Мне потребовалось почти 7 дней чтобы освоить эту лекцию, только лишь эту.. мне сложно познавать биологию, но я стараюсь. Надеюсь, Вячеслав Альбертович Дубынин продолжит в том же духе, благодарю. А я перехожу на следующую лекцию!
Чтобы полноценно изучать и понимать анатомию, для начала следует хорошо изучить общую биологию и почитать школьные учебники, чтобы понимать базовые вещи. Потом уже переходить к подобным видео для углубления
из лекции я понял, что грекам легче учить биологию) Кстати, вот вам лайфхак(не только к этой лекции, а к любым терминам): гуглите перевод непонятного слова на нужный вам язык. например, гематоэнцефалический барьер дословно переводится с греческого как крово(haimatos )мозговой(enkephalos )(или как-то так) барьер. сразу становится понятнее, что это такое)
Невероятно прекрасно рассказано! В голове всё расставилось по местам, у меня всегда были проблемы с пониманием и представлением нервной ткани и их клеток. Самый простый и достаточный рассказ о нейроглии!! Все мои пазлы соединились, как приятно, спасибо ❤
Спасибо большое за ваши уроки. В школе и половины не рассказывали о том, что узнала в этой лекции. Очень приятная подача материала, смотрела с таким же увлечением, как сериал какой-нибудь интересный.
очень мечтаю стать ученым. Планирую поступать в мед и делаю все что должно. Прекрасные лекции, обожаю Вячеслава Дубынина - превосходный ученый и личность для подражания
Как всегда на высочайшем уровне! Просто о сложном😊 Очень интересно слушать! Спасибо вам большое за этот цикл! Огромная работа, которая будет помогать многим и многим постигать эту живую науку!
ИзЮмительно . ❤! Интересно и очень понятно , темп лекции невысокий , нет ни одного лишнего слова и в то же время акцент и повторение той информации которая является основной .... Ну прекрасная лекция - урок.
Ламер в биологи (я) прослушал эту инетерсную лекцию и возникли следующие вопросы: * А почему хитин крепче кератина? Казалось бы, тройная спираль выглядит крепче "колец", связанных кислородом... * Многие клетки соединительой ткани не имеют прямого доступа к сосудам. Значит, полезняшки к ним проходит через диффузию. Тогда что мешает и к нервным клеткам всякой каки пробраться через ту же диффузию? Вряд ли глия все словит. * Эпителиальная ткань плотная. А как к дальним от сосудов клеткам еда приходит? Клетки - соседи угощают? А клетки костной ткани? Они ж в "ракушках" зажаты! В общем, раз мы все же как-то живем, все это очень подозрительно... * Не понятно, почему миелиновая изоляция ускоряет прохождение нервного импульса. В школе говорили что там ионы с одной стороны мембраны переходят на другую - так нервный импульс распространяется. И как прижавшийся к нервной клетке олигодендроцит это ускорит?
Могу предложить. 1. Хитин - полисахарид, связь в молекулах очень прочная, некоторые мы даже переваривать не можем. Кератин - белок, аминокислоты мы умеем разбивать кучей ферментов протеаз. 2. Дифуззия - большая вещь! К нервным тканям, конечно, тоже многое проходит. Например, молекула этанола и прочего. Кое-что специфическое специально не пускают, например, глутамат из еды, крупное тоже не пускают специально, например клетки иммунной системы. 3. Если нет обильной сети капилляров, то очень даже плохо проходит и дальние умирают, например, в коже верхний слой как раз мертвый. Костные клетки собраны в виде трубок с полостью внутри, там обязательно есть куча сосудов вокруг и внутри. Питание кости это очень важно, есть целая оболочка - надкостница, по которой внутрь костей заходит капиллярная сеть... 4. По поводу нейронов не очень понял вопрос, но если вы загуглите проведение электрического импульса по аксону, то увидите визуализацию волны переключающихся ионных каналов.
СУПЕР!!!!!!!!! Вот бы наша биологичка у вас поучилась сначала, а потом бы гундела на наших уроках, а то для всего класса каждая минута ее уроков, точнее занудства, была адским мучением в сочетании с извержением бессознательного и монотонного потока бреда и терминов!!!! Все школьники ненавидели биологию и химию, которую преподавала она же. А от ваших лекций невозможно оторваться -- каждая лекция интереснее другой!!!! СПАСИБО !!!!!!!!!! 👍👍👍👍👍
Из лекции не очень понятна питательная работа астроцитов. Определение не было проговорено, а из презентации не очень понятное: контролируют перенос в-ств из крови к нейронам кровью, т.е. образуют ГЭБ. Мне непонятен принцип работы этого ГЭБ-а, было бы здорово если бы подробнее по него рассказали. Хотя возможно это будет затронуто в следующих лекциях. Лекция равна примерно 4-5 урокам биологии в школе, всё рассказывается по делу, лектор читает приятно и объясняет понятно, мало моментов, над которыми приходится тупить. Спасибо большое за лекции! Изменено: + на этом же слайде путает абзац про олигодендроциты и Шванновские клетки
В вводном ролике про эти лекции, лектор объяснил, что они рассчитаны на школьников/студентов в качестве помощи и повторения для целостного восприятия предмета. Более того, лектор особо подчеркнул, что эти лекции не замена школьным учебникам, и что невозможно про все рассказать за "100 часов" (а именно так называется курс)!!! Вы сначала разберитесь, что к чему, и внимательно послушайте о чем эти лекции, вместо того, что бы, как выскочка, претензии предъявлять. Этот великодушный ученый мог бы вообще никаких лекций не делать, а тем более БЕСПЛАТНЫХ!!!!!! СТЫД И НЕВОСПИТАННОСТЬ!!!!!
Прекрасно!) Хочу за 2 года втянуться в предмет и поступить в МГУ на нейробиологию. 😌👍 P.s. Законспектировал урок на 29 страниц. 👍 Спасибо большое преподавателю!
согласна с комментатором выше, люди привыкли к контенту в развлекательной форме, но в университетах выплясывать, как уже было сказано, тоже никто не будет. Игровая форма подачи материала осталась в детстве и подростковом возрасте
Неиронично звать огромный труд доктора биологических наук скучнейшей лекцией, учитывая, что в ней рассказывается информация, не присутствующая в школьных учебниках. Кому скучная лекция, а кому - средство, что может изменить устоявшиеся взгляды на жизнь... И да, есть на ютубе развлекательные видео по биологии, вроде "Всё про БЖУ за 5 минут". Моё мнение - их уже в восьмом классе стыдно показывать
Мне потребовалось почти 7 дней чтобы освоить эту лекцию, только лишь эту.. мне сложно познавать биологию, но я стараюсь. Надеюсь, Вячеслав Альбертович Дубынин продолжит в том же духе, благодарю. А я перехожу на следующую лекцию!
У меня так же было поначалу😊 потом ты просто пересматриваешь, повторяя, и понимаешь, что это одна из самых лёгких тем
мотивирует, конечно 😂
Мне тоже ,если как успеваю записывать и запомнить. Уже прошло 3 месяца , как сейчас ? Все хорошо? Если да ,то не мог бы ты поделиться советом.
Чтобы полноценно изучать и понимать анатомию, для начала следует хорошо изучить общую биологию и почитать школьные учебники, чтобы понимать базовые вещи. Потом уже переходить к подобным видео для углубления
Ты молодец, что так досконально всё разбираешь, респект тебе
из лекции я понял, что грекам легче учить биологию)
Кстати, вот вам лайфхак(не только к этой лекции, а к любым терминам): гуглите перевод непонятного слова на нужный вам язык. например, гематоэнцефалический барьер дословно переводится с греческого как крово(haimatos )мозговой(enkephalos )(или как-то так) барьер. сразу становится понятнее, что это такое)
Невероятно прекрасно рассказано! В голове всё расставилось по местам, у меня всегда были проблемы с пониманием и представлением нервной ткани и их клеток. Самый простый и достаточный рассказ о нейроглии!! Все мои пазлы соединились, как приятно, спасибо ❤
Два дня до десятого класса. Почти никогда не учила биологию. Внезапно поняла, что мое призвание - ветеринар! Надо учиться!
Советую вам онлайн школу ноо для подготовки к егэ по биологии
Спасибо большое за ваши уроки. В школе и половины не рассказывали о том, что узнала в этой лекции. Очень приятная подача материала, смотрела с таким же увлечением, как сериал какой-нибудь интересный.
очень мечтаю стать ученым. Планирую поступать в мед и делаю все что должно. Прекрасные лекции, обожаю Вячеслава Дубынина - превосходный ученый и личность для подражания
Дубынин очень увлекательно рассказывает одно удовольствие слушать)
Великолепная подача материала, спасибо огромнейшее за ваш талант и проект, успехов и процветания!
Приятно вас слушать. Думала порисую за одно и послушаю, а в итоге залипла в телефон слушая ваш урок 😅
Благодарю Вас за прекраснейшую лекцию 🙏 все доступно, интересно. Прослушала на одном дыхании! Съёмка тоже отличная!
Спасибо, благодаря вашим лекциям, я стану ближе к мед.вузу!
Я тоже поступаю в сл. году в мед вуз. Вы поступили?
Готовлюсь к химии и биологии на вступительные
Прекрасная лекция, спасибо за такой структурный выпуск
Спасибо за видео, приятно слышать и все понятно
Как всегда на высочайшем уровне! Просто о сложном😊 Очень интересно слушать! Спасибо вам большое за этот цикл! Огромная работа, которая будет помогать многим и многим постигать эту живую науку!
Как вы всë таки интересно расказываете! Спасибо Вам Огромное!
ИзЮмительно . ❤! Интересно и очень понятно , темп лекции невысокий , нет ни одного лишнего слова и в то же время акцент и повторение той информации которая является основной .... Ну прекрасная лекция - урок.
Спасибо!Выделила для себя много новой и полезной информации 🙏
Спасибо за доступно поданный материал.
блин, кайф. Вас слушать одно удовольствие
Хорошие лекции, спасибо Профессору.
Супер, спасибо большое. Буду вспоминать анатомию вместе с вами!
Спасибо за столько ценной информации!
вау, огромное спасибо, безумно ценная информация, быстро, интересно, понятно
Огромное спасибо вам! Прояснило многие моменты, билогия стала еще интереснее!
Огромное спасибо за обучение!
большое спасибо за видеоурок,понятно объяснили то что в школе объясняют неделю(хотя даже за неделю я не поняла,а тут так понятно❤️)
Спасибо большое за ваши видео, всё очень понятно и доступно
Шикарная подача материала!!!❤❤
Я очень благодарна вам за эти видео!
Отличный материал и подача, спасибо!
Ламер в биологи (я) прослушал эту инетерсную лекцию и возникли следующие вопросы:
* А почему хитин крепче кератина? Казалось бы, тройная спираль выглядит крепче "колец", связанных кислородом...
* Многие клетки соединительой ткани не имеют прямого доступа к сосудам. Значит, полезняшки к ним проходит через диффузию. Тогда что мешает и к нервным клеткам всякой каки пробраться через ту же диффузию? Вряд ли глия все словит.
* Эпителиальная ткань плотная. А как к дальним от сосудов клеткам еда приходит? Клетки - соседи угощают? А клетки костной ткани? Они ж в "ракушках" зажаты! В общем, раз мы все же как-то живем, все это очень подозрительно...
* Не понятно, почему миелиновая изоляция ускоряет прохождение нервного импульса. В школе говорили что там ионы с одной стороны мембраны переходят на другую - так нервный импульс распространяется. И как прижавшийся к нервной клетке олигодендроцит это ускорит?
Могу предложить.
1. Хитин - полисахарид, связь в молекулах очень прочная, некоторые мы даже переваривать не можем. Кератин - белок, аминокислоты мы умеем разбивать кучей ферментов протеаз.
2. Дифуззия - большая вещь! К нервным тканям, конечно, тоже многое проходит. Например, молекула этанола и прочего. Кое-что специфическое специально не пускают, например, глутамат из еды, крупное тоже не пускают специально, например клетки иммунной системы.
3. Если нет обильной сети капилляров, то очень даже плохо проходит и дальние умирают, например, в коже верхний слой как раз мертвый. Костные клетки собраны в виде трубок с полостью внутри, там обязательно есть куча сосудов вокруг и внутри. Питание кости это очень важно, есть целая оболочка - надкостница, по которой внутрь костей заходит капиллярная сеть...
4. По поводу нейронов не очень понял вопрос, но если вы загуглите проведение электрического импульса по аксону, то увидите визуализацию волны переключающихся ионных каналов.
СУПЕР!!!!!!!!! Вот бы наша биологичка у вас поучилась сначала, а потом бы гундела на наших уроках, а то для всего класса каждая минута ее уроков, точнее занудства, была адским мучением в сочетании с извержением бессознательного и монотонного потока бреда и терминов!!!! Все школьники ненавидели биологию и химию, которую преподавала она же. А от ваших лекций невозможно оторваться -- каждая лекция интереснее другой!!!! СПАСИБО !!!!!!!!!! 👍👍👍👍👍
лайки ставим
Кому
ставим
@@chrrycoree7271 кому
Благодарю за лекции!
Лекция довольно интересная 👍🏻😊
Добаляйте в описании ссылку на плейлист (зачеркнуто)
Спасибо что добавляете в описание ссылку на плейлист
Спасибо большое за Ваш труд!
Спасибо!!! Изучаю!!! Камалова Фаина.
Химический синапс 33:14
Из лекции не очень понятна питательная работа астроцитов. Определение не было проговорено, а из презентации не очень понятное: контролируют перенос в-ств из крови к нейронам кровью, т.е. образуют ГЭБ. Мне непонятен принцип работы этого ГЭБ-а, было бы здорово если бы подробнее по него рассказали. Хотя возможно это будет затронуто в следующих лекциях.
Лекция равна примерно 4-5 урокам биологии в школе, всё рассказывается по делу, лектор читает приятно и объясняет понятно, мало моментов, над которыми приходится тупить. Спасибо большое за лекции!
Изменено: + на этом же слайде путает абзац про олигодендроциты и Шванновские клетки
В вводном ролике про эти лекции, лектор объяснил, что они рассчитаны на школьников/студентов в качестве помощи и повторения для целостного восприятия предмета. Более того, лектор особо подчеркнул, что эти лекции не замена школьным учебникам, и что невозможно про все рассказать за "100 часов" (а именно так называется курс)!!! Вы сначала разберитесь, что к чему, и внимательно послушайте о чем эти лекции, вместо того, что бы, как выскочка, претензии предъявлять. Этот великодушный ученый мог бы вообще никаких лекций не делать, а тем более БЕСПЛАТНЫХ!!!!!! СТЫД И НЕВОСПИТАННОСТЬ!!!!!
@@vardanhovakimyan7633 извините пожалуйста, но не все люди готовы читать или смотреть вводные части чего-либо. Об этом ещё Лермонтов писал
так посмотрите лекцию, посвященную конкретно нервной системе, к чему вообще эти претензии@@Рисобосома
14:38
Ошибка
Гладкая мышца НЕ поперечно полосатая
Мне 39 слушаю с удовольствием;))
Прекрасно!) Хочу за 2 года втянуться в предмет и поступить в МГУ на нейробиологию. 😌👍
P.s. Законспектировал урок на 29 страниц. 👍
Спасибо большое преподавателю!
Спасибо!🙏
ищу человека, которому можно порассказывать темы для закрепления
здравствуйте , наверное уже нашли?
Смотрю видео и думаю, эта тема точно не школьников, даже взрослые с трудом осваивают
Где вы находите таких лекторов😕
Спасибо!!!
Здравствуйте)) очень рада, что нашла курс по биологии. подходит ли данный курс для подготовки к ЕГЭ по биологии?
как успехи в экзамене?
@@ultsame пните, пожалуйста, на ответ🙏🏻
Благодарю
Кубики Лего! Зачет!❤
9:09
Спасибо
👍👍👍
Супер !! Спасибо спасибо 🙏
Большое спасибо
Очень сложно вы передаёте информацию для казалась бы для школьников. 🤦🏻🤦🏻🤦🏻🤦🏻🤦🏻🤦🏻🤦🏻🤦🏻🤦🏻🤦🏻
Я здесь зависла❤
Скучнее лекции я ещё не видел. Это отталкивает людей от изучения такой прекрасной науки
😂😂😂 в университете перед тобой ламбаду тоже не будут танцевать
согласна с комментатором выше, люди привыкли к контенту в развлекательной форме, но в университетах выплясывать, как уже было сказано, тоже никто не будет. Игровая форма подачи материала осталась в детстве и подростковом возрасте
@@VVeraPetrovaA Ламбада для вас является весельем?
Неиронично звать огромный труд доктора биологических наук скучнейшей лекцией, учитывая, что в ней рассказывается информация, не присутствующая в школьных учебниках. Кому скучная лекция, а кому - средство, что может изменить устоявшиеся взгляды на жизнь...
И да, есть на ютубе развлекательные видео по биологии, вроде "Всё про БЖУ за 5 минут". Моё мнение - их уже в восьмом классе стыдно показывать
Посоветуйте лекторов лучше