НЕТ ЗУБРЕЖКЕ: Как БЫСТРО и ЛЕГКО запоминать иностранные слова НАВСЕГДА | Елена Кундера
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 30 ส.ค. 2021
- Когда я была маленькая, бабушка учила меня зубрить слова: делим страничку на две части, слева слова на французском, справа - на русском. "Закрываешь ладошкой одну сторону, вспоминаешь перевод, потом закрываешь вторую - и снова вспоминаешь перевод". И так год за годом.
Хватало этого только до урока, а потом весь этот объем испарялся, как парень после неудачного свидания.
Но маленькая я бабушке верила, потому что у нее вон сколько морщин, она точно знает, как правильно.
А теперь уже не очень маленькая я, с четырьмя языками за спиной, делюсь фишками запоминания иностранных слов, быстро и легко, по методу НЕзубрежки :)
________________________________________________________________________
Станьте спонсором канала, и вы получите доступ к моим бонусам и специальным видео! Подробнее:
/ @elenakundera
Франсэ через Telegram: telegram.speakfrench.ru
На канале @elenakundera можно #выучить #французскийязык, #поборотьлень, узнать, что бы такого офигенного #почитать и прокачаться так, чтобы завтрашний день прожить еще интереснее 😏
____________________________________________________________________
Учу французскому с 2008 года, научу и тебя:
Уроки франсэ по Skype: skype.speakfrench.ru/
Online-самоучитель по французскому: samouchitel.speakfrench.ru
____________________________________________________________________
Instagram: / justelenakundera
📩 info@speakfrench.ru
Отличный сайт с книгами на английском: bit.ly/2ZbPLi6
#французский #язык #зубрежка #память #иностранныеслова
Когда я училась на первом курсе бакалавриата мой троюродный брат мне сказал: в любой непонятной ситуации рисуй. Он научил меня рисовать теоремы из мат.анализа и сказал, что своим ученикам он не говорит Что учить, а он показывает Как это учить. Довольно интересный подход, учитывая, что детям об этом гпочти не говорят.
Лучший подход из возможных 👍
Это учит в первую очередь понимать, а это и есть самое главное
Я тоже так обучала детей рисовать стихи на английском и вуаля, они запоминали после третьего проглядывания.
Вспомнил как мой брат решил сделать доброе дело и "научить" меня английскому когда мне мне было 8 лет. Так как тогда были популярны гонконгские боевики, где шифу били учеников на тренировках за ошибки бамбуковыми палками за каждую ошибку. Брат давал мне подзатыльник за каждую ошибку. Надо ли говорить при слове "английский" непроизвольно вжималась голова в плечи?)). Нормально учить английский я начал только в 25. С завистью смотрю на современную молодежь которая имеет интернет, безрагничный доступ к инфе и всеможным методам, они даже не осазнуют насколько счастливы в плане обучения.
Елена, вы потрясающая! Недавно начала учить французский, искала советы. И тут нашла ваш канал! Получила дозу позитива, уверенности, и много действительно полезной информации ❤
40 минут кайфа. Спасибо 🙏
Всегда готов ждать ваши видео
В июне проходила коротенький курс иврита и там преподаватель дала упражнение, которое могло бы мне значительно облегчить жизнь, когда я учила франсэ. Была работа с диалогом: нужно сначала несколько раз послушать диалог и выкупить знакомые слова, затем переписать диалог 5 раз, а потом в формате диктанта записать этот текст. Поскольку письменность в иврите весьма своеобразная, это упражнение очень важно. Мне понравилось, что подобный диктант - своего рода вызов. Хочется с первого раза всё без ошибок записать, но некоторые слова приходится тщательнее прорабатывать.
Что значит "выкупить"?
@@liudmylaharmash5661 ой, вычленить, услышать
@@user-xz4pr5mc6h
Спасибо. Поняла. Да, это полезно делать. Я тоже примерно так учусь.
@@liudmylaharmash5661 я теперь своим ученикам даю такие задания
Спасибо, интересный совет. Учу французский. Буду пробовать.
В школе (чуть не сорок лет назад) все обязательно рисовали карточки-картинки для иллюстрации слов.
Спасибо, тема очень актуальная! 🌸 Изучение иностранных слов - один из самых сложных моментов в иностранном языке. Порой мне гораздо легче разобраться в дебрях грамматики, чем выучить список слов или фраз. Я не знаю, как работает мой мозг, но иногда могу запомнить слово, которое всего лишь раз увидела или услышала, а некоторые слова повторяю тысячу раз, а в голове никак не остаются 🗿
Но вообще один из самых действенных методов для меня - услышать то слово, которое я учу. Например, захотелось мне выучить слово redundant. Я конечно могу учить его, используя разные методы, но лучше всего оно запомнится, если я его услышу в сериале, подкасте или каком-то видео на Ютубе. Когда я слышу в разговоре слово или фразу, которую учу, у меня будто лампочка в мозге зажигается "да я же знаю это слово". И всё, потом запоминается надолго. Но чтобы это самое слово где-то услышать, нужно пересмотреть кучу видео или прослушать много аудиоматериала, и то не факт, что оно где-то попадётся 😅 Так что да, довольно часто приходится создавать контекст самостоятельно.
Спасибо Вам за видео и канал!!!
Елена, спасибо большое за актуальную информацию! Буду пользоваться!
Чертов ковид память просто поубивал. Теперь так зависаю на словах даже в русском языке, аж жуть берет. Хорошо, я хоть не переводчик, а репетитор. Сейчас еще и испанский выковыриваю из головы (оказывается 20 лет назад там кое-что застряло, это приятно).
Елена, вы прекрасны! Я не учу французский или иностранный язык вообще. И пока не планирую. Я начинающий психолог. Вот только из вуза выпустилась. Работаю удалённо с сельским и школами, где нет возможности нанять психолога. Мне хотелось бы сделать лучше учёбу детей. Настолько, насколько я могу. У меня есть базовые знания (и я буду их углублять), но вот не хватает каких-то приёмов иногда. Понимаю что делать, но не знаю как. В этом смысле ваш канал уже не первый раз помогает мне найти какие-то идеи, новые мысли именно для моей работы. Спасибо Вам!
Я работаю с учителями тоже, первое время думала: "Ну, уж учителя опытные, им не нужны мои пояснения, мне нужно будет ещё у них поучиться". Но постепенно я начала понимать, что учителя и педагоги не все опытные, даже если они проработали 30 лет, поскольку они через несколько лет работы выгорели и примерно 27 лет из 30 работают в этом состоянии. Не справились сами же с собой и сломались. Им ничего не нужно, они не хотят ничего делать, хотят чтобы поменялось все просто так, винят в своём выгорании внешние обстоятельства и ничего не пытаются сделать. С этого момента я поняла, что с учителями, с которыми я работаю каши не сваришь. Как хорошо, что есть такие педагоги, как вы, и как жаль, что их мало. Действительно умные педагоги не захотят оставаться в среде, где всем плевать на то, как работать. Они уходят, а остаются, откровенно говоря, в большинстве своём лентяи, жертвы и даже, простите неучи... И где-то 0.05% педагогов хотя бы минимально заинтересованных что-то делать. Получается, что в такой среде не перенять опыт более опытных работников образования... И мне это очень горько осознавать. Каналы как этот помогают очень!
Кстати, насчёт аудирования и забегания вперёд: я стараюсь с самого начала изучения языка смотреть на нём видео. Так, на иврите мне посоветовали детский канал, где карандаш Изя учит читать, проговаривает название огласовок и звук, который они дают с буквой алфавита. Мне очень помогает повторять за ним. Я стараюсь выйти на синхронное повторение, т.к. в каждом выпуске он говорит примерно одно и то же, но о разных буквах алфавита. Мозг быстрее привыкает к звукам этого языка и нет той паники, как в Ералаше do you speak English.
моя малая (5 лет) уже полтора года говорит на французском. Никакого специального обучения совсем, я говорю об уроках языка. Просто общение с носителями.
К чему я: дети маленькие не зубрят. Они запоминают образами, мыслят логически, даже угадывают. И это работает. В процессе, постепенно растет словарный запас. И даже работают правила грамматики. Малая не понимает почему именно такое окончание у глагола или именно этот предлог она сказала (я уточняла у нее). Но говорит правильно. Равно как я проверяла: если в мультике герой говорит 1-2 незнакомых слова в фразе - она догадывается/угадывает. И потом по сюжету понимает: права или нет. И вот так (общаясь тоже) пополняет словарный запас. Учится строить фразы и выражать мысли.
За полтора года ребенок вышел на уровень разговора близкий к сверстникам носителям (ясно, что как взрослый она не сможет говорить, но для ровесников - она полноценный собеседник). В школе она учится наравне со сверстниками - носителями языка.
Я же и близко за полтора года не приблизилась к умению говорить. Понимать - еще как-то. И то не более А2. Но все тяжко(.
Збрежка ж только отвращает от языка еще больше. Усилий много, времени много - результат близкий к нулю.
Спасибо!
Это - грандиозно!!!
Умница! Красавица!
Пожалуйста, не пропадайте!
Я очень стараюсь не пропадать, но пока иначе никак, к сожалению (
Молодец! Умная девушка!
Рады вас видеть)
Спасибо, Елена! В этом году в универе начинаю учить немецкий, буду использовать советы
Кстати, про стихотворения: я обычно старалась их читать нараспев и выстукивать ритм. Занятия музыкой очень сильно помогают ещё и в освоении фонетики. Моя препод по вокалу всегда объясняла мне все звуки через ассоциации: упражнение "дурачок", в этот момент мы кусаем воображаемую пиццу, тут из ноздрей надо выдувать длинные струи звука.
Я хочу создать свой курс немецкого языка с подобными объяснениями и сравнениями. Всегда ненавидела зубрить что угодно, а теперь хочу своих учеников избавить от этого.
Наконец-то...а то давно не было
Как всегда великолепное видео. Спасибо большое! ♥️
Часто использую Larousse, отсутствие прямого перевода и толкование на изучаемом языке плюс примеры использования слова дают потрясающий результат.
Ооо, полезно👍
Леночка, Солнышко наше!!! Как же нам не хватает твоих видео!!! Мы очень соскучились!!!❤️💋💋💋
Хорошее видео👍 а у меня прям страсть к большим текстам на ин яз, чем больше, тем лучше 😁
Представлять в голове ситуацию, когда ты будешь применять заученное слово. Или если идёт туго, составить короткий диалог, где это слово фигурирует. Ситуация должна быть придумана самостоятельно и желательно правдоподобной
Про стихи: Я и в школе учил стихи представляя "картинки", а точнее образы, не всегда точные, иногда чисто ассоциативные. Кажется меня мама так учила)) Хотя тут наверное дело в типе памяти (визуальная, аудиальная и т.п.).
Про связь артикуляции и понимания вы рассказывали в видео с ответом на вопрос "почему я не понимаю аудирование - ничего не слышу".
Ааа я попал в видео к Елене 😁😁😁
Спасибо, это очень очень очень интересно!!! Ненавижу даже слово Зубрить
Елена, такой большой ролик - много труда вложено, спасибо! Вы могли бы добавить таймкоды, а то такой объём информации тяжело воспринимается. Спасибо!)
Сделаю 👌
Большое спасибо за видео! Для меня идеально работает метод интервального повторения в связке с ассоциациями и контекстом. Это если нужно выучить внушительный объём лексики. И второй метод - этимология в сочетании с методом Фримана. Я веду блог о немецком языке и в процессе подготовки статьи сама подробно разбираюсь с происхождением слов, о которых пишу, с семантикой. После такого процесса слова уже никогда не забываются.
Восторг! Прям квинтэссенция идеального изучения слов 😃
В тему про сложные слова в школьных учебниках по иностранному языку. В учебнике по немецкому языку для первого класса, автора к сожалению не помню, я увидела в теме "животные" глагол "галопировать". И ведь первоклассник по русски-то это слово вряд ли знает и не произнесет. К сожалению, проблем с изучением иностранных языков в школе очень много
Здравствуйте, люблю ваши видео, давно хотела спросить: вы имеете отношение к Андрею Курпатову?)
Здравствуйте,
Нет, ни малейшего
@@ElenaKundera Тогда, думаю, повлияли ваши друзья за разговорами о психологии) может вас заинтересует) Столько хороших мыслей в ваших видео! Спасибо, вы очень помогаете и подымаете настроение!
Скорее, моя дилетантская любовь к психологии повлияла на выбор друзей 🙃 спасибо 🖤
@@ElenaKundera хороший ответ) желаю вам приятного дня♡
не нужно зубрить нужно иностраный вводить в свою жизнь -связывать его со своей жизнью вокруг внутри для себя не долбить ряд слов а стараться что то жизненное из них сотворить -называть предмет на иностраном когда его видите используя указательные местоимения когда хотим что то сделать глагол какой ? то есть надо учить все сразу и существительные нужные и видимые в окружении прилагательные и глаголы все сразу не учить а воспринимать это в любой момент времени
Х