@@vfxenthusiast1244 конечно. Я когда был на мехмате почти сразу потерял всякий интерес к учебе. На лекциях просто шло перечисление фактов, очень быстро, будто я уже этим сто лет занимаюсь, я видел что во многих книгах все объясняется и подаётся намного лучше. Кстати лекции Нефёдова просмотрел несколько, нормально, только бы конкретики побольше. Книги Аксенов А П, Дифференциальные уравнения, это единственные учебники где есть нормальная содержательная теория, и примеры, там качество информации очень высокое, просто несравнимо со всеми остальными лекциями или учебниками.
@@8vabc338 Спасибо товарищ! Я сам экономист, но экон как и любая другая сфера все берет начало от мат рассуждения! вот прошел курс мат анализ теперь хочу углубиться в диффуравнения
Ощущение, что дают какой-то микс информации, чтобы студенты Нихера не поняли и ходили на поклон к преподам. Вот прям жёсткое ощущение. Если бы не знал о чем речь, то не понял бы ничего. Это как слушать человека, который не может сформулировать мысль. Извините, но это моё личное мнение.
Профессору бы неплохо для каждого типа диффур рисовать графичик условно и показывать на графичке что и куда - так нагляднее. А то х у f с если чловек это в первый раз втдит то мала вероятность чьо у него эти абстракции в голове в график раскроются или раскроются но пока он будет раскрывать - лекция вперед убежит. Зачем так спешить - надо же раскрыть тему нормально либо правильно сказали что на слайдах с норм графмками показывать параллельно иначе невозможно так с наскока понять и вместо лекции - потерянное время студентов
@@randajad86 Не в том дело, чему учат в школе, а в том, что в вузах программы пишут каждый препод. под себя! Грош цена лекциям если там нет базовых понятий с нуля!
@@randajad86 Да, смолчали бы... Это физический закон, а не Аль-Гебраические испражнения. Математика не царица наук, а служанка. Брахистрона у Эйлера не кривая, а форма цепи, чтоб матросне по башке не била при качке😁
не завидую студентам мгу. профессор неспособен грамотно сформулировать мысль, куча слов паразитов и словестный понос не по делу. тема и так сложная, а если еще такой препод то вообще караул
Посмотрите лекции крупнейших американских вузов. Там тоже очень многие лекторы пишут на доске. Уж они явно не страдают нищетой или ненавистью к слайдам. Потому что только так лекция по математике получается живой.
@@randajad86 Ухаха, юноша с брайтон-бич, я им преподавал, почитайте Пуанкаре о математике, у него живые негры брэйкдансом на досках хвостами и бананами вместо мела не писали 😁
@@Barsik1956 Вообще-то книга Пуанкаре называется "О науке". Вот вам лекции Gilbert Strang из MIT - мел и доска. И, поверьте, это великолепные лекции, которые ни одна говорящая голова с проектором не заменит. th-cam.com/video/QVKj3LADCnA/w-d-xo.html
Отличная лекция. Надеюсь что выложите остальные
А уже выложили, они на канале, просто не в плейлиста. Супер
Посоветуйте доходчивые лекции по диффурам для пролетариев
@@8vabc338 Если вы все посмотрели, то не подскажите, это полный курс лекций ? Ну всмысле без пропусков. Заранее спасибо)
Это явно лучше чем лекции Сергеева с мех мата, там первые 15 минут нормально, а потом все в кучу и ужас. Здесь все логичнее и яснее
+++ педогог должен не только знать но уметь объяснять другим
@@vfxenthusiast1244 конечно. Я когда был на мехмате почти сразу потерял всякий интерес к учебе. На лекциях просто шло перечисление фактов, очень быстро, будто я уже этим сто лет занимаюсь, я видел что во многих книгах все объясняется и подаётся намного лучше. Кстати лекции Нефёдова просмотрел несколько, нормально, только бы конкретики побольше. Книги Аксенов А П, Дифференциальные уравнения, это единственные учебники где есть нормальная содержательная теория, и примеры, там качество информации очень высокое, просто несравнимо со всеми остальными лекциями или учебниками.
@@8vabc338 Спасибо товарищ! Я сам экономист, но экон как и любая другая сфера все берет начало от мат рассуждения! вот прошел курс мат анализ теперь хочу углубиться в диффуравнения
@@vfxenthusiast1244 по мат анализу у Аксенова А П тоже весьма чудные учебники. И в плане теории и в плане практики. Не за что.
@@8vabc338 th-cam.com/channels/OF-o3p9chMAz7QC8z4v-Hw.html советую этот канал! без воды
Ощущение, что дают какой-то микс информации, чтобы студенты Нихера не поняли и ходили на поклон к преподам. Вот прям жёсткое ощущение. Если бы не знал о чем речь, то не понял бы ничего. Это как слушать человека, который не может сформулировать мысль. Извините, но это моё личное мнение.
Очень у многих преподавателей такое. Но есть и очень чёткое изложение.
Надо Асташову смотреть. У неё всё лучше.
Профессору бы неплохо для каждого типа диффур рисовать графичик условно и показывать на графичке что и куда - так нагляднее. А то х у f с если чловек это в первый раз втдит то мала вероятность чьо у него эти абстракции в голове в график раскроются или раскроются но пока он будет раскрывать - лекция вперед убежит. Зачем так спешить - надо же раскрыть тему нормально либо правильно сказали что на слайдах с норм графмками показывать параллельно иначе невозможно так с наскока понять и вместо лекции - потерянное время студентов
На уровне изучения диффуров абстрактное математическое мышление уже должно быть хорошо развито. Иначе зачем оно вообще вам нужно?
И где интересно в школах дают начало ОДУ? У меня такое ощущение что лектор себе читает лекцию!
Не в той школе вы учились)
@@user-ys2ow3fw5l Ну да, везде столько " учённых", что впереди планеты всей!!!
Он имел в виду закон F = ma - это фактически и есть дифференциальное уравнение, которое проходят в школе.
@@randajad86 Не в том дело, чему учат в школе, а в том, что в вузах программы пишут каждый препод. под себя! Грош цена лекциям если там нет базовых понятий с нуля!
@@randajad86 Да, смолчали бы... Это физический закон, а не Аль-Гебраические испражнения. Математика не царица наук, а служанка. Брахистрона у Эйлера не кривая, а форма цепи, чтоб матросне по башке не била при качке😁
нечетко и неясно, сумбурно
не завидую студентам мгу. профессор неспособен грамотно сформулировать мысль, куча слов паразитов и словестный понос не по делу. тема и так сложная, а если еще такой препод то вообще караул
Посмотрите диффуры от Professor Leonard или Khan Academy, а потом переходите к MIT. Там, как раз заточено, чтобы люди понимали
@@pippintook7779 это оправдание получается?
Шизопрепод какой-то. Юрий Степанович Рыбников бы лучше рассказал!
ужасно, на 1й имнуте чел говорит "ну вы всё и так знаете" дно
Без мела и доски никак? Нищета или идиотский консерватизм анти-слайдизм 😀📖
слайд без хорошей подготовки хуже доски. На ней всё появляется последовательно, а на слайдах дозами.
Посмотрите лекции крупнейших американских вузов. Там тоже очень многие лекторы пишут на доске. Уж они явно не страдают нищетой или ненавистью к слайдам. Потому что только так лекция по математике получается живой.
@@randajad86 Ухаха, юноша с брайтон-бич, я им преподавал, почитайте Пуанкаре о математике, у него живые негры брэйкдансом на досках хвостами и бананами вместо мела не писали 😁
@Joseph Stalin ну вам в Бутырках видней по понятиям 😁
@@Barsik1956 Вообще-то книга Пуанкаре называется "О науке". Вот вам лекции Gilbert Strang из MIT - мел и доска. И, поверьте, это великолепные лекции, которые ни одна говорящая голова с проектором не заменит. th-cam.com/video/QVKj3LADCnA/w-d-xo.html