نتمنى لك مزيدا من التألق ان شاء الله ،بارك الله فيك على الشرح الرائع والمفهوم، خاصة وأن المناقشة البيانية الكثير من الأساتذة يجد صعوبة في شرحها وايصالها للتلاميذ.
أستاذي الفاضل أرجوك اعملي فيديو عن المناقشة حسب قيم الوسيط m العددية وليس البيانية ارجووووك ومن فضلك عندي اختبار يوم الثلاثاء انت أملي الوحيد فأنا لم أفهم الدرس 😭😭😭😭
أستاذ هذي أول مرة نشوفك ونتبعك أستاذ جزاك خيرااا. أستاذ انا عندي لباك2022 وانا من لأحرار استاذ هل يوجد تغيرات في. رياضيات خاصه للأداب وفلسفه من فضلك وشكرااا
fadi zitouni أولا ما تعريف الحل المضاعف ؟ المشكل في التعريف لا يوجد تعريف للحل المضاعف او الجذر المضاعف خارج كثيرات الحدود و يعني هناك حلان متساويان مثل. (X-1) مربع تساوي صفر هنا لدينا حلان متساويان اي مضاعف لكن هل في هذه الحالة في الفيديو هناك حلان متساويان في كثيرات الحدود الجذر المضاعف يعدم الدالة و يعدم المشتق و العكس صحيح
اخي الكريم لما نقول عدد يعدم الدالة ويعدم المشتقة يكون جذر مضاعف هذا خطا حتى ولو تكون الدالة مساوية للمشتقة لان تعريف الجذر المضاعف هو في الحقيقة جذران متطابقان لمعادلة واحدة وهذا لا يتحقق الا في معادلة من الدرجة 2 لكثير حدود كذالك كيف تعلق على جذر المعادلة xاس 3 =0 لها جذر مطابق 3 مرات او بالاحرى جذر مثالث حتى وان تكون هذه الكلمة دخيلة على اللغة العربية تحياتنا من المهندس ابراهيم
أستاذ : في حالة المناقشة الدورانية من الشكل(والموجودة في هذا الفيديو). f(x)=mx+am حيث m وسيط حقيقي. الm المضروب في العدد a لا يؤثر على المناقشة خصوصا ان كل المستقيمات تكون تشمل نقطة واحدة فالدراسة ترتكز على قيم m التي تمثل معامل التوجيه ؟؟ ام أن له علاقة في المناقشة ؟؟وشكراا جزيلاا
شكرا أستاذ على شرحك الممتاز ولكن لماذا في المناقشة عند + ملا نهاية بعد أن يكون الميل يساوي إلى 2 تماما يمكن أن نقول أن المستقيم m∆ يقطع في نقطتين ولكن عندما يصبح يوازي y`y أي الميل يساوي +ملا نهاية لماذا هو يقطع مرتين أي يوجد حلين؟
السلام عليكم استاذ هناك البعض يقول عن نقطة تلاقي المستقيمات (1,0 ) A في المناقشة الدورانية انها مركز الدوران هل يصح قول هذا ؟ ؟؟ ربي يباركلك في صحتك إن شاء الله
@@ferhatidjillali المشكل انني لا اكثر المناقشة معهم هناك من يصر على أنا الخطا في نظرهم صحيح ولا يتقبل النقد و المناقشة ارى فيك دائما السند و المصدر الموثوق ارجع إليه
هو حل مضاعف...... و ارجع لبكالوريات الثمانينات تجد في سلم التنقيط حل مضاعف.... انتم تنشرون في أخطاء مقصودة ترسل في رسالة مشفرة للأستاذة قالوا حل مضاعف..... و الله كنا نصحح في بكالوريات في ثمينات القرن القرن الماضي في ثانويه الحرية بقسنطينة و كأن معنا اساتذة من تونس و سوريا و مصر و العراق و حتى فرنسيين و كنا نقول حل مضاعف....فكيف انت اليوم تؤكد على خطأ و الله عيب.....سبحان الله
عندما يحب الاستاذ المادة يبدع فيها ❤
@@شيماءرهف-ز8ش
شكرا بنتي
ربي يحفظك
@ferhatidjillali العفو
استاذ في القمة بارك الله فيك
ربي يبارك فيك
ماشاء الله على الاسلوب حفظك الله تعالى ووفقك لمايحبه ويرضاه❤
ربي يحفظك بنتي
شرح ممتاز بارك الله فيك
شكرا استادنا القدي
بارك الله فيك على محهوداتك أستاذ
الله يحفظك استاذ
بارك الله فيك استاذ جزاك الله خيرا
بارك الله فيك أستاذ ربي يحفظك و يرزقك الصحة و العافية
اسلوب رائع
ربي يحفظك استااذ والله كنت بحاجة هذا الفيديو والله ماننسى خيرك شكرررااا جزيلااا ,, والله يفرحك 😍
GOGO good
ربي يحفظك و يوفقك
قناتي في خدمتك
طلباتك أوامر
شكرا استاذ ربي يطول في عمرك
بارك الله فيك و جعلها الله في ميزان حسناتك و جزاك الله خيرا استاذ
ربي يبارك فيك استاذنا
بارك الله فيك أستاذ جعلها الله في ميزان حسناتك وكثر من أمثالك
شكرا على مجهوداتك استاذ بارك الله فيك
جزاك الله خيرا أستاذ و ربي ينور طريقك .
جزاك الله خيرا استاذ
شكرا لك على شرح رائع واتمنى لوكان فيدوهات اخرى حول المناقشة🌹
ربي يخليك لينا استاذنا
شرح رائع استاذ رائع بارك الله فيك
انت الاروع
جزاك الله خيرا استاذ على هذا العمل الرائع بارك الله فيك
شكرا أستاذ ربي يجعلها في ميزان حسناتك
شكرا لك ربي يجازيك
شرح رائع ، بارك الله فيك 👏
شكرااا جعلها الله في ميزان حسناتك👍
شكراا أستاذ أحبك في الله ربي يفتح عليك 😍
أحبك الله
آمين
استاذ رائع بارك الله فيك
Kader Rahab
الروعة فيكم
بورك فيكم
شكرا جزاك الله خيرا
العفو
بارك الله فيكم
بارك الله فيك استاذ شكرا على الشرح لقد توضحت لي الكثير من النقاط
Kima Rbdj
عفوا
نحن في الخدمة
ربي يحفظك استاذ
نتمنى لك مزيدا من التألق ان شاء الله ،بارك الله فيك على الشرح الرائع والمفهوم، خاصة وأن المناقشة البيانية الكثير من الأساتذة يجد صعوبة في شرحها وايصالها للتلاميذ.
شكرا لك
بارك الله فيك استاذ شرح قيم ومفيد شكرا
مع العلم استاذ اني ادرس 3 جامعي ولكن وددت انا اشاهد هذه الذروس لاتذكر ايام البكالوريا واساتذتي الاعزاء و المحترمين مثلك
انا استاذة وفهمت عليك طريقة تبسيط المعلومة وايصالها بشكل جيد للتلاميذ ربي يحفظك ويخليك لينا ويشفيك نشاله
Fella Fifi
كلامك هذا يشرفني و يدفعني عاليا
و الكلام الراقي يدل على رقاء صاحبه
موفقة ان شاء الله
أنا يشرفني أن أكون خادما لكم
اسلوب رائع بارك الله فيك
meddah hadda شكرا اخي
17.33 😂😂😂😂😂😂😂😂 قامة أستاذنا ما شاء الله
شكرا استاذ أريد توضيح حول دراسة تغير دالة مركبة دون المشتقة و المجاميع المعقدة في المتتاليات من فضلك أريد توضيحا وشكرا مسبقا🌹🌸🌹🌹🌹
واصل أستاذ و ربي يكثر من مثالك
و ربي يجازيك
أمين
ربي يحفظك
أتمنى أن تستفيدي مما أقدم
ذلك شرف لي
شكرا أستاذ
الرجاء أستاذ أريد مثالا على المناقشة من الشكل :f(x)=f(m)
شكرا استاذ ❤
Dõlcā Vinõ
العفو
بالتوفيق
بارك الله فيك استاذنا الكريم.
touiti Mohamed
و بورك فيك أخي الكريم
Merciiii bcp ostaad
عفوا
بارك الله فيك
شرح رائع
tarek benchioukh هذا من فضلك
Je vous remercie
شكرا لك استاذنا الفاضل .....
عقوا اخي
تسلم
شكرا جزيلا . عمل لابد من تقديمه بطريقتك المشوقة لان هناك اغلب التلاميذ ان لم نقل الاساتذة يعانون و يهابون هذا الموضوع
Maria Mekki ان شلء الله وفقنا فيه
مشاء ألله
شكراا ❤
بارك الله فيك على المجهودات المبذولة
fadi zitouni
ربي يبارك فيك
😭😭😭قبل سبع سنوات ويااااا رانا في 2025
استاذ ديرلنا المناقشة المائلة ربي يحفظك وفي أقرب وقت ممكن جزاك الله خيرا.
ان شاء الله
@@ferhatidjillali شكرااااا ربي يعاونك استاذنا
جيد جدا واصل ههههه
أستاذي الفاضل أرجوك اعملي فيديو عن المناقشة حسب قيم الوسيط m العددية وليس البيانية ارجووووك ومن فضلك عندي اختبار يوم الثلاثاء انت أملي الوحيد فأنا لم أفهم الدرس 😭😭😭😭
خاصة بالسنة الثاني ثانوي فقط
bravo mon frère
الحل المضاعف موجود خارج كثيرات الحدود يا استاذنا...ممكن ترجع الى المنحنيات الجبرية
لكن لا يمكننا معرفة الحل المضاعف من المنحني من المنحني
7:56 كيف نعين نقطة مشتركة ل دالتا m إذا لم يعطوها في التمورين
شكرا
ماشاء الله ،بارك الله فيك
هل انت مفتش ؟
@محمد3738
أنا متقاعد منذ 7 سنوات
جزاك الله خيرا استاذ. من فضلك هل النقطة الثابتة موجودة دائما و هل يوجد برهان على ذلك
في المناقشة الدوراتية دوما موجودة
أستاذ هذي أول مرة نشوفك ونتبعك أستاذ جزاك خيرااا. أستاذ انا عندي لباك2022 وانا من لأحرار استاذ هل يوجد تغيرات في. رياضيات خاصه للأداب وفلسفه من فضلك وشكرااا
ما فيهش تغيير كثير
@@ferhatidjillali شكرا استاذ جزاك الله خيرااا منفضلك أستاذ لا تنسانا بنصائحك مفيدة لأصحاب لأحرار وطرق تحضير للباك وشكرااا
مادام يقطع محؤر التراتيب فهو يطغ المنحني
18:59
مشكور استاذنا الكريم
Seyf Chappas
نعم أخي آثار الصوم و مشاكل العمل بعد الساعة السادسة مساء
لست ادري كيف اخطأت في التسمية
لكن اظن ان الفكرة وصلت
نعم يا استاذنا الخطأ لفظي و المسطرة أدت الواجب مشكور على الرد
Seyf Chappas من الآداب ان نرد على اهتمامكم
من ذوقك استاذنا الكريم
شكرا
سهو من الطراز العالي ههههه
محور التراتيب سميته محور الفواصل
لكن اظن ان المعنى لم يتأثر
الحل المضاعف موجود ..إستعمل النشر بجوار 1...من الرتبة 2أو 3....إشتق مرة ثانية وإختبر إنعدامه...وهكذا....
شكرا لك استاد علة المجهودات تنقصك فقط جودت الصوت
do9ma nus
الحمد لله بدأ الصوت يتحسن في الدروس الجديدة
لما ا عندما يكون المستقيم يمس المنحى نقول ان المعادلة تقيل حل مضاعف
هل يمكن القول أنه لما m=2 فإن x=1 حل مضاعف لأنه يعدم الدالة
g(x)=f(x)-(2x-2)
و الدالة المشتقة g'(x) ؟
fadi zitouni
أولا ما تعريف الحل المضاعف ؟
المشكل في التعريف
لا يوجد تعريف للحل المضاعف او الجذر المضاعف خارج كثيرات الحدود
و يعني هناك حلان متساويان مثل. (X-1) مربع تساوي صفر هنا لدينا حلان متساويان اي مضاعف
لكن هل في هذه الحالة في الفيديو هناك حلان متساويان
في كثيرات الحدود الجذر المضاعف يعدم الدالة و يعدم المشتق و العكس صحيح
اخي الكريم لما نقول عدد يعدم الدالة ويعدم المشتقة يكون جذر مضاعف هذا خطا حتى ولو تكون الدالة مساوية للمشتقة لان تعريف الجذر المضاعف هو في الحقيقة جذران متطابقان لمعادلة واحدة وهذا لا يتحقق الا في معادلة من الدرجة 2 لكثير حدود كذالك كيف تعلق على جذر المعادلة xاس 3 =0 لها جذر مطابق 3 مرات او بالاحرى جذر مثالث حتى وان تكون هذه الكلمة دخيلة على اللغة العربية تحياتنا من المهندس ابراهيم
أستاذ : في حالة المناقشة الدورانية من الشكل(والموجودة في هذا الفيديو). f(x)=mx+am حيث m وسيط حقيقي.
الm المضروب في العدد a لا يؤثر على المناقشة خصوصا ان كل المستقيمات تكون تشمل نقطة واحدة فالدراسة ترتكز على قيم m التي تمثل معامل التوجيه ؟؟ ام أن له علاقة في المناقشة ؟؟وشكراا جزيلاا
أستاذ مشكور على هذا الشرح لكن لو سمحت لماذا في المجال 2إلى +مالا نهاية يوجد حلان الحل الأول معروف هو 1لكن الحل الثاني لم أفهمه من فضلك
الحل الثاني هو فاصلة نقطة تقاطع المستقيم والمنحنى فليس لازم نعرف قيمة الحل بالضبط بل يكفي اثبات وجود الحل فقط
شكرا أستاذ على شرحك الممتاز ولكن لماذا في المناقشة عند + ملا نهاية بعد أن يكون الميل يساوي إلى 2 تماما يمكن أن نقول أن المستقيم m∆ يقطع في نقطتين ولكن عندما يصبح يوازي y`y أي الميل يساوي +ملا نهاية لماذا هو يقطع مرتين أي يوجد حلين؟
لا يمكن ان يقطع مرتين اي لا وجود حلين لان المستقيم اصبح مستقيما مقاربا والمستقيم المقارب يقترب اليه المنحنى ولا يقطعه
السلام عليكم استاذ
هناك البعض يقول عن نقطة تلاقي المستقيمات (1,0 ) A في المناقشة الدورانية انها مركز الدوران هل يصح قول هذا ؟ ؟؟ ربي يباركلك في صحتك إن شاء الله
أي دوران ؟
لا يوجد تحويل نقطي هنا
هنا المستقيم يدور على هاته النقطة
@@ferhatidjillali شكرا استاذي لانه هناك من يصر على المصطلح استغربت
ربي يحفظك إن شاء الله دائما يارب
@@lamiachoukal4725
يجب ان ننتظر وجود عنيدين في طريقنا
@@ferhatidjillali المشكل انني لا اكثر المناقشة معهم هناك من يصر على أنا الخطا في نظرهم صحيح ولا يتقبل النقد و المناقشة
ارى فيك دائما السند و المصدر الموثوق ارجع إليه
@@lamiachoukal4725
كل من يقدم معلومة يقدم حججه
نحن نتبع الحجج
من فضلك و m لانناقشها بالنسبة لي b
هو حل مضاعف......
و ارجع لبكالوريات الثمانينات تجد في سلم التنقيط حل مضاعف....
انتم تنشرون في أخطاء مقصودة ترسل في رسالة مشفرة للأستاذة قالوا حل مضاعف.....
و الله كنا نصحح في بكالوريات في ثمينات القرن القرن الماضي في ثانويه الحرية بقسنطينة و كأن معنا اساتذة من تونس و سوريا و مصر و العراق و حتى فرنسيين و كنا نقول حل مضاعف....فكيف انت اليوم تؤكد على خطأ و الله عيب.....سبحان الله
بارك الله فيك استاذ وجزاك الله خيرا
شرح رائع ربي يحفظك
ربي يبارك فيك
بارك الله فيك
شكرا
عفوا
بارك الله فيك