Правда, начинаешь разбирать новую пьесу, ежедневно обводишь карандашем бемоли, паузы, ноты... Мозг гудит, дыхание тяжёлое... И в один прекрасный день вдруг играется, будто всегда так и было. Удивительное ощущение! Не знаю, две недели или нет, теперь, после объяснения Дениса даже интересно заметить сроки.
В освоении любой профессии каждый человек проходит 4 уровня: 1. Неосознанно некомпетентный - полный ноль; 2. Осознанно некомпетентный - изучил теорию, но нет практики; 3. Осознанно компетентный - знает теорию, есть практика, но еще контролирует свои действия; 4. Неосознанно компетентный - профессионал, действующий на подсознательном уровне, фактически на автопилоте).
@V F навыки восстанавливаются. Я видел много примеров музыкантов не занимавшихся 10 и больше лет. За 2-3 месяца нормальных занятий все восстанавливается
2 недели в нашей физиологии - начало морфологических изменений. Но интересно когда конец морфологических изменений, то есть после которого времени уже не будет улучшения? И еще интереснопосле скольких недель изменения остаются навсегда?
Наконец-то я нашел это видео, с ответами на волнующие меня вопросы. Огромнейшее спасибо тебе, друг. Учусь играть на клавишах с преподавателем второй месяц. Мне постоянно дают разные упражнения. Я не успеваю освоить гаммы, мне накидывают аккорды и RPGо. И никто не мог сказать, когда Нужно ожидать вложения этих навыков в руки. И сколько это надо времени затрачивать, чтобы постоянно играть все упражнения? А тут ещё и песенки пытаемся учить. А мозг продолжает работать. Автоматизации ещё нет. Надиктовано на iPhone.
Проверял на себе) Работает) Убедился в этом в очередной раз, когда после 10 лет самообучения пришел к преподавателю по гитаре. Когда занятие раз в неделю, а на домашнюю работу тебе дается один несложный пассаж и один риф, ты их всю неделю по кругу и гоняешь потому что и ударить в грязь лицом не хочется и собственно больше ничего не задано)) через пару недель такого ограничения играемого материала действительно все вбивается в подкорку. За полгода сам офигел чего начал выпиливать из гитары, не виртуоз, конечно) но рабочие темпы начали расти и звучание, что главное, стало более уверенным. В общем заниматься "порционно" крайне полезно!) Не переедайте)
есть еще принцип рекламы: смотришь фильм, а во время рекламы подходишь и занимаешься на инструменте примерно 10-15 минут, потом опять фильм, и так за полтора часа в конце фильма в очередную рекламу, как по щелчку вдруг получается все. а если заниматься подряд часа полтора или даже три, то результат гораздо хуже, и , действительно, может проявиться через пару недель. а по вышеописанной системе через 2 недели тоже результат, но, гораздо более ощутимый. Это связано с мозжечковыми быстрыми связями. (мозжечок расположен под мозгом и как раз формирует точные движения за время фильма, можно сказать, этакий КЭШ памяти. где он на основе корковых вычислений , значительно сокращает нейронные пути, создает "таблицу результатов вычислений") если заниматься без перерыва, то он включается видимо только когда вы закончили занятия и работает с большим объемом. Возможно у каждого эти периоды могут отличаться, но зная физиологию, думаю, что незначительно. Важно еще ложиться спать до 23. тоже стабильная статистика
Благодарю за видео! Полезная информация, толковая лекция, интересные знания! Thank you for the video! Useful information, an intelligent lecture, interesting knowledge!
Золотые слова ты говоришь!! Подписываюсь под каждой твоей фразой! Остаётся добавить, что этот принцип работает вообще во всех сферах человеческой деятельности. Без подробнейшей повторяющейся практической работы все знания в конечном счёте вообще выветрятся. И тогда возникнет вопрос "а зачем я ранее потратил большое количество времени на узнавание чего-то нового, если в конечном итоге в дальнейшем забуду эту информацию, если не буду применять на практике?" Вывод: лучше узнать меньше, но проработать лучше, чем узнать много и потом неизбежно всё забыть, так и не применив большое количество раз на практике.
Мотивирующе видео. Знакомо по художественной школе: хоть обчитайся самых умных книг по перспективе или теории цвета, пока в руку навык не вобьешь - тольку чуть. Мозг ленив, всё время норовит обмануть: "Раз ты понял принцип - ты уже всё знаешь! Чего напрягаться лишний раз?" Приходится буквально бороться с собой: "Нет, раз на это "простое и понятное" упражнение мне нужно 40 минут вместо 5, чтобы пыхтеть и тупить на каждой нотой, - ни черта я не знаю". И задрачивать, насколько хватает времени и сил. А там оно уже и легче становится постепенно.
Ютюб порекомендовал это видео. Я его смотрел, как только вышло. Пересматриваю. Спасибо. К некоторым идеям нужно постоянно возвращаться. Пока они не станут частью тебя)) Спасибо))
Наблюдал момент, когда разучиваемый элемент не пошел, но на второй день идет так, как будто он был отработан. Работа мозга в фоновом режиме рулит. Так можно экономить время дневного занятия )
Всегда, когда бывают ситуации (причём не только с музыкой) из разряда "сижу отрабатываю на максималках вплоть до самых мелким элементов" и чувствую что последние минут 15-20 процесс просто на одном месте, просто заканчиваю и возвращаюсь к этому на следующий день
Спасибо за познавательное видео, теперь многое прояснилось. После отработки определённого элемента, мой мозг "виртуально" продолжает его (элемент) отрабатывать. Как бы бубнит, напеваю, либо в воздухе пальцами перебираю (понимаю это со стороны выглядит странно). А главное, я ловлю кайф от этого!
Денис, огромное спасибо тебе! Ключ: Сложное должное стать простым. Простое должно перейти в подсознание. Время освоения: порядка 2-х недель. Инсайт: Год можно прожить только за год. Не форсируй. 👏
Это даже не психология, а физиология. Пока один нейрон дотянется аксоном к другому нейрону и так целую подсеть не вырастят... Но я про это постоянно забываю((( Спасибо за напоминание 👍
а там еще есть синапсы, которые определяют степень проходжения сигнала между нервными клетами, причём в ходе синаптической передачи амплитуда и частота сигнала могут регулироваться. Во как! А в процессе обучения наших нейросетей в этих синапсах накапливаются определенные химвещества, которые как раз и обуславливают его вышеуказанные свойства. Допустим, человек уже достаточно технично играет на инструменте. Потом бросает это хлопотное дело этак лет на 20. В синапсах нервных клеток, которые принимали активное участие в данном процессе, изменяется химсостав (пытается вернуться в первозданное состояние - но все-таки что-то там остается). Чел садится за клавишу, а руки-то снова крюки... (ну конечно не такие, как с нуля, но крюки) - по себе знаю XD
Огромное спасибо! Не понимать этого - такие муки!.. Я сейчас учусь в консерватории, но такое ощущение, что мои занятия музыкой только начинаются.. Спасибо! Процветания Вам и крепкого здоровья!!!💪
Я так и сделала, встала на лыжи и покатилась, хоть до этого лыжи видела только в кино. Я южанка. И с велосипедом так же. Взяла на прокат. На вопрос, а ездить умеешь, сказала, не знаю, сейчас узнаю. Сала и поехала. А вот с музыкой и языками сложно. Ни то ни другое мне не даётся. Приобрела себе хэндпан. Вот третий день руки прикладываю. Хорошо, что у него звук мелодичный, куда ни ударь. Иначе мои домашние меня на нём уже в космос запустили бы. Ну, кузнечика освоила и подмосковные вечера начало куплета. А в остальном музыка без характерная. Но я стараюсь. Нравится, как другие играют.
Все так. Полностью согласен. Только для каждого в отдельности "две недели" могут быть разными по времени, в зависимости от одаренности данного человека в определенной области, которую он собирается освоить. А по сути все точно сказано. Грамотное видео. Разложено все "по полочкам"
Классное видео с очень важной информацией! Денис, спасибо вам большое, за то, что вы так замечательно делитесь знаниями в области музыки! Всего вам самого наилучшего! 🦄🌈🤍🌈🦄
Я взрослый, начал обучаться на фортепиано с нуля в детской музыкальной школе. Моя учительница говорит, что я у нее лучший по прогрессу ученик. Проучившись с сентября по июнь - учебный год, я играю на уровне ученика 3 класса - со слов своей учительницы. Так сможет любой, ничего не обычного, я занимаюсь каждый день от 1,5 до 3 часов, хочу быстрее научиться. Но когда я слушаю как играет моя учительница, я понимаю, как мне еще долго учиться. Про две недели - пожалуй соглашусь.
играешь такой на концерте "на подсознательном уровне", не задумываясь и в определенный момент такой думаешь, ого а как я играю и дальше происходит лажа) видимо перешел в "режим осознания")
Точно, у меня такое в детстве случилось на академическом концерте в музыкалке, на последних тактах вышла в реальность и забыла, что дальше играть, хорошо хоть в тональности закончила ). Но один такт пропустила )
Ну, педагоги считают, что с этим надо бороться. Даже есть такой прикол - остановить ученика неожиданно, и чтобы он продолжил. Как бы надо всё равно в уме прокатывать ноты вербально или визуально.
Денис, спасибо за то, что Вы делаете, это реально приносит пользу. Далее... Я понимаю, что в меня сейчас полетят гнилые фрукты и предметы мебели, но... Практика показывает, что количество затраченного времени не переходит в качество навыков. Если время, требующееся на освоение практического навыка, измеряется годами, то значит, с применяемой методикой что-то не то. Сотни обученных (от нуля до профи) в области изобразительного искусства это неплохо показали.. В дискуссии не вступаю, потому что, к сведению диванных экспертов, "меня учили так" и "это невозможно, потому что..." - не аргументы, а других у вас по-сути нет. Требования "расскажите как вы это делаете, иначе я не верю" посылаются по известному адресу. В общем, я подсказал, что это возможно, и установившаяся практика не лучшая и не аксиома, кто хочет, пусть дерзает. И люди, потратившие годы... Каждый из нас так или иначе сталкивается с ситуацией, подобной альпинисту, делавшему многодневное восхождение, а потом обнаружевшему на покоренной им вершине кафе с под'емником %( . Но это не повод вопить, что только он ходит в горы правильно, а те, кто поднялись по канатке, на самом деле не в горах и не на той же самой вершине :) Просто им подвернулась лучшая возможность...
Спасибо тебе! Сейчас как раз пытался освоить кое-что, думаю" ну какой же я деревянный".... Ты дал мне сил и терпения как минимум на еще на две недели))
Ну и как успехи? Освоил? Я сам в подобной ситуации не раз мотивировал себя тем, что если не получается, то нужно перетерпеть. Если брошу занятия сегодня - через неделю буду жалеть что до сих пор нахожусь на первом этапе
Хороший урок. Я заметил, что игра на инструменте или написание песен - это последний этап. Сначала нужно "переварить" информацию, пропустить ее через себя, а потом браться за гитару. Например, гимнасты в голове "делают"выкрутасы, а потом лезут на кольца или брусья. Также важно иметь четкую систему приоритетов и календарный план занятий. Желательно вести дневник достижений. Это поможет "идти по ветру", а не блуждать в музыкальном море. Слышал также научную информацию, чтобы развить привычку нужно повторить действие 21 день.
Интересно. Полагаю, что есть разница в развитии привычки и когнитивном усвоении идей, для которых достаточно 14 дней. Нужно будет эту мысль мне "поресерчить".
Заметил - когда начинаешь осваивать новый материал, то старый как то сам по себе входит в подсознание. То есть когда что то долго не получается, начни разбирать что то новое и посложней, и там как то всё уложится
Хорошо все сказано. Мне приходится много читать и слушать, даже не подхожу к инструменту, а когда сажусь играю так как надо. Надо работать как можно часто
Да, вы правы. Все зависит от того, первый раз человек учит или уже повторно. Соответственно, если первый раз он получает навык или учит информацию, он будет осваивать долго. Ну если он в одной из прошлых жизней это уже учил, То ему это дается легко. Он словно вспоминает.
Насчет сознательного, бессознательного тема интересная. Но как я думаю лучше всего мы осваиваем то что часто используем, делаем. Даже если ты занимался 2 недели, а потом долго не использовал (к примеру несколько месяцев) придется скорее все либо старательно вспоминать, либо по-новой обучаться.
Наверное всё-таки тут ключевую роль играет интерес. Если просто приятно играть и развиваться в инструменте - не заметишь как пройдёт 10 лет обучения. Мне очень помогало то, что я постоянно изучал что-то новое. Если бы я останавливался на долго на одном, то скорее всего остановил бы развитие, не поняв весь объём и красоту возможностей гитары. Так уже просто было.
Спасибо за ценный урок, Денис! Очень ко времени он пришёлся. Я как раз закончил читать книгу Даниэля Каннемана "Thinking Fast And Slow". Я сейчас выдам поток сознания, вероятно, не очень релевантный. Но воспользуюсь вдохновением от видео, чтобы письменно публично порассуждать. Из относящегося к теме, в книге говорится о двух системах мышления, быстрой, не требующей усилий, и медленной, требующей огромных энергозатрат. Быстрая система работает на основе сопоставления аналогичных образов, лёгкости нахождения ответа на вопрос, способности строить когерентную (связную) историю из доступной информации, именно она часто именуется интуицией. Высок риск ошибки этой системы. Медленная система занимается осознанными вычислениями, способна работать со статистикой и осмыслять сложные концепции. Есть одно исключение, когда медленная система не тратит слишком много энергии. Это состояние "Потока". Если его достичь то мы способны решать сложные математические задачи, сочинять музыку, писать компьютерные программы на порядок более продуктивно, и не уставать. В том числе это состояние приводит к ощущению эйфории. Если освоить наиболее полезные идеи и навыки, каждый за 2 недели, и поместить их в область работы быстрой системы (интуиции), то в состоянии "Потока" будет более плодотворный фундамент. Это размышление навело меня на понимание, что быстрая и медленная система работают всегда совместно, просто медленная система способна подвергать сомнению быстрые ответы быстрой системы и тщательно проверять их. То есть количество интуитивно усвоенной информации и идей важно для плодотворной работы медленной креативной системы. Прошу прощения за offtopic :) ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%E2%80%A6_%D1%80%D0%B5%D1%88%D0%B0%D0%B9_%D0%B1%D1%8B%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE
Кстати, по смыслу в названии видео было бы точнее сказать "Продуктивное развитие музыканта, правило 2х недель", но было бы не так "кликбейтно". Менять, пожалуй, не стоит. Всё правильно.
Спасибо за оба комментария, прочитал с интересом. Попробую найти время книгу почитать. Относительно названия, увы, приходится думать не только о посыле видео, но и о том, чтобы его посмотрели.
@@studymusicru Спасибо! В принципе, книгу можно не читать. Достаточно краткого содержания в википедии. Но если зацепит, то рекомендую. Может доставить удовольствие и принести озарения. Я слушал аудио-книгу - русский перевод. Очень удобно во время домашних дел и в дороге. И глаза не устают. Перевод и чтец очень достойные. Мне особенно хорошо зашло после знакомства с творчеством психоаналитика и философа гуманиста Эриха Фромма. Его книги для меня стали жизне-ориентирующми.
@@studymusicru Ух ты! Вот это крутая новость для меня! Спасибо, что поделился! Та же фигня :), почти все книги Фромма я прочел по 2 раза. Осознание его фундаментальных идей требует нескольких заходов с перерывом на переваривание в фоновом режиме. Один раз я прочёл только "Анатомию человеческой деструктивности", "Концепцию человека у Карла Маркса" и "Психоанализ и религия". Надо будет и их перечитать (переслушать), когда соскучусь по Фромму. Всего я насчитал дюжину книг, не считая доступных статей.
Здравствуйте! У меня вопрос, если можно. Я никак не могу разобраться, как использовать не аккордовые ноты. Мне кажется, они у меня не очень хорошо звучат. Здесь есть какие-то правила или это всё определяется на слух? Или, может, у меня слуха нет?
Ваше видео очень вдохновляет! Спасибо вам! Подскажите, пожалуйста, совсем для начинающих, с чего начинать освоение музыки и как определить куда и от чего двигаться, чтобы не потеряться, случайно начав с сложного?
теперь мне понятно, почему у вас так много, казалось бы занудных видео, про какие-то тонкости в музыке, мне казалось изучение музыки гораздо проще, но теперь, я хотя бы понимаю, как мне двигаться дальше, спасибо, весьма полезное видео, не зря ни одного диза. Теперь только осталось понять, какие основные элементы музыкальной грамоты и построить график их изучения, спасибо)
Спасибо большое за это видео!) Я занимаюсь вокалом пока только 2 года, немного умею играть на гитаре и чуть лучше на фортепиано, однако стало уже понятно, что воспроизводить чужие работы это, конечно, хорошо, но хочется петь и играть что-то своё... Поэтому стала я искать и составлять план того, как мне прийти к написанию своей музыки... И знаете, вроде бы информации в интернете очень много, а конкретного ответа нет, всё очень поверхностное...В общем, я сижу, не знаю с чего начать, что делать...По ощущениям, будто я стою перед большим тёмным страшным лесом и понимаю, что туда мне дорога, но страшно)))
Вы знаете, а ведь автор в этом ролике и показал этот путь. Я в детстве закончила музыкальную школу по классу ф-но. До сих пор бывает мелодии из головы пою свои. Всё строится на накопленном опыте. А теория как хорошие специи, делают его только лучше. Но одни специи жевать не будешь.
Интересно, да. Теперь попробую так организовать свои занятия. И отсеять лишнее. А то часто что нибудь выучу новое, а через несколько месяцев уже и не вспомню это
Как же приятно слушать вас, будучи психологом. Безупречное понимание процесса обучения
Правда, начинаешь разбирать новую пьесу, ежедневно обводишь карандашем бемоли, паузы, ноты... Мозг гудит, дыхание тяжёлое... И в один прекрасный день вдруг играется, будто всегда так и было. Удивительное ощущение! Не знаю, две недели или нет, теперь, после объяснения Дениса даже интересно заметить сроки.
Иванов Крамской говорил об этом.
В освоении любой профессии каждый человек проходит 4 уровня:
1. Неосознанно некомпетентный - полный ноль;
2. Осознанно некомпетентный - изучил теорию, но нет практики;
3. Осознанно компетентный - знает теорию, есть практика, но еще контролирует свои действия;
4. Неосознанно компетентный - профессионал, действующий на подсознательном уровне, фактически на автопилоте).
Отличная классификация, спасибо!
@V F навыки восстанавливаются. Я видел много примеров музыкантов не занимавшихся 10 и больше лет. За 2-3 месяца нормальных занятий все восстанавливается
@@studymusicru проще говоря система Дурова плюс контроль разума , 2 недели и будет счастье.
2 недели в нашей физиологии - начало морфологических изменений. Но интересно когда конец морфологических изменений, то есть после которого времени уже не будет улучшения? И еще интереснопосле скольких недель изменения остаются навсегда?
@@studymusicru это точно, что восстанавливается все) после небольшого перелома в локте через 3,4 месяца играл не сильно хуже чем раньше.
Наконец-то я нашел это видео, с ответами на волнующие меня вопросы. Огромнейшее спасибо тебе, друг. Учусь играть на клавишах с преподавателем второй месяц. Мне постоянно дают разные упражнения. Я не успеваю освоить гаммы, мне накидывают аккорды и RPGо. И никто не мог сказать, когда Нужно ожидать вложения этих навыков в руки. И сколько это надо времени затрачивать, чтобы постоянно играть все упражнения? А тут ещё и песенки пытаемся учить. А мозг продолжает работать. Автоматизации ещё нет. Надиктовано на iPhone.
не устаю повторять: лучший русскоязычный музыкальный канал (мое субъективное мнение)))
Проверял на себе) Работает)
Убедился в этом в очередной раз, когда после 10 лет самообучения пришел к преподавателю по гитаре. Когда занятие раз в неделю, а на домашнюю работу тебе дается один несложный пассаж и один риф, ты их всю неделю по кругу и гоняешь потому что и ударить в грязь лицом не хочется и собственно больше ничего не задано)) через пару недель такого ограничения играемого материала действительно все вбивается в подкорку.
За полгода сам офигел чего начал выпиливать из гитары, не виртуоз, конечно) но рабочие темпы начали расти и звучание, что главное, стало более уверенным. В общем заниматься "порционно" крайне полезно!) Не переедайте)
Суть в том, чтобы не только ограничивать количество изучаемого материала, но и повторять его максимально регулярно. В идеале каждый день
есть еще принцип рекламы: смотришь фильм, а во время рекламы подходишь и занимаешься на инструменте примерно 10-15 минут, потом опять фильм, и так за полтора часа в конце фильма в очередную рекламу, как по щелчку вдруг получается все. а если заниматься подряд часа полтора или даже три, то результат гораздо хуже, и , действительно, может проявиться через пару недель. а по вышеописанной системе через 2 недели тоже результат, но, гораздо более ощутимый. Это связано с мозжечковыми быстрыми связями. (мозжечок расположен под мозгом и как раз формирует точные движения за время фильма, можно сказать, этакий КЭШ памяти. где он на основе корковых вычислений , значительно сокращает нейронные пути, создает "таблицу результатов вычислений") если заниматься без перерыва, то он включается видимо только когда вы закончили занятия и работает с большим объемом. Возможно у каждого эти периоды могут отличаться, но зная физиологию, думаю, что незначительно. Важно еще ложиться спать до 23. тоже стабильная статистика
Благодарю за видео! Полезная информация, толковая лекция, интересные знания!
Thank you for the video! Useful information, an intelligent lecture, interesting knowledge!
Золотые слова ты говоришь!! Подписываюсь под каждой твоей фразой! Остаётся добавить, что этот принцип работает вообще во всех сферах человеческой деятельности.
Без подробнейшей повторяющейся практической работы все знания в конечном счёте вообще выветрятся. И тогда возникнет вопрос "а зачем я ранее потратил большое количество времени на узнавание чего-то нового, если в конечном итоге в дальнейшем забуду эту информацию, если не буду применять на практике?"
Вывод: лучше узнать меньше, но проработать лучше, чем узнать много и потом неизбежно всё забыть, так и не применив большое количество раз на практике.
Большое спасибо! За много лет занятий музыкой впервые узнала об этом правиле! Это очень полезно!
++++
Мотивирующе видео.
Знакомо по художественной школе: хоть обчитайся самых умных книг по перспективе или теории цвета, пока в руку навык не вобьешь - тольку чуть.
Мозг ленив, всё время норовит обмануть: "Раз ты понял принцип - ты уже всё знаешь! Чего напрягаться лишний раз?" Приходится буквально бороться с собой: "Нет, раз на это "простое и понятное" упражнение мне нужно 40 минут вместо 5, чтобы пыхтеть и тупить на каждой нотой, - ни черта я не знаю". И задрачивать, насколько хватает времени и сил. А там оно уже и легче становится постепенно.
Ютюб порекомендовал это видео. Я его смотрел, как только вышло. Пересматриваю. Спасибо. К некоторым идеям нужно постоянно возвращаться. Пока они не станут частью тебя)) Спасибо))
Спасибо! Этот спитч очень отрезвляет
Наблюдал момент, когда разучиваемый элемент не пошел, но на второй день идет так, как будто он был отработан. Работа мозга в фоновом режиме рулит. Так можно экономить время дневного занятия )
Согласен:)
Всегда, когда бывают ситуации (причём не только с музыкой) из разряда "сижу отрабатываю на максималках вплоть до самых мелким элементов" и чувствую что последние минут 15-20 процесс просто на одном месте, просто заканчиваю и возвращаюсь к этому на следующий день
Иногда бывает, что лучше отложить на завтра)
Спасибо за познавательное видео, теперь многое прояснилось. После отработки определённого элемента, мой мозг "виртуально" продолжает его (элемент) отрабатывать. Как бы бубнит, напеваю, либо в воздухе пальцами перебираю (понимаю это со стороны выглядит странно). А главное, я ловлю кайф от этого!
Посмотрел первые 30 секунд и мне уже нравится этот видос. сразу выливаете ушат холодной воды на зрителя, респект
Денис, огромное спасибо тебе!
Ключ: Сложное должное стать простым. Простое должно перейти в подсознание.
Время освоения: порядка 2-х недель.
Инсайт: Год можно прожить только за год. Не форсируй.
👏
Денис, Вы молодец ! С удовольствием и пользой смотрю Ваши записи !!!
Очень понравилась фраза "год проживается за год".
Очень интересная и важная информация. Спасибо большое! Теперь появилось понимание того, как нужно выстраивать учебный процесс.
Это даже не психология, а физиология. Пока один нейрон дотянется аксоном к другому нейрону и так целую подсеть не вырастят... Но я про это постоянно забываю((( Спасибо за напоминание 👍
а там еще есть синапсы, которые определяют степень проходжения сигнала между нервными клетами, причём в ходе синаптической передачи амплитуда и частота сигнала могут регулироваться. Во как! А в процессе обучения наших нейросетей в этих синапсах накапливаются определенные химвещества, которые как раз и обуславливают его вышеуказанные свойства. Допустим, человек уже достаточно технично играет на инструменте. Потом бросает это хлопотное дело этак лет на 20. В синапсах нервных клеток, которые принимали активное участие в данном процессе, изменяется химсостав (пытается вернуться в первозданное состояние - но все-таки что-то там остается). Чел садится за клавишу, а руки-то снова крюки... (ну конечно не такие, как с нуля, но крюки) - по себе знаю XD
Это и Психология и Физиология.
@@ВаняШтауфенберг так то, психология построена на физиологии, так что...)
Спасибо! Крутейшее видео и своевоеменно посмотрел!
Спасибо большое за ваши уроки, Денис. Удачи вам в работе!
Огромное спасибо за ценнейшую информацию❤
Огромное спасибо! Не понимать этого - такие муки!.. Я сейчас учусь в консерватории, но такое ощущение, что мои занятия музыкой только начинаются.. Спасибо! Процветания Вам и крепкого здоровья!!!💪
Это ценная информация. Благодарю. 👍
Отличный видос. Спасибо.... И четвёртое слово 😁🤘
Очень ценная информация. Я нашел свои ошибки в занятиях на аккордеоне. Спасибо за видео!
Спасибо большое, вот этой мелочи мне не хватало. Понимал что что то не так, некоторые вещщи запоминались, а что то терялось. Спасибо вам ещё раз
Спасибо, Денис, буду пробовать этот подход)
Я так и сделала, встала на лыжи и покатилась, хоть до этого лыжи видела только в кино. Я южанка. И с велосипедом так же. Взяла на прокат. На вопрос, а ездить умеешь, сказала, не знаю, сейчас узнаю. Сала и поехала. А вот с музыкой и языками сложно. Ни то ни другое мне не даётся. Приобрела себе хэндпан. Вот третий день руки прикладываю. Хорошо, что у него звук мелодичный, куда ни ударь. Иначе мои домашние меня на нём уже в космос запустили бы. Ну, кузнечика освоила и подмосковные вечера начало куплета. А в остальном музыка без характерная. Но я стараюсь. Нравится, как другие играют.
Все так. Полностью согласен. Только для каждого в отдельности "две недели" могут быть разными по времени, в зависимости от одаренности данного человека в определенной области, которую он собирается освоить. А по сути все точно сказано. Грамотное видео. Разложено все "по полочкам"
Да, очень классно, поддерживаю! Заниматься музыкой нужно последовательно и осознанно)
Классное видео с очень важной информацией! Денис, спасибо вам большое, за то, что вы так замечательно делитесь знаниями в области музыки! Всего вам самого наилучшего! 🦄🌈🤍🌈🦄
Очень наглядное доступное объяснение! Благодарность и респект! 🙏🙏🙏
Очень полезная информация!!Спасибо!!!
Денис, ты - крутой! Спасибо тебе за твою деятельность!
Правило универсальное!!! Спасибо!!! Очень актуально! Достуно и понятно.
Как жаль, что я не видел это видео 5 лет назад. Спасибо!
Огромная благодарность 🎉
Вспомнились стадии обучения: неосознанная некомпетентность, осознанная некомпетентность, осознанная компетентность, неосознанная компетентность.
Я взрослый, начал обучаться на фортепиано с нуля в детской музыкальной школе. Моя учительница говорит, что я у нее лучший по прогрессу ученик. Проучившись с сентября по июнь - учебный год, я играю на уровне ученика 3 класса - со слов своей учительницы. Так сможет любой, ничего не обычного, я занимаюсь каждый день от 1,5 до 3 часов, хочу быстрее научиться. Но когда я слушаю как играет моя учительница, я понимаю, как мне еще долго учиться.
Про две недели - пожалуй соглашусь.
играешь такой на концерте "на подсознательном уровне", не задумываясь и в определенный момент такой думаешь, ого а как я играю и дальше происходит лажа)
видимо перешел в "режим осознания")
Errol Dre вот это жиза
Всегда так.
Ахахах
Точно, у меня такое в детстве случилось на академическом концерте в музыкалке, на последних тактах вышла в реальность и забыла, что дальше играть, хорошо хоть в тональности закончила ). Но один такт пропустила )
Ну, педагоги считают, что с этим надо бороться. Даже есть такой прикол - остановить ученика неожиданно, и чтобы он продолжил. Как бы надо всё равно в уме прокатывать ноты вербально или визуально.
Спасибо! Полезный урок!
Прекрасный музыкальный симбиоз ПОВЕДЕНИЯ МУЗЫКАНТА!!!!!!!
Не знаю будет ли актуален поддерживающий комментарии спустя 2 года от момента публикации, но вот он он, спасибо, блина :)
Один из немногих полезных каналов. Спасибо!!
Денис, спасибо за то, что Вы делаете, это реально приносит пользу. Далее... Я понимаю, что в меня сейчас полетят гнилые фрукты и предметы мебели, но...
Практика показывает, что количество затраченного времени не переходит в качество навыков. Если время, требующееся на освоение практического навыка, измеряется годами, то значит, с применяемой методикой что-то не то. Сотни обученных (от нуля до профи) в области изобразительного искусства это неплохо показали.. В дискуссии не вступаю, потому что, к сведению диванных экспертов, "меня учили так" и "это невозможно, потому что..." - не аргументы, а других у вас по-сути нет. Требования "расскажите как вы это делаете, иначе я не верю" посылаются по известному адресу. В общем, я подсказал, что это возможно, и установившаяся практика не лучшая и не аксиома, кто хочет, пусть дерзает. И люди, потратившие годы... Каждый из нас так или иначе сталкивается с ситуацией, подобной альпинисту, делавшему многодневное восхождение, а потом обнаружевшему на покоренной им вершине кафе с под'емником %( . Но это не повод вопить, что только он ходит в горы правильно, а те, кто поднялись по канатке, на самом деле не в горах и не на той же самой вершине :) Просто им подвернулась лучшая возможность...
Очень полезное видео! Благодарю, Денис!
Спасибо тебе! Сейчас как раз пытался освоить кое-что, думаю" ну какой же я деревянный".... Ты дал мне сил и терпения как минимум на еще на две недели))
Ну и как успехи? Освоил?
Я сам в подобной ситуации не раз мотивировал себя тем, что если не получается, то нужно перетерпеть. Если брошу занятия сегодня - через неделю буду жалеть что до сих пор нахожусь на первом этапе
@@Я_только_спросить Все получилось! Правда ушло чуть больше 2-х недель)
Уважуха тебе все достойно и профессионально молоток
Без труда не вытащить рыбку из пруда, только систематические занятия дадут хороший результат, спасибо за урок.
спасибо, учитель!
Спасибо! Я психолог и музыкант. Тоже пользуюсь подобными правилами и принципами, опираясь на свои психологические знания.
Спасибо Денис очень нужная тема в развитии музыканта! Всё было понятно и интересно слушать!
Большое спасибо! Очень интересно и полезно!!
Спасибо вам за информацию! Буду учиться применять.
Хороший урок. Я заметил, что игра на инструменте или написание песен - это последний этап. Сначала нужно "переварить" информацию, пропустить ее через себя, а потом браться за гитару. Например, гимнасты в голове "делают"выкрутасы, а потом лезут на кольца или брусья. Также важно иметь четкую систему приоритетов и календарный план занятий. Желательно вести дневник достижений. Это поможет "идти по ветру", а не блуждать в музыкальном море. Слышал также научную информацию, чтобы развить привычку нужно повторить действие 21 день.
Интересно. Полагаю, что есть разница в развитии привычки и когнитивном усвоении идей, для которых достаточно 14 дней. Нужно будет эту мысль мне "поресерчить".
Спасибо, Денис! Отличное видео!
Спасибо! Думаю, это поможет от растерянности и досады, которую я испытывала.
Молодчина! Спасибо!
Денис, супер тема! Спасибо большое!!!
Спасибо, маэстро!
Заметил - когда начинаешь осваивать новый материал, то старый как то сам по себе входит в подсознание. То есть когда что то долго не получается, начни разбирать что то новое и посложней, и там как то всё уложится
Это потому что появляется технический запас! Если его нет, то на концертах играть волнительно и происходит лажа
Спасибо, то что нужно!!!
Потрясающие слова, с классным интересным пояснением)
Спасибо) очень помогает)
Спасибо автору.
Вспомнил обратное свойство: хочешь что-то забыть - не вспоминай в течении двух недель.
👏 Спасибо!
Очень мотивирует 👍
Очень много полезной информации, спасибо большое!
Хорошо все сказано. Мне приходится много читать и слушать, даже не подхожу к инструменту, а когда сажусь играю так как надо. Надо работать как можно часто
Спасибо за твой труд:)
Спасибо, тема очень важная.
Все верно обобщено! Математика интересная. А практика показывает, что при одинаковых приложенных усилиях результат у разных людей будет разный.
Да, вы правы.
Все зависит от того, первый раз человек учит или уже повторно. Соответственно, если первый раз он получает навык или учит информацию, он будет осваивать долго. Ну если он в одной из прошлых жизней это уже учил, То ему это дается легко. Он словно вспоминает.
@@7body508 учусь с нуля. Полное ощущение , что вспоминаю давно забытое. (К моему удивлению) Получается лучше и быстрее, чем ожидалось.
Интересные и полезные темы поднимаете. Уметь учиться и иметь верные ожидания - это важная составляющая хорошего результата.
Насчет сознательного, бессознательного тема интересная. Но как я думаю лучше всего мы осваиваем то что часто используем, делаем. Даже если ты занимался 2 недели, а потом долго не использовал (к примеру несколько месяцев) придется скорее все либо старательно вспоминать, либо по-новой обучаться.
Спасибо, Денис! Как всегда актуально
Наверное всё-таки тут ключевую роль играет интерес.
Если просто приятно играть и развиваться в инструменте - не заметишь как пройдёт 10 лет обучения.
Мне очень помогало то, что я постоянно изучал что-то новое.
Если бы я останавливался на долго на одном, то скорее всего остановил бы развитие, не поняв весь объём и красоту возможностей гитары. Так уже просто было.
Известная формула: три повторения - знания, семь - умения, 21 - навыки.
Спасибо за ценный урок, Денис! Очень ко времени он пришёлся.
Я как раз закончил читать книгу Даниэля Каннемана "Thinking Fast And Slow". Я сейчас выдам поток сознания, вероятно, не очень релевантный. Но воспользуюсь вдохновением от видео, чтобы письменно публично порассуждать.
Из относящегося к теме, в книге говорится о двух системах мышления, быстрой, не требующей усилий, и медленной, требующей огромных энергозатрат.
Быстрая система работает на основе сопоставления аналогичных образов, лёгкости нахождения ответа на вопрос, способности строить когерентную (связную) историю из доступной информации, именно она часто именуется интуицией. Высок риск ошибки этой системы.
Медленная система занимается осознанными вычислениями, способна работать со статистикой и осмыслять сложные концепции.
Есть одно исключение, когда медленная система не тратит слишком много энергии. Это состояние "Потока". Если его достичь то мы способны решать сложные математические задачи, сочинять музыку, писать компьютерные программы на порядок более продуктивно, и не уставать. В том числе это состояние приводит к ощущению эйфории.
Если освоить наиболее полезные идеи и навыки, каждый за 2 недели, и поместить их в область работы быстрой системы (интуиции), то в состоянии "Потока" будет более плодотворный фундамент.
Это размышление навело меня на понимание, что быстрая и медленная система работают всегда совместно, просто медленная система способна подвергать сомнению быстрые ответы быстрой системы и тщательно проверять их. То есть количество интуитивно усвоенной информации и идей важно для плодотворной работы медленной креативной системы.
Прошу прощения за offtopic :)
ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D1%83%D0%BC%D0%B0%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%E2%80%A6_%D1%80%D0%B5%D1%88%D0%B0%D0%B9_%D0%B1%D1%8B%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE
Кстати, по смыслу в названии видео было бы точнее сказать "Продуктивное развитие музыканта, правило 2х недель", но было бы не так "кликбейтно". Менять, пожалуй, не стоит. Всё правильно.
Спасибо за оба комментария, прочитал с интересом. Попробую найти время книгу почитать. Относительно названия, увы, приходится думать не только о посыле видео, но и о том, чтобы его посмотрели.
@@studymusicru Спасибо! В принципе, книгу можно не читать. Достаточно краткого содержания в википедии. Но если зацепит, то рекомендую. Может доставить удовольствие и принести озарения. Я слушал аудио-книгу - русский перевод. Очень удобно во время домашних дел и в дороге. И глаза не устают. Перевод и чтец очень достойные.
Мне особенно хорошо зашло после знакомства с творчеством психоаналитика и философа гуманиста Эриха Фромма. Его книги для меня стали жизне-ориентирующми.
@@AlexanderPetrov Фромма я тоже ценю, некоторые книги его несколько раз читал.
@@studymusicru Ух ты! Вот это крутая новость для меня! Спасибо, что поделился! Та же фигня :), почти все книги Фромма я прочел по 2 раза. Осознание его фундаментальных идей требует нескольких заходов с перерывом на переваривание в фоновом режиме. Один раз я прочёл только "Анатомию человеческой деструктивности", "Концепцию человека у Карла Маркса" и "Психоанализ и религия". Надо будет и их перечитать (переслушать), когда соскучусь по Фромму. Всего я насчитал дюжину книг, не считая доступных статей.
Очень дельно, спасибо
Спасибо! Полезное видео)
Господи, сколько я времени потратил неэфффективно😅😢 но вроде понял твой посыл. Денис - спасибо 🙏🏻
Спасибо за видео
Супер! Спасибо!
Денис, спасибо! Мудро! в училище нам тоже это говорили, но мы не особенно слушали:)))
Здравствуйте! У меня вопрос, если можно. Я никак не могу разобраться, как использовать не аккордовые ноты. Мне кажется, они у меня не очень хорошо звучат. Здесь есть какие-то правила или это всё определяется на слух? Или, может, у меня слуха нет?
Спасибо, это важно!
Ваше видео очень вдохновляет! Спасибо вам! Подскажите, пожалуйста, совсем для начинающих, с чего начинать освоение музыки и как определить куда и от чего двигаться, чтобы не потеряться, случайно начав с сложного?
Поставил + уже на второй минуте просмотра!
теперь мне понятно, почему у вас так много, казалось бы занудных видео, про какие-то тонкости в музыке, мне казалось изучение музыки гораздо проще, но теперь, я хотя бы понимаю, как мне двигаться дальше, спасибо, весьма полезное видео, не зря ни одного диза. Теперь только осталось понять, какие основные элементы музыкальной грамоты и построить график их изучения, спасибо)
Спасибо большое за это видео!)
Я занимаюсь вокалом пока только 2 года, немного умею играть на гитаре и чуть лучше на фортепиано, однако стало уже понятно, что воспроизводить чужие работы это, конечно, хорошо, но хочется петь и играть что-то своё... Поэтому стала я искать и составлять план того, как мне прийти к написанию своей музыки... И знаете, вроде бы информации в интернете очень много, а конкретного ответа нет, всё очень поверхностное...В общем, я сижу, не знаю с чего начать, что делать...По ощущениям, будто я стою перед большим тёмным страшным лесом и понимаю, что туда мне дорога, но страшно)))
Вы знаете, а ведь автор в этом ролике и показал этот путь. Я в детстве закончила музыкальную школу по классу ф-но. До сих пор бывает мелодии из головы пою свои. Всё строится на накопленном опыте. А теория как хорошие специи, делают его только лучше. Но одни специи жевать не будешь.
В спорте также, тренишь, тренишь, потои ОП и все получилось✌
Спасибо! Познавательно
В писательстве то же самое. Написал - положи в стол на две недели. Потом перечитай. Через две недели станут видны все ляпы.
Интересно, да. Теперь попробую так организовать свои занятия. И отсеять лишнее. А то часто что нибудь выучу новое, а через несколько месяцев уже и не вспомню это
Очень полезно!
Интересненько, спасибо
Спасибо, Денис! Обязательно возьму на вооружение....
Что