Nos explica professor, Por favor. "Um semáforo é composto por três círculos de luzes coloridas: vermelho, amarelo e verde. Do funcionamento desse semáforo, o sinal vermelho representa 40% do tempo, o sinal verde representa 50% do tempo e o sinal amarelo corresponde a 10% do tempo. O semáforo funciona de modo ininterrupto e não é possível que ele indique mais de um sinal ao mesmo tempo. Caso um veículo passe 10 vezes por esse semáforo, de forma aleatória, a probabilidade de o veículo se deparar, exatamente, com 4 sinais vermelhos, 5 sinais verdes e 1 sinal amarelo é igual a" resposta: 0,1008, questao da cebraspe 2021, tec legislativo ; AL-CE
Olá, esse problema foi bem legal, resolvi ele aqui. Vc pode pensar num modelo equivalente, com bolas em uma urna, sendo 5 verdes, 4 vermelhas e 1 amarela. Em seguida pense em 10 sorteios com reposição. Assim o problema fica mais "familiar". Depois disso é um problema de modelo binomial, mas dá pra pensar nele de forma mais pura, montando a expressão da probabilidade: C(10,5)x(0.5)^5 x C(5,4)x(0.4)^4 x C(1,1)x0,1. Isso dá exatamente 0,1008. Estou pensando em fazer o video deste problema, mas meu problema é falta de tempo. Valeu!!
Dá para resolver no chute calculado. Sabendo-se que no vaso B temos 2 chances em 8 de tirar uma rosa com espinhos (2/8 = 1/4), ignorando os eventos anteriores, a probabilidade teria obrigatoriamente que ser maior que 1/4. A única opção que com probabilidade maior que 1/4 era a D.
Tem que achar o MDC, dos denominadores , ou seja, encontrar o Maior Divisor que possa dividir tds os '9' esse divisor é =81. Ex. Se um denominador for 8 e outro 9,qual o Maior divisor que divide os dois "exatamente " , =72. Palha Assada!
Existem algumas coisas que são elementares em matemática que, ao meu ver, se ele for explicar todos os vídeos como que fez, iria ficar de certa forma maçante. Caso não tenha entendido, seria bom dar uma boa estudada em frações. Sem entender frações, acredito que não entenderá probabilidade. No caso do vídeo, primeiro ele multiplicou 5/9 (cinco nonos) por 3/9, que dá 15/81 (quinze oitenta e um avos). Depois, multiplicou 4/9 (quatro nonos) por 2/9 (dois nonos), que dá 8/81 (oito oitenta e um avos). Por fim, somou o resultado dessas duas multiplicações, ou seja, 15/81 por 8/81. Isso deu o resultado final: 23/81.
Embora seja simples e ter outros jeitos de resolver, recomendo a turma fazer desse jeito de separar pois nessa matéria de probabilidade você precisa ter certeza que não está contando duas vezes a mesma probabilidade. É claro que a pessoa poderia imaginar no evento de pegar a mesma rosa com espinho duas vezes (5/9 * 1/9) e depois somar o evento de pegar de pegar uma das outras duas rosas com espinho (2/9) e a soma vai dar certo, mas... Se não montar direito os eventos como no vídeo, vai poder somar duas ou mais vezes alguma parte do evento.
Prof. Cesar, você é um craque!!! Excelente domínio dos conteúdos além de uma excelente didática. Parabéns mesmo!!! Continue a nos prestigiar com seus vídeos pois, da minha parte, pretendo não só acompanhá-los mas também divulgá-los a amigos( já faço isso ). Um grande abraço.
Estudando com calma vai pegando o jeito, o negócio que pega é que estudamos isso só no 3° ano do E.M. e só um bimestre. Se não estudar fica difícil mesmo.
Muito obrigado, mestre!
Muito boa explicação. Parabéns
Feraa
Boa!!!!
CESAR - por favor faça um curso do Básico ao Avançado de Mat e Fis e venda no Hotmart
Boa ideia amigo ele podia fazer isso mesmo
Nos explica professor, Por favor. "Um semáforo é composto por três círculos de luzes coloridas: vermelho, amarelo e verde. Do funcionamento desse semáforo, o sinal vermelho representa 40% do tempo, o sinal verde representa 50% do tempo e o sinal amarelo corresponde a 10% do tempo. O semáforo funciona de modo ininterrupto e não é possível que ele indique mais de um sinal ao mesmo tempo.
Caso um veículo passe 10 vezes por esse semáforo, de forma aleatória, a probabilidade de o veículo se deparar, exatamente, com 4 sinais vermelhos, 5 sinais verdes e 1 sinal amarelo é igual a" resposta: 0,1008, questao da cebraspe 2021, tec legislativo ; AL-CE
Olá, esse problema foi bem legal, resolvi ele aqui. Vc pode pensar num modelo equivalente, com bolas em uma urna, sendo 5 verdes, 4 vermelhas e 1 amarela. Em seguida pense em 10 sorteios com reposição. Assim o problema fica mais "familiar". Depois disso é um problema de modelo binomial, mas dá pra pensar nele de forma mais pura, montando a expressão da probabilidade: C(10,5)x(0.5)^5 x C(5,4)x(0.4)^4 x C(1,1)x0,1. Isso dá exatamente 0,1008. Estou pensando em fazer o video deste problema, mas meu problema é falta de tempo. Valeu!!
@@matematicafundacao o Senhor é incrível kk. Certo estamos no aguardo do vídeo. Obrigado 💪
Obrigado mais uma vez 🙏 FELIZ ANO NOVO 🙏 DEUS TE ABENÇOE 🙏
Dá para resolver no chute calculado.
Sabendo-se que no vaso B temos 2 chances em 8 de tirar uma rosa com espinhos (2/8 = 1/4), ignorando os eventos anteriores, a probabilidade teria obrigatoriamente que ser maior que 1/4. A única opção que com probabilidade maior que 1/4 era a D.
pq embaixo deu 81? 9x9 + 9x9 vc deveria fazer os cálculos e explicar as regras isso iria ajudar bastante
Tem que achar o MDC, dos denominadores , ou seja, encontrar o Maior Divisor que possa dividir tds os '9' esse divisor é =81. Ex. Se um denominador for 8 e outro 9,qual o Maior divisor que divide os dois "exatamente " , =72. Palha Assada!
Existem algumas coisas que são elementares em matemática que, ao meu ver, se ele for explicar todos os vídeos como que fez, iria ficar de certa forma maçante. Caso não tenha entendido, seria bom dar uma boa estudada em frações. Sem entender frações, acredito que não entenderá probabilidade.
No caso do vídeo, primeiro ele multiplicou 5/9 (cinco nonos) por 3/9, que dá 15/81 (quinze oitenta e um avos). Depois, multiplicou 4/9 (quatro nonos) por 2/9 (dois nonos), que dá 8/81 (oito oitenta e um avos). Por fim, somou o resultado dessas duas multiplicações, ou seja, 15/81 por 8/81. Isso deu o resultado final: 23/81.
Questão difícil César, numa pressão do dia da prova, cara tem que está bem afiado pra conseguir!! Top sua resolução!!!
Perfeito!!! Suas explicações são ótimas, continue assim!
Embora seja simples e ter outros jeitos de resolver, recomendo a turma fazer desse jeito de separar pois nessa matéria de probabilidade você precisa ter certeza que não está contando duas vezes a mesma probabilidade.
É claro que a pessoa poderia imaginar no evento de pegar a mesma rosa com espinho duas vezes (5/9 * 1/9) e depois somar o evento de pegar de pegar uma das outras duas rosas com espinho (2/9) e a soma vai dar certo, mas... Se não montar direito os eventos como no vídeo, vai poder somar duas ou mais vezes alguma parte do evento.
Prof. Cesar, você é um craque!!! Excelente domínio dos conteúdos além de uma excelente didática. Parabéns mesmo!!! Continue a nos prestigiar com seus vídeos pois, da minha parte, pretendo não só acompanhá-los mas também divulgá-los a amigos( já faço isso ). Um grande abraço.
Olá Marcus, muito obrigado pelo comentário, grande abraço!
Excelente professor
Excelente explicação esclarecedora ! Parabéns, caro Cesar.
Ótimo! Parabéns!
mais do que bom! ! ! melhor professor do youtube! !
Obrigado, João!
ACHOU FACIL? a PROBABILIDADE DE ACERTAR A QUESTÃO NA PROVA É MENOR QUE 0,000000000000000001
like de numero 500... Valeu pela resolução professor, tá me ajudando muito! rumo à afa!
Desiste Deus acabou de me falar que seu destino não está na AFA, de chance a outros coleguinhas... obg
mais pq nao somou se 9x9 da 81 ae pq nao colocou + 81?
Veja que o denominador é 81 e o numerador é 15 + 8 = 23.
Se conservar as bases.
th-cam.com/video/OS4CP7OCeTo/w-d-xo.html essa explicação tbm é muito legal
Grato!
Professor Cesar, faço das Palavras de Marcos, as minhas!!! vc, é Mestre no ensinamento de Exatas.
explicação perfeita!!!!! obrigada
OPA MUITO BOM MESMO....
Ótimos vídeos simples e fácil de entender +1 inscrito
Ótimo canal. Tem como vc fazer vídeo resolvendo vários modelos de questão de análise combinatória.
Eu não consigo raciocinar questões de probabilidade... Depois da explicação vi o quanto é fácil
Gabriel Gomes Igual a mim, por mais que seja fácil eu não consigo fzr
Estudando com calma vai pegando o jeito, o negócio que pega é que estudamos isso só no 3° ano do E.M. e só um bimestre.
Se não estudar fica difícil mesmo.
Gg
Gostei muito bom!
Show!!!
muito bom professor
TOP...
Muito bom!
Blz. Contine assim.
Like nº 2^9.