就是三種語言下長大的，我小時聽周杰倫，看美國卡通看美劇，長大我都看英文科學地理研究雜誌，讀華語新聞報章，我手機一定是英文的介面 華語的我無法很好的適應，但最喜歡的語言還是華語中文，最愛的音樂也還是華語音樂
你说关于马来西亚的“什么语言教数理”课题，我还有东西要补充，因为你只提到华人这一边，当地马来族也一直纠结于要用英文教数理还是马来语教数理，也分成两派争论不休（马来语还有一个劣势就是他缺少很多科技用语所以很多都必须把原有的英语借词马来语化，而且以马来语书写的科技论文真的很少）