Šta je frekvencija ?

Video klip koji služi kao pomoć učenicima osmog razreda da nauče šta je to frekvencija i svima onima koji uče elektroniku ili elektrotehniku kao i pomoć onima koji su neke stvari zaboravili. Ovo je bitno da znate isto tako kao što znate šta je napon ili struja tako je bitno da se detaljno zna šta je frekvencija i šta mi to merimo osciloskopom.

[@martadus9220]

Hvalaaaa :)

[@paticdarko4584]

Zbog toga i postoji ovaj moj kanal da ucenici i pocetnici u elektronici zavole fiziku i elektroniku i da vide da to nista nije komplikovano :-)

[@kalotax6770]

3:25 npr ako je 50hz to znaci 50 oscilacija u sekundi vremena ?

[@paticdarko4584]

Tačno tako. Ako na primer imamo 50Hz to znači da će se ta puna oscilacija ili neki događaj izvršiti 50 puta u sekundi u ravnomernim vremenskim razmacima.

[@nauka.religija7456]

Hvala

[@dinamit_chanel9890]

svaka cast skidam kapu

[@paticdarko4584]

Hvala puno :). Mnogo mi znači svaka podrška od svih Vas. Trudim se i ja koliko mogu da dam svoj doprinos da deca i učenici nauče nešto korisno iz fizike i elektrotehnike koliko je u mojoj moći. Ne želim da gledaju gluposti na televiziji i na internetu nego da nauče i nešto korisno. Znam da je moj doprinos nikakav jer je freviše loših stvari u medijima i sve se izopačilo ali ako bar jedno dete ili starijeg učenika srednjoškolca nateram da zavoli fiziku ili elektroniku ja sam uradio veliku stvar sa ovim mojim video klipovima :)

[@miloradrosulj5870]

Puna oscilacija jedna sisa gore a druga dole

[@paticdarko4584]

Molim Vas da na mom kanalu koristite tehničke termine. Ovakve komentare brišem momentalno.

[@m-1007]

evo sub od mene

[@anaesterhazy631]

amplituda = max elongacija ??

[@paticdarko4584]

Da, tačno tako mada to retko gde piše :)

[@naybae7523]

Ali npr kod talasa jedan polu brijeg ne mora da znaci da pravi pola kruga neko da čini npr neki vid polu elipse

[@paticdarko4584]

Ne mora da znači da pravi pola kruga. To sam onako rekao jer mi je bilo tako lakše za objašnjavanje a ova slika će samo u jednom trenutku odnosno vremenu taj naš "talas" ili sinusoida biti pravilan krug :)

[@brankodrmanic59]

Zanima me kao na primer neka radio stanica oni brojev,jel to frekvencija,nije mi jasno?

[@paticdarko4584]

Svaka frekvencija može da se izmeri osciloskopom i kada se vrši merenje tada osciloskop pokazuje obično u donjem delu displeja frekvenciju kao brojnu vrednost a oblik i izgled sinusoide (da je tako nazovem) pokazuje preko celog displeja. Prostije rečeno za radio stanice, u suštini na toj frekvenciji (na tom broju) se nalazi neka radio stanica. U ovom video klipu sam pokušao da objasnim teoriju šta je to frekvencija,

[@brankodrmanic59]

Hvala puno,izvinite na smetnji.

[@paticdarko4584]

@@brankodrmanic59 Tu sam da pomognem ako mogu mada sam uvek sa vremenom kratak pa ne odgovorim baš svima

[@serblend]

Лепо је што покушавате да објасните, али да би објашњење било баш објашњење, а не збуњивање, потребно је знање - знање градива које се излаже и знање методологије предавања.
Овде има свега, а најмање објашњења физичке појаве фреквенције...
Подржавам Ваш покушај, али порадите на методологији.

[@paticdarko4584]

Poštovani, pokušao sam da objasnim suštinu prvenstveno za đake koji idu u osmi razred i ovu lekciju uče iz fizike u prvom polugodištu. Udžbenici su realno veoma loši tako da je ovo moje
objašnjenje mnogima pomoglo da dobiju peticu a i da se neki elektroničari podsete šta je to frekvencija. Znam da može i bolje i više da se kaže o ovome ali ja radim mnogo i izdvajam vremena zaista koliko mogu. Neka i jedno dete dobije peticu zbog ovog video klipa a dobili su mnogi koji su mi se i lično zahvalili ja sam svoj posao uradio kako treba i ovak klip ima nekog smisla. Po zanimanju nisam pravi profesor nego inženjer ali hvala na pozitivnoj kritici.

[@serblend]

@@paticdarko4584 Поштовани, Ви сте један од малобројних, који на овим нашим просторима покушавају на овакав начин и бесплатно некога нешто да науче.
Због тога, заиста искрено, поздрављам и подржавам Ваше напоре. Тим пре, што сам сагласан са Вашом констатацијом да су уџбеници катастрофални, деца уче напамет и готово да ништа не разумеју...
Предлажем да убудуће будете сажетији у излагању, да се усредсредите на саму појаву коју објашњавате и да прво направите увод који ће кориснике, логичким редоследом излагања да доведу до појма (или појаве) коју објапњавате, а онда, објасните појаву у дате практичне примере - на крају.
Лакше ће да вас прате и разумеће (!) суштину!
А то је крајњи циљ - разумевање.
Толстој је рекао:"Знање је тек онда знање, када је стечено напором властитог мишљења, а не памћењем."
Желим Вам пуно успеха, поздрав!