宏觀當代中國(1)課程大綱和分析架構
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- เผยแพร่เมื่อ 10 ก.พ. 2025
- 本集介紹課程大綱和分析架構
延伸閱讀:
Scott, James C. "Hegemony and Consciousness: Everyday Forms of Ideological Struggle", Weapons of the Weak: Everyday Forms of Peasant Resistance (New Haven: Yale University Press, 1985), Pp. 314-322.
陳健民、鍾華編【艱難的轉型: 現代化與中國社會】(香港: 香港中文大學出版社,2016)
裴宜理、塞爾登編 【中國社會: 變革、衝突與抗爭】(香港: 香港中文大學出版社, 2014)
陳教授在台灣一切順利 🙏🙏
陳教授!感謝您的努力!祝願在平安的地方繼續發光!
多謝陳教授!
民間公民教育的普及化,就是抵抗當下國民教育最好的利器,感謝教授的分享,希望更多人廣傳出去,介紹給更多人,尤其是我們年青的新一代看,以正確認知打好個底,以抵抗謊言歪理。
感激陳教授的用心教學 👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻💯💯💯💯💯💯💯💯💯💯💯💯💯💯
陳老師真有心,與廣大香港人分享所學,是真正的公民學院。谢谢你。
真心佩服陳健民教授付出時間,精力教育大眾,不為名不為利!
感謝陳教授 ❤💕❤💕❤💕❤💕❤💕🙏🙏🙏🙏🙏
感謝教授用心耕耘!
非常好既歷史堂 多謝陳教授
好似返到王福元樓的日子。辛苦曬老師
CLS+廣告🙏
謝謝分享. 很有意思.
多謝分享🙏
教授你好,又有新課程,靜心聽書. 多謝🙏🙏🍎🍎
謝謝教授講解。
謝謝陳教授在youtube提供系統的課程 獲益良多!我會繼續睇呢個系列學習
Great lecture. I have never been so attentive in university.
長知識,謝謝教授🙏
多谢陈教授!!
謝謝講解。
Thank you, Professor, for these open-access lectures! I have a teen daughter studying political theory, and your lectures have been a huge help as a supplement to her studies.
🙏🏻🙏🏻🙏🏻
謝謝老師給我們一系列的整理。
Thank you very much !
感恩教授!
Thank you prof chan💜
謝謝老師
Thanks 👍
謝謝教授無私的講課,讓我得到寶貴的知識。
香港人👍👍👍
Thank you Professor! Your channel deserves many more views!!!
❤❤
陳教授你好 小弟今年DSE考生 畢業後希望修讀社會學相關的課程(興趣)但近年學術自由越來越少 如果繼續報讀社會學相關課程 是不是一個明智的選擇?又或是應修讀護理相關的科目 賺取足夠的收入後 留有用之身 數年後出國讀書再修讀社會學的課程?希望教授給予意見,謝謝。
謝謝您在這個題目上的講學, 相當期待您的教學以及在這個題目上認知更多, 可否引介多些延伸閱讀, 感謝.
教授,你好。一個穏定的制度不是只靠法律,或者是靠暴力,而是靠背後的一套價值觀,以及一套思想(Time line 15:32) 請問這價值觀是如何形成的?
物質基礎。
It is easy to visualise the ideology of the Communist Chinese Government or even for the Democratic Governments, such as Westminster or US systems. I have difficulties to see the Colonial HKG system with any ideology.
laissez faire used to be HK ideology
@@kmchan "Laissez Faire ?" Is this a kind of "Live and Let Die"? (It will be good if they thrive. If not, it does not hurt since they are only adopted.)
Add oil
香港又少了一個人材⋯⋯
其實任何一個國家都有「統治意識形態」。您恰好用一個被淘汰的「教廷意識型態」來比喻「馬克思主義意識形態」。這樣的論述手法,很明顯的表達了您的立場,即「馬克思主義是壓迫且封閉的」。
請問教授美國或者英國的統治意識形態是哪一種呢?
Gramsci 的文化霸權比共產主義更危險。無論在香港,大陸,越南成其它國家都有人相信社會主義是好的。
謝謝老師