Amei, como trabalho na construçÃĢo sivil e as vezes pego muita parede desse jeito, tinha muita duvida, e vc tirou todas elas. Ja vou da meu laik, e se escrever
SÃģ tirando dÚvida... Qual a propriedade usada pra garantir que, o segmento de reta traçado, dividindo o pentÃĄgono em um triÃĒngulo e um retÃĒngulo ÃĐ paralelo a lado oposto? E se for paralelo ao lado de baixo (o mesmo da 1Š pergunta). Que propriedade garante que a figura de cima vira um triÃĒngulo e nÃĢo um trapÃĐzio, ou um triÃĒngulo e um polÃgono de 5 lados sob o triÃĒngulo?
Muito bom! SÃģ fiquei com uma dÚvida: Por que no final o valor ÃĐ divido por 2? à pelo fato de haver duas formas geomÃĐtricas? Se sim, entÃĢo quer dizer q se no exercÃcio tiver 5 formas, entÃĢo devo dividir por 5?
Maravilha.
Obrigado pela ajuda
Amei, como trabalho na construçÃĢo sivil e as vezes pego muita parede desse jeito, tinha muita duvida, e vc tirou todas elas. Ja vou da meu laik, e se escrever
Gostei ðâĪ
maravilha
Obrigada
Amem mim ajudou muito
showww!!
Obrigado Eduarda, bom estudo.
Professor parabÃĐns
Eita LaÃs lkk
Por incrÃvel que pareça eu conseguir entender mais rÃĄpido aqui
salvou cz pprt âĪïļ
Perfeita explicaçÃĢo !!!!!
Obrigado Maria, bom estudo.
Oi, eu nÃĢo entendi porque no cÃĄlculo do triÃĒngulo o valor da multiplicaçÃĢo entre base X altura teve que ser dividido por 2, pode me explicar
Oi, realizei essa divisÃĢo por 2 porque a ÃĄrea de um triÃĒngulo ÃĐ base x altura : 2
Entendeu?
Entendi, muito obrigada. Tentei ajudar meu filho mas sou muito ruim de matemÃĄtica. Obrigada mesmo pela sua ajuda
@@kelleresende1360 De nada, bom estudo.
SÃģ tirando dÚvida...
Qual a propriedade usada pra garantir que, o segmento de reta traçado, dividindo o pentÃĄgono em um triÃĒngulo e um retÃĒngulo ÃĐ paralelo a lado oposto? E se for paralelo ao lado de baixo (o mesmo da 1Š pergunta). Que propriedade garante que a figura de cima vira um triÃĒngulo e nÃĢo um trapÃĐzio, ou um triÃĒngulo e um polÃgono de 5 lados sob o triÃĒngulo?
Os ÃĒngulos de 90â° da base garante, pois eles formam no pentÃĄgono um retÃĒngulo, ou seja, os lados paralelos deste quadrilÃĄtero sÃĢo iguais.
OlÃĄ professor
Sou nova no seu canal
OlÃĄ Maria, seja bem-vinda!
@@curso_de_matematica
Obrigada professor
Gostei muito da sua aula
@@mariafernandeslimafernande7337 Obrigado!
@@curso_de_matematica
NÃĢo precisa agradecer
Muito bom! SÃģ fiquei com uma dÚvida: Por que no final o valor ÃĐ divido por 2?
à pelo fato de haver duas formas geomÃĐtricas? Se sim, entÃĢo quer dizer q se no exercÃcio tiver 5 formas, entÃĢo devo dividir por 5?
Ele divide por 2 pois a fÃģrmula da ÃĄrea de um triÃĒngulo ÃĐ base X altura ÷2
Agora diz ai, qual ÃĐ a serie escolar q cai area de figuras planas irregulas?
AÃ depende da rede de ensino, mas se cobra no ensino fundamental e mÃĐdio.
Moço, nao entendi e os 60?
NÃĢo entendi à parte que vc multiplicou o 30Ã50 pode me explicar?
OlÃĄ, utilizei esta multiplicaçÃĢo para achar a ÃĄrea do triÃĒngulo (que forma o pentÃĄgono).
@@curso_de_matematica muito obrigado professor!
Boa noite ....... nÃĢo se trata de um PENTAGONO. mas de uma figura q lembra este polÃgono regular ðĪ·ââïļ
PentÃĄgono ÃĐ um polÃgono de 5 lados, ou seja, este polÃgono ÃĐ um pentÃĄgono.
@@curso_de_matematica
Ok ........ obrigado!
mano eu sÃģ nÃĢo entendi direito o pq tem q subtrair os lados q no caso ÃĐ 60cm-30cm, pode me explicar?
OlÃĄ, essa subtraçÃĢo resulta na altura do triÃĒngulo, que serÃĄ utilizada na fÃģrmula de ÃĄrea.
@@curso_de_matematica vlw mano tamo junto