Спасибо за познавательный анализ жизнедеятельности Генриха II! На самом деле, эта важная сторона его повседневной жизни редко бывает представлена. Я вот некоторые детали первый раз слышу)
Строго говоря, ничего сверхъестественного (для их времени) не произошло. Но все одно к одному. У меня всегда было два вопроса: почему Генрих III не озаботился разводом и потомством (Анжу он явно не любил) и почему Екатерина не женила Анжу, как только любимый сын примчался из Польши.
Про доступность и открытость Людовика XIV - не очень верно. Доступность и открытость Версаля - не означает абсолютную доступность короля. Что означает в вашей лекции термин каждая "современная цивилизованная страна"? Каковы критерии "цивилизованности?. Какое значение имеет в вашей лекции термин "корпорация"? На кого вы опираетесь в использовании термина "корпорация"? - Это термин современных социальных и экономических теорий.
Восторженный пересказ французских источников - это хорошо. Но хотелось бы большей точности. Известный эмалевый медальон с портретом Анна I де Монморанси остался без имени. Сумбур в изложении мешает восприятию. Недооценка административных реформ Франциска I. Оценка безымянного административного аппарата - смешна. Как де Монморанси и де Колиньи пережить ваши уничижительные комментарии??? Плохо то, что вы активно вбиваете в головы ваших слушателей, навязываете им антиисторический подход. Политические фигуры не обязаны были быть администраторами. У них в обществе, в ту эпоху была иная функция. Коннетабль - это не есть главнокомандующий в современном понимании слова! Там и войны были другие. Сначала вы с запредельным пафосом призываете к историзму! И тут же в собственном изложении демонстрируете чудовищный антиисторизм! Смешиваете современные и исторические реалии и понятия, с современных позиций начинаете судить вкривь и вкось исторических персонажей! Поработайте над своими формулировками - вы даже информацию из французских источников умудряетесь искажать. - Посиделки на завалинке, а не лекция по истории! Ни разу не услышала от вас о наследовании должностей, вообще порядке замещения должностей! Получается, что в Википедии больше достоверности. Я тоже не завидую вашим коллегам. А также вашим студентам! Что такое "смотреть одиозно"? Что такое "свежая королевская власть"? Что такое "старый порядок" - вы ведь так любите рассуждать о правильных переводах! Ни разу не упомянули об исторической Школе Анналов! Об "идеологизации" - и тут решили отметиться плевком (следует заметить - низко профессиональным)! Но тотальную! идеологизацию! научного дискурса - мы наблюдаем как раз в ваших лекциях: какая-либо системная научная методологическая база отсутствует - ее не надо объяснять слушателям, но она должна быть!!! Под видом нового, современного подхода вы пафосно продвигаете классический позитивистский нарративный (повествовательный, неаналитичный, а в вашем случае еще и компилятивный) дискурс, возникший во Франции примерно в середине 19 в. Некоторые французские (а также и американские) авторы до сих пор придерживаются этого повествовательно-описательного подхода, и их работы порой агрессивно идеологически заострены.
Здравствуйте Максим ,внимательно прослушал вашу лекцию..ну в целом историческое просветительство это замечательно и востребованно,единственно мне немного не хватило частнойстей и фактов..например показывая короля Генриха как государственного деятеля вы вообще не обозначили фамилии и мена крупных деятелей его эпохи,тех исторических лиц кто проводил политику короля и реформы,нужно по моему упоминать и выдающихся деятелей эпохи и отрицательные колоритные персонажи..Не должно все сводиться к раскрученным персонажам типа Екатерины Медичи или Дианы Пуатье,потом по моему важны нюансы как установление и удержание Генрихом гражданского и конфессионого баланса и мира в королевстве и структура политического и экономического управления королевства - это королевский совет.канцлер,аналоги министров и на вершине глава государства король..это к тому.что я так понял кардинальные реформы государственного управления Генрих так и не провел..все это будет во времена Людовиков 13 и 14
Большое спасибо (в который раз!) за Ваш комментарий. О некоторых (наиболее колоритных) деятелях того времени - еще впереди. Впрочем, в предыдущем видео я уже начал говорить о них.
![[LIVE] : ONE ลุมพินี 91 | คู่เอก "คมอาวุธ vs อเล็กเซย์"](http://i.ytimg.com/vi/V0RkEfYFsgM/mqdefault.jpg)
Спасибо за познавательный анализ жизнедеятельности Генриха II! На самом деле, эта важная сторона его повседневной жизни редко бывает представлена. Я вот некоторые детали первый раз слышу)
Мне очень приятно, что был ролик был Вам интересен и позволил узнать новые факты. )))
Спасибо огромное!
Рад, что Вам понравилось и было интересно)))
Спасибо большое ❤❤❤ Вот думаю откуда у них такая карма ? Генрих 2 убит так рано , а его сыновья умерли . Что-то было не так в их роду 🤔
Да,.. поговорим еще об этом. Но рок, злой рок, определенно в этом есть.
Спасибо ❤️❤️❤️
Строго говоря, ничего сверхъестественного (для их времени) не произошло. Но все одно к одному. У меня всегда было два вопроса: почему Генрих III не озаботился разводом и потомством (Анжу он явно не любил) и почему Екатерина не женила Анжу, как только любимый сын примчался из Польши.
@@ElMarkovva , впереди обо всём этом ещё будем говорить. 😉🤗
👏🏼👏🏼👏🏼
Спасибо, спасибо Вам)))
Про доступность и открытость Людовика XIV - не очень верно. Доступность и открытость Версаля - не означает абсолютную доступность короля.
Что означает в вашей лекции термин каждая "современная цивилизованная страна"? Каковы критерии "цивилизованности?. Какое значение имеет в вашей лекции термин "корпорация"? На кого вы опираетесь в использовании термина "корпорация"? - Это термин современных социальных и экономических теорий.
Доступность Людовика XIV для подданных, простите, не сказочка, а историческая реальность.
Восторженный пересказ французских источников - это хорошо. Но хотелось бы большей точности.
Известный эмалевый медальон с портретом Анна I де Монморанси остался без имени. Сумбур в изложении мешает восприятию. Недооценка административных реформ Франциска I. Оценка безымянного административного аппарата - смешна. Как де Монморанси и де Колиньи пережить ваши уничижительные комментарии???
Плохо то, что вы активно вбиваете в головы ваших слушателей, навязываете им антиисторический подход. Политические фигуры не обязаны были быть администраторами. У них в обществе, в ту эпоху была иная функция. Коннетабль - это не есть главнокомандующий в современном понимании слова! Там и войны были другие. Сначала вы с запредельным пафосом призываете к историзму! И тут же в собственном изложении демонстрируете чудовищный антиисторизм! Смешиваете современные и исторические реалии и понятия, с современных позиций начинаете судить вкривь и вкось исторических персонажей! Поработайте над своими формулировками - вы даже информацию из французских источников умудряетесь искажать. - Посиделки на завалинке, а не лекция по истории! Ни разу не услышала от вас о наследовании должностей, вообще порядке замещения должностей! Получается, что в Википедии больше достоверности.
Я тоже не завидую вашим коллегам. А также вашим студентам! Что такое "смотреть одиозно"? Что такое "свежая королевская власть"? Что такое "старый порядок" - вы ведь так любите рассуждать о правильных переводах! Ни разу не упомянули об исторической Школе Анналов!
Об "идеологизации" - и тут решили отметиться плевком (следует заметить - низко профессиональным)! Но тотальную! идеологизацию! научного дискурса - мы наблюдаем как раз в ваших лекциях: какая-либо системная научная методологическая база отсутствует - ее не надо объяснять слушателям, но она должна быть!!! Под видом нового, современного подхода вы пафосно продвигаете классический позитивистский нарративный (повествовательный, неаналитичный, а в вашем случае еще и компилятивный) дискурс, возникший во Франции примерно в середине 19 в. Некоторые французские (а также и американские) авторы до сих пор придерживаются этого повествовательно-описательного подхода, и их работы порой агрессивно идеологически заострены.
Здравствуйте Максим ,внимательно прослушал вашу лекцию..ну в целом историческое просветительство это замечательно и востребованно,единственно мне немного не хватило частнойстей и фактов..например показывая короля Генриха как государственного деятеля вы вообще не обозначили фамилии и мена крупных деятелей его эпохи,тех исторических лиц кто проводил политику короля и реформы,нужно по моему упоминать и выдающихся деятелей эпохи и отрицательные колоритные персонажи..Не должно все сводиться к раскрученным персонажам типа Екатерины Медичи или Дианы Пуатье,потом по моему важны нюансы как установление и удержание Генрихом гражданского и конфессионого баланса и мира в королевстве и структура политического и экономического управления королевства - это королевский совет.канцлер,аналоги министров и на вершине глава государства король..это к тому.что я так понял кардинальные реформы государственного управления Генрих так и не провел..все это будет во времена Людовиков 13 и 14
Большое спасибо (в который раз!) за Ваш комментарий. О некоторых (наиболее колоритных) деятелях того времени - еще впереди. Впрочем, в предыдущем видео я уже начал говорить о них.