A magia que encanta e desafia o estudante da matématica , reside no domínio de múltiplas deduções ou associações de subjetividades inclusas durante os desdobramentos lógicos das questões. Excelente !!
Excelente questão professor... tenho 51 anos e fico encantado com as suas explicações... parabéns... sucesso ao canal... já me inscrevi...e continue a nós brindar com questões tão interessantes...
Que questão linda! Tenho uma certa dificuldade com geometria, mas a vontade de aprender é maior, um dia quero dominar essa belezura! Parabéns pela resolução professor, muito clara! 👏👏
Boa noite! Professor, será que o senhor consegue gravar aulas com questões para prova do bombeiro militar(soldado) ? O edital vai sair em breve, e na matemática pega muito raciocínio lógico.
Pretendo fazer sim. Porém já tem vídeos específicos tanto de RLM, quanto de provas anteriores dos bombeiros. Tá tudo separado em playlists aqui no canal. 🙂
Eu sempre tento resolver antes de ver a sua explicação, porém, desta vez eu não havia entendido que 12 era a área do quadrado branco completo. Da forma como está representado, eu imaginei que 12 era a área da parte do quadrado menos a área do triângulo que corta ele. Daí ficou bem complicado.
Vc multiplicou uma equação por 2, isso é permitido por qual regra matemática? Vc escolheu o 2 pra igualar com a outra equação mas poderia multiplicar por qualquer outro número caso fosse necessário?
Podemos sempre multiplicar equações por qualquer número, ou dividir por qualquer número, ou elevar por qualquer número, ou tirar raiz de qualquer índice, ou somar qualquer número, ou diminuir qualquer número, etc... desde que façamos igual dos dois lados, pra que a igualdade não seja alterada. Entendeu?! 🙂
Me ferro MT nessas questões de geometria que envolvem muitos passos na resolução, sempre sigo por outro raciocínio, fico louco com tantas equações e erroKKKK
A magia que encanta e desafia o estudante da matématica , reside no domínio de múltiplas deduções ou associações de subjetividades inclusas durante os desdobramentos lógicos das questões. Excelente !!
Excelente questão professor... tenho 51 anos e fico encantado com as suas explicações... parabéns... sucesso ao canal... já me inscrevi...e continue a nós brindar com questões tão interessantes...
Nunca que eu ia conseguir resolver essa questão, assim que olhei pensei, de onde ele vai conseguir tirar essa área só com essa informação.
Tbm, eu nem ia assistir mas chamou minha atenção
Que questão linda! Tenho uma certa dificuldade com geometria, mas a vontade de aprender é maior, um dia quero dominar essa belezura! Parabéns pela resolução professor, muito clara! 👏👏
Valeu muito a pena assistir 👏🏾👏🏾👏🏾
O professor que destravou matemática no meu cérebro. Didático e cirúrgico demais!
Excelente. Valeu!
Parabéns, genial!!!
Like na veia!!!
Que aula!!!
Valeu! 😁
que aula incrivel!
Boa noite! Professor, será que o senhor consegue gravar aulas com questões para prova do bombeiro militar(soldado) ?
O edital vai sair em breve, e na matemática pega muito raciocínio lógico.
Pretendo fazer sim. Porém já tem vídeos específicos tanto de RLM, quanto de provas anteriores dos bombeiros. Tá tudo separado em playlists aqui no canal. 🙂
@@ProfessoremCasa, a banca definida do concurso cbmerj, será a IDECAN.
@@ProfessoremCasa, o senhor trazendo mais questões, irá ajudar muito.
Esse é o tipo de questao que eu preciso aprender a resolver pra OBMEP do próximo ano
Dessa vez eu resolvi igual hahaha so usei outro triangulo de ponto inicial mas a mesma lógica de equivalência pelos angulos
A matemática é linda. Só tem um problema: nunca conquistei uma belezura. Matemática é uma delas. Essa questão é top e a resolução é extraordinária.
Eu sempre tento resolver antes de ver a sua explicação, porém, desta vez eu não havia entendido que 12 era a área do quadrado branco completo. Da forma como está representado, eu imaginei que 12 era a área da parte do quadrado menos a área do triângulo que corta ele. Daí ficou bem complicado.
que caneta da hora, alguem sabe qual que eh?
Vc multiplicou uma equação por 2, isso é permitido por qual regra matemática? Vc escolheu o 2 pra igualar com a outra equação mas poderia multiplicar por qualquer outro número caso fosse necessário?
Podemos sempre multiplicar equações por qualquer número, ou dividir por qualquer número, ou elevar por qualquer número, ou tirar raiz de qualquer índice, ou somar qualquer número, ou diminuir qualquer número, etc... desde que façamos igual dos dois lados, pra que a igualdade não seja alterada.
Entendeu?! 🙂
👍👍
Se eu não souber fazer e puder entrar com uma régua, meto a escala e calculo a area..kkk.
Me ferro MT nessas questões de geometria que envolvem muitos passos na resolução, sempre sigo por outro raciocínio, fico louco com tantas equações e erroKKKK
Só o que consegui fazer foi pegar a caneta e o papel...
Fácil facil😂😢
Questão de engenharia civil kkk
perdi alguns neurônios vendo a solução
Relaxa... eles voltam depois! 😄