Спасибо за очень интересный урок! С ребенком дошкольником если смотреть, то обязательно нужно останавливаться и добавлять комментарии. Для 5-7 класса и старше - отлично
Может,для понимания сделать макет из разных по величине трёх шаров,проволоки и создать им соответствующее вращение. А так,рисунками и словами сложно представить взаимодействие планет и светил...
С расстояния 150млн км Емля бы освещалась практически целиком со всех сторон одинаково, а если у неё ось болтается влево вправо, то северная звезда не всегда была бы на севере
@@yana_sitnik8871 Да и это тоже фигня. Попробуй сама опыт сделай. Попробуй одним мячиком загородить свет на другом так, чтоб хагородилась только половина четко выраженная и без полутеней:))
" освещалась практически целиком со всех сторон одинаково" ?? как это возможно ?)) причем тут расстояние 150 млн км??... "а если у неё ось болтается влево вправо.." ось прецессирует очень медленно - 25 тыс. лет
один оборот вокруг земли луна делает за 27 и вокруг своей оси типа тоже за 27 дней , поєтому мі видим только одну сторону . как нам втирают ... но земля при єтом уже 27 раз прокрутилась вокруг оси своей чето не складівается . и луну я вижу каждую ночь , хотя по такому описанию должен только полнолуние пора пересматривать методу очковтирательства , или продолжать верить что земля плоская на трех слонах ...
Луна - тип (название) небесного тела, а Месяц это его древне-славянское имя! Бывает полный месяц и полумесяц. Называть месяцем частично освещенную луну можно только от полного непонимания того, что вы говорите и повторяете, как попугаи за другими! Солнце - это тоже название небесного тела, а имя его древне-славянское - Ярило!
Ужасный скрип по стеклу, как пенополистиролом, из-за которого неподразумевается возможным усвоение материала. Выключила спустя минуту начала просмотра, а жаль.
Такое ощущение, что учитель не заинтересован в том, чтобы преподавать детям, как будто его из-под палки заставляют объяснять. Никакого энтузиазма и попыток сделать материал понятнее для детей. Абсолютная абстракция, лишние, плохо понятные детям слова и формулировки, без которых можно было в рассказе обойтись, «надо использовать воображение», «у меня нет чёрного фломастера, поэтому буду использовать синий…» - это вообще без комментариев. Отношение к своей работе налицо… И на лице.
По вашему он должен прыгать скакать и вести себя как клоун? Он сам по себе без эмоциональный человек,и это нормально. Если будут лишние иллюстрации дети будут отвелекаться
Очень интересное и познавательное видео, спасибо вам большое за ваш труд!!!
Спасибо! Мне понравилось. Очень интересно, понятно и спокойно рассказываете про сложные вещи.
Лучшее из объяснений))
спасибо за одно из лучших видео на эту тему
Спасибо за очень интересный урок! С ребенком дошкольником если смотреть, то обязательно нужно останавливаться и добавлять комментарии. Для 5-7 класса и старше - отлично
Фазы луны
🌑 - новолуние
🌒 - серповидная луна
🌓 - первая четверть
🌔 - выпуклая луна
🌕 - полнолуние
🌖 - рассеивающая луна
🌗 - последняя четверть
🌘 - бальзамическая луна
🌑 - (снова) новолуние
Вот, как-то так)
спс за уроки
Может,для понимания сделать макет из разных по величине трёх шаров,проволоки и создать им соответствующее вращение. А так,рисунками и словами сложно представить взаимодействие планет и светил...
Здравствуйте . Скажите пожалуйста как свет попадает на Луну в полнолуние ,когда Земля между Луной и Солнцем ?
Да, вот сейчас так (позавчера было новолуние)
♦Задача трёх тел
С расстояния 150млн км Емля бы освещалась практически целиком со всех сторон одинаково, а если у неё ось болтается влево вправо, то северная звезда не всегда была бы на севере
При полнолунии земля полностью перекрывает свет от солнца!!!
@@yana_sitnik8871 Да и это тоже фигня. Попробуй сама опыт сделай. Попробуй одним мячиком загородить свет на другом так, чтоб хагородилась только половина четко выраженная и без полутеней:))
@@ПанДимон я и говорю о том, что никак не объяснил! Такой системой полнолуние не катит
А как шарик можно осветить со всех сторон одним источником света?
" освещалась практически целиком со всех сторон одинаково" ?? как это возможно ?)) причем тут расстояние 150 млн км??... "а если у неё ось болтается влево вправо.." ось прецессирует очень медленно - 25 тыс. лет
Объясните, почему видна только одна сторона луны.
луна вращается вокруг земли за 28 дней. так-же она вращается вокруг своей оси за то же время, за 28 дней. поэтопу на видна только олна её сторона
Из-за того, что Луна 🌙 находится в гравитационном захвате, т.е. скорость ее собственного вращения совпадает со скоростью вращения Луны вокруг Земли
Мир сошёл с ума. В комментариях какие-то аборигены
Я не понимаю, зачем записывать 'лишние' звуки)
один оборот вокруг земли луна делает за 27 и вокруг своей оси типа тоже за 27 дней , поєтому мі видим только одну сторону . как нам втирают ... но земля при єтом уже 27 раз прокрутилась вокруг оси своей чето не складівается . и луну я вижу каждую ночь , хотя по такому описанию должен только полнолуние
пора пересматривать методу очковтирательства , или продолжать верить что земля плоская на трех слонах ...
Девочки в детском саду были правы
Луна - тип (название) небесного тела, а Месяц это его древне-славянское имя! Бывает полный месяц и полумесяц. Называть месяцем частично освещенную луну можно только от полного непонимания того, что вы говорите и повторяете, как попугаи за другими! Солнце - это тоже название небесного тела, а имя его древне-славянское - Ярило!
Ужасный скрип по стеклу, как пенополистиролом, из-за которого неподразумевается возможным усвоение материала. Выключила спустя минуту начала просмотра, а жаль.
Значит вы глупая
А я досмотрел, звук потише сделать и нормально. Замечательное объяснение фаз луны!
А моему ребенку наоборот понравилось именно то, что он все на доске рисует)
Р
Вранье
Когда скрипите фломастером по доске аж на нервы действует
Просто вилы
Ну, видимо, у кого какие нервы. Вообще не мешает
Нервы свои лечите
Раскажите научно, почему этот скрип всем противен?!
Такое ощущение, что учитель не заинтересован в том, чтобы преподавать детям, как будто его из-под палки заставляют объяснять. Никакого энтузиазма и попыток сделать материал понятнее для детей. Абсолютная абстракция, лишние, плохо понятные детям слова и формулировки, без которых можно было в рассказе обойтись, «надо использовать воображение», «у меня нет чёрного фломастера, поэтому буду использовать синий…» - это вообще без комментариев. Отношение к своей работе налицо… И на лице.
По вашему он должен прыгать скакать и вести себя как клоун? Он сам по себе без эмоциональный человек,и это нормально. Если будут лишние иллюстрации дети будут отвелекаться
И чего вы прикопались к фломастерам?? Ну да сказал он так,но смысл видео не изменился
если вам не нравится видео, просто выключите и не смотрите. Сядьте за учебник и позанимайтесь с ребенком сами)
Неуч рисует одинаково заковшенную луну но называет их по разному
Хватит нести БРЕД из детского сада