Stamattina ho la verifica,e stavo cercando di capire sta roba da 2 ore e lei era la mia ultima speranza,in 2 minuti ho capito più robe che a scuola in 2 settimane
Ciao, complimenti per la spiegazione ; mi hai fatto tornare ai tempi del liceo! Se posso, un consiglio: lascia un po' di nero alla fine oppure dì qualcosa, non so...perché le schermate finali coprono il disegno della funzione. Consigli tecnici tra TH-camr🤣 ciao cara, good vibes
Quindi al minuto 4:20, bisogna trasformare x^2 -4>0 in equazione associata, giusto? O continuo fino ad avere x> uguale di +-2? Credo più la seconda. Giusto?
Il grafico della funzione è errato, nel dominio x E' DIVERSO da {-2,2} ciò vuol dire che il grafico NON passa da quei due punti, controllate su GeoGebra. Fate attenzione la prossima volta.
Incredibile come certe persone su Internet riescano, in poco tempo, a spiegare meglio il concetto di molti miei professori...
Già
true
Stamattina ho la verifica,e stavo cercando di capire sta roba da 2 ore e lei era la mia ultima speranza,in 2 minuti ho capito più robe che a scuola in 2 settimane
ti giuro sto da 3 ore scrollando video su yt cercando di capire queste funzioni, ma il tuo è stato l'unico a farmi capire qualcosa, mi hai salvato🥲
Grande alfio io come te
@@Elchan555 forza napoli
@@alfios3500 forza roma
Grazie, il suo video mi ha chiarito alcuni dubbi sullo studio delle funzioni. Lo guarderò molte volte.
Complimenti! Spiegazione molto chiara e semplice!
Se lei fosse la mia prof sarei un genio, ho capito in 12 minuti quello che non avevo capito da un mese
bravissima, molto chiara e professionale :)
Ciao, complimenti per la spiegazione ; mi hai fatto tornare ai tempi del liceo! Se posso, un consiglio: lascia un po' di nero alla fine oppure dì qualcosa, non so...perché le schermate finali coprono il disegno della funzione. Consigli tecnici tra TH-camr🤣 ciao cara, good vibes
Grazie mille per la spiegazione è molto semplice capirle come le spietate voi
Grazie mille! Più chiara delle mie prof
domani c ho compito,ho copiato ogni singolo passaggio per poter avere uno schema da cui prendere spunto.
SE RIESCI A FARMI PRENDERE SEI SPACCO TUTTO
Salve prof complimenti per il bellissimo video,bravissima😊😊💪💪
Spiegazione chiarissima e utilissima grazie mille ❤❤❤
Quindi al minuto 4:20, bisogna trasformare x^2 -4>0 in equazione associata, giusto? O continuo fino ad avere x> uguale di +-2? Credo più la seconda. Giusto?
Video utilissimo! Mille grazie!
Tutto chiaro, solo una cosa non ho capito perchè nella determinazione dei segni x è maggiore uguale di 6 e non solo maggiore?
La funzione non esiste anche per x=-2.È importante per gli asintoti verticali.
si è corretta poco dopo
Complimenti! Molto chiara!
Io le voglio proprio bene
Ti adoro 🥺❤
complimenti. bravissima
Molto utile!Mi ha salvato
Grazie 👍🏽
Quindi al minuto 4:20, bisogna trasformare x^2 -4>0 in equazione associata, giusto? O continuo fino ad avere x> uguale di +-2? Credo più la prima.
Ti sposerei
Il grafico della funzione è errato, nel dominio x E' DIVERSO da {-2,2} ciò vuol dire che il grafico NON passa da quei due punti, controllate su GeoGebra. Fate attenzione la prossima volta.
Esatto concordo
grazie
bravissima
fede ti amo
ma perche si studia solo y nel segno? comunque bravissima
😊
facciamola sta festaaaaaa
Ma come mai si fa la riga tratteggiata nel grafico?
Grazie prof
Ma io non c ho capito un cazzo porcodduee
Ho capito tutto alla perfezione
perché quando studia il segno pone y>0?
Perché l'asse x è allineata con y=0
ma se nel dominio del mio esercizio x ≠ 0 come faccio l’intersezione?
Se non passa per X non c'è intersezione
Grazieeeeeeee
I suoi studenti sono più che fortunati
Basta io la adoro
non se capisce un cazz dio po.
Scusami ma io avevo in altra funzione e in pratica il suo -6 io ho il -1 quindi va disegnata prima quindi tutto cio porta a che io non ho - ma +
potete dirmi il nome dell'applicazione?
Ciao ciccia
👨🦽
ma è sbagliato
Perché nel segno pone Y>0?