ظاهرة المقام مع د. محمد موسى خلف |(حلقة لطُلاب الموسيقى)

#maqam #arabic_music #maqamat #مقام_النهاوند #مقامات #ظاهرة_المقام
#مقام_الرست
يفهم الكثير من مُدرّسي الموسيقى العربية المقام على أسلوب فهم السُّلّم في الموسيقى الغربية وهذا خطأ. فللمقام في الموسيقى العربية كينونة وشخصية وطابع يسمح له بأن يظهر على شكل ألحان إرتجالية مُقنعة تُحاكي حالة نفسية معينة. وهذا لأن المقام يُعرَض للمُستمع المُتعلّم بشكل غير ثابت؛ أي أن المقام بحاجة الى أن يكون متحركاً لكي يتم تشكيل هيأته وشخصيته و"سيرَهُ".
في هذه الحلقة، أُحاول أن أُمرر الفكرة بطريقة بسيطة لدراسي الموسيقى العربية وللباحثين المُهتمين في الموسيقى العربية.
إذا أعجبك هذا الطرح يُرجى نَشرَهُ مع المهتمين في الموسيقى العربية
خالص الشُّكر
محمد موسى خلف

[@TheBeadBoutiqe1]

شكرا للمعلومات دكتور، واضح وممتع.

[@malakigbaria1159]

رائع دكتور، تقديمك لعالم المقامات وعوالمه جدا شيق وثري.. رائد دائمًا 🎶🌸

[@nash_jab4665]

يعطيك الف عافية..

[@laasrifarid3007]

شكرا عاى المعلومات. إن كان ممكنا شرح لوضع الإبهام على قوس الكمان و كذلك هل يجب وضع الإصبع الأوسط عند عزف نوتات متواصلة او العكس. شكرا استاذ

[@drmmkhalaf]

th-cam.com/video/LRJbI8azlqU/w-d-xo.htmlsi=lTG4R3BvPYuBL3jf

[@sadikinamostafa767]

جزاكم الله خيرا وبارك فيكم أخونا الكريم على هذه المعلومات القيمة. مصطفى من المغرب. من فضلكم بالنسبة للمبتدئين في عزف الكمان رأيكم في نوع الكمان الجيد للعزف. ثمن تقريبا .

[@drmmkhalaf]

Prima 280 كمان ممتازة للمبتدئين

[@ghaliyalamar8054]

دكتور انا اعزف على آلة الكمان تعلمت الاساسيات من قبل معلم خاص في معهد موسيقا ولكني توقفت عن الذهاب الى المعهد لاني اريد ان اكمل رحلة التعلم لوحدي عن طريق الانترنت ولكنني لا اعرف ماذا بقي لي حتى اصبح محترف اتمنى ان تساعدني 🌹

[@drmmkhalaf]

الدراسة عن طريق الإنترنت لن تكون مفيدة في غالبية الحالات، يمكن الدراسة مع أستاذ أونلاين في حالات معينة. يمكن التواصل مع مؤسستي في فلسطين الناريخية لتفاصيل أكثر على واتس أب 972587667751 أو على 905316426571

[@revolution77N]

برأيي امًا تشرح شرح كامل أو لا تشرح. السبب انه الموضوع يحتاج ان يكون المتلقي مثقف موسيقيا شوي لكي يفهم الفكرة. يعني مثلا فكرة الطبع، الجنس، الغماز، مراحل المقام، كيف تتفرع المقامات من الرست إلخ. ودمتم.

[@drmmkhalaf]

شكراً لمرورك، لكن على ما يبدو لم تقرأ صندوق الوصف: هذا الفيديو للموسيقيين وطلاب الموسيقى والباحثين (ذكرت هذا ايضا في الڤيديو). سعيد لإهتمامك ووجودك في قناتي

[@anwarhariri]

صدقني أخي الكريم أنك تتكلم بشكل غير مفهوم و يزيد الطين بلّةً و تعقيداً .

[@drmmkhalaf]

تحياتي استاذ أنور القدير، أتمنى أنك بصحة ممتازة وأشكرك لمرورك الكريم.
إسمح لي أن اعطي توضيحاً آخر
تنوير طلاب الموسيقى العربية بالتحديد حول موسيقاهم عِلمياً هو أمر مهم جداً، اعتقد ان تدريس المقام يجب ان يتطور من محور البساطة الى محور واسع النطاق والفهم، وأن يعكس طبيعة وأساس عمود من أعمدة مقومات إنشاء الموسيقى العربية- المقام. من خلال البحث العلمي أصبح واضحاً أن طرح المقام نظرياً كما هو مُعتاد وبالطريقة السطحية (٨ نغمات على المُدرج وانتهى) أمراً غير موضوعياً ولا يعكس واقع التعامل مع "طبيعة وشخصية المقام" إن كان من خلال الأداء الآلي: عزفاً أو الأداء الصوتي: غناءً. هنالك موسيقيين كُثُر ما زالوا يقارنون بين "الماجور والعجم" على سبيل المثال وهو أمر غير منطقي حتى ولو كانت النغمات "ظاهرياً" على الورقة متشابه لأن "التعامل" مع العجم (وبالطبع كما تعلم حضرتك) ليس بنفس منطق التعامل مع الماجور الغربي، وهذا بسبب تقنيات لها علاقة بثقافة الموسيقى العربية بمسماها الكبير.
لهذا، يجب أن يتم تغيير النهج والفكرة في صفوف الدراسة، وعلى الأساتذة وطلاب الموسيقى أن يأخذوا هذا الأمر بعين الإعتبار. فهذا أساساً ما يميز مقاماتنا العربية عن السلالم الغربية.
أؤمن أن الفيديو يطرح هذا الأمر لطُلاب الموسيقى (وليس للجمهور العام) بشكلٍ بسيط بحيث أنني قد رأيت فهماً لمضمون المحتوى عند عدة طلاب قد سألتهم عن المحتوى لإهتمامي بوصول الفكرة، وليقيني أن من يتعلم المقام كما يتعلم السُّلّم لن يفهم طبيعة المقام بشكل صحيح. (بالطبع موضوع نظريات المقام يُدرّس على مدار سنة كاملة وفي مؤسسات معينة يمتد لسنتين أكاديميتين).
وأرجو لقاءك في دبي في ديسيمبر في المؤتمر العالمي للموسيقى
احترامي
محمد خلف