00:11 - наши паттерны коммуникации 01:40 - основы коммуникации (стороны. тема, правила-"рамки") 02:28 - выстраиваем коммуникации ("Мостик доверия, лояльности и ценности") 03:25 - всё должно быть конкретно и ясно донесено, показано наглядно (оцифровано) 04:00 - тон коммуникации - на равных 04:19 - сделать из родителей помощников, соратников 04:34 - это применимо и в ДМШ, и в частном обучении 05:07 - "1-е касание" с родителями (вступительные экзамены) и о скриптах 1-й встречи 07:09 - "2-е касание" (август) 07:54 - о "пробном дне" перед началом учебного года 08:15 - Первое сентября 09:09 - занятие-знакомство, о присутствии родителя на уроке 10:54 - на что смотрит родитель на занятии, беседа 11:12 - основные моменты беседы с родителем в начале обучения (запрос, мотивация) 12:12 - о коррекции запроса родителя 13:00 - как рассказываем о программе и этапах обучения 14:40 - вопрос: Когда родители не готовы к серьёзному обучению ребёнка? 15:30 - акцент - на ЦЕННОСТЬ обучения (показываем и доказываем всесторонне) 19:00 - общение с родителями в конце 1-го полугодия 19:55 - о проявлении ребёнка 21:24 - постоянно подсвечиваем Ценность 21:37 - о дополнительных материалах для родителей 22:37 - о помощи родителей в домашних занятиях 22:59 - типичные вопросы родителей 23:23 - о повторе года 23:54 - о необходимости подготовительных отделений и плюсах подготовки к 1-му классу 26:33 - ФГТ адаптируется к реалиям школы (то есть если нет подг. отделения, 1-й класс - ближе к подготовительному, далее нагрузка распределяется на следующие годы) 27:51 - об учениках разного уровня ("не пережимать") 28:48 - типичные вопросы родителей (продолжение) 19:14 - покупка инструмента 32:35 - устойчивый настрой на учёбу 33:35 - о миссии преподавателей музыки 34:11 - адаптационный период у ребёнка (предупреждаем беспокойство родителей) 35:53 - говорим об организации домашних занятий 36:14 - приёмы - как заинтересовать занятиями детей (концерт для игрушек, игра "Интуиция", научить играть игрушки и снять видео с одной игрушкой, свободная игра, сочинение пьесок, игра педагога в классе) 41:03 - хороший вариант работы с трекерами 42:48 - как показывать родителям достижения детей (для начинающих - каждый месяц) 45:02 - значение заинтересованности педагога 45:23 - обмен качественной энергией, вниманием. Для родителей - не только говорить, а показывать (процесс обучения, продвижение ребёнка) 46:36 - что педагоги часто упускают. 48:12 - не только говорить, а написать 48:24 - интересоваться жизнью детей и др. 49:20 - вопрос: Что делать в трудной ситуации? 49:37 - это в том числе и наша ответственность 49:52 - о чём нам говорит поведение ребёнка. Задаём вопросы 52:10 - ищем триггерные точки учеников 52:53 - увлекаем, зажигаем воображение. Музыка как живые образы, "путешествия в музыку" 57:19 - приём "зелёный маркер" - фокус внимания на хороших сторонах ребёнка 58:17 - прорабатываем свой негатив 59:37 - про эмоциональную настройку на каждый урок 01:00:02 - педагог должен отслеживать и собственное состояние 01:00:46 - "лайт-приёмы" для педагога в сниженном состоянии, инструменты снятия напряжения 01:03:40 - быть гибкими 01:04:15 - Ценности, которые мы транслируем! 01:04:57 - избегать педагогической "упёртости" 01:05:06 - вопрос: Когда родителям всё равно, а требования педагога игнорируются 01:06:01 - "чистка" класса и переходы к другим педагогам 01:07:58 - ответственность ученика. Как объясняем это детям 01:08:41 - ответственность родителей 01:09:44 - роль Администрации учреждения. Из опыта Биробиджанской муз. школы (удержание учеников, малый педсовет и др.) 01:14:40 - о Клубе для педагогов-музыкантов 01:15:25 - вопрос: Если родитель ведёт себя грубо 01:17:37 - в первую очередь, осознать свою роль и урок себе 01:18:00 - не пропускаем сигналы неуважения. О проблеме личных границ педагога 01:20:12 - меняться и развиваться! 01:20:37 - Нести свою ценность! 01:22:04 - про Опросник для родителей 01:22:59 - Выводы. 01:24:50 - как НЕ надо делать 01:26:08 - прощаемся и о Клубе как пространстве для развития педагога-музыканта Анкета предзаписи для Клуба: docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Psk-9RKw5D33AvP2EXGKWQH-1m1mWYCd2vsDT2Co6nYqkg/viewform
00:11 - наши паттерны коммуникации
01:40 - основы коммуникации (стороны. тема, правила-"рамки")
02:28 - выстраиваем коммуникации ("Мостик доверия, лояльности и ценности")
03:25 - всё должно быть конкретно и ясно донесено, показано наглядно (оцифровано)
04:00 - тон коммуникации - на равных
04:19 - сделать из родителей помощников, соратников
04:34 - это применимо и в ДМШ, и в частном обучении
05:07 - "1-е касание" с родителями (вступительные экзамены) и о скриптах 1-й встречи
07:09 - "2-е касание" (август)
07:54 - о "пробном дне" перед началом учебного года
08:15 - Первое сентября
09:09 - занятие-знакомство, о присутствии родителя на уроке
10:54 - на что смотрит родитель на занятии, беседа
11:12 - основные моменты беседы с родителем в начале обучения (запрос, мотивация)
12:12 - о коррекции запроса родителя
13:00 - как рассказываем о программе и этапах обучения
14:40 - вопрос: Когда родители не готовы к серьёзному обучению ребёнка?
15:30 - акцент - на ЦЕННОСТЬ обучения (показываем и доказываем всесторонне)
19:00 - общение с родителями в конце 1-го полугодия
19:55 - о проявлении ребёнка
21:24 - постоянно подсвечиваем Ценность
21:37 - о дополнительных материалах для родителей
22:37 - о помощи родителей в домашних занятиях
22:59 - типичные вопросы родителей
23:23 - о повторе года
23:54 - о необходимости подготовительных отделений и плюсах подготовки к 1-му классу
26:33 - ФГТ адаптируется к реалиям школы (то есть если нет подг. отделения, 1-й класс - ближе к подготовительному, далее нагрузка распределяется на следующие годы)
27:51 - об учениках разного уровня ("не пережимать")
28:48 - типичные вопросы родителей (продолжение)
19:14 - покупка инструмента
32:35 - устойчивый настрой на учёбу
33:35 - о миссии преподавателей музыки
34:11 - адаптационный период у ребёнка (предупреждаем беспокойство родителей)
35:53 - говорим об организации домашних занятий
36:14 - приёмы - как заинтересовать занятиями детей (концерт для игрушек, игра "Интуиция", научить играть игрушки и снять видео с одной игрушкой, свободная игра, сочинение пьесок, игра педагога в классе)
41:03 - хороший вариант работы с трекерами
42:48 - как показывать родителям достижения детей (для начинающих - каждый месяц)
45:02 - значение заинтересованности педагога
45:23 - обмен качественной энергией, вниманием. Для родителей - не только говорить, а показывать (процесс обучения, продвижение ребёнка)
46:36 - что педагоги часто упускают.
48:12 - не только говорить, а написать
48:24 - интересоваться жизнью детей и др.
49:20 - вопрос: Что делать в трудной ситуации?
49:37 - это в том числе и наша ответственность
49:52 - о чём нам говорит поведение ребёнка.
Задаём вопросы
52:10 - ищем триггерные точки учеников
52:53 - увлекаем, зажигаем воображение. Музыка как живые образы, "путешествия в музыку"
57:19 - приём "зелёный маркер" - фокус внимания на хороших сторонах ребёнка
58:17 - прорабатываем свой негатив
59:37 - про эмоциональную настройку на каждый урок
01:00:02 - педагог должен отслеживать и собственное состояние
01:00:46 - "лайт-приёмы" для педагога в сниженном состоянии, инструменты снятия напряжения
01:03:40 - быть гибкими
01:04:15 - Ценности, которые мы транслируем!
01:04:57 - избегать педагогической "упёртости"
01:05:06 - вопрос: Когда родителям всё равно, а требования педагога игнорируются
01:06:01 - "чистка" класса и переходы к другим педагогам
01:07:58 - ответственность ученика. Как объясняем это детям
01:08:41 - ответственность родителей
01:09:44 - роль Администрации учреждения. Из опыта Биробиджанской муз. школы (удержание учеников, малый педсовет и др.)
01:14:40 - о Клубе для педагогов-музыкантов
01:15:25 - вопрос: Если родитель ведёт себя грубо
01:17:37 - в первую очередь, осознать свою роль и урок себе
01:18:00 - не пропускаем сигналы неуважения. О проблеме личных границ педагога
01:20:12 - меняться и развиваться!
01:20:37 - Нести свою ценность!
01:22:04 - про Опросник для родителей
01:22:59 - Выводы.
01:24:50 - как НЕ надо делать
01:26:08 - прощаемся и о Клубе как пространстве для развития педагога-музыканта
Анкета предзаписи для Клуба:
docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5Psk-9RKw5D33AvP2EXGKWQH-1m1mWYCd2vsDT2Co6nYqkg/viewform