ขนาดวิดีโอ: 1280 X 720853 X 480640 X 360
แสดงแผงควบคุมโปรแกรมเล่น
เล่นอัตโนมัติ
เล่นใหม่
在眾多有關日語的講解節目當中，楊老師這個日語基礎結構講解，是最有系統，而且深入淺出， 一聽便理解。雖然，已經是能力試的三級水平，但經常重溫，對打穩日語的基本功，提升日語能力，有很大的幫助。非常感謝楊老師。
真的是目前看到最清楚有系統的解說!!!謝謝老師~~
同意！最清楚的說明！👍
今天花了一天時間，重復的學習，終於了解五段動詞及音便的變化，謝謝老師的辛苦教學，感恩！
汪菊英 お疲れ様でした
Thank you very much for your teaching, Mr. Yeung, you are so great in teaching us. I learnt much.
这是我看到过最系统又通俗易懂的日语学习视频了
楊老師的日語學教是唯一，不是之一，易懂易記。 謝謝🙏
太棒了，讓初學者能充份了解，感恩楊老師用心，辛苦了，萬分感激。
感覺突然間明白了很多。照這樣下去，日語就還是有希望的。本來覺得一直搞不懂日語那麼多文法很困難，這樣一講就一目了然。太感謝王老師了。感恩啦！
楊老師: 首先真是非常感謝您!!看完您的教學視頻， 我對動詞活用及形容詞活用豁然開朗。 以前在學校老師從不講文法，叫我們死背， 然後後來自學又覺得書上也寫的不是太清楚。 今天看完老師的視頻，又重拾對學習日文的信心! 萬分感謝楊老師!!🙏👍👍👍
解释得太好了，不用像原来那么死记硬背，老师的整理非常棒，很容易理解，手动点赞
很好👍對認識動詞，形容詞有幫助。
自學日語以來都以囫圇吞棗的方式來,讀讓自己愈讀愈灰心,看了老師的影片後,對於語法的規則有了認識學起來就不再那麼吃力,也讓讀日文變成一件有趣的事。感謝楊老師。
楊老師對文法的解說很清楚，讓初學或自學者能予以了解，謝謝楊老師！
我另一個視頻「私の一日」內有一天生活常用的動詞，建議先從這幾個動詞開始
終於有種豁然開朗的感覺,謝謝老師!
我喜歡畫畫，自學日文也有一些時日了，想用畫人體的經驗來類比聽了你的講解後的感受。畫人體時，你可以手跟著眼看到什麼畫什麼。如果你的手跟眼很協調的話，也可以把人體臨摹得很像。但如果沒有對人體的結構的了解，是絕對不可能根據腦子裏的形象畫出人的各種動作。所以我覺得你的分析就像日文單字的“解剖書”，把它們的肌肉骨胳筋腱都一一講解清楚，令我收益良多。謝謝🙏
老师厉害 感谢 看书看得云里雾里 这样好清晰
非常感謝 楊老師
超詳細欸 想學日文的一定要關注楊老師啊！
老師您辛苦了 您的教學對初學者幫助很大'我是位自學者訂閱您的影片後進步很多謝謝您
杨先生总结的很好，感谢杨先生。
很高興有助於你的學習
杨老师 您太棒了 感谢您
总结的太好了，赏心悦目，又复习了一遍
楊老師真的非常感謝您～祝教師節快樂✨
老師辛苦了 自學第一次聽會不太懂 但是耐心多聽幾次就明白原理 非常感謝。
希望老師有更多像這樣的日文課，學生特別喜歡，特別i是閱讀方面
感謝楊老師讓受益良多
謝謝老師的教學我看過最認真的日語教學
謝老師用心教學，感恩
我是自學者，語尾變化講的好仔細，感謝
謝謝楊老師。
这教学太赞了！！不给👍都不行啊啊
謝謝老師！
我哭了，终于找到一个直接解释+解析
辛苦您了， 很好的教材。
很清晰，赞一个。
感恩老師
謝謝老師！！
很好 很实用！！
條理清楚受益良多謝謝！
對自學者，幫助良多。謝謝
お疲れ様でした⋯⋯
。太棒了
請問一下、帰る有え的音為什麼是第一類動詞，是屬於特例嗎？
謝謝老師
楊老師，我沒看到您提及二類動詞的被動和使能型。
日语是属于粘着语系，它主要靠助词来决定它的格.
发现宝藏
请问，发生音变的地方，发音和书写必须音变吗？读写成本来的形式可以吗？
古時，說寫不一致，現在的日語怎麼說就怎麼寫，所音便要表現出來，主要有三種「っ」促音便，「い」音便，「ん」音便。
说的真好，难怪10w阅读
想請教楊老師食べる 的 る是 語尾 還是 助詞？
陳瑋璿 不算助詞，只能說是動詞原形（常體的非過去式形態）的語尾形態
@@yokagen88 謝謝老師的解說
請問老師如果要讀動詞變化前，是不是要先背單字，因為我動詞圓形都不會
肯定ㄚ
我現在都先背原型動詞再背變化就像英文你不可能先背被動式的動詞跟過去式的動詞，然後不先背原型動詞吧加油
請教老師影片 18：22 處，「飲まれる」及「飲ませる」是否跟「飲める」一樣是衍生出来的新的動詞單字原型（字典型）呢？
陳瑋璿 是的，都是由「飲む」衍生出來的。「～れる」「～せる」用「a」段音，「飲める」則用「e」段音。
@@yokagen88 謝謝老師說明，再請教您，如果是第二類動詞，例如「食べる」，如果要接表被動的「れる」及表使役的「せる」該如何接呢？是「食べる」去掉語尾的「る」直接接「れる」(食べれる)或「せる」(食べせる)這樣嗎？
陳瑋璿 第二類動詞改被動或使役形時，語尾的「る」去掉後加「られる」(被動）加「させる」(使役），也就是「れる」前面多一個「ら」,「せる」前面多一個「さ」音。
@@yokagen88 可是老師，這樣的話，表被動的「食べられる」與表能夠的「食べられる」不就一樣了嗎
陳瑋璿 沒錯！第二類動詞的「被動形」同時又兼「可能形」的功能。
什么字典形?就是原形吗
請問老師你在哪裡教學?
謝戎宥 老师在中国台湾教学
老師錄這段時是感冒了嗎?聲音感覺有點不舒服的樣子
Gstar Starcl 謝謝您的關心，這是常用聲帶的職業病。
台湾老师讲日语就是讲的好。
日本人也是這樣學日文嗎？？很好奇！！！
Nathan Chen 当然不可能 这是给外国人学的 他们是母语 生下来就会讲
@@王菲菲菲-w7o 生下来就会讲？神仙？妖怪？
单词相当于飞机的零件
5分36秒，吃着，不是著
從ます型學習的我現在才搞清楚，學校的老師都沒解釋這些…課本設計不好
好幾堂課的內容用幾分鐘就講完了真棒😂
楊老師精闢詳實的解說讓我受益良多！內心相當感恩~請問有最新楊老師出版的日文文法書嗎？
如此复杂的语言，别提学会听和说了，即便是书面的阅读和写作，我感觉都非常非常困难。
在眾多有關日語的講解節目當中，楊老師這個日語基礎結構講解，是最有系統，而且深入淺出， 一聽便理解。雖然，已經是能力試的三級水平，但經常重溫，對打穩日語的基本功，提升日語能力，有很大的幫助。非常感謝楊老師。
真的是目前看到最清楚有系統的解說!!!謝謝老師~~
同意！最清楚的說明！👍
今天花了一天時間，重復的學習，終於了解五段動詞及音便的變化，謝謝老師的辛苦教學，感恩！
汪菊英
お疲れ様でした
Thank you very much for your teaching, Mr. Yeung, you are so great in teaching us. I learnt much.
这是我看到过最系统又通俗易懂的日语学习视频了
楊老師的日語學教是唯一，不是之一，易懂易記。 謝謝🙏
太棒了，讓初學者能充份了解，感恩楊老師用心，辛苦了，萬分感激。
感覺突然間明白了很多。照這樣下去，日語就還是有希望的。本來覺得一直搞不懂日語那麼多文法很困難，這樣一講就一目了然。太感謝王老師了。感恩啦！
楊老師: 首先真是非常感謝您!!看完您的教學視頻， 我對動詞活用及形容詞活用豁然開朗。 以前在學校老師從不講文法，叫我們死背， 然後後來自學又覺得書上也寫的不是太清楚。 今天看完老師的視頻，又重拾對學習日文的信心! 萬分感謝楊老師!!🙏👍👍👍
解释得太好了，不用像原来那么死记硬背，老师的整理非常棒，很容易理解，手动点赞
很好👍對認識動詞，形容詞有幫助。
自學日語以來都以囫圇吞棗的方式來,讀讓自己愈讀愈灰心,看了老師的影片後,對於語法的規則有了認識學起來就不再那麼吃力,也讓讀日文變成一件有趣的事。感謝楊老師。
楊老師對文法的解說很清楚，讓初學或自學者能予以了解，謝謝楊老師！
我另一個視頻「私の一日」內有一天生活常用的動詞，建議先從這幾個動詞開始
終於有種豁然開朗的感覺,謝謝老師!
我喜歡畫畫，自學日文也有一些時日了，想用畫人體的經驗來類比聽了你的講解後的感受。畫人體時，你可以手跟著眼看到什麼畫什麼。如果你的手跟眼很協調的話，也可以把人體臨摹得很像。但如果沒有對人體的結構的了解，是絕對不可能根據腦子裏的形象畫出人的各種動作。所以我覺得你的分析就像日文單字的“解剖書”，把它們的肌肉骨胳筋腱都一一講解清楚，令我收益良多。謝謝🙏
老师厉害 感谢 看书看得云里雾里 这样好清晰
非常感謝 楊老師
超詳細欸 想學日文的一定要關注楊老師啊！
老師您辛苦了 您的教學對初學者幫助很大'我是位自學者訂閱您的影片後進步很多謝謝您
杨先生总结的很好，感谢杨先生。
很高興有助於你的學習
杨老师 您太棒了 感谢您
总结的太好了，赏心悦目，又复习了一遍
楊老師真的非常感謝您～
祝教師節快樂✨
老師辛苦了 自學第一次聽會不太懂 但是耐心多聽幾次就明白原理 非常感謝。
希望老師有更多像這樣的日文課，學生特別喜歡，特別i是閱讀方面
感謝楊老師讓受益良多
謝謝老師的教學
我看過最認真的日語教學
謝老師用心教學，感恩
我是自學者，語尾變化講的好仔細，感謝
謝謝楊老師。
这教学太赞了！！不给👍都不行啊啊
謝謝老師！
我哭了，终于找到一个直接解释+解析
辛苦您了， 很好的教材。
很清晰，赞一个。
感恩老師
謝謝老師！！
很好 很实用！！
條理清楚受益良多謝謝！
對自學者，幫助良多。謝謝
お疲れ様でした⋯⋯
。太棒了
請問一下、帰る有え的音為什麼是第一類動詞，是屬於特例嗎？
謝謝老師
楊老師，我沒看到您提及二類動詞的被動和使能型。
日语是属于粘着语系，它主要靠助词来决定它的格.
发现宝藏
请问，发生音变的地方，发音和书写必须音变吗？读写成本来的形式可以吗？
古時，說寫不一致，現在的日語怎麼說就怎麼寫，所音便要表現出來，主要有三種「っ」促音便，「い」音便，「ん」音便。
说的真好，难怪10w阅读
想請教楊老師
食べる 的 る
是 語尾 還是 助詞？
陳瑋璿
不算助詞，只能說是動詞原形（常體的非過去式形態）的語尾形態
@@yokagen88 謝謝老師的解說
請問老師如果要讀動詞變化前，是不是要先背單字，因為我動詞圓形都不會
肯定ㄚ
我現在都先背原型動詞再背變化
就像英文你不可能先背被動式的動詞跟過去式的動詞，然後不先背原型動詞吧
加油
請教老師影片 18：22 處，「飲まれる」及「飲ませる」是否跟「飲める」一樣是衍生出来的新的動詞單字原型（字典型）呢？
陳瑋璿
是的，都是由「飲む」衍生出來的。
「～れる」「～せる」用「a」段音，
「飲める」則用「e」段音。
@@yokagen88 謝謝老師說明，再請教您，如果是第二類動詞，例如「食べる」，如果要接表被動的「れる」及表使役的「せる」該如何接呢？是「食べる」去掉語尾的「る」直接接「れる」(食べれる)或「せる」(食べせる)這樣嗎？
陳瑋璿
第二類動詞改被動或使役形時，語尾的「る」去掉後加「られる」(被動）加「させる」(使役），也就是「れる」前面多一個「ら」,「せる」前面多一個「さ」音。
@@yokagen88 可是老師，這樣的話，表被動的「食べられる」與表能夠的「食べられる」不就一樣了嗎
陳瑋璿
沒錯！第二類動詞的「被動形」同時又兼「可能形」的功能。
什么字典形?就是原形吗
請問老師你在哪裡教學?
謝戎宥 老师在中国台湾教学
老師錄這段時是感冒了嗎?聲音感覺有點不舒服的樣子
Gstar Starcl
謝謝您的關心，這是常用聲帶的職業病。
台湾老师讲日语就是讲的好。
日本人也是這樣學日文嗎？？
很好奇！！！
Nathan Chen 当然不可能 这是给外国人学的 他们是母语 生下来就会讲
@@王菲菲菲-w7o 生下来就会讲？神仙？妖怪？
单词相当于飞机的零件
5分36秒，吃着，不是著
從ます型學習的我現在才搞清楚，學校的老師都沒解釋這些…課本設計不好
好幾堂課的內容用幾分鐘就講完了真棒😂
楊老師精闢詳實的解說讓我受益良多！內心相當感恩~
請問有最新楊老師出版的日文文法書嗎？
如此复杂的语言，别提学会听和说了，即便是书面的阅读和写作，我感觉都非常非常困难。