Se sei qui per studiare matematica o fisica ti consiglio di salvare i link delle seguenti Playlist ove troverai gli argomenti ben organizzati. Se non trovi ciò che ti occorre tieni conto che ogni settimana nuovi video si aggiungeranno a quelli esistenti. Se sei interessato ad un argomento specifico scrivilo nei commenti a un video e cercherò di tenerne conto. 🌼🌼PLAYLIST di MATEMATICA Aritmetica e algebra th-cam.com/play/PLM3M-5ytwzzMMaMPZT4VUtzzcectZE6DN.html Goniometria, trigonometria, esponenziali, logaritmi, numeri complessi th-cam.com/play/PLM3M-5ytwzzP19YqC2PROSAj9dsWdB6JV.html Probabilità, Calcolo combinatorio, Statistica th-cam.com/play/PLM3M-5ytwzzPguttfwrigh5ZDyHoWi_cG.html Geometria euclidea, dimostrazioni e problemi svolti. th-cam.com/play/PLM3M-5ytwzzNJs9NBDgQBhUyq1nCptUmp.html Geometria analitica th-cam.com/play/PLM3M-5ytwzzOgzX7K9uVQDhSp4GKvPVXT.html Funzioni, limiti, derivate, integrali, serie, equazioni differenziali th-cam.com/play/PLM3M-5ytwzzMAWiA4Mou7StCugpte8dBg.html Vettori, matrici e determinanti th-cam.com/play/PLM3M-5ytwzzNAIF1qx0cfCXDQSiUSaa4W.html Insiemistica, logica, problem solving in matematica th-cam.com/play/PLM3M-5ytwzzOuecH4YxqeXdoo9p4gduYp.html Matematica, Errori tipici th-cam.com/play/PLM3M-5ytwzzN-q4ak0dQKQObhSsqfcokr.html Matematica, domande e risposte th-cam.com/play/PLM3M-5ytwzzN9Di529YQLVy4nuYi8Nz9X.html 🌼🌼PLAYLIST di FISICA F1 - Meccanica Classica th-cam.com/play/PLM3M-5ytwzzMKlaj25jXR_mi3hBAbawe2.html
F5 - Teoria della Relatività th-cam.com/play/PLM3M-5ytwzzPnbs_0K3OrTxkqNVeL9bxq.html Fisica moderna e divulgazione scientifica th-cam.com/play/PLM3M-5ytwzzMBs-lDAmp_if3s1SfC6eQJ.html Tutti i video che produco sono e saranno sempre gratuiti. Per sostenere il progetto puoi fare una donazione qui: it.tipeee.com/valerio-pattaro Per ordinare il mio primo libro "matematica attivamente": www.amazon.it/dp/B09JBHG8MX (anche con Carta del Docente e 18App) Seguimi su Instagram: instagram.com/v_pattaro_fisica_mate_logica/ Seguimi su TikTok: www.tiktok.com/@valerio.pattaro?is_from_webapp=1&sender_device=pc
v non ha sempre verso opposto a x o s, nel 2 e 4 quadrante hanno versi concordi, ma l'accelerazione è sempre opposta, essendo del resto concorde alla forza di richiamo che provoca il moto armonico stesso. la cosa più grave è che da t : 14:13 ha utilizzato uno schema sbagliato doveva utilizzare oscillazioni orizzontali, se no mancherebbe la forza peso che è invece è contenuta nella forza totale agente sulla massa, pertanto è scorretto l'utilizzo successivo della 2 legge di newton. (altre piccole limaturesorvolerei) ho cercatoo di scrivergli in privato ma non son capace . come diceva buon Anima "dagli altri prendi solo cio che è buono ed il resto lasciaglielo" buon proseguimento com
Sulla velocità hai ragione, mi riferivo solo a quell'istante invece ho erroneamente fatto una affermazione generale. Invece quello che chiami "cosa grave" è in realtà corretta, poiché se consideri come posizione di equilibrio quella della molla allungata dal peso del grave, allora da lì puoi applicare la legge di Hooke per ulteriori allungamenti.
@@ValerioPattaronel video hai giustificato il meno nella formula della velocità col fatto che è sempre opposta di segno, ma dato che di fatto sempre opposta di segno non è (visto che lo è solo per metà del periodo) quel meno che spiegazione reale ha?
@@theterron7857 Il segno nei vettori ha senso solo in un sistema di riferimento: l'asse delle x per convenzione punta verso destra e il componente x del vettore v_0 (che poi sarebbe la velocità nel moto armonico che vedi sull'asse orizzontale) ha verso discorde a quello dell'asse x (punta verso sinistra), pertanto si dice che ha segno negativo.
Sarebbe interessante una trattazione del principio di minima azione e la conseguente derivazione delle leggi della della dinamica a partire dal medesimo. Ottimo lavoro comunque.
Grazie. Mi piacerebbe 'capire' cosa succede alla struttura interna di una molla quando viene sottoposta a trazione, e vedere perché con una massa maggiore il periodo aumenta. Intuitivamente mi verrebbe da dire < fatica di più, ha bisogno di più tempo per riavvicinare tra loro le spire > ... :-)
magari è una domanda stupida.. ma perchè il vettore velocità del punto Q (che è proiezione ortogonale di P) è dato dalla proiezione ortogonale del vettore velocità di P? E perchè poi accade analogamente tra le accellerazioni rispettive??
A minuto 8.23 dici che se la particella sull'asse x si trovasse a sinistra il vettore v sarebbe rivolto verso destra: in realtà non è vero, ma sicuramente sarà stata una svista.
Sono perfettamente, d'accordo, volevo scriverlo anch'io, inoltre non è stata dimostrata l'analogia dei due moti, l'unico modo per farlo è attraverso l'uso dell'equazione differenziale di secondo ordine...
Se sei qui per studiare matematica o fisica ti consiglio di salvare i link delle seguenti Playlist ove troverai gli argomenti ben organizzati.
Se non trovi ciò che ti occorre tieni conto che ogni settimana nuovi video si aggiungeranno a quelli esistenti. Se sei interessato ad un argomento specifico scrivilo nei commenti a un video e cercherò di tenerne conto.
🌼🌼PLAYLIST di MATEMATICA
Aritmetica e algebra
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Goniometria, trigonometria, esponenziali, logaritmi, numeri complessi
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Probabilità, Calcolo combinatorio, Statistica
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Geometria euclidea, dimostrazioni e problemi svolti.
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Geometria analitica
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Funzioni, limiti, derivate, integrali, serie, equazioni differenziali
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Vettori, matrici e determinanti
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Matematica, Errori tipici
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Matematica, domande e risposte
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🌼🌼PLAYLIST di FISICA
F1 - Meccanica Classica
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F2 - Termologia e Termodinamica
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F3 - Onde, Acustica, Ottica
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F4 - Elettromagnetismo
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F5 - Teoria della Relatività
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Fisica moderna e divulgazione scientifica
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Tutti i video che produco sono e saranno sempre gratuiti. Per sostenere il progetto puoi fare una donazione qui: it.tipeee.com/valerio-pattaro
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Video stupendo. Chiaro ma approfondito. Spiegazione perfetta. Poi le animazioni danno un valore aggiunto. Do ⭐⭐⭐⭐⭐ meritate
Ho capito di più in questi 15 minuti che in un anno intero. Eccezionale
Ottima lezione che adotterò senz'altro con i mei studenti. Grazie!
Grazie Valerio, un piacere rivedere queste materie interessantissime. Spiegate da te in modo così chiaro e efficace, il piacere è ancora più grande.
video e spiegazione davvero eccezionali
Grazie. In realtà è stato uno dei primi video che ho fatto ed ero ancora un po’ impacciato.
@@ValerioPattaro credimi che si sente tutta la tua competenza e grande comprensione dei concetti, ho 49 anni e sono iscritto ad ingegneria gestionale.
v non ha sempre verso opposto a x o s, nel 2 e 4 quadrante hanno versi concordi, ma l'accelerazione è sempre opposta, essendo del resto concorde alla forza di richiamo che provoca il moto armonico stesso. la cosa più grave è che da t : 14:13 ha utilizzato uno schema sbagliato doveva utilizzare oscillazioni orizzontali, se no mancherebbe la forza peso che è invece è contenuta nella forza totale agente sulla massa, pertanto è scorretto l'utilizzo successivo della 2 legge di newton. (altre piccole limaturesorvolerei) ho cercatoo di scrivergli in privato ma non son capace . come diceva buon Anima "dagli altri prendi solo cio che è buono ed il resto lasciaglielo" buon proseguimento com
Sulla velocità hai ragione, mi riferivo solo a quell'istante invece ho erroneamente fatto una affermazione generale.
Invece quello che chiami "cosa grave" è in realtà corretta, poiché se consideri come posizione di equilibrio quella della molla allungata dal peso del grave, allora da lì puoi applicare la legge di Hooke per ulteriori allungamenti.
@@ValerioPattaronel video hai giustificato il meno nella formula della velocità col fatto che è sempre opposta di segno, ma dato che di fatto sempre opposta di segno non è (visto che lo è solo per metà del periodo) quel meno che spiegazione reale ha?
@@theterron7857 Il segno nei vettori ha senso solo in un sistema di riferimento: l'asse delle x per convenzione punta verso destra e il componente x del vettore v_0 (che poi sarebbe la velocità nel moto armonico che vedi sull'asse orizzontale) ha verso discorde a quello dell'asse x (punta verso sinistra), pertanto si dice che ha segno negativo.
Sarebbe interessante una trattazione del principio di minima azione e la conseguente derivazione delle leggi della della dinamica a partire dal medesimo. Ottimo lavoro comunque.
Davvero chiaro ed esaustivo. Sul fenomeno della risonanza intendi fare qualcosa o l'hai già fatto?
Grazie. Nella playlist F3 ci sono due video sulle onde stazionarie, che sono dovute al fenomeno della risonanza.
sei il migliore.
Grazie per il video ,qual'è il programma che usa?
Dipende dai video. Questo è con Geogebra
sium grazie
Grazie. Mi piacerebbe 'capire' cosa succede alla struttura interna di una molla quando viene sottoposta a trazione, e vedere perché con una massa maggiore il periodo aumenta. Intuitivamente mi verrebbe da dire < fatica di più, ha bisogno di più tempo per riavvicinare tra loro le spire > ... :-)
Come si chiama il software utilizzato per le simulazioni? Grazie 😊
magari è una domanda stupida.. ma perchè il vettore velocità del punto Q (che è proiezione ortogonale di P) è dato dalla proiezione ortogonale del vettore velocità di P? E perchè poi accade analogamente tra le accellerazioni rispettive??
t=8:15, attenzione: non è vero che v ha sempre verso opposto a x ... (è così per l'accelerazione)
A minuto 8.23 dici che se la particella sull'asse x si trovasse a sinistra il vettore v sarebbe rivolto verso destra: in realtà non è vero, ma sicuramente sarà stata una svista.
❤
Al minuto 15.22 dici che il segno meno indica che i due vettori hanno verso opposto. Ma come è possibile se sono due espressioni di F?
Se lo spostamento dal punto di equilibrio è un vettore rivolto verso il basso allora la forza elastica è rivolta verso l’alto, e viceversa.
La velocità è negativa perché si deriva il coseno e si ottine -sin(wyt) ?
Sono perfettamente, d'accordo, volevo scriverlo anch'io, inoltre non è stata dimostrata l'analogia dei due moti, l'unico modo per farlo è attraverso l'uso dell'equazione differenziale di secondo ordine...
@@marcogenovese3040potresti spiegarti meglio in cosa ha detto male il video e qual'è invece la realtà?