Благодарю за легкое и доходчивое объяснение о нервной системе организма. Понятно и просто! Успехов и процветания каналу! Будьте здоровы и благополучны!
Это просто нереально понятное объяснение, представляю, сколько нужно было работать, что бы создать текст, который без воды но достаточно понятно и подробно опишет ситуацию и подобрать для такого текста настолько простые и понятные анимации👍👍👍👍🔥🔥🔥
Очень хорошое видео! Спасибо большое! Я иностранца, Я учила физиологию 4 года назад. Но не очень поняла. И сразу поняла только после просмотра вашего видео. Вы талантливы😃
Не знаю, насколько это разумное предложение, но всё же предложу: можно в описание видео добавлять ссылки на рекомендуемую литературу для дальнейшего чтения тем, кто заинтересовался. Чтобы интересующиеся потом не терялись в догадках «что бы почитать» и сориентировались по вашей рекомендации.
Как интересно! Спасибо большое! Но у меня вопрос: большие животные медлительны, но если сравнить носорога и черепаху, то увидим, что носороги могут бегать оооооочень быстро, а черепахи - не очень. Значит, скоростьй от чего-то еще зависит?
2:36 "По функциям нервная система делится на соматическую и вегетативную" А надо "По функциям переферическая нервная система делится на соматическую и вегетативную"
Очень интересно...спасибо! Следует знать о строении самих себя, а то живем, как в темном царстве.. Надо же, многое зависит от веществ в организме ( калий, натрий . хлор ..) все важно , они участвуют в проведении нервных импульсов. А миелиновая оболочка нервов состоит в основном из животных белков.. Ну а кто мясо рыбу, молоко отвергают, из чего же у них строится эта оболочка ? Особенно дети подвержены риску, их умственное развитие. Наука - изобретение человечества, стоит наверно прислушаться и не вредить самим себе ...? )))
Действительно, хороший и полезный в обучении материал. Правда, если не вдаваться глубоко в детали для полного понимания. Неясно описан процесс создания Т-М потенциала, т.е. без опоры на физические принципы взаимодействия заряженных частиц. Это было бы не сложно сделать, проконсультировавшись у физика. Хорошо бы также пояснить в легенде значение элементов рисунка. Буквы в кружочках становятся видны только при высоком разрешении на полном экране и нужно догадаться чтобы сделать это. С другой стороны, принято красным цветом помечать положительный потенциал, синим - отрицательный, а на вашем рисунке положительные ионы Na и K окрашены в эти противоположного значения цвета.
Подредактировал материал из Википедии о создании потенциала покоя клетки и сам понял. Кратко: натрий-калиевые насосы через мембрану неустанно нагнетают ионы калия, создавая их избыточную концентрацию в клетке, и при этом также выводят из клетки в полтора раза больше положительных ионов натрия. А ионы калия ввиду градиента концентрации затем выходят по калиевым каналам, закрытым для натрия, наружу. Так создается на внешней стороне мебраны положительный потенциал, а на внутренней - отрицательный. Сама клетка после вывода положительно заряженных ионов приобретает отрицательный заряд. У нейронов теплокровных животных он поддерживается на уровне до -70 мВ. Более развернуто: Потенциал покоя формируется в два этапа. Первый этап (вспомогательный): создание незначительной (-10 мВ) отрицательности внутри клетки за счёт обмена Na+ на K+ в соотношении 3 : 2 (на каждые 3 иона натрия, выведенные наружу, приходится 2 иона калия, вобранные внутрь). Таким образом, клетка теряет больше положительного заряда, чем приобретает, и в результате заряжается отрицательно. Обмен ионов осуществляет натрий-калиевый насос (это фермент - натрий-калиевая аденозинтрифосфатаза) с затратой энергии АТФ. До 70% всех энергозатрат нейрона может уходить на работу натрий-калиевых насосов. Этот этап приводит к избыточной концентрации ионов калия, создавая давление как механическое, так и электростатическое. Основной вклад в создание потенциала покоя вносит выходящий калиевый ток, который осуществляется через специфические белки-каналы - калиевые каналы постоянного тока. В покое калиевые каналы открыты, а натриевые каналы закрыты. Ионы калия выходят из клетки по градиенту концентрации, что создает на наружной стороне мембраны избыток положительных зарядов Второй этап (основной): создание значительной (-60 мВ) отрицательности внутри клетки за счёт утечки из неё через мембрану ионов K+. Ионы калия K+ покидают клетку и уносят с собой из неё положительные заряды, доводя отрицательность до −70 мВ.
Здравствуйте Антон! Знаете ли вы какие-нибудь сайты, которые я мог бы использовать для изучения науки в школе? Извините, так как в данный момент я изучаю русский язык. Спасибо большое 🙏🙏
Если на 5 минуте начинаешь зевать - это что значит? А про М16 можете рассказать чтобы интересно было? На 7 минуте у меня депрессия начинается. Черррт ну когда же закончишь. Мейлиновая оболочка это как обертка на конфете?. Смешнее было бы если бы мышка на слоне сидела. Все будем считать что разобрались уххх. Надо идти отдыхать.
Благодарю за легкое и доходчивое объяснение о нервной системе организма. Понятно и просто! Успехов и процветания каналу! Будьте здоровы и благополучны!
Это просто нереально понятное объяснение, представляю, сколько нужно было работать, что бы создать текст, который без воды но достаточно понятно и подробно опишет ситуацию и подобрать для такого текста настолько простые и понятные анимации👍👍👍👍🔥🔥🔥
Очень хорошое видео! Спасибо большое! Я иностранца, Я учила физиологию 4 года назад. Но не очень поняла. И сразу поняла только после просмотра вашего видео. Вы талантливы😃
Легкое и доходчивое объяснение. Спасибо!
Здорово! Просто замечательно. Благодарю!
Спасибо больше за ваши лекции. Материал подается очень хорошо!
Очень познавательно и подано грамотно и доступно .Желаю ВАМ успехов и здоровья.
Д
У Вячеслава Дубынина очень хорошо всё объяснено в курсе Химия мозга. Хоть и нет красивых мультиков.
Не знаю, насколько это разумное предложение, но всё же предложу: можно в описание видео добавлять ссылки на рекомендуемую литературу для дальнейшего чтения тем, кто заинтересовался. Чтобы интересующиеся потом не терялись в догадках «что бы почитать» и сориентировались по вашей рекомендации.
Гугл вам в помощь :)
А где просмотры , подписчики , материал , да и канал в целом категорически достоин просмотров .
Шикарное объяснение
Огромное спасибо 🙏✨очень интересно и доступно 🌞🌿💜
круто! пошла смотреть следующую часть)))
Супер! Спасибо!
Все стало на свои места 👍
Здорово сделано!
Чем больше изучаешь такую информацию, тем больше понимаешь, что человек ничего не решает.
Спасибо!
Отлично👍🏿
Все прекрасно объяснили. : )
не то слово
Приморский??
🔥🔥🔥🔥🔥
Как интересно! Спасибо большое! Но у меня вопрос: большие животные медлительны, но если сравнить носорога и черепаху, то увидим, что носороги могут бегать оооооочень быстро, а черепахи - не очень. Значит, скоростьй от чего-то еще зависит?
Черепахи хладнокровные, да и с тяжёлым панцирем на таких ножках особо не побегаешь. Так что это специализация.
спасибо
Интересный видос
2:36 "По функциям нервная система делится на соматическую и вегетативную"
А надо "По функциям переферическая нервная система делится на соматическую и вегетативную"
неа, всё правильно, а вот анатомически по отделам делится на центральную и периферическую, и там и там есть и соматическая и вегетативная НС
Очень интересно...спасибо! Следует знать о строении самих себя, а то живем, как в темном царстве.. Надо же, многое зависит от веществ в организме ( калий, натрий . хлор ..) все важно , они участвуют в проведении нервных импульсов. А миелиновая оболочка нервов состоит в основном из животных белков.. Ну а кто мясо рыбу, молоко отвергают, из чего же у них строится эта оболочка ? Особенно дети подвержены риску, их умственное развитие. Наука - изобретение человечества, стоит наверно прислушаться и не вредить самим себе ...? )))
Вы чо несëте?
Спасибо
Действительно, хороший и полезный в обучении материал. Правда, если не вдаваться глубоко в детали для полного понимания. Неясно описан процесс создания Т-М потенциала, т.е. без опоры на физические принципы взаимодействия заряженных частиц. Это было бы не сложно сделать, проконсультировавшись у физика. Хорошо бы также пояснить в легенде значение элементов рисунка. Буквы в кружочках становятся видны только при высоком разрешении на полном экране и нужно догадаться чтобы сделать это. С другой стороны, принято красным цветом помечать положительный потенциал, синим - отрицательный, а на вашем рисунке положительные ионы Na и K окрашены в эти противоположного значения цвета.
Подредактировал материал из Википедии о создании потенциала покоя клетки и сам понял.
Кратко: натрий-калиевые насосы через мембрану неустанно нагнетают ионы калия, создавая их избыточную концентрацию в клетке, и при этом также выводят из клетки в полтора раза больше положительных ионов натрия. А ионы калия ввиду градиента концентрации затем выходят по калиевым каналам, закрытым для натрия, наружу. Так создается на внешней стороне мебраны положительный потенциал, а на внутренней - отрицательный. Сама клетка после вывода положительно заряженных ионов приобретает отрицательный заряд. У нейронов теплокровных животных он поддерживается на уровне до -70 мВ.
Более развернуто:
Потенциал покоя
формируется в два этапа.
Первый этап (вспомогательный): создание незначительной (-10 мВ) отрицательности внутри клетки за счёт обмена Na+ на K+ в соотношении 3 : 2 (на каждые 3 иона натрия, выведенные наружу, приходится 2 иона калия, вобранные внутрь). Таким образом, клетка теряет больше положительного заряда, чем приобретает, и в результате заряжается отрицательно. Обмен ионов осуществляет натрий-калиевый насос (это фермент - натрий-калиевая аденозинтрифосфатаза) с затратой энергии АТФ. До 70% всех энергозатрат нейрона может уходить на работу натрий-калиевых насосов.
Этот этап приводит к избыточной концентрации ионов калия, создавая давление как механическое, так и электростатическое.
Основной вклад в создание потенциала покоя вносит выходящий калиевый ток, который осуществляется через специфические белки-каналы - калиевые каналы постоянного тока. В покое калиевые каналы открыты, а натриевые каналы закрыты. Ионы калия выходят из клетки по градиенту концентрации, что создает на наружной стороне мембраны избыток положительных зарядов
Второй этап (основной): создание значительной (-60 мВ) отрицательности внутри клетки за счёт утечки из неё через мембрану ионов K+. Ионы калия K+ покидают клетку и уносят с собой из неё положительные заряды, доводя отрицательность до −70 мВ.
@@avs21039 спасибо за подробное разъяснение
Автор видео, Вы оговорились? Нейроны триллионами считаете. Или их триллионы?
Здравствуйте Антон!
Знаете ли вы какие-нибудь сайты, которые я мог бы использовать для изучения науки в школе? Извините, так как в данный момент я изучаю русский язык. Спасибо большое 🙏🙏
Это же музыка из моего любимого мультфильма.
Если на 5 минуте начинаешь зевать - это что значит? А про М16 можете рассказать чтобы интересно было? На 7 минуте у меня депрессия начинается. Черррт ну когда же закончишь. Мейлиновая оболочка это как обертка на конфете?. Смешнее было бы если бы мышка на слоне сидела. Все будем считать что разобрались уххх. Надо идти отдыхать.
Я знаю эту тему, поэтому для меня было всё понятно, но если бы за экраном сидел чайник, он бы ничего не понял (проверено), много информации пропущено
Разжеванно все донельзя.
Да это же голос из мультика «жизнь с Луи»
У крупных животных и инерция больше.
карина ваш выход сложно су,,
"Лицо" ведущего можно было б и посимпатичнее написать
Что курили?
Спасибо!!