Result of Change: に vs. と 野や球きゅう選せん手しゅ (に / と) なった（I became a baseball player）。 実験じっけんは失敗しっぱい (に / と) 終おわった (The experiment ended in failure)。 信号しんごうが赤あか (に / と) 変かわった (The traffic lights turned red)。 に and と can express result of change. The difference of the nuance is still controversial among linguists. に and と are interchangeable in many cases. Let us dare to say: You may always use に to express result of change until other native speakers correct you. Unless you write an academic thesis, we think you won’t have any problem, which includes business situations. 節錄自:Wasabi - Learn Japanese Online 找了好久終於找到了 這網站是寫說在大多數情況下是兩者皆可使用，除非是要寫那種非常正式的東西(像是論文)，不然基本上都用に就好。 如果有人知道這解釋是對或錯拜託請指正
1:37 が
3:42 を
5:59 に
12:31 へ
12:55 と
15:54 で
18:47 から
20:13 まで
21:48 より
感謝整理
我很震驚😱
因為真的一次搞懂🤩
就只要多看幾次就記起來了
看過其他人解釋都搞得好複雜
何博士的我真的聽得懂！
好開心✨✨✨
謝謝🙏🏻
感謝老師如此詳盡且完整的講解，聽完之後猶如被打通任督二脈，以前沒有有完整體系學習，現在聽完突破盲點了!付費課程都沒講得這麼好，老師竟然免費提供，真的是佛心來的!
我是業餘的日文學習者，這一段看了幾次了，感謝何博士！
謝謝老師願意提供這麼好的教材，本人剛學日文，自學買題目刷，老師的系列教學片都傳授了非常有用的教材，謝謝老師！
何老師很可愛耶 把に 形容成像是黏上去的感覺 這個說法我蠻讚同的
讲的真好~这一课要在别人课堂上分一学期才能讲完
非常感谢何博士, 全是干货!!!
初學者剛接觸日文助詞，一定會抓狂，其實摸久了會發現，這比五段動詞的變化型更容易吸收了解，而且是大概能看懂或聽懂一個句子的關鍵部分。當年也不知道哪個天才把花より団子翻成流星花園的....
哈哈哈哈哈哈，突然會意過來!
对哦。这是怎么翻译成流星花园的？
旭丿
沒奇怪啊，想想小叮噹😂
信じられない找不到任何視頻能像老師用最短的時間做最完整的講解
謝謝何愽士。
格助詞唸熟，什麼變化都沒有關係。格助詞是日語當中特別重要的；格助詞概念記入心中，有概念這次寫錯，下次就會寫對，沒有概念你都不知道錯在哪裡。通過不停的學習，格助詞就會愈來愈標準。
有料，非常詳細
博士的日语水平真不是盖的，受益匪浅
真是太棒了！謝謝何博士。
太詳細了，感謝何博士分享
謝謝老師
感謝何博士
みんな日本語 もう一度に習いました 我把大家的日语学啦一遍老师讲的我基本都能看懂 但是一遍记不住啊 哈哈
情問格助詞的【格】是甚麼意思?
这么高质量的内容免费提供！
感謝何博士，非常清楚的講解
謝謝！
真的太感謝了 最近正好有點不懂。謝謝何博士!
教的淺顯易懂，非常感謝
Thanks!
非常感谢老师
5階に上がって、左に行きます
階段を上がって、左に行きます
请问这两句中的格助词"に,を"可以互换吗？
想請問 如果3.11說に是指心靈，那寒さ應該也是身體吧！為什麼是用に呢？
不用管這些分類 分類是文法學家分的 有極限
要看懂何博士的课，首先必须先把那一课的基础给学好，不然直接看何博士的讲解会感觉有一点太过于深澳 😅 但是无可否认何博士的课真的讲解的非常容易明白
第一课叫什么名字呀
太有用了~推荐给了好多同学~~~谢谢何博士~
這個影片太棒了!謝謝何必博士:")
張瑞升 是不是我自學第一次聽都不太懂哈哈。麻煩指教一下
何博士说，格助词因动词而存在，然而举的例子中有很多不是动词啊，请解释说明一下好吗？
先生はさすが日本語のエースですよ
に跟と都有變化的結果的意思，請問區別在那？
「に」是單向動作，而「と」則是雙向動作
太棒了👏謝謝您
超清楚！！！ありがどうございます。
只有繼續支持來回報老師的用心
🙏何老师
解说太快了
まつより、まだまつ
请问可以这样说吗
冒昧的问一句，格助词里怎么没有の啊
謝謝何博士！！！何博士辛苦了
を的第三個表示某段期間有點不懂老師可以再多出幾個例句嗎
5:27 老師，電車で降ります。比較常被日本人使用
謝謝老師！
非常感謝！！
大感謝!
想问哪里可以找到教学笔记完整版？
想问一下に和と在表示变化的结果时区别在哪里呢，「雪が雨となりました」中的と可以换成に吗
我也想知道... 特地來看留言 結果都沒有解答QQ
Result of Change: に vs. と
野や球きゅう選せん手しゅ (に / と) なった（I became a baseball player）。
実験じっけんは失敗しっぱい (に / と) 終おわった (The experiment ended in failure)。
信号しんごうが赤あか (に / と) 変かわった (The traffic lights turned red)。
に and と can express result of change. The difference of the nuance is still controversial among linguists. に and と are interchangeable in many cases. Let us dare to say: You may always use に to express result of change until other native speakers correct you. Unless you write an academic thesis, we think you won’t have any problem, which includes business situations.
節錄自:Wasabi - Learn Japanese Online
找了好久終於找到了
這網站是寫說在大多數情況下是兩者皆可使用，除非是要寫那種非常正式的東西(像是論文)，不然基本上都用に就好。
如果有人知道這解釋是對或錯拜託請指正
赞赞赞 说三次~
太精彩了！弄明白許多地方！
好用
学了好多词
不知在臺灣可否買到何博士的日語文法書？如果有附加DVD更好。多謝。
贊 !
07:13 处，3.3和3.4 ，我觉得更合逻辑的解释是 表示条件适用对象。（既然英文解释为，for me , to me )
開0.75倍了還是要一直暫停抄筆記hhhh
請問一下
第一個範例 りんご が 美味しいです。
老師是解釋成表示動作或狀態的主體(主詞)，但其實也可歸類在，表示能力或者好惡的「對象」吧？
私は りんごが おいしいです。
我覺得蘋果很好吃
@@yesjap568 謝謝老師
謝謝教學！不過講得有點快⋯⋯
老師我聽完快發瘋了怎麼辦啊
太棒了 跟我以前一樣
@@yesjap568 笑死 XD
可惜PDF檔案已经无法从资料分享中下载
已經重新上架囉！
@@yesjap568 感恩.
@@yesjap568 贊助網頁無法從美國登入 請問可以從paypal 收到款項嗎?
@@yesjap568 謝謝您的更新。 其實還有很多 不知道受了什麼樣的限制 例如： 助詞1. 助詞2 也無法下載
那 冷得发抖，不是肉体吗 也还是用 に 不是用 で
看出口仁老師的去了。。。
邏輯
乗ります
脑壳疼
老师讲话很快，跟不上
我发现老师就算不是ga不是助词也有鼻音哦
ga这个音，只要不在开头，就会受前面音的影响而鼻音化。这跟助词没有关系。
太难了 唉
氷
這個日語學習網讓人很容易懂7459487
我要取消
混乱！
我是来看日本天皇讲日语的。
謝謝老師
謝謝！
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を 3:41
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